幼儿园诗歌朗诵活动方案
幼儿园大班诗歌朗诵比赛方案 幼儿园语言艺术
幼儿园大班诗歌朗诵比赛方案一、比赛主题及目的1. 比赛主题：唤醒诗歌之美，展现语言之美2. 比赛目的：通过诗歌朗诵比赛，激发幼儿对诗歌的兴趣，培养幼儿良好的语言表达能力，提升幼儿的审美情趣和表达自我的能力。
二、比赛时间和地点1. 比赛时间：定于每年春季学期举行2. 比赛地点：幼儿园活动中心三、比赛对象1. 参赛对象：幼儿园大班学生2. 参赛人数：每班选派1-2名学生参加比赛四、比赛形式1. 朗诵内容：幼儿自选诗歌，可以是儿歌、古诗、现代诗等2. 朗诵形式：单人朗诵或集体朗诵3. 朗诵要求：标准普通话朗诵，情感表达自然真挚，语音语调准确清晰4. 时间限制：单人朗诵不超过2分钟，集体朗诵不超过3分钟五、比赛评分标准1. 朗诵表达：语音语调准确清晰，情感表达生动真挚2. 朗诵流畅：自然地道地朗诵整首诗歌，语速适中3. 朗诵仪态：面带微笑，目光自然，姿态端庄得体4. 诗歌选择：选文美感情深，适合幼儿朗诵5. 团队合作(如有集体朗诵)：默契配合，声音协调，整体效果出色六、比赛流程1. 报名阶段：教师组织幼儿自愿报名参赛，并进行初步选拔2. 准备阶段：幼儿园老师指导幼儿进行诗歌选取、朗诵练习及仪态训练3. 比赛阶段：按班级顺序进行比赛，每个班级进行单人和集体朗诵比赛4. 评审阶段：由专业的评委小组进行评分，产生单人和集体朗诵的前三名5. 颁奖表彰：在开幕式或者园庆活动中公布获奖名单，并颁发奖状和奖品七、比赛宣传1. 比赛海报：制作《诗歌朗诵比赛》海报，鼓励家长和幼儿踊跃参与2. 班级宣传：让每个班级师生一同宣传比赛，鼓励积极参与八、比赛保障1. 安全保障：比赛进行安全检查，布置比赛场地，保障幼儿安全顺利进行2. 奖品准备：准备精美奖品及奖状，以资鼓励幼儿3. 后勤保障：确保比赛期间的后勤保障和人员配备，保证比赛顺利进行以上就是我整理的一份幼儿园大班诗歌朗诵比赛方案，希望能够顺利举行一场充满感动和美好回忆的比赛。
幼儿园大班诗歌朗诵活动方案及学习效果评价
幼儿园大班诗歌朗诵活动方案及学习效果评价一、活动方案1. 活动目的在幼儿园大班阶段，诗歌朗诵活动是一种十分重要的语言艺术活动。
通过诗歌朗诵，可以培养幼儿的语言表达能力、表演能力和情感表达能力，还可以拓展幼儿的审美意识。
幼儿园大班诗歌朗诵活动的目的在于培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对诗歌的兴趣，促进幼儿的全面发展。
2. 活动内容(1) 选取优秀的儿童诗歌，呈现给孩子们。
(2) 教师示范朗诵，引导幼儿学习。
(3) 分组练习，让孩子们在小组内相互学习、互相帮助，形成对诗歌的共同理解。
(4) 诗歌朗诵比赛，让孩子们有机会展示自己。
3. 活动方法采用教师示范→幼儿跟读→分组练习→比赛展示的教学方式，通过示范和练习相结合的方法，引导孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
4. 活动评估从诗歌的选择、教学方式、孩子们的表现等多个方面进行评估，以确保活动更好地达到预期效果。
二、学习效果评价1. 提高语言表达能力通过诗歌朗诵活动，幼儿可以通过模仿、学习、朗读，提高自己的语言表达能力。
在活动中，孩子们能够学到很多新的词汇，掌握正确的发音和语调，提高自己的口语表达能力。
2. 培养审美情感孩子们通过诗歌朗诵活动，能够接触到优秀的儿童诗歌作品，培养自己的审美情感，激发对诗歌的喜爱，增强对美的感知能力。
3. 增强自信心在朗诵比赛中，孩子们有机会展示自己，这样的体验可以增强幼儿的自信心，培养孩子们勇敢、自信、大胆的性格品质。
4. 提升团队意识通过分组练习和比赛展示，孩子们能够学会与他人合作，增强团队精神和协作能力。
结语：通过幼儿园大班诗歌朗诵活动，可以在语言表达、审美情感、自信心和团队意识等方面给予孩子们全面的培养。
教师在活动中的引导和评估也将起到至关重要的作用，确保活动能够产生积极的学习效果。
希望通过这样的活动，孩子们能够在快乐的氛围中体验学习的快乐，培养终身受益的能力。
幼儿园大班诗歌朗诵活动方案及学习效果评价一、活动方案1. 活动目的在幼儿园大班阶段，诗歌朗诵活动是一种十分重要的语言艺术活动。
幼儿园中班诗歌朗诵活动方案 幼儿园诗歌朗诵
幼儿园中班诗歌朗诵活动方案一、活动背景诗歌朗诵是幼儿园教育中非常重要的一环，通过诗歌朗诵活动，不仅可以培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力，还可以提升幼儿的审美情趣和艺术修养。
幼儿园中班的孩子们正处于语言发展的关键阶段，因此开展诗歌朗诵活动对他们的综合素质发展具有重要意义。
二、活动目的1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力；2. 培养幼儿的情感表达能力，让他们学会用音乐和声音表达内心的情感；3. 培养幼儿的审美情趣，引导他们对诗歌产生浓厚的兴趣；4. 提升幼儿的艺术修养，培养他们的综合素质。
三、活动准备1. 确定活动时间和地点，选择一个宽敞明亮的活动场地，为孩子们提供良好的表演环境；2. 精心挑选适合中班幼儿的优秀诗歌，要求内容朴实、易懂、富有音乐感；3. 在活动前，老师要对诗歌进行深入解读，确保能准确把握诗歌的情感表达和节奏感，指导幼儿的朗诵；4. 准备舞台道具，可以根据诗歌内容进行简单的道具制作，增加朗诵的趣味性和形象感。
四、活动流程1. 开场白在活动开始之前，老师可以用简短的开场白为活动做铺垫，介绍本次诗歌朗诵的意义和目的，向家长和幼儿介绍即将朗诵的诗歌内容。
2. 诗歌朗诵环节在这一环节，学生将依次进行诗歌的朗诵表演。
老师和家长们可以倾听孩子们发自内心的朗诵，欣赏他们用声音、肢体语言传递出的情感，可以适当鼓励和赞赏孩子们的表现。
3. 小组合唱环节鼓励幼儿园中班的孩子们组成小组，选择一首简单的诗歌进行合唱演出。
这样既可以培养孩子们的团队合作精神，更可以锻炼孩子们的音乐感和节奏感。
4. 诗歌朗诵比赛为了增加活动的趣味性，可以设置小小诗歌朗诵比赛。
在老师的组织下，孩子们可以选择自己喜爱的诗歌进行朗诵比赛，赢得奖品和鼓励。
5. 互动环节在活动的尾声，可以设置互动环节，让幼儿和家长们一起进行互动游戏或者表演，增进家园交流，拉近师生家长的关系。
五、活动总结在活动结束之后，老师可以对本次诗歌朗诵活动进行总结，回顾幼儿们的表现，肯定他们的努力和进步，鼓励他们继续培养对诗歌的喜爱和兴趣。
幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案
幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案一、活动背景儿童诗歌朗诵是一种培养幼儿语言表达能力和审美情趣的重要活动。
通过学习、朗诵优秀的儿童诗歌，不仅可以开阔幼儿的思维视野，还能培养他们的情感体验和想象能力。
为了促进幼儿园的整体发展，我们计划组织一场儿童诗歌朗诵活动。
二、活动目的1. 培养幼儿对诗歌的兴趣和鉴赏能力。
2. 提高幼儿的音韵节奏感，提升幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、活动内容1. 选题为了丰富活动内容，我们将选择一些经典的儿童诗歌作为朗诵的选题，包括《绿豆蛙》、《小白菜》、《小星星》等，每个班级根据幼儿们的年龄特点和兴趣爱好自行选题。
2. 分工合作将幼儿分为小组，每个小组由5-6名幼儿组成，每个小组负责一首诗歌的朗诵。
每个小组内可根据幼儿个体的特长合理分工，如有音乐天赋的幼儿可以负责伴奏，有舞蹈天赋的幼儿可以进行伴舞。
3. 诗歌学习每个小组根据选定的诗歌，进行词语的理解和情感体验的讨论。
老师可以辅助幼儿们理解重要的词语和情感内容。
还可以发放诗歌朗诵的音频文件或视频给家长，让家长和幼儿一起学习诗歌，加深理解和记忆。
4. 声腔训练通过儿童歌曲的学唱，培养幼儿的音韵节奏感和咬字清晰度。
可选用一些儿童歌曲，如《小白兔白又白》、《小毛驴》等，引导幼儿进行口型和发声练习。
5. 朗诵排练小组内的幼儿需要进行初次朗诵排练，老师应该仔细检查幼儿的发音、语调和情感表达。
根据幼儿的实际情况，可能需要反复多次排练，确保每个小组的朗诵表现达到较高水平。
6. 全园联排在每个小组的基础上，组织全园的联排演出。
这样不仅可以提供一个展示个体和小组成果的机会，还能促进幼儿之间的协作与互动。
联排演出开始之前，需要进行一次全员统一的声腔训练，以保持整体协调一致。
7. 活动演出演出内容按照每个小组的顺序进行，每个小组的朗诵时间在2-3分钟之间。
幼儿可以根据诗歌内容进行适当的动作表演，调动幼儿的兴趣和注意力。
幼儿园诗歌朗诵活动方案
幼儿园诗歌朗诵活动方案一、活动背景幼儿园诗歌朗诵活动是一项旨在提升幼儿文学素养、培养幼儿语言表达能力的活动。
该活动以朗诵为主，注重幼儿的感受和体验，让幼儿在朗诵中感受到文学之美，增强对语言的理解和运用能力。
二、活动目标1. 培养幼儿语言表达能力：通过诗歌朗诵，让幼儿感受到语言美感，提高幼儿口头表达和表演能力。
2. 提升幼儿文学素养：通过选取优秀的诗歌作品，让幼儿接触到优美的文学作品，并了解其中蕴含的人生哲理。
3. 拓展幼儿审美视野：通过欣赏、朗诵优秀的诗歌作品，拓展幼儿审美视野，培养其对艺术的鉴赏能力。
三、活动内容1. 选取适合幼儿年龄段的优秀诗歌作品进行欣赏和讲解。
可以选取一些稚气未脱的童谣、儿歌等，也可以选取一些富有启发性和感染力的诗歌作品。
2. 组织幼儿进行诵读和朗诵。
可以先由老师示范朗诵，然后让幼儿跟着朗读，或者将幼儿分成小组进行合唱式的朗诵。
3. 进行小型比赛和评比活动。
可以设置多个奖项，如最佳朗诵、最具感染力、最佳表演等，鼓励幼儿积极参与。
4. 进行拓展活动。
可以组织幼儿参观文学展览、艺术展览等，拓展幼儿审美视野。
四、活动流程1. 开场白：由主持人介绍本次活动的目的和意义，并简单介绍一下本次活动的流程。
2. 欣赏诗歌：老师为幼儿们欣赏一首适合年龄段的优秀诗歌作品，并对其中涉及到的生字生词进行讲解。
3. 仿读：老师示范朗读该首诗歌，并要求幼儿们跟着一起模仿朗读。
4. 朗诵：幼儿们进行个人或团体的诵读和朗诵，老师进行现场点评。
5. 小型比赛和评比：根据朗诵表现，评选出最佳朗诵、最具感染力、最佳表演等奖项。
6. 拓展活动：可以组织幼儿参观文学展览、艺术展览等，拓展幼儿审美视野。
7. 结束语：由主持人为本次活动做一个总结，并对幼儿们的表现进行肯定和鼓励。
五、活动注意事项1. 选取适合年龄段的优秀诗歌作品，不要过于复杂或难懂，避免让幼儿产生挫败感。
2. 组织时要注意分组合理，确保每个小组都有机会参与到朗诵中来。
大班诗歌朗诵活动方案设计
大班诗歌朗诵活动方案设计一、活动主题。
“童声诗韵，畅想童年”二、活动目标。
1. 激发大班幼儿对诗歌朗诵的兴趣，培养幼儿的语感和语言表达能力。
2. 让幼儿感受诗歌的韵律美、意境美，提高幼儿的审美能力。
3. 增强幼儿的自信心和表现力，提供幼儿展示自我的平台。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]上午9:00 - 11:00。
2. 地点：幼儿园大班教室。
四、参与人员。
大班全体幼儿、教师。
五、活动准备。
1. 诗歌选择。
- 提前将诗歌打印出来，分发给幼儿，让幼儿熟悉诗歌内容。
2. 朗诵技巧培训。
- 教师在日常教学中，对幼儿进行朗诵技巧的简单培训，如语调的抑扬顿挫、声音的轻重缓急、停顿的把握等。
- 可以通过示范朗诵、让幼儿模仿等方式进行训练。
3. 环境布置。
- 教师和幼儿一起布置教室，营造诗歌朗诵的氛围。
如在教室四周张贴与诗歌相关的图片、挂一些彩色的气球等。
4. 奖品准备。
- 准备一些小奖品，如贴纸、小绘本、彩色铅笔等，用于奖励在朗诵活动中表现优秀的幼儿。
六、活动流程。
（一）活动开场（9:00 - 9:10）1. 教师热情洋溢地欢迎小朋友们参加诗歌朗诵活动，简单介绍活动的目的和流程。
2. 教师说：“小朋友们，今天我们要举行一场超级有趣的诗歌朗诵会。
就像我们平时听故事一样，不过这次呢，是我们自己来讲诗歌里的故事哦。
”（二）幼儿朗诵（9:10 - 10:30）1. 按照幼儿的座位顺序或者提前抽签的顺序，让幼儿依次上台朗诵诗歌。
2. 每个幼儿朗诵完后，教师给予积极的反馈和鼓励，如：“哇，小明小朋友朗诵得太棒了，声音又响亮又有感情，就像一个小诗人呢！”3. 其他幼儿认真倾听，教师引导幼儿学会尊重他人的朗诵成果，在每一个幼儿朗诵完后给予掌声。
（三）互动环节（10:30 - 10:45）2. 鼓励幼儿积极回答问题，对于回答正确的幼儿给予小贴纸奖励。
（四）评选优秀朗诵者（10:45 - 11:00）1. 教师和幼儿一起评选出在朗诵活动中表现优秀的幼儿。
幼儿园诗歌朗诵方案 幼儿园诗歌朗诵
方案一、背景介绍幼儿园诗歌朗诵是幼儿园教育中重要的一环，通过诗歌朗诵，可以培养幼儿的语言表达能力、情感表达能力，同时也有利于增强幼儿的审美情感，提高幼儿的综合素质。
制定一套科学合理的诗歌朗诵方案对于幼儿园的教育工作非常重要。
二、诗歌的选择1. 选择适合幼儿的诗歌，内容要简单易懂，旋律优美。
可以选择一些儿童诗歌，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
2. 根据季节、节日选择相应主题的诗歌，如春天、夏天、秋天、冬天、元旦、儿童节等。
3. 选取经典的优美的诗句，以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的朗诵兴趣。
三、朗诵形式1. 集体朗诵：组织全班幼儿一起朗诵，可以培养幼儿的集体合作精神，增强班级凝聚力。
2. 小组朗诵：将班级分成几个小组，每个小组选择一首诗歌进行朗诵比赛，增加竞争的乐趣和刺激。
3. 个人朗诵：给喜欢朗诵的幼儿一个展示自己的机会，可以培养幼儿的表现欲望和自信心。
四、朗诵活动的准备1. 选诗：老师根据活动主题，选取适合的诗歌，并在课堂上教给幼儿。
2. 练习：安排专门的时间，让幼儿在老师的指导下认真练习诗歌朗诵，提高朗诵水平。
3. 资源准备：准备好音响设备、舞台道具等，为朗诵活动做好前期准备。
五、朗诵活动的实施1. 宣传活动：提前宣传朗诵比赛的时间、地点和参与人员，激发幼儿的参与热情。
2. 组织活动：组织幼儿进行集体朗诵、小组朗诵等活动，让每个幼儿都有展示自己的机会。
3. 评选优胜者：老师和家长共同担任评委，评选出优秀的朗诵者，并给予奖励和表扬。
六、活动后的总结1. 总结经验：老师和家长一起总结朗诵活动的收获和不足，为下次活动做好准备和改进。
2. 表扬和奖励：对于有出色表现的幼儿进行充分的表扬和奖励，激发他们继续参与和努力。
3. 完善方案：根据本次朗诵活动的经验，不断完善诗歌朗诵方案，提高活动的质量。
七、注意事项1. 考虑每个孩子的特点，让每个孩子都能有展示自己的机会，不给幼儿过大的压力。
2. 关注观众的素质，增强观众的参与性，培养幼儿的鉴赏水平。
幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案
幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案一、活动背景和目的儿童诗歌朗诵活动作为幼儿园的常规教育活动之一，旨在激发幼儿的语言表达能力，培养他们的听说能力和艺术素养，促进幼儿的综合发展。
通过诗歌的学习与朗诵，引导幼儿感受美、表达情感、培养审美情趣，提升他们的语言表达能力和演讲技巧。
二、活动内容与流程安排1. 活动主题和时间安排- 主题：欢乐童谣，快乐成长- 时间：活动将在每周三的课间进行，持续半个小时2. 活动目标和参与人员- 目标：- 培养幼儿的表达能力，提高他们的诗歌朗诵技巧；- 培养幼儿的观察能力和音乐欣赏能力；- 增加幼儿与老师、家长之间的互动和沟通。
- 参与人员：全体幼儿及相关教师3. 活动准备工作- 确定活动的主题和相关诗歌资源，并制作诗集供幼儿使用；- 为活动安排音响设备，提供良好的声音体验。
4. 活动步骤和内容安排- 第一步：诗歌学习（15分钟）- 老师带领幼儿学习当周主题的诗歌，并解读诗歌的意义和情感表达；- 引导幼儿了解诗歌的节奏、押韵等基本要素。
- 第二步：诗歌朗诵（10分钟）- 邀请幼儿上台进行诗歌朗诵；- 老师和其他幼儿给予鼓励和欣赏。
- 第三步：互动交流（5分钟）- 引导幼儿分享对诗歌的理解和感受；- 鼓励幼儿互相表演，提高互动交流的机会。
5. 活动评估- 老师对每位幼儿的朗诵表现进行评估，鼓励和肯定他们的努力；- 幼儿可通过填写反馈表单的方式对活动进行评价，以循环改进活动方案。
三、活动效果与展望1. 活动效果- 提高幼儿的表达能力与艺术素养；- 激发幼儿的兴趣与自信心；- 充实幼儿的课余生活，丰富幼儿园教育内容。
2. 展望- 在活动结束后，选取部分优秀幼儿进行进一步选秀展示；- 邀请家长、其他班级参与活动，举办幼儿诗歌朗诵大会，加强家园合作。
以上是本次幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案的内容安排和流程，通过这一活动，我们将为幼儿们创造更多的艺术表达空间，培养他们的创造力与想象力，让他们在快乐的氛围中，感受诗歌之美，快乐成长。
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幼儿园诗歌朗诵方案
为了提高我幼儿园语言教学水平，激发幼儿园孩子和老师们学好用好汉语言，为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台，经研究，决定举办幼儿园语言表演艺术“童言童语”国学经典诗歌朗诵大赛，具体方案如下：
一、活动宗旨：
让幼儿从小拥有良好的语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。
把真、善、美以及爱的种子，通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！增进亲情的互动和交流，赋予孩子展示的舞台。
二、参赛对象：
幼儿园3-6岁的幼儿及全体在职教师；
三、比赛组织及时间安排：
1、本次歌朗诵大赛在平行班进行比赛，按从小班到大班的是顺序分组进行。
2、活动时间：2016年11月28日下午。
四、比赛具体要求：
1、中班、大班将幼儿分五组，每组人员自由搭配（最少一人，最多9人），形式自己安排。
2、每个节目含个人朗诵、小组朗诵、师生朗诵（一对一或一对众均可）三种形式，师生与孩子也可同台展示；
3、每个节目总表演时间5分钟以内；
4、表演内容：其一是用普通话朗诵古诗、儿歌、三字经、弟子规；
5、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。
五、人员安排：
1、评委:***和各班带班老师（包括正班配班老师）,本班比赛时本班的正班老师不打分。
2、总分人员：**** ***。
3、音响负责：***
4、主持：***
5、总策划：**、****
六、评分方法：
1、表演评分为十分制取总和的平均值。
2、评分规则：
（1）发音及语调:3分（每项各1分,普通话标准、吐字清晰；语速适度；声音响亮；）
（2）艺术表现力:2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；表情自然、动作大方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。
）（3）完整性:2分（儿歌朗诵完整1分，表演完整计1分，其余计0.5分）
（4）创意特色:2分(节目表演有特色,赋创造性计2分,其余计
0.5--1分)
（5）服饰:1分(精神饱满，仪态自然，服饰得体；根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0.5分)
（6）教师同台表演另加:1分。
七、评奖奖项设置：
比赛设集体奖3名，老师奖前三名。
二0一六年十一月二十四日。