六年级语文下册第1课《北京的春节》课堂笔记
六年级下册第一课时北京的春节笔记
六年级下册第一课时北京的春节笔记《北京的春节》第一课时笔记一嘿，小伙伴们，咱们今天来唠唠六年级下册课文里《北京的春节》这篇文章的第一课时笔记哦。
这篇文章可太有意思啦，就像拉家常一样，把老北京过年的那些事儿一股脑儿地告诉咱们。
先说说作者老舍先生吧，他可真是个厉害的人。
他写的北京春节啊，那画面感超强的。
他就像一个亲切的老爷爷，坐在你面前，手里拿着蒲扇，慢慢地给你讲着老北京的故事。
从腊月初旬开始，这年味儿就一点点地浓起来喽。
腊月初八呢，是个很特别的日子，要喝腊八粥。
这腊八粥可不是随随便便熬的，那是各种食材汇聚一堂的大杂烩。
有米啊，有豆啊，还有各种干果，像红枣、栗子啥的。
想象一下，一大锅腊八粥在锅里咕噜咕噜地煮着，满屋子都是那种香甜的味道，哎呀，馋得人直流口水。
这时候，家里的小孩子肯定是围着锅台转，就盼着能早点喝上一口。
二再说说腊月二十三，这就是小年啦。
小年一到，感觉年就真的近在咫尺了。
在老北京啊，小年这天要祭灶王爷呢。
灶王爷可是个很重要的神仙，管着家里的灶火啥的。
人们会给他供上糖瓜，这糖瓜可甜啦，又黏黏的。
为啥供糖瓜呢？嘿嘿，这里面可有学问啦。
是希望灶王爷吃了糖瓜，嘴变得甜甜的，然后到天上去汇报的时候呢，就只说家里的好事，不说坏话啦。
你看，老北京人多有智慧呀，这小小的糖瓜里都藏着对美好生活的向往呢。
过了小年，大家就更忙啦。
要大扫除，把家里里里外外都打扫得干干净净的。
这大扫除可不仅仅是为了干净，还寓意着把过去一年的晦气都扫出去，迎接新的一年。
家里的大人忙着打扫，小孩子也不闲着，他们会帮忙擦擦桌子啥的，虽然可能擦得不是很干净，但那种过年的氛围就特别浓。
三到了除夕可就更热闹喽。
这一天啊，家家都贴上红红的春联，那春联一贴，感觉整个家都喜气洋洋的。
而且啊，全家人都聚在一起，不管平时有多忙，除夕这天是一定要团圆的。
大家围坐在一起吃年夜饭，年夜饭的菜那叫一个丰盛啊。
有鱼，寓意着年年有余；有饺子，这饺子可讲究啦，有的人家还会在饺子里包上硬币呢，谁要是吃到了包硬币的饺子，那可是有好运的。
六年下册北京的春节一课笔记
六年下册北京的春节一课笔记《北京的春节》课堂笔记一、整体结构与顺序- 时间顺序：腊月初旬 - 正月十九，详细描述每个时间段的春节习俗。
二、各时间段习俗1. 腊月初旬 - 腊月初八- 熬腊八粥：用各种米、豆、干果熬制。
这是春节的前奏，腊八粥食材丰富，写出了老北京人对春节的重视，从准备食材的丰富多样体现出一种浓浓的年味。
（重难点：记住腊八粥的食材，容易在概括内容时遗漏部分。
用红笔标注食材部分）- 泡腊八蒜：色如翡翠，蒜辣与醋酸融合。
这一习俗独特，为过年吃饺子做准备，蒜到年底变绿，充满期待感。
2. 腊月初九 - 腊月二十二- 孩子：买杂拌儿、爆竹、各种玩意儿。
杂拌儿是把多种干果、蜜饯搀在一起，反映出孩子们对春节的热切盼望，这些东西是孩子们过年的乐趣所在。
（易错点：杂拌儿的组成容易混淆，用蓝笔标注）3. 腊月二十三- 过小年：祭灶王。
这是春节前的一个重要节点，人们通过祭灶王的仪式，希望灶王爷上天言好事，表现出人们对美好生活的祈愿。
4. 过了二十三 - 除夕前- 大扫除：把家里打扫得干干净净，有除旧迎新的意义。
这种习俗体现了中国人对新年新气象的追求，以干净整洁的环境迎接新年。
5. 除夕- 做年菜：丰富多样，色香味俱全。
这是阖家团圆时的重要食物，每道菜都有吉祥的寓意。
- 贴对联、年画：增添喜庆氛围，对联内容多为吉祥话，年画也多是寓意美好的图案。
（补充点：可以让同学们举例一些常见的对联内容和年画图案，如“福满人间”的横批，胖娃娃抱鱼的年画等）- 放鞭炮：热闹非凡，驱赶邪祟。
鞭炮声是除夕的重要标志之一，体现了节日的欢乐与喜庆。
- 吃团圆饭：一家人围坐在一起，体现家庭的团圆和睦。
这是除夕最重要的活动，无论多远的游子都要赶回家，表现出亲情的凝聚力。
- 守岁：灯火通宵，熬夜迎接新年。
守岁有珍惜光阴、祈福长寿等寓意，体现了人们对新年的期待。
6. 正月初一- 拜年：晚辈给长辈拜年，长辈给晚辈压岁钱。
这是春节的传统礼仪，表达了晚辈对长辈的尊敬，压岁钱也有驱邪保平安的寓意。
六年级下册第一课北京的春节课堂笔记
六年级下册第一课北京的春节课堂笔记一、春节的由来1. 春节又称中国农历新年，是中国最重要的传统节日之一。
它最初起源于中国，却很快流传到世界各地，为不同国家和地区带来各自的文化风貌，开启更多精彩的文化旅程。
2. 根据中国历史，古代帝王就当改元为正月初一作为春节，放假欢庆。
在几千年的节日发展历史中，形成了众多活动、仪式及习俗，尤以北京最为绚丽多彩。
二、春节的热闹1. 春节期间，各大景点都热闹非凡，大街小巷都弥漫着欢乐的气氛。
人们穿着新衣，举着红拜年扇又一起唱又一起跳，相互祝福，让欢声笑语冲淡日常烦恼。
2. 烟花和礼炮也是春节不可缺少的部分，夜晚整条街燃放，越来越浪漫，绚烂夺目，气氛热烈浓厚。
天空中也有烟花生成的各种纷飞的彩带，使春节的气氛变的更加热烈。
三、春节的风俗习惯1. 封神榜：封神榜是记录中国历史人物的图文榜，是把这些神话传说中的人物画成神像的古老传统，每逢春节就会贴出来，让他们来祝福我们。
2. 旧历新年：过旧历新年是很重要的一环，它不仅仅指腊月二十三这天，还包括大年初一、初二、初三及小年（腊月三十）等，这段时间人们都在欢庆、敬贺，并做最为重要的收拾家务准备过年习俗活动。
四、除夕守岁1. 除夕守岁是中国传统文化中回顾一年、把旧迎新的重要习俗。
每到新年除夕夜，成年人都要逗留在家里，一家人团聚在一起，庆贺新春到来，欢畅的玩耍、拜年、守岁，共同迎接新的一年。
2. 小朋友守岁也很有趣，他们会放到盆里的烟花、朝天放礼花、大家一起唱欢歌、玩耍，发现新年元宝、贴对联，街上有灯笼、打鼓等等，守岁也就成了一件有趣热闹的事。
五、新春大团圆1. 新春大团圆是春节期间最让人期望的事情，不仅有家人团聚的欢笑声，外出劳作的人也会在大年初一、初二晚间，带着礼物和热情回家和亲人团聚。
2. 春节里有吃团年饭的习俗，桌子上摆满好吃的，喜庆的气氛似乎跃然而出，最重要的是家人团聚一时间，一家子共同享受着欢乐的时刻。
《北京的春节》课文笔记
《北京的春节》课文笔记老舍先生的《北京的春节》一文，为我们展现了一幅老北京春节的民俗画卷，生动形象地描绘了北京春节的热闹、喜庆和祥和。
文章开篇即以“按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”这句话，直接点明了北京春节开始的时间，让读者对接下来的叙述有了一个清晰的时间脉络。
从腊月初八开始，“这不是粥，而是小型的农业展览会”，形象地写出了腊八粥里食材的丰富多样，也反映出了人们对这一传统美食的重视。
紧接着，腊月二十三过小年，“天一擦黑，鞭炮就响起来，便有了过年的味道”，简单的一句话，却把那种浓浓的年味传递了出来。
过了二十三，人们就更忙碌了。
“必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足”，这细致的描述让我们仿佛看到了家家户户为过年而忙碌准备的场景。
除夕真热闹。
“家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画”，通过对视觉、嗅觉的描写，将除夕的热闹氛围展现得淋漓尽致。
“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁”，体现了人们对团圆和新年的期待。
正月初一的光景与除夕截然不同。
“男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人”，人们在这一天相互拜年，传递着新年的祝福。
正月十五元宵节，“处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽”，这一天是春节的又一个高潮，各种花灯争奇斗艳，热闹非凡。
到了正月十九，春节也就结束了。
“残灯末庙”这个词，让人感受到了节日的余韵和淡淡的不舍。
老舍先生通过对北京春节的一系列习俗，如熬腊八粥、过小年、除夕守岁、正月初一拜年、正月十五闹元宵等的描写，让我们充分感受到了北京春节独特的魅力和深厚的文化内涵。
在描写手法上，老舍先生运用了大量的细节描写，比如“在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会”，通过对腊八粥食材的详细列举，让读者对腊八粥有了更直观的认识。
六下语文《北京的春节》课堂笔记
六下语文《北京的春节》课堂笔记《北京的春节》课堂笔记一、作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。
代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
二、字词1. 易错字词- 蒜（suàn）：注意读音是平舌音。
- 醋（cù）：不要写成“酷”。
- 饺（jiǎo）：右半部分是“交”。
- 摊（tān）：与“滩”区分，“摊”指摆开、铺平，“滩”指水边的平地。
2. 多音字- 分：fēn（分开）、fèn（分外）。
- 间：jiān（中间）、jiàn（间断）。
三、文章结构与内容1. 时间顺序- 腊月初旬开始，到正月十九结束。
- 详略安排巧妙，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天。
- 这种按时间顺序的写作方式，使文章条理清晰，让读者清楚地了解北京春节的整个流程。
2. 各时间段的习俗- 腊八- 熬腊八粥：食材丰富，有各种米、豆、干果等。
这一习俗体现了人们对美好生活的向往，也展示了节日的丰盛。
- 泡腊八蒜：蒜泡在醋里，色如翡翠。
这是为过年吃饺子做准备，同时也增添了节日的色彩。
- 腊月二十三- 过小年：祭灶王。
这一习俗有着浓郁的民俗文化内涵，表达了人们对灶王爷的敬重，希望他上天言好事，下界保平安。
- 除夕- 做年菜：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
这显示出过年的热闹和丰盛。
- 贴对联、年画：增添喜庆氛围，是春节传统文化的重要体现。
- 放鞭炮：有辟邪、迎接新年的寓意。
- 吃团圆饭：一家人围坐在一起，体现了家庭的团圆和亲情的浓厚。
- 守岁：熬夜迎接新年，表现出人们对新的一年的期待。
- 正月初一- 拜年：人们穿着新衣，互相走访拜年，说吉祥话。
这一习俗促进了人际关系的和谐，传承了尊老爱幼的传统美德。
- 逛庙会：庙会上有各种表演、小吃和商品，是人们休闲娱乐的好去处，充满了欢乐和热闹的氛围。
- 正月十五- 看花灯：花灯种类繁多，有各形各色的纸灯、纱灯等。
小学语文六年级下册《北京的春节》课堂笔记
小学语文六年级下册《北京的春节》课堂笔记北京的春节今天，我们学习了小学语文六年级下册的第一课《北京的春节》。
这是一篇描述中国传统春节庆祝活动的文章。
下面我将为大家总结一下今天的课堂笔记。
一、文章简介《北京的春节》是一篇记叙文，讲述了作者在北京过春节的一些见闻，主要介绍了北京人春节期间的庆祝活动和风俗习惯。
二、文章中的词语和句子1. 春节：中国的传统节日。
2. 红灯笼：一种传统的中国装饰物，用于春节期间的装饰。
3. 年夜饭：春节前夜的家庭晚餐，是一年中最重要的一次团聚饭。
4. 辞旧迎新：用于扫除旧岁的霉气、祭祀祖先和迎接新一年的到来的仪式。
5. 百家宴：庆祝春节期间举行的一种盛大的宴会。
6. 火锅：一种传统的中国菜品。
7. 恭喜发财：春节期间很常见的祝福语，用于祝福别人在新一年里财源广进。
8. 鞭炮：春节期间爆竹放鞭炮是中国人的传统习俗之一。
三、文章中的地方和场景1. 天坛公园：北京市内的大型公园，设有植物园、文化古迹等景点。
2. 什刹海：北京市内著名的古老湖泊之一，也是北京市内的一个旅游区域。
3. 庙会：民间传统的庙会活动，是一种传统的集市，通常在春节期间举行。
四、文章中的特色食品和菜肴1. 饺子：春节期间，吃饺子是中国人的传统习俗之一。
2. 锅贴：一种传统的中国面食。
3. 甜饼：一种传统的中国面食。
4. 年糕：由糯米粉制成的一种传统的中国甜点。
五、文章中的春节庆祝活动1. 贴春联：春节前，家家户户会在门口贴上对联，作为新年的祝福。
2. 挂毛片：北京人在春节期间会在房间的门上挂上红色的毛片，表示家里欢庆过节。
3. 放鞭炮：春节期间燃放鞭炮和爆竹是中国人的传统习俗之一。
4. 庙会：春节期间，每年的庙会活动都会吸引大量游客前来体验这种传统的中国文化。
六、今天的思考题1. 春节是中国的传统节日，请描述一下你们家过春节时的庆祝活动。
2. 你最喜欢的春节习俗是什么？为什么？3. 你认为庆祝春节有什么意义？春节庆祝活动对你的生活有什么影响？七、总结通过学习《北京的春节》，我们了解了中国传统春节庆祝活动的一些历史和文化，不仅开阔了我们的视野，也让我们更加了解中国传统文化。
六年级下册语文书第一课北京的春节课堂笔记
六年级下册语文书第一课北京的春节课堂笔记
一、春节的由来
春节是中国最隆重的传统节日，它起源于古代的祭神祭祖活动，后来演变为以庆祝新年为中心的一系列活动。
二、春节的习俗
（1）烟花爆竹：烟花爆竹是春节最具有特色的习俗，它能够
增添春节的喜庆气氛。
（2）春联：春联是春节最具有特色的传统文化，它可以表达
人们对新年的祝福。
（3）拜年：拜年是春节最重要的习俗之一，它可以表达人们
对新年的祝福。
三、春节的意义
春节是中国最重要的传统节日，它不仅是一个节日，更是一种文化，它象征着中国人民的积极向上、热爱生活的精神。
部编版语文六年级下册课堂笔记_
••••••••••••••当前位置：›部编版语文六年级下册课堂笔记部编版语文六年级下册课堂笔记1.北京的春节1.（课后第一题）《北京的春节》哪几天写得详细，哪几天写得简略，这样的好处是什么？详写：腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节，略写：正月初六、正月十九好处:详细安排得当，中心突出，让读者更能了解老北京的民风民情。
2.（课后第三题）体会老舍“京味儿”的特点。
“零七八碎、杂拌儿、玩意儿、闲在”这些词语带着鲜明的口语化色彩和地域色彩，因质朴而真实，令人倍感亲切。
3.（第一自然段第二句）“腊七腊八，冻死寒鸦，”引用老北京俗语，富有民俗色彩，形象地说明了北京春节的序幕是在一年里最冷的时候拉开的。
4.（课文第一自然段最后一句话）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
这句话运用排比和比喻，把粥比作小型的农业产品展览会，说明粥的材料丰富，表达对富足生活的自豪和期盼。
2.腊八粥1.美味诱人、食材丰富的腊八粥天真可爱的八儿2.课后第二题：课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，哪部分写得详细，哪部分写得简略，好处是什么？等粥包括盼粥、分粥、猜粥、看粥四部分，写得详细；喝粥写得简略。
这样写详略得当，中心突出，体现出了八宝粥的美味诱人以及八儿的天真可爱。
3.古诗三首1.《寒食》的诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。
夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。
2.《迢迢牵牛星》的诗意：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望，织女伸出纤纤素手拨弄织机，但一整天也织不成纹样，只有泪如雨下。
这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两个人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。
3.《十五夜望月》诗意：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花，今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家？4.课后第二题：结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
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六年级语文下册第1课《北京的春节》课堂笔记
一、教材分析
本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。
紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。
最后写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。
全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。
语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
二、我会写
醋：陈醋米醋醋酸醋罐子
饺：水饺饺子蒸饺煎饺
拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿
擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过
眨：眨眼眨巴
宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦
旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦
燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放
戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关
贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫
摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点
轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫
骆：骆驼
驼：骆驼驼背驼绒驼峰
浒：水浒《水浒传》
三、形近字
醋（陈醋）酸（酸味）饺（饺子）校（学校）拌（搅拌）伴（陪伴）眨（眨眼）泛（泛舟）宵（元宵）霄（云霄）贩（贩卖）贬（贬低）摊（摆摊）滩（沙滩）轿（轿车）桥（大桥）驼（骆驼）鸵（鸵鸟）
四、多音字
铺：pù店铺pū铺张
看：kàn看见kān看守
五、近义词
规矩——规则预备——准备
充足——充裕热闹——喧闹
娴熟——熟练各形各色——各式各样
照常——照旧截然不同——迥然不同
六、反义词
充足——短缺热闹——冷清
间断——连续娴熟——生疏
高潮——低谷淘气——乖巧
七、理解词语
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等
【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。
万象，宇宙间的一切事物或景象。
【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。
【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接。
【万不得已】实在没有办法；不得不这样。
【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。
【光景】境况；状况；情景。
【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。
【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
【娴熟】熟练。
【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
【残灯末庙】指春节快要结束了。
残灯，快要熄灭的灯。
末庙，庙会的最后一天。
【分外】超过平常；特别。
【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。
本文中指杂拌儿之类的零食。
八、词语扩展
（1）“各~各~”式
各形各色各种各样各式各样
各色各样各行各业各家各户
（2）“有~有~”式
有声有光有声有色有模有样有胆有识
有勇有谋有说有笑有钱有势有棱有角
有理有据有条有理有血有肉有情有义
有头有脑有始有终
九、课内词语
腊月展览风筝口琴更新鞭炮
除夕春联扫除年糕充足店铺
开张对联年画通宵间断除非
必定光景燃放亲戚拜年寺院
轿车骆驼元宵一律彩绘广告
分外万不得已截然不同张灯结彩
十、句子解析
1、在腊八这天，家家都熬腊八粥。
这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
“农业展览会”在这里是什么意思？这样写有什么好处？
答：“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。
作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说明了腊八粥的材料极其丰富。
2、“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么作用？
答：这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容。
“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；初一拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。
一个“又”字，在结构上起承上启下的过渡作用，表现出作者在结构文章、统筹内容上的匠心独运。
3、元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；
有的各型各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
赏析：从四个“有的……”组成的排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。
这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮”。
十一、段落大意
第一部分（1~6）：写过年前的准备。
介绍了从腊八到除夕之前人们的活动和习俗。
第二部分（7~12）：写过年时热闹的情景。
第三部分（13）：写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了，人们又投入到新的生活、新的工作中。
十二、问题归纳
1、作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?
答：作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。
从“味、色、声”的角度进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。
透过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。
2、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
答：课文第3自然段写了小孩过春节要做的基建大事，过年是孩子们最盼望的日子，因为在这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说成是“大事”，写出了孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。
十三、课文主题
本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了春节的隆重与热闹，体现了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对中国传统文化的化的认同和喜爱。
十四、课后习题答案
1、文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？
答：课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。
而对于“腊月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简略些，这样处理使文章重点突出，详略得当。
有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
2、联系实际说说：你是怎么过春节的？
答：我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。
正月初一早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。
3、读一读，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。
答：（1）孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
采用北京话口语,调动了艺术表现力。
（2）腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
闲在：清闲自在。
反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
4、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。
答：《过年》这篇短文写“我小时候并不特别喜欢过年”，“天天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不同的另一种感受。
《除夕》这篇短文介绍了南方福建的过年的习俗：腊月二十九这一天大忙特忙，迎新送旧，忙围炉的年饭。
重点描述一家人在这一天的忙碌，字里行间流露出对生活的热爱。
《北京的春节》中的除夕则是赶做年菜，穿起新衣，贴对联、年画。
除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝。
赶回家吃团圆饭、守岁。
文章语言通俗易懂，写出了人们对生活的热爱，对除夕这一天热闹场景的描写井然有序。
十五、课外拓展
1、与“春节”有关的古诗
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
——王安石《元日》
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
——高适《除夜作》
儿童强不睡，相守夜欢哗。
——苏轼《守岁》
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
——陆游《除夜雪》
2、小练笔：用上“有的……有的……有的……”写一写你眼中的元宵节
答：元宵节的晚上，彩灯无数，有的像燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩少女。