语文人教版四年级下册第7课
第7课《荷叶.母亲》教案
一、教学内容
第7课《荷叶.母亲》教案，选自人教版小学语文四年级下册。本节课主要内容包括：
1.学习生字词：荷叶、母亲、珍珠、摇篮等；
2.熟读课文，理解课文内容，感受作者对母亲的赞美和怀念；
3.分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者如何运用这些手法表达情感；
4.欣赏课文中的优美语句，学习作者观察事物、表达感受的能力；
5.通过课堂讨论，培养学生关爱家人、珍惜亲情的情感。
本节课将紧扣教材内容，引导学生深入理解课文，培养他们的语文素养和审美情趣。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：通过学习《荷叶.母亲》，让学生掌握生字词，提高词汇积累，能够流利地朗读课文，理解课文内容，表达对母亲的情感。
2.思维发展与提升：培养学生通过分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，锻炼思维能力，提升审美鉴赏能力，激发学生对文学作品的兴趣。
举例：在分析课文中的比喻修辞手法时，学生可能难以理解“母亲像荷叶一样”的含义。教师可以通过展示荷叶的图片，让学生观察荷叶的特点，再结合母亲的呵护行为，帮助学生理解比喻的深层含义，并鼓励学生在写作中尝试使用比喻等修辞手法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是第7课《荷叶.母亲》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到妈妈的爱护？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索母爱的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比喻和拟人这两个修辞手法的运用。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与母爱相关的实际问题。
四年级下册语文7课课堂笔记
四年级下册语文7课课堂笔记
本篇笔记为四年级下册语文第七课《竹枝词》的课堂笔记，包含了课文意义、作者生平背景、文学特点、写作手法等方面的相关内容。
1. 课文意义：《竹枝词》是唐代著名文学家王之涣所作，通过表达人生无常、别离之苦，表达了王之涣对世事变迁的深刻感受和领悟。
课文描写了人生岁月的短暂和人生的离别之苦，反映出王之涣对生命的深度思考和对时间的珍惜。
2. 作者生平背景：王之涣，唐代著名文学家，被誉为“唐代楚
辞第一人”，“中山国童子”，博学多才，早逝于40余岁。
他才
思敏捷，善于体察人生百态，创作了许多著名的诗歌作品，如《登幽州台歌》、《送元二使安西》等。
3. 文学特点：《竹枝词》是一篇唐代绝妙好词，文笔简练流畅，语言朴实自然，抒情深沉，表达了王之涣深刻的人生哲理，反映了唐代文学的细腻之美和柔美之美。
4. 写作手法：《竹枝词》运用了大量的象征手法和字音游戏，如银河之引子“一夜鱼龙舞”，借鱼龙喻人，表达了人生中的繁华和转瞬即逝。
另外，“堪惊秋色依依”中的“依依”，用重复手
法表现别离之苦，刻画出深刻的意境和人物形象。
以上是本篇笔记的主要内容，通过对课文的分析，我们不仅可以了解到文学作品的内涵和特点，还可以学习到优秀的写作手
法和表达技巧，对提高我们的写作水平和语文素养有一定的帮助。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》课文原文纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。
如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。
什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。
纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。
如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
纳米技术可以让人们更加健康。
癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。
利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。
未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。
生病的时候，需要吃药。
现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。
在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
__________本文作者刘忠范，选作课文时有改动。
部编版四年级下册语文第7课《纳米技术就在我们身边》知识点我会写：纳：纳米接纳容纳吐故纳新拥：拥有拥抱拥挤蜂拥而至箱：冰箱信箱邮箱箱子臭：除臭臭气臭味遗臭万年蔬：蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳：低碳碳酸二氧化碳钢：钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐：隐蔽隐藏隐患若隐若现健：健康强健健身健忘康：健康康乐小康康庄大道胞：细胞胞衣胞兄侨胞同胞疾：疾病顽疾疾驰疾恶如仇防：预防防御国防防微杜渐灶：灶台灶王病灶另起炉灶需：需要必需军需各取所需书写指导：“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案一、读句子，用“√”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。
1.纳米技术在我们身边。
bīng xiāng（）里面用到一种纳米涂层，具有杀菌．（jūn jǔn）和除臭．（chòu xiù）的功能；还有一种叫作“tàn（）纳米管”的神奇 cái liào（），比钢管结实百倍。
2.纳米技术可以让我们更加jiàn kāng（）。
如果在只有几个癌细胞．（bāo pāo）的时候就能发现的话，死亡率．（lù lǜ）会大大降低，实现疾．（jī jí）病的早期检测和yù fáng（）。
3.那个亿．（yí yì）万富翁没有yōng bào（）孩子，他把情感yǐn cáng（）在了内心深处。
二、照样子，写一写。
示例：匡框（画框）（门框）才______（）（）方______（）（） ______（）（） ______（）（）建______（）（）包______（）（） ______（）（） ______（）（）三、根据要求完成练习。
1.“鲜”用部首查字法，应该查______部，再查______画。
“鲜”字的解释有：①新鲜；②鲜美；③（花朵）没有枯萎；④鲜明。
在“鲜嫩”中应选第______种意思。
在“鲜艳”中应选第______种意思。
2.给下列句中的“直”选择恰当的解释。
直：①公正的，正义的；②一个劲儿，不断地；③成直线的（跟“曲”相对）；④一直，径直，直接（1）他看着我直．笑，让我觉得有点莫名其妙。
（）（2）未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直．到病灶。
（）（3）他理直．气壮地说：“凭什么让我认错呢！”（）四、选词填空。
深厚深重深刻1.纳米技术将给人类的生活带来（）的变化。
2.这一时期，民族危机和社会危机空前（）。
四年级语文下册【第7课】图文讲解
6、生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米释放技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次 药可以管一周，甚至一个月。 选做题 如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。 示例：我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上。纳米针注射，打针再也不疼了。
Hale Waihona Puke 第二部分（2~4）：具体介绍什么是纳米技术，以及纳米技术的应用。 第三部分（5）：写在不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。 课文主题： 这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。作者以通俗易懂的语言向我们科普了什么是纳米技术，让我们知道了生活中就有纳米 技术的影子，以及纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解，拉近了我们与科技的距离，培养了 学科学、爱科学的兴趣。 问题归纳： 1、什么是纳米技术？ 是研究并利用1 纳米到100 纳米之间的物质的特性造福于人类的一门学问。 2、纳米技术给我们的生活带来哪些便利？ ①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。 ②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。 ③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。 3、作者是如何说明纳米技术就在我们身边的？ 作者为了说明“纳米技术就在我们身边”，举了纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料在生活中的应用的例子来说明。 4、纳米技术是怎样让人们更加健康的？ 为了说明这一观点，作者举了三个例子：运用纳米检测技术早期检测预防癌症；纳米机器人杀死癌细胞；纳米缓释技术治 病。 5、作者的写作目的是什么？ 了解纳米技术在生活中的运用。领会纳米技术的神奇所在，培养学科学、爱科学的精神，培养正确的科学观和创造能力。 课后习题答案： 一、朗读课文，把文中的科学术语读正确。读了课文，有什么不懂的问题，提出来和同学交流。 科学术语：除臭技术 微观对象 纳米缓释技术
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案一、读拼音，写同音字。
jí（）病（）体着（）立（）xū军（）品胡（）（）心（）求jiàn （）康宝（）逐（）（）设二、“将来我们有可能坐上‘碳纳米管天梯’到太空旅行。
”这一句中引号的作用是（）A.表示直接引用。
B.表示特殊含义。
C.表示着重强调。
三、指出下列句子分别运用了什么说明方法。
（填序号）A.列数字B.举例子C.作比较1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。
（）（）2.1纳米等于10亿分之一米。
（）3.纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
（）四、课内阅读。
纳米技术就在我们身边。
冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。
有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。
在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。
1.恰当地使用说明方法更能具体准确地介绍事物，文中画线句子使用了的说明方法，说明了。
2.本段主要写的是（）A.纳米技术就在我们身边。
B.冰箱里的纳米涂层有杀菌和除臭功能。
C.“碳纳米管天梯”已经实现了。
D.飞机上使用了纳米吸波材料，雷达就发现不了它。
3.根据选文内容，判断对错，对的在后面打“√”，错的在后面打“×”。
（1）现在的冰箱都具有杀菌和除臭功能。
（）（2）“在最先进的隐形战机上”一句中的“最先进”确定了隐形战机的范围，这里体现了说明文语言的准确性。
（）4.有位同学读了文章后说，雷达有可能探测不出飞机的存在，你知道为什么吗？五、课外阅读。
神奇的纳米纸纳米纸实际上是一个笼统的概念，泛指用纳米材料制作的纸，或者是采用纳米技术对纸张的某种性能进行改善而制造出来的纸张。
四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》课后仿写小练笔
四年级语文下册第7课《纳米技术就在我们身边》课后仿写小练笔纳米技术就在我们身边，这一点我们也是切实感受到的。
纳米技术是利用原子、分子级别的材料制造出具有特殊性质的物质和产品的技术。
从生活中常见的产品到高端科技领域的应用，纳米技术无处不在。
在我们身边，纳米技术的应用非常广泛。
首先，我们常用的化妆品中就含有纳米颗粒。
紧致肌肤、改善肤质，这些都离不开纳米技术的应用。
纳米粒子可以更好地渗透到皮肤深层，从而起到更好的保养效果。
不仅如此，纳米技术还可以制造出防晒效果更好的防晒霜，给我们的皮肤更好的保护。
其次，纳米技术在食品领域也有广泛的应用。
我们常见的食品包装袋，如零食袋、饼干袋等，都含有纳米材料。
这些袋子可以更好地保持食物的新鲜度和口感，延长食品的保质期。
此外，纳米技术还可以应用在食品加工过程中，制造出更好的食品口感和口感。
比如，利用纳米材料可以调节食品的纹路，使得食品更加美观，更容易被消费者接受。
另外，纳米技术在医药领域也发挥着重要的作用。
纳米医学已经成为了一个前沿的学科，正在推动现代医学的发展。
纳米技术可以制造出纳米药物，这些药物可以更好地渗透到病灶部位，提高药物的疗效。
同时，纳米技术还可以制造出纳米生物传感器，用来检测人体内的病原体和病变标志物，从而实现早期诊断。
这些纳米医疗技术改变了人们对疾病的认知，也为疾病的治疗和预防提供了新的思路。
此外，纳米技术还可以应用在环保领域。
纳米材料可以用来制造高效过滤装置，用于处理污水和空气中的污染物。
纳米技术还可以应用在太阳能电池板的制造中，提高太阳能电池板的效率和稳定性。
这些应用不仅可以减少环境污染，还可以为可持续发展做出贡献。
总之，纳米技术已经渗透到我们生活的方方面面。
从化妆品到食品、医药和环保，纳米技术的应用正在改变我们的生活，让我们的生活更加便捷和舒适。
纳米技术的发展离不开科学家们的不懈努力，而我们应该从小培养科学的兴趣，为纳米技术的发展尽一份力量。
人教版语文四年级下册第1~15课课堂笔记每课知识总结
人教版语文四年级下册1~15课课堂笔记第1课《古诗词三首》一、生字组词杂zá (杂乱、复杂）稀 xī（稀奇、稀罕）疏 shū (疏松、疏导）篱lí（篱笆、篱落）茅máo(茅屋、茅草）檐yán (屋檐、茅檐）蜻 qīng (蜻蜓）蜓tíng (蜻蜓点水）蝶dié (蝴蝶、蝶泳）翁 wēng(翁媪、渔翁）笼 lǒng(笼子、鸟笼）赖lài（依赖、信赖）宿sù (住宿、宿舍）剥 bō (剥离、剥夺）徐xú (徐行、徐缓）二、多音字笼：lóng(鸡笼）（笼子） lǒng (笼罩）（笼络）剥：bō（剥削）（剥夺） bāo (剥开）（剥皮）兴：xìng(高兴）（杂兴） xīng（兴奋）（兴许）三、易错读音兴：xìng(杂兴）（随兴）xīng (兴起）（兴奋）宿：xiù (星宿）xiǔ(一宿）［一夜的意思］sù(住宿）蛱（jiá)蝶翁（wēng)媪（ǎo) 清平乐（yuè)亡（wú)赖四、形近字杂zá (杂技）涂tú (涂色）檐yán (屋檐）染rǎn(污染）徐xú (徐步）瞻zhān(瞻仰）蝶dié(蝴蝶）梳shū(梳子）剥bō（剥夺）碟dié(飞碟）疏shū(疏通）碌lù（忙碌）五、重点诗句理解1、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
［大意］：白天变长了，路边的篱笆旁没有行人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
［赏析］：这两句从侧面写出了初夏农事正忙，以动衬静，写出了田园生活宁静闲适的气氛。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［大意］：儿童快速奔跑追捕翩飞的黄蝴蝶，可蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，再也找不到了。
［赏析］：这两句是动景，“急走”“迫”生动地写出了儿童追蝶时的欢快场面，反映了儿童的天真活泼。
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教学目标
自主识字。通过看图，谈体会理解并积累“惬意” 及“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”等一些描绘人们 苦难生活的词语。 抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会人 物内心的情感；带着自己的体会读出年轻人请求、 坚定的语气，初步学习默读课文。 理解课文内容，通过哈默坚持劳动后再接受食物 的事，让学生懂得一个人必须有尊严，懂得尊严 对做人的重要性。 初步习得文中运用动作、语言、外貌表现人物品 质的写作方法，并能仿写。
◆杰克逊大叔是怎么评价他的？
“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁， 因为他有尊严！”
◆介绍哈默
◆是什么使他从一无所有，到拥有一笔所有美
国人都羡慕的财富呢？
写作方法 作者是怎样把年轻人哈默这个人物形象写活的？ 作者运用了什么描写？（外貌、语言、动作）
仿写：
创设情境：写出小刚是一个懒散、干事拖拖拉拉的 人
语言
他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做 吗 ？” 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先 生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 年 轻人站起来说。 1练读 2、指名读，想一想哈默在说这句话时会想些什么？你应该以怎 样的语气来读呢？ 3、男女读（一读提示语，一读话语） 4、通过哈默的语言，你觉得他是个怎样的人？
教材简析
课文讲述了美国石油大王哈默年轻时的一个故事。 在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他 拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西， 只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留在 杰克逊家里干活，成为庄园里的一把好手。这个故事告诉 人们：人可以没有财富，但必须要有做人的尊严。课文对 年轻人神态、动作、语言的描写散见于课文中，这些语句 生动地表现了年轻人自尊人格的品质。
动作：
1、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来 ◆你从“狼吞虎咽”这个词体会到什么？ 2、这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了， 他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
◆他们相同的表现是什么？那他们的行为又有什么 不同吗？再读读这两句话体会体会（指名读）
理解突破中心
◆ 如果这个年轻人站在你面前，你想对他说什么?
教学重难点
体会什么是真正的尊严，学习借助人物外貌、动作语 言的描写，表现人物品质。（本单元语言训练重点） 重点段确定为2—4自然段
★默读2-4段，找出描写年轻人外貌、动作和语言的
句子，体会体会（分别用—、﹏和 ﹍画出相关句子）
★交流体会
外貌：这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人（非常 饥饿、生活艰难） ▲一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人”此时最需要 什么？他选择了什么？从哪里看出来？看看年轻人都 说了什么？他说这些话时都想了什么？
7：50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代 表正在收作业……(用上对话、动作描写)