(部编)人教2011课标版一年级上册古朗月行
人教版小学一年级语文课件古朗月行
镜 端
朗 作
青 呼
古
识疑
镜 端
朗
盘
作
呼
古
识疑
镜 端
朗
盘青
作
古
识疑
镜 端
朗
盘
作
青 呼
古
镜
疑
端
朗
盘
作
青 呼
古
镜
识
端
朗
盘
作
青 呼
识疑
镜 端
朗
盘
作
青 呼
古
识疑
端
朗
盘
作
青 呼
古
镜 识疑
盘 作
青 呼
古
识疑
镜 端
白玉盘
月亮
生字开花
古
作 青
古朗月行 李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九鸟，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。
（人教版）一年级语文下册第二单元
古朗月行
李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
李白
唐代著名大诗人， 字太白，号青莲 居士，被
zuò
古朗识呼作
pán
yí jìnɡ qīnɡ duān
盘疑镜青端
盘 朗
作
青 呼
古
识疑
镜 端
朗
盘青
呼
古
识疑
小学一年级语文《古朗月行》优质教学设计教案
小学一年级语文《古朗月行》优质教学设计教案《古朗月行》描述了年幼时不认识月亮，称它为白色的玉盘。
它又像美玉制作的镜子，高高地悬挂在夜空云间。
作者以神话般的想象，赞美了月亮的美妙、神奇。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《古朗月行》优质教学设计教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文《古朗月行》优质教学设计教案一教学目标：1、认识“朗”、“识”“玉”三个字，会写“识”、“玉”两个字。
2、能正确流利地朗读古诗，读出诗的韵味和情感。
3、在理解古诗的基础上，感受月亮的美妙和神奇。
教学重难点：如何读出古诗的韵味和情感，如何在理解古诗的基础上，感受月亮的美妙和神奇。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
贴出图片(一个宁静、美丽的夜晚，众星下一轮玉盘似的月亮高悬夜空)你看到了什么?看到这个月亮，你想到了什么?激发学生展开想象的翅膀。
唐朝的大诗人李白像你们这么大的时候，也喜欢抬头望着天上圆圆的月亮，在他眼里，圆圆的月亮像什么呢?今天我们就来学习李白写的《古朗月行》这首古诗。
二、初读诗文，找出生字宝宝。
1、大家自己先来读读古诗吧，有信心读好吗?如果遇到困难，我们应该怎么办?2、学生在古诗中找到生字宝宝，读读它们，并想办法记住它们的样子。
三、检查学生自学情况，并适时指导朗读，相机理解诗意。
(一)指名学生读诗，读后及时评价指正。
(二)检查生字的学习，并指导朗读，理解诗意。
认识“朗”，并理解题目：古朗月行1、你怎么记住这个字的?你能给“朗”字组词吗?2、引导理解“朗月”。
什么样的夜晚才会有明月?(晴朗)古时候有个叫鲍照的人在一个晴朗的夜晚看见了月亮，于是写下了“朗月行”这首古诗。
几百年以后，李白也看见了这样的朗月，他也特别想为月亮写首诗，所以他就借用古人鲍照写过的《朗月行》的题目，并在前面加上一个“古”字，这就是我们今天要学习的——古朗月行。
学生接读题目。
认识和书写“识”这个字，并理解“小时不识月”。
1、这个字你是怎么记住的?在田字格里怎么写这个字呢?2、学生观察田字格里的“识”字，(什么结构?每个笔画在田字格里的位置?)然后告诉老师该怎么在田字格里写这个字。
实用性强的小学一年级语文《古朗月行》全套教案
实用性强的小学一年级语文《古朗月行》全套教案。
一、教案背景和概述教案名称：《古朗月行》全套教案适用年级：小学一年级科目：语文教案编制者：某某编制日期：20xx年xx月xx日教案概述：本教案是针对小学一年级学生学习《古朗月行》的全套教案，包括教学目标、教学重难点、教学步骤、板书设计等内容。
本教案注重理论联系实际，注重形式多样性，能够提高小学生的阅读能力和语言表达能力，培养学生的社会思想意识和人文素养。
二、教学目标1.了解《古朗月行》的基本情节和人物形象。
2.通过阅读材料和听取教师讲解，进一步提高学生的语文阅读和表达能力。
3.培养学生的对历史文化的认识和理解，增强他们的民族文化自信心和归属感。
三、教学重难点重点：1. 让学生了解《古朗月行》的基本情节和人物形象。
4.培养学生的语文阅读和表达能力，提高他们的口头表达能力。
难点：1. 要能够把握教材的基本内容，懂得阅读理解和整合语文知识，以便准确表达。
5.了解历史文化的基本知识和相关背景，提高学生的综合素质。
四、教学步骤（一）教师预习1.给学生带好范围，做好预习。
2.系好课前知识与课内内容的“桥梁”。
（二）教学引入1.给学生介绍《古朗月行》的基本情节和相关背景信息。
2.激发学生的阅读兴趣，激发学生学习的热情。
（三）教学主体1.在讲述《古朗月行》的情节和人物形象时，教师可以采用不同的方式，比如画图、听故事等形式，使学生更加容易理解和记忆。
2.在讲解时，教师可以采用询问式教学的方式，让学生了解故事情节的发展逻辑，培养学生的分析思维和综合思维能力。
3.学校可以组织学生进行小组讨论或课堂研讨，让学生对所学内容进行深入探讨和思考，提高他们的思维能力、合作能力和表达能力。
（四）巩固和拓展1.教师可以通过让学生背诵古文，加深学生对古文知识的理解和记忆。
2.学生可以通过看古色古香的美术作品和听相关音乐，拓展对中国传统文化的认识和理解。
（五）教学总结1.通过听课和阅读材料，教师和学生一起讨论历史和文化，增强彼此之间的互动和合作精神。
人教版部编一年级语文-古朗月行PPT课件2
现代著名作家叶圣陶爷爷 把弯弯的月亮想像为小小的船， 唐代大诗人李白把圆圆的月亮 想像成什么呢？
古朗 月 行 小 时 不 识 月， 呼 作 白 玉 盘。 又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。
作者简介 课文学习 补充全文 课堂练习
唐号 李 代青 白 大莲 ： 诗居 字 相关 人 士 太 图片 。 。 白
读一读
识字 坐下 朗读 怀疑
ห้องสมุดไป่ตู้
时候 作业 呼唤 镜子
生字学习与课文朗读 诗意诠释
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
，
李白故里
磨针溪
太白祠 石桥
古朗月行
李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九鸟，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。
诗意：小时候不认识月 亮，称它为白色的玉盘。它 又像美玉制作的镜子，高高 地悬挂在夜空云间。诗人神 话 般的想象，赞美了月亮的 美妙、神奇。
一年级语文《古朗月行》说课稿范文
一年级语文《古朗月行》说课稿一年级语文《古朗月行》说课稿范文作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文《古朗月行》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《古朗月行》说课稿1一、教材分析《古朗月行》节选自李白的一首脍炙人口的乐府古题诗，诗中介绍了作者小时候因不认识月亮，把它称作“白玉盘”、“瑶台镜”。
诗人运用浪漫主义手法，借助丰富的想象，表现出孩童时期对月亮幼稚而美好的认识，语言质朴，富有童趣。
本文处在教材第五板块，主题是有趣的夜空，承担着《小学语文课程标准》所指出的“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验”这一任务，本篇文章是这一板块的第一篇课文，对于指导学生识字、写字，落实本学段、本册、本板块的教学目标，均起着至关重要的作用。
二、教学目标本课教学，我把古诗作为识字、写字的载体，根据课标要求，教材特点以及一年级学生的年龄特点，我制定了三个维度的教学目标。
（转向大屏幕）知识与技能：认识9个生字，会写6个字。
重点认识“古”字的偏旁“十”及指导“行”“飞”的书写，能朗读、背诵古诗。
过程与方法：通过学生自己的努力及同桌间合作、交流，记住字音、字形。
引导学生采用“读拼音”、“问老师”等方法识字音，用“数笔画”“加一笔”等方法记字形。
情感态度价值观：指导朗读，感受诗歌所描绘的意境，激发想象力，体会夜空的美好。
三、教学重难点一年级的课堂，识字最为重要。
这节课学生第一次接触合体字和新部首，所以我的教学重难点就落在部首“十”、合体字“行”的认识及书写上。
四、教学环节为了在教学过程中，实现三维目标，落实重难点，我设计了（转向大屏幕）四个大的教学环节。
（一）谜语导入，激情引趣兴趣是最好的老师，上课伊始，我出示一则谜语让孩子们猜，再一同欣赏月亮的图片，说说自己眼中的月亮是什么样子的。
小学一年级语文《古朗月行》原文、教案及教学反思
【导语】《古朗⽉⾏》是唐代诗⼈李⽩所作的⼀⾸五⾔诗。
作者⽤浪漫主义⼿法，借助丰富的想象和神话传说，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇⽽含意深蕴的艺术形象。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《古朗⽉⾏》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《古朗⽉⾏》原⽂ gǔ lǎng yuè xíng 古朗⽉⾏ ［唐］李⽩ xiǎo shí bù shí yuè ⼩时不识⽉， hū zuò bái yù pán 呼作⽩⽟盘。
yòu yí yáo tái jìng ⼜疑瑶台镜， fēi zài qīng yún duān 飞在青云瑞。
注释： 朗⽉⾏：乐府旧题。
《乐府诗集》卷六五收录此题，列于《杂曲歌辞》。
呼作：称为。
⽩⽟盘：⽩⽟做的盘⼦。
译⽂： ⼩时候我不认识⽉亮，将它呼作⽩⽟盘。
⼜怀疑是瑶台仙⼈的明镜，飞到了天上。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《古朗⽉⾏》教案 教学要求 1、学会6个⽣字。
认识5个字。
2、正确、流利地朗读课⽂。
背诵课⽂。
教学重点、难点 学会本课⽣字。
朗读、背诵课⽂。
课前准备 1、布置学⽣观察⽉亮。
2、本课⽣字卡⽚，⽉亮的图⽚，朗读课⽂的录⾳带。
教学时间2课时。
教学过程 第⼀课时 ⼀、复习导⼊新课 1、背诵李⽩的诗《静夜思》。
（先指名背诵，再全班背诵。
） 2、揭⽰课题。
板书：3古朗⽉⾏。
认读课题中的⽣字。
注意读准两个后⿐韵母的字。
3、介绍作者：这⾸诗也是李⽩写的。
⼆、观察图画，范读课⽂。
1、出⽰挂图。
联系课前观察，说⼀说：图上的⽉亮是什么形状的？像什么？ 2、范读课⽂。
听听诗⼈是怎么说圆⽉的。
三、⾃学课⽂（教师巡回并指导） 要求： 1、借助汉语拼⾳反复读课⽂3遍。
2、⽤不同的符号画出诗中要掌握的6个⽣字和要认识的5个字，读准字⾳。
一年级上册古诗古朗月行(节选)简析和习题
一年级上册（6首）
4.古朗月行（节选）
【唐】李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
【注释】
1.呼作：称为。
2.白玉盘：白玉做的盘子。
3.怀疑。
4.瑶台：传说中神仙居住的地方。
【简析】
这是一首乐府诗。
“古朗月行”，是乐府古题。
写儿童时期对月亮稚气的认识：以“白玉盘”“瑶台镜”作比喻，生动地表现出月亮的形状，颜色和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。
“呼”“疑”这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。
全文可译作：小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。
又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。
随堂习题：
1.填空。
（1）“行”是（）结构，第五笔是（）。
（2）“时”是由（）和（）组成的，可组词（）。
（3）“识”第七笔是（）,可组词（）。
（4）“古”是由（）和（）组成的，可组词（）。
2.《古朗月行》是诗人所写，在古诗中，李白把月亮比作和。
3.请你写一写。
你觉得月亮还像什么？请发挥自己的想象力，写一写。
4.我能默写古诗，请同学或老师给星（打√），签名。
005古朗月行(节选) 李白(部编版一年级上册)
唐·李白
目录
作者简介 诗文学习 课后练习
作者简介
李白（701—762年）
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫 主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与 另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称 “大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐 山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、 《早发白帝城》等多首。
诗文学习 断句
g ǔ lǎng y u è háng táng l ǐ b á i
古 朗 月 行 唐·李 白
xiǎo s h í
b ù s h í yuè h ū zuò
b á i y ù pán
小 时 / 不 识 月，呼 作 / 白 玉 盘。
yòu y í
yáo t á i jìng f ē i z à i
然后，又写月亮的升起：“仙人垂两足，桂树何团团？白兔捣药成，问言与谁餐？”古代神话说，月中有仙 人、桂树、白兔。当月亮初升的时候，先看见仙人的两只脚，而后逐渐看见仙人和桂树的全形，看见一轮圆月， 看见月中白兔在捣药。诗人运用这一神话传说，写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般的景致。
课后练习 汉字练习
白 兔 / 捣 药 成 ，问 言 / 与 谁 餐？
诗文学习 注释
g ǔ lǎng y u è háng táng l ǐ b á i
古 朗 月 行 唐·李 白
xiǎo s h í
b ù s h í yuè h ū zuò
b á i y ù pán
小 时 / 不 识 月，呼 作 / 白 玉 盘。 呼作：称为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
又疑瑶台镜，
瑶台镜
诗意：又以为是天上的仙女用的 镜子。
绿色圃小学教育网
飞在青云端。
在云彩之间 飞快地移动
诗意：月亮在云彩之间飞快 地移动。
又疑/瑶台镜， 飞在/青云端。
绿色圃小学教育网
白玉盘
瑶台镜
绿色圃小学教育网
hú jiǔ，
花
dú
间
zhuó
一
wú
壶
xiāng
酒，
qīn 。
独
jǔ
酌
bēi
无
yāo
相
míng
亲。
yuè，
举
duì
杯
yǐng
邀
chéng
明
sān
月，
rén 。
对
影
成
三
人。
lǐ
bái
chéng
zèng wāng lún 赠 汪 伦 李白
zhōu jiāng
yù
gē
xíng,
李
hū
白
wén
乘
àn
舟
shàng
小时 不识月，
小时候
不认识
诗意：小时候不认识月 亮。
呼作白玉盘。
指晶莹剔透 的白盘子。
叫
呼作白玉盘。
诗意：把月亮叫作白玉盘。
绿色圃小学教育网
小时/不识月，呼作/白玉盘。
绿色圃小学教育网
又疑瑶台镜，
以为
神仙用的镜子
将
tà
欲
行，
shēng。
忽
táo
闻
huā
岸
tán
上
shuǐ
踏
shēn
歌
qiān
声。
chǐ，
桃
bù
花
jí
潭
wāng
水
lún
深
sòng
千
wǒ
尺，
qíng。
不
及
汪
伦
送
我
情。
作业：
向同学、父母用多
种形式朗读古诗。
亭
山。
yè 夜
wēi
sù 宿
lóu
shān sì 山 寺 李白
gāo bǎi chǐ，
危
shǒu
楼
kě
高
zhāi
百
xīng
尺,
chén。
手
bù
可
gǎn
摘
gāo
星
shēng
辰。
yǔ，
不
kǒng
敢
jīng
高
tiān
声
shàng
语,
rén。
恐
惊
天
上
人。
yuè 月
huā
xià 下
jiān
dú 独
yì
zhuó 酌 （节选） 李白
古朗月行
合成小学
月亮
绿色圃小学教育网
绿色圃小学教育网
古朗月行
唐
李白
借助拼音，自由读古诗。
学生在读古诗的过程中，
借助拼音读读它们，读准字音 ，并想办法记住。。
唐
tái
绿色圃小学教育网
《月下独酌》 李白 《赠汪伦》 李白
dú 独
zhòng
zuò jìng tíng shān 坐 敬 亭 山 李白
niǎo gāo fēi jìn,
众
gū
鸟
yún
高
dú
飞
qù
尽 ，
xián。
孤
xiāng
云
kàn
独
liǎng
去
bú
闲 。
yàn，
相
zhǐ
看
yǒu
两
jìng
不
tíng
厌 ，
shān。
只
有
敬
唐
/ / / /
绿色圃小学教育网
tái
我来做个小诗人：
小时不时月， 呼作 。 又疑瑶台镜，
飞在青云端。
古朗月行 唐 李白
（ ）（ 呼作（ ）不识月， ）（ ）盘。
（ （
）疑瑶台镜， ）（ ）（ ）（
）端。
推荐：
《独坐敬亭山》 李白 《夜宿山寺》 李白
yù
玉
白玉、玉米、美玉
tái
台
阳台、台灯、讲台、台风
yù
tái
玉
台 台
唐
/ / / /
绿色圃小学教育网
tái
朗
•组词：晴朗
•朗月：晴朗的月夜
诗人
诗名
鲍照 李白ຫໍສະໝຸດ 《朗月行》《古朗月行》
李白简介： 字太白 号青莲居士 唐代诗人 一生写了一千多首 诗，被称为“诗仙”。