部编人教版七年级上册历史期末材料题复习

材料讲解
答案： （1）商鞅变法；公元前365年；秦孝公。 （2）奖励耕战；建立县制。 （3）废除井田制，国家承认土地私有，允许土地自由买卖。 （4）商鞅变法推行一系列改革措施，使得秦国的国力大为增强，提高了 军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基 础。
读图和材料并回答问题：
阅读材料，回答问题
2、阅读下列材料，回答问题： 材料一：天子到诸侯那里去叫作巡狩，诸侯朝见天子叫作述职。一次不朝 见，就降他的爵位，削减他的封地，三次不朝见，就派军队去讨伐。 材料二：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐 郑，郑伯击之。······（周）王卒大败，祝聘（郑庄公的臣下）射（周）王中 肩。 请回答： （1）材料一是周朝实行的什么制度？作用是什么？ （2）从材料一和材料二中可看出周天子与诸侯之间的关系发生什么变化？ 导致这一变化的原因是什么？
六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料三：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子，随着
经济发展，诸侯王的势力也膨胀起来，汉景帝采纳晁错建议削藩，引起七国叛乱。
——引自部编人教版教材
读图和材料并回答问题：
请回答： （1）材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度？这一制度曾经起怎 样的积极作用？ （2）材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？材料中的“寡人”是谁？ 在地方上推行什么制度？ （3）材料三反映了西周时期国家出现了什么问题？汉武帝是如何解决这一问 题的？
答案： （1）制度：分封制，作用：扩大了疆域，巩固了统治。 （2）时间：公元前221年，寡人是：嬴政（秦始皇），在地方实行郡县制 （3）问题：诸侯王势力膨胀。解决：接受主父偃的建议实行“推恩令”。
读图和材料并回答问题：
4、阅读材料后： “国家承认土地私有，允许自由买卖，奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可 免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权， 建立县制，有国君直接派官吏治理。” 请回答： （1）材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？在谁的支持下 进行的？ （2）变法中促进农业产生的措施是什么？有利于加强中央对地方控制的措 施是什么？ （3）材料中最能体现出这一次变法性质的内容是什么？ （4）这次变法在秦国起到了什么作用？
5、观察如图，结合所学知识回答问题： （1）请分别在图中填写出战国七雄的名称。 （2）据图以及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。 （3）最后完成统一中国的是哪个诸侯国， 能够完成统一的最主要的原因是什么？ （4）据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩下170多个，战 国初期还有十几个诸侯国，到公公元前221 年，完成“四海归一”。这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？
材料讲解
答案： （1）略 （2）不断进行兼并战争；处于分裂割据状态；各主要 诸侯国相继进行变法等。 （3）秦国；秦国进行了商鞅变法，国力大为增强，成 为最强盛的诸侯国。 （4）由分裂走向统一。
读图和材料并回答问题：
6、东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统局面，使之后很长 一段时期中国历史陷入分裂状态。 （1）请写出三国的名称和建立者、建立时间、建都在哪里？ （2）曹操在《步出夏门行》中写道：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年， 壮心不已。”诗中的“壮心”其实也是三国时期每个军阀的愿望，为什么不 能实现呢？ （3）三国之后中国历史出现短暂统一，是在什么时候？ （4）东晋、南北朝时期多个政权并立，政权纷乱，但是江南地区经济迅速 发展，原因是什么？（根据你的理解写出两条原因） （5）439年，北魏统一北方，暂时结束了分裂割据局面，北魏是哪一个少数 民族建立的政权？孝文帝在位时期的改革称为什么？有什么作用？
材料讲解
答案： （1）魏，曹丕，220年，洛阳；蜀汉，刘备，221年，成都；吴，孙权， 229年，建业。 （2）东汉末年长期割据混战，社会经济凋敝；各派军阀的实力都不足以完 成统一大业。 （3）西晋，（或者答280年，西晋灭吴，统一全国） （4）江南地区优越的自然条件；江南地区社会安定，统治者重视经济发展 北方人民大量南迁，提供大量劳动力，带去了先进生产工具和生产技术。 （5）鲜卑族，称为：北魏孝文帝改革；作用：促进了民族交融，增强了北 魏的实力
部编人教版期末复习 （材料题）
历史 七年级上(1-10课）
阅读材料，回答问题
1、如图是两幅古代房屋的复原图，结合所学知识回答下列问题
请回答： （1）写出图片1和图片2中房屋样式的名 称。 （2）最早建造两种房屋样式的分别是哪 里的原始居民、距今约是多少年？ （3）请简单描述为什么古代原始居民房 屋样式不同的主要原因是什么？
帝王都重视的一个问题，阅读下列材料，回答问题：
材料一：今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制
·······与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间“天下大一变局
”。Hale Waihona Puke ——王家范《中国历史通论》
材料二：初并天下，令丞相、都史曰：······寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，
材料讲解
答案： （1）图片1是半地穴式；图片2是干栏式。 （2）图片1是半坡人居民；距今约6000年；图片2是河姆渡人居民， 时间是：距今约7000年。 （3）主要原因是：自然环境不同。河姆渡人在长江流域，还处于南 方地区，是亚热带季风气候，比较湿润，降水也多，所以房屋的坡 度要大，防潮、防洪等。半坡人在黄河流域，处于北方地区，是温 带季风气候，比较干旱、寒冷，降水少，所以房屋的坡度要小，防 寒。
材料讲解
答案为： （1）分封制；作用是：稳定周初的政治形势，巩固疆土，扩大 统治范围，保证周王朝对地方的控制。 （2）变化：周天子已无力控制诸侯，诸侯不再听从王命。原因 ：周王室衰微，地位下降，诸侯势力强大。
读图和材料并回答问题：
3、我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，如何解决中央与地方的关系，是历代