初三物理教学案(74)总复习压轴题2(2)
人教版九年级全一册物理电学压轴题汇编二(含答案)
人教版九年级物理电学压轴题汇编二（含答案）1．如图所示，R1＝10 Ω，小灯泡L的规格为“2.5 V0.5 A”，电源电压保持不变。
(1)求小灯泡正常发光时的电阻。
(2)当S1、S2都断开时，小灯泡L恰好正常发光，求电源电压。
(3)当S1、S2都闭合时，电流表示数变为0.9 A，求R2的阻值。
2．如图甲所示电路，电源电压保持不变。
灯L标有“4 V 2 W”字样，电流表的量程为0～0.6 A，电压表的量程为0～3 V，滑动变阻器R1的最大阻值为20 Ω，只闭合开关S、S1，调节滑动变阻器的滑片P，电流表的示数与电压表的示数变化关系图像如图乙所示。
求：(1)灯L正常工作时的电阻。
(2)电源电压及定值电阻R2的阻值。
(3)只闭合开关S和S2，移动滑动变阻器的滑片P，灯L的IU图像如图丙所示，在保证各元件安全工作的情况下，滑动变阻器R1允许的取值范围。
3．如图所示的电路中，定值电阻R1＝150 Ω，R2＝300 Ω。
闭合开关S后，电流表A2的示数为5 mA。
求：(1)电阻R1两端的电压。
(2)电流表A1的示数。
(3)电路工作5分钟，R1产生的热量。
(4)R2的功率。
4．如图所示的电路，电源电压恒定，R1、R2为两个定值电阻，L为“2.5 V0.5 W”的小灯泡。
开关S1、S2、S3均闭合时，电流表A1的示数为0.55 A，A2的示数为0.1 A；保持S1闭合，断开S2、S3，小灯泡L恰好正常发光。
求：(1)小灯泡正常发光时的阻值R L。
(2)小灯泡正常发光1 min所消耗的电能。
(3)电源电压和电阻R1、R2的阻值。
5.如图所示的电路中，电源电压恒定不变，电压表的量程为0～15 V，电流表的量程为0～0.6 A，灯L上标有“6 V 3W”字样(不考虑灯丝电阻随温度的变化)，定值电阻R2＝30 Ω。
当只闭合开关S1、S2，调节滑片P至距B端25处时，灯L正常工作；当只闭合开关S1、S3，调节滑片P至中点处时，电流表示数为0.3 A。
2024年初三物理全套总复习教案精华
2024年初三物理全套总复习教案精华一、教学内容1. 力学部分：第一章《机械运动》、第二章《力的作用》、第三章《压强与浮力》、第四章《简单机械》。
2. 热学部分：第五章《热现象》、第六章《物态变化》。
3. 电学部分：第七章《电路》、第八章《电流与电压》、第九章《电阻与电功率》、第十章《磁现象》。
二、教学目标1. 巩固学生对力学、热学、电学基础知识的掌握，提高学生的综合运用能力。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力学部分的重点难点在于力的合成与分解、压强与浮力的计算、简单机械的工作原理；热学部分难点在于物态变化的判断及热力学定律的应用；电学部分难点在于电路图的识别、电流、电压、电阻、电功率的计算。
2. 教学重点：力学部分的力的合成与分解、压强与浮力的计算、简单机械的工作原理；热学部分的物态变化、热力学定律；电学部分的电路图识别、电流、电压、电阻、电功率的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如弹簧测力计、天平、电压表、电流表等）。
2. 学具：教材、笔记本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中常见的物理现象，引导学生复习相关知识点，激发学习兴趣。
2. 复习内容：（1）力学部分：讲解力的合成与分解、压强与浮力的计算、简单机械的工作原理，结合例题进行讲解。
（2）热学部分：讲解物态变化、热力学定律，通过实验现象进行阐述。
（3）电学部分：讲解电路图的识别、电流、电压、电阻、电功率的计算，结合实验进行演示。
3. 随堂练习：针对复习内容，设计具有代表性的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
4. 互动环节：邀请学生上讲台解答问题，或进行小组讨论，提高学生的参与度和积极性。
六、板书设计1. 力学部分：力的合成与分解、压强与浮力的计算、简单机械的工作原理。
2. 热学部分：物态变化、热力学定律。
3. 电学部分：电路图识别、电流、电压、电阻、电功率的计算。
2024九年级物理复习教案案例
2024九年级物理复习教案案例一、教学目标1.巩固和深化学生对力学、热学、电磁学、光学等基础知识的理解。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力，为中考做好充分准备。
二、教学内容1.力学部分：力的合成与分解、牛顿运动定律、摩擦力、压强、浮力等。
2.热学部分：温度、热量、比热容、热效率等。
3.电磁学部分：电路、电流、电压、电阻、磁现象等。
4.光学部分：光的传播、反射、折射、透镜等。
三、教学重点与难点1.教学重点：力学、热学、电磁学、光学的基础知识及运用。
2.教学难点：力的合成与分解、电磁感应现象、光的折射等。
四、教学过程第一课时：力学部分1.导入新课利用生活中的实例，如拔河比赛、抛物线运动等，引导学生回顾力学基础知识。
2.知识点讲解（1）力的合成与分解：讲解力的合成与分解的概念，让学生通过实例理解力的平行四边形法则。
（2）牛顿运动定律：回顾牛顿运动定律，强调惯性、加速度等概念。
（3）摩擦力：讲解摩擦力的产生原因、种类及计算方法。
（4）压强：讲解压强的概念、计算公式及液体压强的特点。
（5）浮力：讲解浮力的概念、计算方法及浮力原理。
3.练习与讨论（1）让学生完成相关练习题，巩固所学知识。
（2）分组讨论，分析解题过程中的疑问和困难。
（2）布置作业，让学生巩固所学知识。
第二课时：热学部分1.导入新课通过生活中的实例，如烧水、散热器等，引导学生回顾热学基础知识。
2.知识点讲解（1）温度：讲解温度的概念、温度计的原理及使用方法。
（2）热量：讲解热量的概念、热量的传递方式及计算方法。
（3）比热容：讲解比热容的概念、计算公式及影响因素。
（4）热效率：讲解热效率的概念、计算公式及提高热效率的方法。
3.练习与讨论（1）让学生完成相关练习题，巩固所学知识。
（2）分组讨论，分析解题过程中的疑问和困难。
（2）布置作业，让学生巩固所学知识。
第三课时：电磁学部分1.导入新课通过生活中的实例，如手机充电、电磁炉等，引导学生回顾电磁学基础知识。
中考物理 压轴题讲解教案
中考物理压轴题讲解教案教案标题：中考物理压轴题讲解教案教学目标：1. 理解和掌握中考物理压轴题的解题思路和方法。
2. 提高学生在解答压轴题时的分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的物理思维和创新意识。
教学重点：1. 理解压轴题的题意和要求。
2. 掌握解决压轴题的基本解题思路和方法。
3. 培养学生的物理思维和创新意识。
教学难点：1. 分析压轴题中的物理概念和原理。
2. 运用所学的物理知识解决压轴题。
教学准备：1. 中考物理压轴题集。
2. 教学投影仪和计算机。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入压轴题的概念，解释其在中考物理中的重要性。
2. 激发学生的学习兴趣，让他们认识到解答压轴题的重要性。
二、讲解压轴题的题意和要求（10分钟）1. 选择一道典型的压轴题，解读题目中的物理概念和原理。
2. 分析题目要求，明确解题思路和方法。
三、解题示范（15分钟）1. 通过投影仪将压轴题的题目展示给学生。
2. 分步骤解答题目，详细讲解解题思路和方法。
3. 强调解题过程中的关键点和注意事项。
四、学生练习（20分钟）1. 学生独立完成一道类似的压轴题。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、讲解和总结（10分钟）1. 学生上台依次讲解自己解答的压轴题，其他学生进行评价和提问。
2. 教师进行总结，强调解题的思路和方法。
六、拓展练习（10分钟）1. 提供一些类似的压轴题供学生自主练习。
2. 鼓励学生尝试不同的解题方法，培养创新思维。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行简要总结。
2. 引导学生思考本节课的收获和不足之处。
教学延伸：1. 布置类似的压轴题作业，加深学生对所学知识的理解和应用。
2. 鼓励学生参加物理竞赛，提升物理解题能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与情况和解题表现。
2. 批改学生的作业，评价他们对压轴题的理解和解答能力。
3. 针对学生的不足之处，提供个别辅导和指导。
通过这个教案，学生将能够更好地理解和掌握中考物理压轴题的解题思路和方法。
新人教版九年级物理下册中考压轴计算题的专题复习导学案
中考压轴计算题的专题复习导学案一、学习目标：通过学习、学生会使用计算公式解答常见的中考物理压轴计算题二、重、难点：多个计算公式的综合使用三、学习流程：（一）、自主学习：1、计算电功率的常用公式是：。
2、吸热公式是：。
3、功的计算公式是：、电功的计算公式：。
4、教师描述计算题的解答步骤。
（二）、合作展示：1． (2013年中考)某物理兴趣小组的同学，用煤炉给lOkg的水加热，同时他们绘制了如图l4所示的加热过程中水温随时间变化的图线。
若在6min内完全燃烧了2kg的煤，水的比热容为4.2×103J／(kg·℃)，煤的热值约为3×107j／kg。
求：(1)煤完全燃烧产生的热量：(2)经过6min时间加热，水所吸收的热量；(3)煤炉烧水时的热效率。
2．（2014年中考）电信公司机房接到某用户反映，他家的电话不能使用。
经过机房人员初步测试，判断为接入该用户的电话线某处短路。
为了确定短路的具体位置，机房人员利用测量仪器接成如图所示的电路进行测量。
已知电话线由两根导线并排而成，该用户家到机房的电话线长5km，设单根电话线每米的电阻为3×10-3Ω，测量时电压表示数为12V，电流表示数为1A。
若只考虑电话线的电阻，求：（1）该用户家到机房单根电话线的电阻值；（2）短路位置到机房的距离s；（3）测量时电路消耗的功率。
3、（2015年中考）如图18所示，电源电压6V恒定不变，灯泡L标有“6V 3W”字样，滑动变阻器的阻值范围是0～20 Ω。
求：(1)小灯泡的电阻：(2)S、S l都闭合时滑动变阻器两端的电压；(3)S闭合、S1断开时电路消耗的最小功率。
（四）、课外拓展（2015年中考）电动汽车是世界各国大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点。
我国生产的某品牌的一款电动汽车充满电后，除了提供车内用电还能以80km/h的速度连续行驶360km。
若该车行驶时整车总质量为1.5t，受到的阻力为整车总重的9%，电动机的牵引功率占电源输出总功率的75%。
九年级物理总复习教案15篇
九年级物理总复习教案大全15篇教案中的教学活动和方法都经过了反复实践和优化，具有很强的可操作性。
以下是小编为大家收集的九年级物理总复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级物理总复习教案（篇1）教学目标（一）知识与技能1、知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。
学会测量固体和液体的质量；3、用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。
（二）过程和方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。
（三）情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学重点难点：1、重点：托盘天平的使用方法。
2、难点：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。
课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前复习1、物质是由什么组成的？原子的结构是怎样的？2、固态、液态、气态物质各有什么特征？其微观结构是怎样的？二、引入新课我们去商店购买粮食、蔬菜、水果时，我们关注的是物质的量的多少？售货员要用秤称量货物的质量的'大小。
在物理学里，质量的含义是什么？质量有什么特性？如何利用测量工具去测量物体的质量呢？今天我们就来探讨这个问题。
三、新课教学1、质量①定义：在物理学里，物体所含物质的多少叫做质量。
用字母m表示。
注意区分“物体”和“物质”的概念。
②质量的单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1kg=103g，1g=103mg，1t=103kg③质量单位千克的由来学生阅读P12“科学世界”。
规定4℃时1dm3的纯水的质量为1kg。
并且用铂制作了标准千克原器，这个标准千克原器也叫“档案千克”。
④认识一些物体的质量（P9）2、质量的测量①测量工具：托盘天平和学生天平（实验室用）磅（秤）、杆秤（生活中用）②认识天平：底座、支架、横梁、平衡螺母、托盘、指针、分度盘、标尺、游码，称量，感量。
a、平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；b、指针和分度盘：判断天平是否平衡、当指针指向分度盘的中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡的。
九年级物理复习教案5篇
九年级物理复习教案5篇九年级物理复习教案5篇作为一名九年级物理老师，你知道如何写一篇九年级物理复习教案吗？它能帮助你的九年级物理教学工作顺利开展，并对你提高教学质量有积极的帮助。
下面是小编为大家收集有关于九年级物理复习教案，希望你喜欢。
九年级物理复习教案1教学目标：1、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。
2、过程和方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
3、情感、态度、价值观通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
重、难点：照相机的原理。
凸透镜成像的特征。
教学器材：透镜、纸片、放大镜教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：凸透镜、凹透镜对光各有什么作用什么是焦点什么叫焦距光心有什么特点二、导学达标：引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜进行新课：1、照相机：可以成缩小、倒立的实像照相机的结构：镜头……凸透镜胶卷……快门……图3.2-1示2、活动：制作模型照相机(10分钟)3、投影仪：可以成倒立、放大的实像结构：图3.2-4示4、放大镜：成正立、放大的虚像实际是一个凸透镜怎样使用达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：完成课本练习。
写出照相的一些技巧。
教学后记：考虑二个问题：如何讲解结构、原理时具体化如何连接凸透镜的成像规律九年级物理复习教案2教学目标：1、理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。
2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。
3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。
4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。
重、难点：1、实验探究熔化、凝固的规律。
2、正确得出熔化、凝固的规律。
教学器材：烧杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：1、常用温度计的测温原理是什么单位是什么是怎样规定的2、温度计的使用方法3、体温计的测温方法二、导学达标：引入课题：你知道物质有几种状态吗这些状态可以转化(学生回答、并举例，教师总结：)1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。
初三物理复习教案5篇
初三物理复习教案5篇初三物理复习教案5篇作为一位无私奉献的人民教师，借助教案可以让教学工作更科学化。
要很用心的去写教案，怎样写教案才更能起到其作用呢？下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。
初三物理复习教案篇1教学目标1、了解能量的初步概念。
2、知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3、知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素。
4、能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能。
5、能用动能、势能大小的因素解释简单的现象。
6、通过演示实验、生活中的现象归纳和总结，提高学生观察、比较、想象、归纳的能力。
教材分析本节教材首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求严密性。
这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。
教材列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，同时也为讲水能和风能的利用埋下伏笔。
由此引出了动能的概念，用实验说明动能的大小跟速度、质量的关系，能够培养学生的观察分析能力，势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念，再由实验或观察生活中的现象学习势能的大小的决定因素。
最后，教材给出了机械能的概念，并指出动能、势能、机械能的单位和功的单位相同，都是焦耳。
教法建议对于能量的引入，可以从一些涉及能量的词中，知道“能”是重要概念。
再联系做功的知识，列举实例如课本上的实例和演示小实验。
用学生自主学习的方法，让学生列举运动物体能做功的现象，并分析这些不同事物的相同点，进而得出运动的物体具有的能量是动能的结论。
进一步用实验或多媒体资料发现动能大小的决定因素，并进而用学到的知识，即动能定义、动能大小的决定因素来分析和解释生产和生活中的现象。
对于重力势能和弹性势能的学习，也用同样的方法，可以设计与动能相同的学习框架，让学生用科学探究的方法学习，同时学生可以加深体验学习物理的方法和感觉到学习物理的乐趣。
对于机械能的学习，可以用学生阅读课本或提供给学生的阅读材料，教师进行总结，注意要用联系实际的事例使学生能够分析机械能的实际问题，并理解动能和势能统称为机械能中“统称”的含义。
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼北大附属实验学校九年级物理教学案（74）
课题总复习压轴题2主备张继维审定时间
（12年海淀一模）
38．如图25所示，电源两端的电压U保持不变。
当开关S1、S2都闭合，滑动变阻器接入电路中的电阻为R A时，电压表V1的示数为U1，电流表示数为I1，滑动变阻器消耗的电功率为P A，电路消耗的总功率为P1；当开关S1闭合、S2断开，滑动变阻器的滑片P位于最右端时，电流表的示数为I2，电路消耗的总功率为P2。
保持开关S1闭合、S2断开，当滑动变阻器的滑片P由最右端调至使其接入电路中的电阻为R A时，电流表的示数为I3，电压表V2的示数为U2，电路消耗的总功率为P3。
继续改变滑动变阻器接入电路的电阻值，当滑动变阻器接入电路中的电阻为R B时，电路消耗的总功率P4=2.4W。
已知P2-P3=1.2W，U1:U2=4:9，I2:I3=4:3。
求：
（1）P2与P3的比值；
（2）R A与R B的比值；
（3）当开关S1、S2均闭合时，滑动变阻器R A消耗的电功率P A。
图25
39．图26是某科研小组设计的在岸边打捞水中物品的装置示意图。
该装置由悬挂机构和提升装置两部分组成。
悬挂机构由固定杆OD和杠杆BC构成，O为杠杆BC的支点，CO:OB=4:1。
配重E通过绳子竖直拉着杠杆B端，其质量m E=500kg。
安装在杠杆C端的提升装置由支架、电动机Q、定滑轮K及动滑轮M构成。
其中支架和电动机Q的总质量m Q=12kg，定滑轮K和动滑轮M的质量均为m0。
可利用遥控电动机拉动绳子，通过滑轮组提升浸没在水中的物品。
在一次打捞一批实心金属材料过程中，金属材料浸没在水中匀速竖直上升，此时电动机Q牵引绳子的功率为P1，绳子H端的拉力为F1，金属材料上升速度大小为v1，地面对配重E的支持力为N1，滑轮组的机械效率为η1；在金属材料全部露出水面后匀速竖直上升的过程中，绳子H端的拉力为F2，地面对配重E的支持力为N2，滑轮组的机械效率为η2。
已知F1=200N，v1=0.2m/s，η2=95%，N1:N2=6:1，绳和杠杆的质量、捆绑金属材料的钢丝绳的质量和体积、滑轮与轴及杠杆支点处的摩擦、水对金属材料的阻力均可忽略不计，g取10N/kg。
求：
（1）金属材料浸没在水中匀速上升时电动机牵引绳的功率P1；
（2）动滑轮M的质量m0；
（3）被打捞金属材料的密度ρ金。
图26。