第1课 中国世界遗产之美（教案）
岭南版初中美术1 中国世界遗产之美 教学设计 (2)
中国世界遗产之美课件1教学目标知识与技能1、能使用现代化信息手段，了解世界遗产的由来、特点、意义，了解我国世界遗产的数量、分布、艺术和历史价值，保护的意义等方面的知识，拓展视野，提高文化素养。
2、感受我国世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华文化的博大精深，激发爱国热情。
3、能使用适宜的语句对某一中国世界遗产的艺术之美、历史、文化价值等进行概括，能清晰表达个人感受。
过程与方法运用“描述、分析、解释、评价”的欣赏过程与方法，感知中国世界遗产的形式和风格。
从“整体造型美、色彩美、季节变化美、文化特征美”等方面来欣赏、评述。
情感态度与价值观认识中国世界遗产的艺术成就、文化与历史价值，培养对世界遗产的尊重和保护意识。
2学情分析七年级学生，己经能够熟练在互联网里收集、整理信息，但需要老师有针对性的指导，防止学生在庞杂的数据信息前消耗过多精力。
学生对相关地理、历史、社会等背景知识了解不够，教学过程中要注意引导。
3重难点一、教学重点了解中国世界遗产的数量、分布、艺术之美及保护意义。
二、教学难点1、通过欣赏、分析作品，感受蕴含其中的中华文化特征，技法民族自豪感。
2、理解到世界遗产是属于全人类共有的珍贵财富，懂得珍惜与保护。
4教学过程【课前自主学习】借助互联网、报刊杂志、向师长请教等方式，收集信息。
老师推荐, fengniao. com/slide/386/38639102. htmlttshow （图文并茂的45处中国世界遗产介绍，图片精美、介绍精要。
）一、什么是“世界遗产” ?分类？二、找找目前中国世界遗产总共有几个？分布在哪些省份？三、预习课本，至少了解其中一件中国世界遗产的历史、文化背景。
【课堂探究】一、结合世界遗产保护开展历程，欣赏中国世界遗产图片，导入新课。
二、中国世界遗产知多少？课堂练习1：每组抽一张中国世界遗产的标签，小组讨论后，由代表说出所在省份及所属类型（或贴到大地图上相应位置）。
三、中国世界遗产美在哪里？1、老师分享对中国世界遗产的感受，同学们猜猜看是哪一个。
初中美术岭南社版七年级下册第1课《中国世界遗产之美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术岭南社版七年级下册第1课《中国世界遗产之美》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过对联合国教科文组织审批的中国的世界文化遗产(含文化与自然双重遗产和文化景观遗产)图片的欣赏,了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地、艺术和历史价值,保护的意义等方面的知识,丰富学生的艺术视野和文化素养。
2、通过学习,欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征,感受中华民族的博大精深,激发同学们的爱国热情。
培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。
2学情分析
七年级学生通过小学阶段和上学期对欣赏评述领域的学习,已经具有初步的欣赏评述能力3重点难点
本节课的重点是中国世界文化遗产的艺术和历史价值,保护的意义;难点是通过欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征,激发同学们的爱国热情。
培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】欣赏投入
教师通过投影展示我国长城这一世界文化遗产,让学生欣赏感受引出主题。
在漫漫的历史长河中,人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作,前认为后人留下了数不清的文化遗产,推动了文明的不断发展、进步和延续,但随着时间的推移,有很多文化遗产已经濒于消亡,作为后人,我们有责任保护这些人类共同的文化遗产。
要保护他们,我们首先要了解他们、熟悉它们。
今天我们就来认识我国的世界文化遗产。
由此引出本节课的主题
活动2【讲授】了解世界遗产与审美的重点
1,《保护世界文化和自然遗产公约》。
统编教材部编版五年级下册语文习作中国的世界文化遗产第1课时教案
统编教材部编版五年级下册语文习作中国的世界文化遗产第1课时教案一. 教材分析部编版五年级下册语文习作《中国的世界文化遗产》第1课时教案，主要围绕中国的世界文化遗产进行教学。
通过本节课的学习，让学生了解中国的世界文化遗产，感受其独特的魅力，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。
教材内容丰富，包括文字描述、图片展示等多种形式，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对中国的世界文化遗产有一定的了解。
但部分学生可能对某些具体的世界文化遗产了解不深，需要在课堂上进行引导和拓展。
此外，学生对文化遗产的保护意识有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中国的世界文化遗产，提高学生的文化素养。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的写作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对中华优秀传统文化的认同感，提高学生的文化遗产保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国的世界文化遗产，提高学生的文化素养。
2.难点：如何引导学生深入理解文化遗产的价值，提高文化遗产保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：分组讨论，引导学生主动探究，提高学生的思维能力和表达能力。
3.案例教学法：以具体的世界文化遗产为例，让学生深入了解其历史背景、文化价值等。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关教学资源。
2.学生准备：预习教材内容，搜集有关中国世界文化遗产的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等直观手段，展示中国的世界文化遗产，引导学生进入学习情境。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的世界文化遗产案例，让学生了解其历史背景、文化价值等。
同时，引导学生关注文化遗产的保护问题。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生深入了解每个文化遗产的特点和意义。
五年级上册《中国的世界遗产》教案
五年级上册《中国的世界遗产》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解中国的世界遗产的概念和意义。
（2）使学生掌握中国世界遗产的分布情况及特点。
（3）培养学生热爱祖国、自豪文化遗产的意识。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片展示等途径，使学生直观地感受中国世界遗产的魅力。
（2）采用小组合作、讨论等方式，提高学生探究和合作能力。
（3）以案例分析的形式，培养学生的分析与概括能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对祖国文化遗产的热爱之情。
（2）培养学生保护世界遗产的责任感。
二、教学内容第1课时：中国的世界遗产概述1. 导入新课：（1）利用图片展示中国的世界遗产，引导学生关注。
（2）提问：“你们知道什么是世界遗产吗？”2. 教学要点：（1）介绍世界遗产的概念和意义。
（2）阐述中国世界遗产的分布特点。
3. 课堂活动：（1）学生分组讨论，分享了解到的世界遗产知识。
（2）教师出示案例，引导学生分析中国世界遗产的特点。
第2课时：长城1. 导入新课：（1）图片展示长城的壮观景象。
（2）提问：“你们对长城有什么了解？”2. 教学要点：（1）介绍长城的历史背景和文化价值。
（2）阐述长城作为中国世界遗产的代表性。
3. 课堂活动：（1）学生分组讨论，分享了解到的长城知识。
（2）教师出示案例，引导学生分析长城的特点和文化价值。
第3课时：故宫1. 导入新课：（1）图片展示故宫的宏伟建筑。
（2）提问：“你们对故宫有什么了解？”2. 教学要点：（1）介绍故宫的历史背景和文化价值。
（2）阐述故宫作为中国世界遗产的代表性。
3. 课堂活动：（1）学生分组讨论，分享了解到的故宫知识。
（2）教师出示案例，引导学生分析故宫的特点和文化价值。
第4课时：秦始皇陵及兵马俑坑1. 导入新课：（1）图片展示兵马俑的神秘面貌。
（2）提问：“你们对秦始皇陵及兵马俑坑有什么了解？”2. 教学要点：（1）介绍秦始皇陵及兵马俑坑的历史背景和文化价值。
岭南版初中美术1 中国世界遗产之美 教学设计 (3)
中国世界遗产之美课件
1教学目标
欣赏感受我国的世界遗产所具有的民族文化特征；了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地和历史价值；激发同学们的爱国热情，培养对世界遗产的保护意识。
2学情分析
初中学习了中国旅游业的根底知识，学习特点和分类，另外通过“世界文化与自然遗产”的审定标准，明确保护世界遗产的意义，激发环保意识。
3重点难点
重点：了解世界遗产的根本知识，记住一定数量世界遗产的名称、数量、所在地、美、保护意义。
难点：激发学生对世界遗产的关注与审美兴趣。
4教学过程
活动1【导入】中国世界遗产之美
通过多媒体展示我国世界遗产的一些工程，让学生感受欣赏，激发学生多世界遗产的审美兴趣
活动2【讲授】通过课本列举的各省份的世界遗产，说明中国世界遗产数量多而丰富的特点，总结概念与类别
（一）世界文化遗产定义；
（二）不同种类的中国世界文化遗产；
活动3【讲授】结合课本，通过多媒体，指导学生多角度欣赏中国的世界遗产的美在哪？总结有何美感特征和价值
（一）世界自然遗产的美；
（二）世界文化遗产的美；
（三）世界文化与自然遗产的美；
活动4【讲授】世界文化遗产的选定原那么有哪些？举例说明
（一）文物
（二）建筑群
（三）遗址
活动5【讲授】世界遗产的申报程序
活动6【活动】引入《保护世界文化和自然遗产公约》，谈谈世界遗产的保护，请学生对中国世界遗产的保护提出自己的建议
活动7【练习】我感兴趣的一例中国世界遗产是
1,、被评为世界遗产的原因：
2、美在哪些方面：。
统编教材部编版五年级下册语文习作：中国的世界文化遗产 第一课时 教学设计
统编教材部编版五年级下册语文习作：中国的世界文化遗产第一课时教学设计
一、教学目标
1.了解中国的世界文化遗产的概念。
2.能够列举出中国的几处世界文化遗产。
3.能够描述中国的世界文化遗产的特点和价值。
4.能够表达对中国的世界文化遗产的保护和传承的重要性。
二、教学准备
1.教材：统编教材部编版五年级下册语文教材。
2.多媒体设备：投影仪或电脑。
3.教学素材：图片、视频等关于中国的世界文化遗产的素材。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师可以通过展示一些中国的世界文化遗产的图片或视频，引发学生对世界文化遗产的兴趣，让他们了解这些遗产的重要性。
2. 学习内容（30分钟）
1.介绍中国的世界文化遗产的定义和概念。
2.列举中国的几处世界文化遗产，如故宫、长城、武夷山等，介绍它们
的历史和特点。
3.分组讨论，让学生表达对这些文化遗产的认识和感受。
3. 拓展（20分钟）
1.播放相关视频，进一步了解中国的世界文化遗产。
2.以小组形式进行讨论，探讨如何保护和传承中国的世界文化遗产，提
出自己的看法和建议。
4. 总结（10分钟）
教师总结本节课的重点内容，强调中国的世界文化遗产对于中华文化传承的重要性，并鼓励学生多了解、保护和传承这些宝贵的文化遗产。
四、作业布置
布置作业：让学生选择一个中国的世界文化遗产，进行深入的了解，撰写一篇文章表达对该遗产的看法和建议。
以上就是本节课的教学设计，希望能引发学生对中国文化遗产的热爱和保护意识。
岭南版初中美术 1 中国世界遗产之美 教学设计
1 中国世界遗产之美1教学目标1、通过本课的学习，了解我国的世界遗产独具的民族文化艺术魅力，增强新一代对人类共有的世界遗产的珍惜和保护的意识。
2、通过图片，对联合国教科文组织审批的中国世界文化遗产的欣赏，掌握这些世界遗产的艺术和历史价值，并延续到作为历史文化名城的潮州，通过图片的欣赏、联系学生自身的身临其境的感受，了解潮州文化遗产的价值及艺术魅力，教育学生把珍惜和保护家乡的文化遗产作为日常的行为。
2学情分析丰富的网络资源便于教学，给与学生视觉的享受并有利于内在的欣赏品味。
存在的问题是学生自身的审美水平不高，还有年龄的特点，对艺术的感受造成一定的局限。
3重点难点1、教学中的重点是如何让学生通过欣赏，达到审美的提高，特别是激发学生热爱、珍惜文化遗产的意识，并能把对文化遗产的保护和继承融入到实际当中。
2、教学中的难点是如何让学生能感受到世界遗产的民族文化特征和艺术价值。
活动1【讲授】世界文化遗产的分类及我国积极申报世界遗产的原因一：世界遗产的类型：a、世界文化遗产：文物、建筑群、遗址b、世界自然遗产：由自然和生物所组成的自然面貌、濒危动植物的生活境区或天然名胜等。
c、人类口头和非物质遗产代表作：语言、文学、音乐、舞蹈、游戏、神话、礼仪等等二：我国积极申报世界遗产的原因：a、祖先遗留下来的遗产是人类共同的财富，需要我们倍加珍惜和爱护。
b、凡列入名录的遗产地，可得到资金和技术上的帮助；也可提高国际知名度，受到国际社会的保护。
C、既能使我们认识民族文化传统的世界意义，也能使世界更好地了解中国。
d、可以增加旅游收入，带动经济的发展；增强我们的综合国力。
三：中国世界遗产的而艺术美感与欣赏（选择最具代表性的并结合图片）a、中国世界遗产之美：形象美、色彩美、动态美、听觉美、历史文化美、建筑美、装饰美、科学美、自然美。
b、万里长城长城历史文化的美：是中华民族奋斗精神的象征，万里长城自构筑的那天起，它就成了中华民族大一统的象征。
中国的世界文化遗产教案（精选5篇）
中国的世界文化遗产教案（精选5篇）中国的世界文化遗产教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的中国的世界文化遗产教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中国的世界文化遗产教案篇1目标1、了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。
2、学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。
3、写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。
4、养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。
教学重点1、学会搜集资料，并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言。
2、写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。
教学难点写作中要确定重点，选有特点或有价值的内容介绍。
教具准备课件教学设计设计意图导入（4）分钟一、交流激趣，导入课题。
1、提出问题，引发交流：同学们，你们知道什么是文化遗产吗？学生自由发言，教师相机引导并小结。
（1）历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。
（2）文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。
（3）国务院规定自2006年起，将每年6月的第三个星期六定为我国的“文化遗产日”。
2、深入交流：那么，什么是世界文化遗产呢？学生自由发言，教师相机引导并小结。
（1）世界文化遗产，是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。
世界文化遗产是文化的保护与传承的最高等级。
（2）世界遗产分为世界文化遗产、世界文化与自然双重遗产、世界自然遗产四类。
（3）自中华人民共和国在1985年12月12日加入《保护世界文化与自然遗产公约》的缔约国行列以来，截至2018年7月，中国已有53项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》。
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通过感受讨论，进一步激发学生的学习兴趣，欣赏中国世界遗产的美感特征，突破教学重点。
通过不同的方法让学生学会如何欣赏中国世界遗产。
拓展提高
按照书本里对长城美感特征的描述，让学生以这样的方法分组讨论去过的地方，然后推荐代表上台讲述，时间为七分钟。
另外对北京故宫和莫高窟进行更多的知识拓展，让学生更了解。（出示ppt）
岭南版美术七年级下册第一节《中国世界遗产之美》教学设计
课题
中国世界遗产之美
单元ห้องสมุดไป่ตู้
第一单元
学科
美术
年级
七年级
学习
目标
1.知识与技能：了解世界遗产的概念和其分类特征，进一步学习中国世界遗产的审美特征，学会欣赏描述。2.过程和方法：在分辨、欣赏、描述、解析的过程中体会中国世界遗产的美感和价值。3.情感态度与价值观：感受中国世界遗产美感的洗礼及其带来的愉悦，形成对世界遗产的保护意识。
重点
了解世界遗产的分类；描述中国世界遗产的美感特征。
难点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师展示一些中国世界遗产景点的图片，带出学生是否去过图中景点的话题，以此来引入景点的共同点，进而能开展课程。
学生进行回答。
通过话题引起学生的兴趣，也让课程开展得更自然。
讲授新课
师：我们来看下世界遗产的概念和分类，而中国有多少处呢？你都知道哪一些呢？请同学们来回答，说说你的了解。
学生进行分组讨论和上台描述。
学生通过思考和讨论，更为直接感受到中国世界遗产的美感，同时培养语言表达能力和反馈学习效果。
课堂小结
告诉学生世界遗产的价值和重要性，培养他们对世界遗产的保护意识。
体会学习中国世界遗产的意义。
板书
中国世界遗产之美
世界遗产概念及分类
文化遗产特点
自然遗产特点中国世界遗产分辨
文化与自然遗产特点
作业布置
让学生将中国世界遗产被评选成功的原因这一结果做成手抄报，要求小组合作，并多查找相关资料。
学生合作完成作业。
让学生加深对中国世界遗产的了解，并培养小组合作能力以及锻炼动手能力。
师：欣赏书本的图片，通过哪些方法、角度去欣赏中国文化遗产呢？分小组讨论并进行讲述。有天然性、优美性等。
师：接下来大家分辨一下图片，哪些是文化遗产，哪些是自然遗产，哪些是文化与自然遗产。讨论一下，说出答案。答案分别是……分辨时要注意观察细节和思考本身得特点。然后这些中国世界遗产被评上得原因是什么？分小组思考讨论一下。（出示ppt）
生：自由讨论2分钟。
师：中国的世界遗产一共有53处。36处的文化遗产有长城、故宫、兵马俑、拉萨布达拉宫、苏州园林、丽江古城、莫高窟……13处自然遗产有黄龙风景名胜区、九寨沟、中国丹霞、青海可可西里、四川大熊猫栖息地……4处文化与自然遗产有泰山、黄山、峨眉-乐山大佛、武夷山。
师：那文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产的特点是什么呢，我们来了解一下。而例子有长城、黄龙风景名胜区、黄山的特性，评价原因分别是……（出示ppt）