成人教育《美术教学论》期末考试复习题及参考答案
美术课程与教学论_杭州师范大学2中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
美术课程与教学论_杭州师范大学2中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年
1.提出了“以美育代宗教”的著名观点，甚至上升到了“美育救国”的高度的是
（）
答案:
蔡元培
2.受到（）的启发，王国维提出美术是培养完全人物必不可少之方面、发出
了美术可比肩哲学，神圣尊贵的肺腑之言。
答案:
康德
3.主张通过“兴于诗，立于礼，成于乐”的步骤塑造一个人的人格的是（）
答案:
孔子
4.（）是运用一定的媒材及技术表现人的需求、想象、情感和思想的艺术活
动。
答案:
美术
5.（）是对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、识别和解读。
答案:
图像识读
6.学科核心素养分成以下哪几个方面（）
答案:
创意实践和审美判断
图像识读
美术表现
文化理解
7.1996年,国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了题为《教育—
—财富蕴藏其中》的报告(也称“德洛尔报告”),提出了反映在教育上便是重视人格和能力的培养的21世纪教育的四大支柱是如下哪些选项（）
答案:
学会合作
学会生存
学会认知
学会做事
8.在将知识、技能转化为美术学科核心素养的过程中,应该大力提倡（）
答案:
自主的学习方法
研究性的学习方法
合作的学习方法
9.高中美术课程课程标准内容，我们分成以下哪几部分（）
答案:
必修课程
选修课程
选择性必修课程
10.新中国近代基础美术教育的观念是（）
答案:
具有较为明显的实用色彩
由科学与实业推动的美术教育。
美术专业期末考试题及答案
美术专业期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪位艺术家被誉为“现代艺术之父”？A. 毕加索B. 梵高C. 高更D. 塞尚答案：D2. 中国传统绘画中的“四君子”指的是？A. 梅、兰、竹、菊B. 松、竹、梅、兰C. 梅、竹、菊、桃D. 松、竹、梅、桃答案：A3. 以下哪种绘画技法属于印象派？A. 点彩法B. 线描法C. 湿壁画D. 油画答案：A4. 以下哪位艺术家是立体主义的代表人物？A. 达利B. 米开朗基罗C. 毕加索D. 莫奈5. 中国古代著名的“三绝”指的是？A. 诗、书、画B. 琴、棋、书C. 诗、棋、画D. 书、画、印答案：A6. 以下哪位艺术家是表现主义的代表人物？A. 马蒂斯B. 蒙克C. 雷诺阿D. 塞尚答案：B7. 以下哪种颜色属于冷色调？A. 红色B. 蓝色C. 黄色D. 橙色答案：B8. 以下哪种绘画技法属于抽象表现主义？A. 写实主义B. 抽象表现主义C. 超现实主义D. 未来主义答案：B9. 中国传统绘画中“泼墨”技法的代表人物是？B. 齐白石C. 徐悲鸿D. 黄宾虹答案：A10. 以下哪位艺术家是达达主义的代表人物？A. 杜尚B. 马列维奇C. 康定斯基D. 蒙德里安答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 色彩的三要素包括色相、明度和______。
答案：饱和度2. 被称为“文艺复兴三杰”的艺术家是达芬奇、米开朗基罗和______。
答案：拉斐尔3. 中国画的三大画科是人物、山水和______。
答案：花鸟4. 印象派画家莫奈的代表作之一是______。
答案：《睡莲》5. 立体主义的代表人物毕加索的代表作之一是______。
答案：《格尔尼卡》6. 中国古代著名的山水画家范宽的代表作是______。
答案：《溪山行旅图》7. 被称为“现代艺术之父”的塞尚的代表作之一是______。
答案：《圣维克多山》8. 抽象表现主义的代表人物波洛克的绘画技法是______。
美术教学论标准答案
美术教学论标准答案第一篇：美术教学论标准答案美术教学论2013（A）标准答案一、填空题（每题1分，共15分）：1、建议性指令性2、19953、20014、现代设计基础传统工艺美术5、学生的发展回归生活6、课程改革7、知识目标能力目标情感目标8、学生是否获得9、兴趣10、课堂评价二、名词解释（每小题5分，共15分）一、美术课程的基本理念答1、面向全体学生2、激发学生学习兴趣3、关注文化与生活4、注重创新精神二、“造型表现”答：《美术课程》把“造型表现”解释为：造型是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法创作视觉形象的艺术创作活动；表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程三、美术课程设计思路答：1、根据学生学习方式划分学习领域，加强综合性和探究性2、根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动3、在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间三、简答题（每小题5分，共20分）一、如何理解在广泛的文化情境中认识美术？答：任何美术作品都不是孤立的，都是在一定文化的环境中蕴育和创造出来的。
任何艺术家在创作作品时，不可避免地受到所处的时代和环境的影响。
所谓文化情境，实际上指的是一件美术作品被创作出来时所依托的文化环境、条件及特征。
我们将美术课程定性为人文课程，这种规定性实际上也要求学生不仅在从美术本体来理解美术，而且应该通过美术理解更为广阔的世界，理解美术作品中所蕴含的人文精神。
这样，学生就能够获得人文精神的浸染，提高人文素养。
二、“造型一表现”的学习领域？答：1、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增强想象力和创新意识。
2、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
3、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
三、请简述小学美术新课程改革中教材评价标准答：1、知识维度2、思想文化内涵维度3、组织表达维度4、编制水平维度5、教材适用维度四、新课标中美术课程评价的建议有哪些答1、根据美术课程标准进行评价2、注重美术学习表现的评价3、采用多种评价方式评价美术作业4、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法四、论述题（评论以下论点，说明理由。
美术教学论试题
美术教学论一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和( )A.创造性目的B.智育目的C.情感目的D.政治目的2.美术教科书的特点包括基础性、实用性、灵活性、地域性、发展性以及( )A.审美性B.创造性C.稳定性D.多变性3.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和( )A.共鸣B.想象C.评价D.欣赏4.绘画教学要求具有目的性、序列性、多样性以及( )A.计划性B.易模仿性C.纯技能性D.双基性5.传统工艺美术教学内容主要有织染、雕刻、青铜和( )A.服装设计B.陶艺C.图案设计D.家具设计6.艺术设计教学内容包括传统工艺美术、现代艺术设计和( )A.网络广告设计B.民间工艺美术C.彩陶D.环境艺术设计7.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。
( )A.讲授B.示范C.参观D.引导探究8.美术课堂教学的特点主要体现在它有利于提高美术教学效率、有利于美术教学的系统性和连贯性、有利于发挥集体的美术教育作用以及有利于学生的( )A.扩大艺术视野B.创新精神C.身心健康发展D.审美个性9.根据使用的主要教学方法来分，美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与( )A.综合课B.欣赏课C.单一课D.实践课三、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）26.我国中学美术教科书的改革趋势有哪些基本走向？举例说明。
27.举例阐述讲授法及其优化要求。
28.举例阐述美术教师的社会职能是什么。
四、教案设计题（本大题20分）29.根据所提供线索设计一份教案，字数300左右，附板书设计。
课题：标志设计年级班次：初中一年级教科书：初中美术课本教学时间：1课时。
《美术教学论》期末考试卷
商丘师范学院2013——2014学年度第二学期期终考试美术学院12级美术学《美术教学论》试卷A本试卷共6页、五道大题，答卷一律在试卷规定处进行，答在其它处不得分。
下面是人民美术出版社实验教科书美术第17册第二课《风格多样的静物画》。
请针对本课做一个详实的教学设计方案，并为教学设计制作一个有效的PPT课件，结合教学设计与课件讲一节模拟教学并录像。
试卷作答部分用宋体5号字，标准行间距，插入图片宽为7厘米靠右或多图宽为4厘米排成行。
所有内容制作成电子版，以“学号+姓名+期末考试卷”来命名。
本卷以A4打印连同电子版交组长，组长按照要求，以小组为单位， 6月24日前发360云盘，户名为376540621@，录像视频用格式工厂压缩为同类最小。
三部分内容的具体要求如下：教学设计部分（60分）要求说明：1.课时计划要素完整、目标具体准确；2.重点突出、难点突破、方法选择具体可行；3.教学设计意图清晰，思路明确。
4.过程有效，要素完整。
一、静态设计部分（本题满分24分）２．教材出处（2分）人民美术出版社实验教科书美术第十七册第二课３．教学分析（6分）⑴教材分析（2分）本课是人民美术出版社实验教科书美术第十七册中的第二课《风格多样的静物画》，本课运用多种材料与方式让同学们大胆的表达自己对静物画的感受与认识，提高他们对艺术的理解和对造型表现的能力，提高他们自主学习的意识。
⑵学生分析（2分）本课内容针对的是九年级的学生，他们有一定的理解、判断、分析与归纳的能力，视野开阔想象力丰富。
从课本的内容来看，有利于拓宽他们的思维提高学生的观察能力、想象力及表现能力。
⑶设计思路（2分）1、图片引出问题：这些图片的色彩有什么不同呢？2、根据课程需要向学生讲解一些基本概念如色相对比等。
3、让学生根据自己的生活经验与理解想象进行创作。
4、布置作业，对学生作品进行评价5、本节课小结４．课的类型（2分）动手实践课５．教学目标（6分）⑴知识与技能目标（2分）在欣赏色彩静物画作品的同时认识色彩静物的风格和表现形式是多种多样的，选择合适的工具和自己喜欢的材料尝试一幅静物画⑵方法与过程目标（2分）同学们在讨论中理解色彩之间的关系，并运用不同的色彩关系根据自己的理解大胆创作⑶情感、态度与价值观目标（2分）通过了解色彩对人的情绪和心理的作用，了解色彩之间的关系，与生活中的结合，提高自身审美能力６．重点难点（4分）⑴教学重点（2分）：色彩关系之间的转变⑵教学难点（2分）进行具有自己个人风格特色的创作７．教具学具（2分）⑴教具（１分）：多媒体课件、各种表现风格的材料、彩色纸⑵学具（１分）：水粉颜料、彩色的纸、剪刀、胶二、动态设计部分（本题满分32分）８．教学过程（32分）（时间分配、媒体运用、目标达成、设计意图等要素完整）⑴组织教学、导入新课（4分）1、将学生按座位分组，播放图片然后分组进行讨论2、请各组代表讲述对图片中色彩关系的理解，为同学们营造感受色彩风格多样性的氛围，3、由此引入课本中静物画作品，通过欣赏作品了解风格多样的静物画⑵师生互动、导学达标（20分）1、通过色彩进行分析，对课本中的不同风格的静物画进行分析a、强调色相对比b、强调明度对比c、强调纯度对比总结上面这些静物画的风格不同源于色彩对比2、通过色彩的对比分析作品 a、展示静物画作品 b、重点分析作品中运用的对比方法3、展示多种不同的静物画作品⑶布置作业、巡回辅导（4分）1、布置作业：要求同学们采用不同的方法或材料根据自己对色彩对比的理解，发挥自己的想象力同实际生活联系起来进行创作2、老师进行巡视，与同学进行讨论，帮助同学们解答疑问⑷展示、评价与小结（4分）1、每组选出代表展示作品，然后同学进行评价，教师进行点评进行评选，选出最具创意、色彩协调、作品大胆的优秀作品2、总结：通过这节课的学习，同学们了解静物画的风格度的多样性，了解色彩与情感的关系，能够分析色彩之间的变换，了解自己的不足三、附录设计部分（本题满分4分）９．其它教学附录，如：学习单、评价表、板书设计等。
东师15秋《美术课程与教学论》期末考试答案
期末作业考核《美术课程与教学论》满分100分一、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题10分，共50分）1、兴趣是当今美术教学的首要任务。
答：正确。
美国心理学家布鲁纳认为:"让学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得.因此,如何激发中学生学习美术的兴趣，成了当今美术教育的首要任务。
2、教师务必把评价的权利还给学生，让学生开展自评和互评，将评价变为多元主体共同参与的活动。
答：正确。
学生进行自我评价有利于他对自己的学习过程进行反思；学生对他人评价也是学习、交流和提高的过程，有助于他更清楚全面地认识自我，取长补短，培养独立自主和自我发展、与合作的能力。
学生间开展自评和互评，教师不应是旁观者，而应是参与者、组织者和指导者，在整个评价开展中要起主导作用，这是教学评价有效性的保证。
3、课堂评价对课程实施起着重要的导向和质量监控作用。
答：正确。
课堂评价是最直接最直观的一种评价，给师生间印象最为深刻的评价。
4、新的美术课程标准的一个基本思路是以学生的发展为本的课程价值观和回归生活的课程生态观。
答：正确。
教育家杜威说：教育即生活。
教育的目的是为了更好的生活，生活是美术得以生长的土壤，美术让生活更加精彩，美术源于生活又作用于生活，我们要引导学生阅读“生活的教科书”。
用生活的经验来教育，是学生最为喜欢的方法，也是教育效果的最好方法。
由此我们看到，无论是“教”还是“学”都可以跳出课本之外，使美术从生活和学生的感受出发，把体现美术本来的价值取向落实到学生自己的身上——这是新的美术课程标准的一个基本思路：以学生的发展为本的课程价值观和回归生活世界的课程生态观。
5、美术文化的学习是新世纪美术教育的一大特点。
答：正确。
通过美术文化的学习可以使学生较为全面地了解美术与人类、美术与生活、美术与情感、美术与政治、美术与历史等方面的联系。
二、简答题 (每题15分，共30分)1、教学评价在国际上发展的趋势是什么？答：进入二十一世纪前后，许多国家和地区已经完成或正在进行新一轮的课程改革，为了适应此次课程改革的主旨，教育学者对评价在课程改革中的作用也有了新的认识。
成人教育高起专《美术基础》期末考试复习题及参考答案
《美术基础》高起专1.美术主要有三个方面的社会功能，分别是认知功能、教育功能和。
2.美术语言是一种特殊的语言，主要由形体、明暗、色彩、、材质、肌理等视觉语汇组成。
从广义上它又分为构成因素的美术语言和构成原理的美术语言两类。
3. 又称第三色和再间色，任何两个间色或三个原色混合而成的颜色。
4.美术又称为，是运用一定的物质材料和造型手段，塑造出具有一定空间和审美价值的可视形象，反应现实生活，表达思想情感的视觉艺术。
5.雕塑按照形态，可以分为圆雕、镂空雕和浮雕。
按作品题材的内容和性质，雕塑可以分为纪念性装饰性和雕塑。
6.以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹、装饰、再现和三个阶段。
7.线性透视分透视（又称一点透视），成角透视（又称两点透视）及三点透视三类。
8.意大利文艺复兴三巨匠是指达芬奇，拉斐尔，米开朗基罗。
《蒙娜丽莎》是达芬奇的作品，它又名永恒的微笑，米开朗基罗的代表作品是《》。
9. 是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
10. 是运用一定的物质材料，通过雕、刻、塑的手法，创造具有真实的三维空间的反映生活和表现情感的而艺术。
1.审美功能2.空间3.复色4.造型艺术5.宗教6.再现7.平行8.大卫9.简笔画 10. 雕塑二1.美术欣赏活动在时间安排上一般每次可以在（）分钟，可以与相应的操作活动相结合，使得整个活动有静有动，两者相互促进，相得益彰。
A.15—20B.20—25C.25—30D.30—352.俄国表现主义大师（）的作品《我与村庄》，能让幼儿体验梦幻与童话的味道以及飘忽与梦境的交织。
A.康定斯基B.达芬奇C. 梵高D. 夏加尔3.根据幼儿绘画活动的发展规律分为三个时期，其中图式期大约在（）。
A.1.5岁—3岁B.3—4岁C.5—7岁D. 3—6岁4.以下说法不正确的是（）A.幼儿绘画活动，从题材和内容上分为命题画、意愿画和装饰画。
美术学科教育教学理论考试试卷
美术学科教育教学理论考试试卷题目一：美术教育的特点和目标（300字）美术教育是一门以培养学生的审美情感、审美能力和美术创造能力为目标的学科。
美术教育有以下几个特点：1.多样性：美术教育包括绘画、雕塑、摄影、设计等多个层面，学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的方向进行学习。
2.创造性：美术教育注重培养学生的创造力和想象力，鼓励学生表达自己的观点和情感，并通过艺术作品展现出来。
3.个性化：美术教育重视每个学生的个体差异，在教学中注重发掘和培养学生的特长和个性，让每个学生都能找到适合自己的美术表达方式。
美术教育的目标可以分为以下几个方面：1.培养审美情感：通过接触和欣赏优秀的艺术作品，培养学生对美的感受和鉴赏能力，提高学生的审美情感。
2.培养审美能力：通过美术教育的学习和实践，培养学生的观察、分析和表达能力，提高学生对艺术形式和表现手法的理解和应用能力。
3.培养美术创造能力：通过美术教育的实践和创作活动，培养学生的创造力和想象力，让学生能够通过艺术作品表达自己的观点和情感。
题目二：美术教育的教学原则和方法（500字）美术教育的教学原则是指在美术教育过程中，遵循的一些基本准则和观念，以保证教学的效果和质量。
以下是几个重要的教学原则：1.循序渐进：美术教育是一个渐进的过程，学生需要逐步掌握基础知识和技能，并且通过反复的练习和实践不断提高。
教师应该根据学生的实际情况，合理安排教学进度和内容，确保学生能够逐步提高。
2.发现性学习：美术教育注重学生的主动性和独立思考能力的培养。
教师应该提供适当的启发和引导，让学生通过自己的发现和探索来学习和理解知识。
3.实践性教学：美术教育强调实践和创作的重要性。
教师应该鼓励学生积极参与实践活动，通过亲身体验和实践来巩固和应用所学的知识。
美术教育的教学方法是指在教学过程中，教师采用的具体教学手段和方式。
以下是几种常用的美术教育教学方法：1.示范教学法：教师通过展示自己的绘画技巧和方法，让学生模仿和学习。
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一、单选题
1、美术新课程的出发点是（ A ）。
A以学生的发展为本 B以教师的教学为本
C以促进教学为本 D以学科发展为本
2、《普通高中美术课程标准（实验）》中指出，普通高中美术课程实行（ C）管理。
A 必修课
B 选修课
C 学分制 D学年制
3、《普通高中美术课程标准（实验）》把高中美术课程划分为（ D ）个内容体系.
A 5 B4 C8 D9
4、作为高中美术教师至少应该具备开设（ B ）个模块课程的能力。
A 2
B 3
C 5
D 4
5、根据课程的制定者和管理层次，可以将之分为国家课程、地方课程和（ C）。
A乡土课程 B选修课程
C校本课程 D必修课程
6、、《普通高中美术课程标准（实验）》中指出，高中学生选择一个模块，修习18学时可获得（ B ）个学分。
A 2
B 1 C3 D1.5
7、、下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（ D ）。
A教学策略受制于教学方法 B教学策略在层次上低于教学方法
C教学方法采用不受教学策略的支配 D教学方法是教学策略的具体化
8、教学工作中的中心环节是（ B ）。
A．备课 B．上课
C．作业的检查与批改 D．课外辅导
9、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视（ B ）。
A．传授学生知识 B．发展学生能力
C．培养学生个性 D．养成学生品德。
10、美术新课程改革中所大力倡导的教学评价方式是（ A ）。
A 形成性评价
B 诊断性评价
C 绝对性评价
D 相对性评价
11、在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了 A 。
A促进学生的发展 B改进教师的教学
C增强教学效果 D促进教学相长
12、由于美术学习具有可动手操作的特点，所以创作活动占有相当大的比重。
为了便于学习，《全日制义务教育美术课程标准》将创作活动再具体分为（C ）两个学习领域。
A“欣赏·评述”和“综合·探索”
B“设计·工艺”和“书法·篆刻”
C“造型·表现”和“设计·应用”
D“现代媒体艺术”和“绘画·雕塑”
13、根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略是指（A ）。
A、自我调控
B、自我监察
C、自我管理
D、自我评价
14、把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容，按照教学过程及特点组织起来，安排好前后顺序就是（ B ）。
A钻研教材 B组织教材
C拓展教材 D运用教材
15、从教育评价的层次上看，以一个地区或一个国家的教育为主的评价是（C ）。
A微观评价 B中观评价 C宏观评价 D事实评价
二、多选题
1、美术教学的原则有（ABCDE ）。
A教学的目的性原则B激发学习兴趣原则C直观性与形象性原则
D审美性原则E启发创造性原则
2、以语言传递信息为主的教学方法有（AD ）。
A讲授法B参观法C练习法
D读书指导法E练习法
3、美术教材包括（ABCDE ）。
A文字教材B图像教材C实物教材
D视听教材 E 计算机信息教材
4、从教学的规模上看，美术教学的组织形式有（ACD ）。
A班级教学 B 课外教学 C 分组教学
D 个别教学
E 课堂教学
5、做好美术教学工作，从总体上要做好以下三项准备工作：（ABC ）。
A钻研全部教材B了解学生，分析教学对象C物质准备
D 实施评价E发展学生能力
三．名词解释题
1、美术教材
美术教材从广义上讲是美术课程内容的各种形式的载体，是指教师在指导学生进行美术学习中所利用的一切素材和手段。
从狭义上讲是指根据美术课程或教学大纲提出的教育目标和课程内容而选择与组织的教学材料，一般以教科书形式出现。
美术教材是比美术教科书更大的一个范畴，教科书只是美术教材的呈现形式之一。