(完整word版)改病句常用的词语搭配
(完整word版)小学三年级修改病句练
三年级病句常见类型及修改方法修改病句的原则：不能改变句子原意。
能改不删。
能添不去。
修改病句常用的四种方法：1、补法；2、删法；3、换法；4、调法病句常见的几种类型：1、成分残缺：在教室里，都在认真听课。
在教室里，同学们都在认真听课。
由于天下雨，只好待在家里。
由于天下雨，我只好待在家里。
2、搭配不当：亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。
亲子伴读让我们增长了知识，提高了写作水平。
3、用词不当：他拖着沉重的脚步迅速地xx。
他拖着沉重的步伐迅速地xx。
敌人的神机妙算被我们识破了。
敌人的阴谋诡计被我们识破了。
4、重复啰嗦：他经常回想过去的往事。
他经常回想过去的事。
5、词序颠倒：历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。
历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。
它让我们看到了两个新旧社会的不同啊！它让我们看到了xx两个社会的不同啊！6、自相矛盾：广场上到处是五颜六色的xx。
广场上到处是五颜六色的彩旗。
7、指代不清：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲。
”李兵和王刚在课间散步时，李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。
”巩固练习:（一）用词不当；1、这个问题引起了大家的沉醉。
2、听了这个故事，我不约而同地笑了。
3、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
4、我们的生活水平在不断改善。
5、我们要注意发挥优点，改正缺点。
6、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
7、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
（二）意思重复；1、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
2、这是一幅十分非常xx的画。
3、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
4、小组会上，他总是首先第一个发言。
（三）词序颠倒；1、我们要运用和理解学过的词语。
2、我们讨论了并且听取了校长的报告。
3、自然科学对我很感兴趣。
4、xx被天空映红了。
5、这是一本我的很有趣味的书。
（四）缺少成分；1、言行不一是一种极坏的。
2、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
3、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
(完整word版)病句及病文的修改
病句及病文的修改语病辨析、病句修改，是修改文章最基本的要求，是初中学生备考的基本能力之一。
句子不通顺往往是由于成分之间配搭不当或成分残缺造成的。
兹简述于下：（一）、成分残缺：通过找句子的主干，可以发现成分残缺的毛病。
找主干有直接找出句子主谓宾的中心语和逐层去掉修饰成分，两种方法。
1、主语残缺：(1）通过观看俄罗斯纪念反法西斯战争胜利60周年阅兵仪式，使我认识到战争的罪恶、和平的重要。
病因及修改:——-——————-———---—-——-————-———-———-———-—-————-———-———-—————-—----——------—-—--——--(2）、当晚，虽然风雨交加,天公不作美，但丝毫未受到影响。
病因及修改：---—-—-———---———---—--—--———-----—-——--——-——--—--—-—————————-—--———--—-—--—----——2、谓语残缺：3、宾语残缺：（1）、在庄子的书中，流沙河找到了解除身体痛苦、减轻精神压力。
病因及修改:-———--—-————----—--————--—----—————---———----—---—--————--——-———--—-——————------—(2）、随着三峡大坝主体的完工,世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。
病因及修改：—-—-——-———--—————-——--—-———-————-———————-—-——---——----——--————-—--—---———-----—--（二)、搭配不当：如果主谓宾语中有并列短语,容易搭配不当.改时应尽量不删去原意。
1、主谓搭配不当（1）、到了退休年龄的他,精力和身体都还很健壮。
病因及修改：—-—----—---—-—----------————--——-—-—-——----——-—————--—--—-———-—-——-——-——-——————-—（2）、一会儿，满天的乌云和瓢泼大雨倾泻下来。
(完整word版)小学语文修改病句大全与参考答案
修改病句11、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。
1、街道上静悄悄的，空无一人。
2、电脑的作用非常广大。
2、电脑的作用非常大。
3、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
3、小明的学习成绩好的是原因他认真学习。
4、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。
4、菜园里种了很多蔬菜,有黄瓜、茄子、青菜和西瓜等.5、春天的北京是一年中最美丽的季节。
5、北京的春天是一年中最美丽的季节.6、在困难面前，我们要经得起考察。
6、在困难面前，我们要经得起考验。
7、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。
7、张老师的身体非常健康，脚步非常迅速.8、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员.8、我们班的董辉同学,主动承担图书管理员的重任。
9、爷爷对我是那么的爱戴.9、我对爷爷是那么的爱戴。
10、足球比赛时，队员们提出“胜不骄,败不馁”。
10、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”的口号。
11、人民的生活环境在不断地改善和提高。
11、人们的生活环境在不断地改善和提高。
12、我估计他大概是出去看电影了。
12、我估计他出去看电影了.13、经过老师的帮助,错别字大大降低了.13、经过老师的帮助，我的错别字大大减少了。
14、如果天气这么冷,他就坚持锻炼身体。
14、因为天气这么冷，所以他就坚持锻炼身体。
15、我国有世界上所没有的万里长城.15、我国有世界上唯一的万里长城.16、昨天傍晚刮了一夜的风。
16、昨晚刮了一夜的风。
17、下课铃响了,同学们有秩序地蜂拥而出。
17、下课铃响了,同学们蜂拥而出。
18、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈.18、在联欢会上,同学们唱起了动听的歌声，跳起了快乐的舞蹈。
19、皎洁的月光洒满大地,满天的繁星调皮地眨着眼睛。
19、月光洒满大地,满天的繁星调皮地眨着眼睛.20、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。
20、我们不能只重视语文、数学两门功课,要全面发展.修改病句21、大家千方百计想尽一切办法帮助他。
(完整word版)小学生病句修改大全
小学病句修改大全病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。
修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。
因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。
小学生常见的病句有以下几种病因：（1）滥用关联词语。
句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。
列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。
”（2）概念不清。
主要指大概念和小概念分不清。
如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。
（3）词语重复。
句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。
如：“这是一个很好笑的笑话。
”（4）成分残缺。
即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。
如：“在这次辩论会上，大家很好。
”（5）词序颠倒。
一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。
如：“一年有四个春夏秋冬季节。
”。
（6）前后矛盾。
句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。
如：“我估计他这道题一定做错了。
”。
（7）指代不明。
代词运用不当。
使句意不清楚。
如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。
”。
（8）用词不当。
由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。
”（9）词语搭配不当。
至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。
如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。
”。
（10）比喻不恰当。
如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。
”。
（11）不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
如：“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。
”。
（12）分类不当。
分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
(完整word)修改病句附答案 100
1、课外活动时,操场上表现出一片生气勃勃的景色。
2、市少年宫举办了科技成绩展览会.3、昨天，刮了一夜的大风.4、小红在会议室里各抒己见.5、我敢保证,这次校运动会我们可能得冠军。
6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
8、看了电视连续剧《英雄无悔》,得到很大的收获.9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起.10、如果大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。
11、我即使这么用功,但成绩还是不如你.12、造纸是我国古代的四大发明.13、我们积极响应学习赖宁。
14、清明时节,我们怀着崇高的心情去扫烈士墓.15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节.16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。
17、雷锋精神是我们学习的榜样。
18、张明被评为“优秀少先队员”的称号.19、任何一切困难都吓不倒英勇的红军战士.20、“飞流直下三千尺，疑上银河落九天。
”是比喻句.21、周总理生活简单.22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
23、过了整整一个钟头左右,凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了.24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。
25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情.27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了?”.28、下课了,校园里顿时立刻沸腾起来了.29、指南针是我国古代的四大发明.30、压缩了的空气,虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。
31、在施工时,要防止不发生事故.32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
33、詹天佑克服了种种困难和考验,主持修筑京张铁路。
34、一个人难免有缺点错误,改进了就好。
35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等.37、近年来,我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
(完整word版)六年级修改病句及答案
六年级修改病句及答案1.假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。
2.学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
3.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着航天英雄的报告。
4.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”5.浙江卫视的编导很有水平，几个综艺类节目都办得绘声绘色。
6.达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子出现的。
7.这几段描写表现了主人公谦逊、朴实的形象。
8.少先队员发挥革命传统。
9.小兴安岭的夏天真美丽。
10..经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
11.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！12.我们要培养自己的写作兴趣和水平。
13.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
14.下面一段话有两处语病。
①燃放烟花爆竹，在不少地方已经开禁。
②因为使男女老少都能参加到喜庆的氛围中来，善解人意的设计者设计出了一种安全性很高的冷光烟火。
③这种烟花使用的新型环保材料燃烧时不仅发生爆炸，而且不产生残渣，更没有刺激性气味。
15通过第六次全国铁路运行大提速，使我国铁路运输能力有了显著提高。
16这个富有创新的雕像，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。
17我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
18广深高速公路是广州和特区深圳的重要交通要道。
19下面一段话有三处错误三年的初中生活结束了，已经有了一些初步的生活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆，能启迪我们不断完善自我，认识自我。
尤其难忘的是，那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。
20下面一段话有两处语病有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，会患上一种病——“网络成瘾症”。
这种病的主要症状有：精神依赖、茶饭不思、记忆力减退和焦躁不安等。
一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
为此，专家建议，我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。
(完整word版)高中语文病句修改常见类型
常见的病句类型一、语序不当1、定语位置不当。
如：我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。
）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。
）2、状语位置不当。
如：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。
）3、虚词位置不当<1>副词“不”的位置不对。
例如：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移至“趁”字前）<2>关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
例如：不但他好好学习，而且带帮助其他同学。
（“他”应移至“不但”前）二、搭配不当1、主谓搭配不当，如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。
）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
）2、动宾搭配不当。
如：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
（“闪烁”的应该是“光芒”。
）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
（“聚集”的应该是“专业化人才”。
）3、主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。
）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
(完整word版)病句辨析与修改专题
病句修改复习一、概念病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子.二、常见病因：1、语序不当；2、成分残缺；3、赘余重复；4、搭配不当；5、表意不明;6、不合逻辑；7、结构混乱。
三、句子成分句子分为主谓句和非主谓句，常见和考察的是主谓句。
句子成分包括：主、谓、宾、定、状、补.比如：我们（主语）去（谓语）春游（宾语)。
年轻的（定）我们（主)愉快地（状）去(谓）海边（定）玩耍(宾）。
主语是指谁、什么，也就是陈述的对象,常由名词、代词充当；谓语是陈述的内容，回答主语“是什么”或者“干什么”，常由动词或形容词充当。
形容词作谓语时，后面只能带补语；只有动词作谓语时，才有可能带宾语；宾语，动词作谓语时动作行为涉及、支配的对象，它跟动词构成支配与被支配关系,一般由名词、代词、数量词充当；定语，修饰或限制主语、宾语等中心词，一般由名词、代词、形容词、物量词充当,大多用在主语和宾语之前起修饰或限制作用；状语,修饰动词或形容词,一般由表时间名词、副词、形容词、介宾短语充当,大多用在动词或形容词充当的谓语之前；补语，用于动词或形容词后面起补充说明作用的成分，常用副词、形容词、动量词、趋向动词、介宾短语充当.四、病句辨析1、语序不当(1）主客颠倒例1：那时候，报纸与我接触的机会是很少的。
主动者：我；被动者：报纸。
例2：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
主动者:中国青年;被动者：十面埋伏。
（2）多项定语词序不当例1：她是国家队的（领属性的）一位(数量）有20多年教学经验的(动词短语）优秀的（形容)篮球（名词）女教练.多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语;c。
动词或动词短语；d。
形容词或形容词短语;e.名词或名词短语.另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
练习:①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
“附近的（领域）”移到“许多(量词)”前面。
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改病句常用的词语搭配养成习惯响应号召提高水平提高效率提高能力提高认识提高价格提高速度提高质量怀着心情改正缺点改善环境改变条件改进方法发扬传统继承传统发扬优点发挥优势掀起高潮爱护公物保护财产保守秘密保卫祖国保持清洁维持秩序开展活动端正态度明确目的稳定局势肯定成绩态度严肃严厉批评要求严格考验严峻纪律严明问题严重立场坚定珍惜时间珍惜成果珍惜粮食举行会议举行仪式举办活动信念坚定性格软弱心灵脆弱环节薄弱身体虚弱遵守纪律推广经验推动工作推卸责任理由充足时间充裕生活充实精力充沛反映情况增长知识增强能力增长见识增加数量增进友谊遵守规则意志坚强丰富知识才华出众迈着步伐意志薄弱
采用办法行为可耻关心集体获得称号
生活简朴设施简陋周密计算设计精密开展活动热爱集体戴着帽子瞻仰遗容参观展览制定计划发现问题发明成果。