(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第22课《范进中举》市优质习题课件
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文曲星 打得吗?
人物形象分析
仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写, 思考:
1、众邻居在范进中举前后 有什么变化?说明了什么? 世先生!
2、张静斋是城中望族,之 前与范进素不相识,为什 么会来拜会范进,又送银 又送房?
幸会! 幸会!
范进中举前后众邻居和张乡绅的态度:
项目
中举前
中举后
吃 住 用
地位
每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡
胡屠户送肉
张乡绅送三进三间房屋 众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银五十两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
人物形象反映的社会现象: 张静斋:
攀亲叙旧,逢迎拉拢,反映了当时上层社会 中攀附、权贵,相互勾结,结党营私,巩固和 扩大自己权势、的风气,讽刺了官场的虚伪和 黑暗。
对比项
中举前
中举后
对范进的称呼 现世宝、癞虾蟆 老爷 贤婿老爷 文曲星
说话的态度
训斥 狗血喷头
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
所带的礼品 对嫁女的解释
一副大肠 一瓶酒 倒运
七八斤肉、四五千钱
养到30多岁毕竟要 嫁与个老爷
对相貌的评价 尖嘴猴腮 不三不四
对才学的评价
不是你的文章好 ……舍与你的
品貌又高 张府… 也没有这样的相貌
范进中举
1.感知小说故事情节。 2.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。 3.了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举 制度对知识分子的毒害。 4.欣赏本文的讽刺艺术,学习鲜明的对比方法和高度 的讽刺艺术,学习通过对话、细节、对比等刻画人物 的写法。
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贤婿 、贤婿
昨日落榜心苍凉, 今日中举变凤凰。 乡邻丈人皆来贺, 乡绅送银又赠房。
假如:范进未中
• 只听一阵马蹄声由远及近而来,正是 先前来的三个报录员,其中一人下马喊道 :“范进何人?我们刚才送错了帖,只因 你和另一人同名同姓,所以中举的不是你 。我们要收回报帖。”报录员此话一出, 立即引起一阵骚动……
墙头草,两边倒,哪边得势哪章 皆合式,中 了五经魁, 名也香,姓 也香,不拘 张三李四, 都来锦上添 花
回忆去岁饥 荒,五六七 月间,柴米 尽焦枯,贫 无一寸铁, 赊不得,欠 不得,虽有 近戚远亲, 谁肯雪中送 炭?
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
中举前 中举后
范进
家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩
中举发病 地位顿变 谦卑恭敬
猥琐懦弱而又圆滑 世故,热衷功名
范 进 中
胡屠户
随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲
千种夸赞 万般讨好 阿谀奉承
前倨后恭、欺贫爱 富、趋炎附势、嗜 钱如命、庸俗自私
举
众乡邻
视而不见 漠不关心
奔走效力 嫌贫爱富,麻木冷漠, 热心帮助 尖酸刻薄,趋炎附势
吴敬梓
1. 了解吴敬梓和《儒林外史》的相关知识,把握小说 故事情节,感知范进这一人物形象。(重点)
2. 学习运用对比、夸张刻画人物形象的方法。(难点) 3. 了解封建科举制度对读书人的毒害,体会作者对封
建社会丑恶现象的深刻揭露。(重点)
人
生
久旱逢甘霖
四
喜
他乡遇故知
洞房花烛夜
金榜题名时
“噫! 好了! 我中了 !”
活动一:范进未中,谁会心痛?
片段描写要求:小组合作,设想你是其中一 人,探讨共同感兴趣的人物,并把人物可能 发生的言行记录下来,并简要说明这样写的 理由。
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根
据
插
图
,
复 述
12
课
文
故
事
梗
概
34
56 78
9 10 11 12
13 14 15 16
赏研 析读
研读“范进疯了”这一精彩片断,仔细思考下列问题。
1、范进发疯的过程可以分为几个阶段? 2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态?(找
出关键的词语) 3、范进的发疯说明了什么?
1、范进发疯的过程可以分为几个阶段? 昏厥 疯跑 跌倒
拱手行礼。
事情不顺利,倒霉。 形容骂得很凶。 昏迷,失去了知觉。 商量斟酌。
1.找出课文中小说的三要素。
主要人物:范进、胡屠户、张乡绅、老太太等
情节: 范进中举前后,周围人对他的不同态度
环境: 封建科举制度下的世态人情 2.说说作者的思想倾向性。
一篇文学作品总有它的倾向性。本文通过范进 中举前后周围各色人等的丑态的描写,表现了作者 对他们的辛辣讽刺,通过借一个报录人之口,设计 治疗范进疯病的灵丹妙药,表现了作者对封建科举 制度的深恶痛绝。
年追求功名,一旦实现, “噫!好了!
富贵荣华滚滚而来。
我中了!”
一个“好”字,将范进这样一个封建社会 知识分子满脑功名利禄,一心升官发财的形象 跃然纸上。这正是作者的点睛之笔!
第二层写疯跑。
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这 些动作描 写,写足了范进的疯劲。用重复的 语言,写狂喜的心情。
第三层写跌倒。
现世 宝
范进中举前
语言:任意辱骂 动作:粗鲁对待 金钱:吝啬
倨傲
范进中举后
语言:阿谀奉承 动作:卑躬屈膝 金钱:大方
恭敬
贤婿老爷, 你是天上 的文曲星
人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共60张PPT)(优质版推荐)

天下无数的读书人,一年又一年跋涉 在科举的漫漫长途上,将青春乃至大半生 都浪费在应试上,近乎疯狂的执着,他们 的心灵、人格受到了巨大的扭曲!
资料助读
中国科举制度的演变
起源-——隋朝 完备-——唐朝 改革-——宋朝 鼎盛-——明朝 灭亡-——清代
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一 种制度。
从明后期科举考试内容单一、僵化,严重地束 缚了人们的思想,读书只是为了做官发财,“科 举”成了读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖 。
读3~12段,说说中举后范
进的社会地位发生了怎样的 巨大变化? 拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的
称兄连谊的 送银赠房的 才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷
二、范进中举后有哪些变化?我们还是从经济状 况和社会地位两方面来分析
经济状况明显好转:邻居“有拿鸡蛋来的, 有拿白酒来的,也有背了米来的,也有捉两 只鸡来的……又搬些桌凳,请报录的坐着吃 酒”;胡屠户“提着七八斤肉,四五千钱”; 张乡绅送银赠房。 社会地位也有显著提高:邻居都来帮忙,称 之为“范老爷”;胡屠户称之为“文曲星 ”“贤婿老爷”;张乡绅与之称兄道弟。
胡屠户在范进中举前后的态度有什 么不同?体现了他什么性格特点? 他的态度变化反映了什么现象?
^
——
—
前语 后言 对 比
胡 屠
动作 形象
户
态
度
中举前
中举后
“…你这现世宝…带 “是天上的星宿…”
挈你中了相公…” “你怎敢在我们面
“贤婿老爷”
前装大?…”
“才学又高,品貌
“像你这尖嘴猴腮” 又好…”
醉醺醺的、横披着 作难、站在一边…心 衣服腆着肚子去了、里懊恼、再三不安、
发疯的语言:
资料助读
中国科举制度的演变
起源-——隋朝 完备-——唐朝 改革-——宋朝 鼎盛-——明朝 灭亡-——清代
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一 种制度。
从明后期科举考试内容单一、僵化,严重地束 缚了人们的思想,读书只是为了做官发财,“科 举”成了读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖 。
读3~12段,说说中举后范
进的社会地位发生了怎样的 巨大变化? 拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的
称兄连谊的 送银赠房的 才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷
二、范进中举后有哪些变化?我们还是从经济状 况和社会地位两方面来分析
经济状况明显好转:邻居“有拿鸡蛋来的, 有拿白酒来的,也有背了米来的,也有捉两 只鸡来的……又搬些桌凳,请报录的坐着吃 酒”;胡屠户“提着七八斤肉,四五千钱”; 张乡绅送银赠房。 社会地位也有显著提高:邻居都来帮忙,称 之为“范老爷”;胡屠户称之为“文曲星 ”“贤婿老爷”;张乡绅与之称兄道弟。
胡屠户在范进中举前后的态度有什 么不同?体现了他什么性格特点? 他的态度变化反映了什么现象?
^
——
—
前语 后言 对 比
胡 屠
动作 形象
户
态
度
中举前
中举后
“…你这现世宝…带 “是天上的星宿…”
挈你中了相公…” “你怎敢在我们面
“贤婿老爷”
前装大?…”
“才学又高,品貌
“像你这尖嘴猴腮” 又好…”
醉醺醺的、横披着 作难、站在一边…心 衣服腆着肚子去了、里懊恼、再三不安、
发疯的语言:
22范进中举习题课件—部编版语文九年级上册(共31张PPT)

22范进中举习题课件—部编版语文九 年级上 册(共31 张PPT)
22范进中举习题课件—部编版语文九 年级上 册(共31 张PPT)
11.根据选文内容,梳理小说情节。(每空不超过12个字) ____周__进__头__撞__号__板__不__省__人__事__→周进被救醒后痛哭不止 →____众__人__商__议__为__周__进__捐__监__生__→周进中举,众人来贺 12.第④段画线句运用了什么描写方法?对刻画人物起到了什么作用? 语__言__描__写__和__动__作__描__写__。__周__进__为__了__进__入__科__举__考__场__,__认__陌__生__人__为__“__重__生__父__母__”_ 的言语 和__卑__躬__屈__膝__地__“__磕__头__”__的__动__作__,__表__明__了__他__已__经__完__全__丧__失__了__自__己__的__独__立__人_ 格和尊严, 突出了他受科举制度的毒害之深。
22范进中举习题课件—部编版语文九 年级上 册(共31 张PPT)
22范进中举习题课件—部编版语文九 年级上 册(共31 张PPT)
⑤次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有余;一切多的使费,都是金有余 包办。周进又谢了众人和金有余,行主人替周进准备一席酒,请了众位。金有余将 著银子,上了藩库,讨出库收来。正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。到 了八月初八日进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外。自古道:“人逢喜事精 神爽。”那七篇文字,做的花团锦簇一般;出了场,仍旧住在行里。金有余同那几 个客人,还不曾买完了货。直到放榜那日,巍然中了。
22范进中举习题课件—部编版语文九 年级上 册(共31 张PPT)
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11.根据选文内容,梳理小说情节。(每空不超过12个字) ____周__进__头__撞__号__板__不__省__人__事__→周进被救醒后痛哭不止 →____众__人__商__议__为__周__进__捐__监__生__→周进中举,众人来贺 12.第④段画线句运用了什么描写方法?对刻画人物起到了什么作用? 语__言__描__写__和__动__作__描__写__。__周__进__为__了__进__入__科__举__考__场__,__认__陌__生__人__为__“__重__生__父__母__”_ 的言语 和__卑__躬__屈__膝__地__“__磕__头__”__的__动__作__,__表__明__了__他__已__经__完__全__丧__失__了__自__己__的__独__立__人_ 格和尊严, 突出了他受科举制度的毒害之深。
22范进中举习题课件—部编版语文九 年级上 册(共31 张PPT)
22范进中举习题课件—部编版语文九 年级上 册(共31 张PPT)
⑤次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有余;一切多的使费,都是金有余 包办。周进又谢了众人和金有余,行主人替周进准备一席酒,请了众位。金有余将 著银子,上了藩库,讨出库收来。正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。到 了八月初八日进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外。自古道:“人逢喜事精 神爽。”那七篇文字,做的花团锦簇一般;出了场,仍旧住在行里。金有余同那几 个客人,还不曾买完了货。直到放榜那日,巍然中了。
22范进中举习题课件—部编版语文九 年级上 册(共31 张PPT)
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(名师整理)语文九年级上册第22课《范进中举》省优质课获奖课件

夸 讽刺了科举制度对知识分子 张 的毒害及对人的灵魂的扭曲。
细读探
究
明文
意
(4)刻画邻居有何主
要目的?
表明封建科举流毒
已渗透到社会每一个角
落,讽刺了科举制度下
的扭曲了的人与人之间
的关系。
细读探 究
下列加点的词含有什么意味,
明文 意
体现了人物的什么心理?
屠户把银子攥在手里紧紧的
,把拳头舒过来,道:“这个,
新知讲解
知背景
万般皆下品,唯有读书高。 一士登甲科,九族光彩新。 朝为田舍郎,暮登天子堂。 有插花游街、马蹄轻疾的风流, 有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 十年窗下无人问,一举成名天下知。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
新知讲解
知作品
它是一部章回体长篇讽刺小说,是 中国古典文学中讽刺艺术的最高峰,给 后世的谴责小说以直接影响。
知作者
新知讲解
知背景
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔 真才,胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州 主考两场生员,然后主考南海、番禺两县的童生考试,其中就有范 进。范进当时已是54岁了,从20岁到54岁,他整整考了35年。当花 白着胡子的范进坐在考场里,引起了周进的怜悯,因为范进与自己 的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上,最后他 做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格,他才得以考上举人 ,最终考上进士。正因为如此,他才对范进格外关照,结果范进在 童试中考上第一名秀才,紧接着在乡试中考了第七名。
说道,往后一跤跌到,牙关咬紧,不省人事。老太太
慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着
手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,
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从而揭露了封建科举制度对读书人的毒害 。
想一想:2、对范进疯态的描写运 用了什么写作手法?讽刺了什么 ?
夸张手法
讽刺了科举制度对知识分子 的毒害及对人的灵魂的扭曲。
除此之外,课文中 还有哪个片断是你特别 喜欢的,说出来和大家 分享一下。
典型细节
下列红色的字含有什么意味,体现了人物的 什么心理?什么性格特点?
练习
(1)胡(屠户4凶、神似指的出走到下)跟列前各,说句道所:用“该的死修的辞畜生手!法你。中了甚么?”
(2)胡老爹方才这个嘴巴打的比亲喻切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!
(
)
(3)你不看见城里张府上那些老爷,都夸有张万贯家私,一个个方面大耳?像你这尖
嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!
• 范时中举,表面上看是“大喜”,实际上是范进人 生命运悲剧的一个展现。中举前生活贫困,没有营 生能力,一心追求功名利禄,只是苦读“圣贤之 书”;一旦中举,便马上换了“贵人”的嘴脸,同 张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见:范进如不 中举,世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子; 范进中了举,社会上也只不 过多了一个虚伪腐败、 结党营私的贪官污吏。所以无论中举与否,对范进 来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落,是人生的悲 剧。而这种个人悲剧,又是封建科举制度一手造成 的,无数个知道分子在这种科举制度的毒害下,或 终生不得志,悲惨的死去,或一朝得志,便成为朝 廷压榨人民的帮凶。总之,这已不仅是个人的大悲, 而且是民族、国家的大悲。
(
)
(4)我女孩儿也吃些,自从进了你家门,对这比十,几比年喻里,不知猪油可曾吃过两三回
哩!可怜!可怜!(
)
夸张,反复
练习
5、对下面对比的写法理解正确的是( D) 中举前:范进到城里乡试回来,家里已饿了两三天
想一想:2、对范进疯态的描写运 用了什么写作手法?讽刺了什么 ?
夸张手法
讽刺了科举制度对知识分子 的毒害及对人的灵魂的扭曲。
除此之外,课文中 还有哪个片断是你特别 喜欢的,说出来和大家 分享一下。
典型细节
下列红色的字含有什么意味,体现了人物的 什么心理?什么性格特点?
练习
(1)胡(屠户4凶、神似指的出走到下)跟列前各,说句道所:用“该的死修的辞畜生手!法你。中了甚么?”
(2)胡老爹方才这个嘴巴打的比亲喻切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!
(
)
(3)你不看见城里张府上那些老爷,都夸有张万贯家私,一个个方面大耳?像你这尖
嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!
• 范时中举,表面上看是“大喜”,实际上是范进人 生命运悲剧的一个展现。中举前生活贫困,没有营 生能力,一心追求功名利禄,只是苦读“圣贤之 书”;一旦中举,便马上换了“贵人”的嘴脸,同 张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见:范进如不 中举,世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子; 范进中了举,社会上也只不 过多了一个虚伪腐败、 结党营私的贪官污吏。所以无论中举与否,对范进 来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落,是人生的悲 剧。而这种个人悲剧,又是封建科举制度一手造成 的,无数个知道分子在这种科举制度的毒害下,或 终生不得志,悲惨的死去,或一朝得志,便成为朝 廷压榨人民的帮凶。总之,这已不仅是个人的大悲, 而且是民族、国家的大悲。
(
)
(4)我女孩儿也吃些,自从进了你家门,对这比十,几比年喻里,不知猪油可曾吃过两三回
哩!可怜!可怜!(
)
夸张,反复
练习
5、对下面对比的写法理解正确的是( D) 中举前:范进到城里乡试回来,家里已饿了两三天
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“癞蛤蟆”“尖嘴猴腮” 张乡绅拜会,称兄,联谊
处世态度
甘受屈辱 唯唯连声
势利虚伪 逢迎自如
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
在这些制度里里,最主要也是沿用 时间最久的制度,就是科举。面对科举, 古人感慨良多:
春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 十年窗下无人问,一举成名天下知。 一士登甲科,九族光彩新。 朝为田舍郎,暮登天子堂。
十年寒窗苦读,一日成名于天下, 从此平步青云,这足以令那些科场得 意之士欣喜不已。这不,清代就有一 个叫范进的从二十岁开始应考,届届 进考场,直到五十四岁才中秀才,紧 接着中了举人。这一突如其来的命运 变化,他会怎样呢?
胡屠户对范进的态度变化
中举前
中举后
嫁女
倒运
养到30多岁 毕 竟要嫁与个老爷
能否考中 癞蛤蟆就想天鹅屁
吃
毕竟要嫁与个 老爷
对亲家称呼你那老不死的老娘 你家老太太
说话态度 训斥 狗血喷头 恭维 奉承
讨好千恩万谢
2、以上变化表现了胡屠户怎样的性 格特点?
胡屠户在范进中举前后截然不同
的两种态度形成了鲜明的对比,形
星宿(Xiù) 斋公(zhā)i 醉醺醺(xūn) 啐(cuì) 攥(zuàn) 簇拥(xūn )
侥幸(jiǎo ) 作揖(yī ) 带挈(qiè ) 相(xiàng)公 行( háng )事 长( zhǎng)亲 腆ti(ǎn )着 抛(pāo ) 嗑k(ē ) 亚y(à )元 绾(tiǎn ) 轩( xuān)敞 锭(dìng )子 拙(zhuō)病 商酌( zhuó) 桑梓( zǐ)
范进为什么会疯?作者这样写目的是什么?
• 范进屡试不中,长期精神困顿, 神经脆弱,突然中举,喜从天 降,受不了这样的强烈的刺激, 所以疯了!
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⑩话音一落,乡长沉默了。小刘的话以光速传到 每个人的耳朵,整个三河坝村一片暴动,人们纷纷传 言小刘考的不是北大,而是北京的一个专科。两分钟 后,乡长气冲冲地提着他代政府奖励的资金走了,在 门口撞见刘老汉时说:“老头子,以后听话听清楚, 不要颠三倒四的。”
⑪不多时候,刘老汉家人去楼空,那些送礼送钱的人带 着来时的东西回去的同时,觉着被耍了格外不甘心,要么捡 走刘老汉家几个鸡蛋,提走一条板凳,要么在他家的墙壁上 踢上一脚以解心头之恨。胡婆子气势汹汹地要求刘老汉赔偿 那两只被吃掉的肥鸡,而胡麻子则唠叨着他那两根上等木料 ,本来是留给女儿打嫁妆用的,却被刘老汉偷来卖了。
9.下列对本文主题的概括,最恰当的一项是( B )(2分) A.赞扬刘老汉一心为儿读大学的行为,歌颂父爱。 B.讽刺社会上逢高踩低、趋炎附势的现象,呼唤真情。 C.谴责刘老汉不顾事实真相胡乱吹嘘的性格,提倡诚信 。
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
中举前
中举后
范进
家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩
老汉斟酒,仿佛比亲兄弟还亲,对刘老汉偷砍他木棒的事只字 不提,好像这件事根本就没发生过一样。
⑤这天,刘老汉家陆陆续续来了不少送礼的人,各色礼品 把刘老汉的屋子堆得像个小山。到了小刘抵达三河坝村的那天 ,马路上簇拥着几乎整个乡里的人们,把整条马路围得水泄不 通,一些顽皮的孩子爬到了屋顶上,激动地期盼着小刘的到来 ,他们的父母已经把小刘神化成他们崇拜的榜样。
D.青云山
意思关联密切,词性一致,色彩相对。
(3)下面是章老师主持的文学文化常识抢答中的一题,在你看 来,有误的一项是( D ) A.古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼,如:豆蔻指女 子十三四岁,弱冠指男子二十岁左右。 B.“上乃使使持节诏将军”中的“节”指的是符节,符节是 皇帝派遣使“用于者臣或下向调帝王动陈情军,队言辞的往往凭含蓄证”是。“表”,改为“主要是记载事物,并通过记 C.“世先生事、同记物在,写桑景梓、记”人来中抒发的作“者的桑感情梓或见”解意”。 为家乡,古时住宅旁 常栽种桑树梓树,后用桑梓代指家乡。 D.“记”作为古代的一种文体,用于臣下向帝王陈情,言辞 往往含蓄,如范仲淹的《岳阳楼记》。
(有删改)
5.结合文章内容,用简洁的语言概括梳理文章的情节。(2分) 听说儿子考上北大,刘老汉准备张罗学费→__胡__麻__子__夫__妻__主__动__ _上__门__示__好___→全乡百姓迎接小刘回家→_小__刘__道__出__真__相__,__乡__长___ _气__走___→人们得知真相,“秋后算账” 6.文章第⑤段画横线的句子属于什么描写?有什么作用?(3分 )场面描写(1分);描写了人们迎接小刘的热闹场面(1分),为 下文情节的发展做了铺垫,深化了主题(1分)。
可以挣脱现实的重重束缚,驱散生活中的不愉快,宛如冬天在温 ·
暖的火炉前烤火,所有的牢骚、忧愁、愤怒都会像衣服上的湿气 一样被烤得烟消云散。读《诗经》,让心灵在纯真无邪的原野上 奔滕;读《庄子》,任自己的灵魂尽情“逍遥游”;读清新隽永
· 的散文,如mù春风、饮清泉般畅快……可以说,读到了一本早就 想读的书,就像遇见了一位仰慕已久的朋友。
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
拓展阅读 《儒林外史》
亲近。”
D.范进道:“晚生侥幸,实是有愧。”
3.下列说法不正确的一项是( D ) A.《范进中举》节选自长篇讽刺小说《儒林外史》,“尖锐的讽 刺”是本文的显著特点。 B.科举考试中的乡试一般在秋天举行,称“秋闱”,考中的人都 称为“举人”,第一名为“解元”。 C.童试也叫“童生试”,是地方科举考试,合格后成为秀才。应
的木棒,两家因此生了嫌隙。“刘哥,这是给你补身子的,先 前都怪胡麻子不好,错怪刘哥了,我这给你赔礼来了。等会儿 刘哥可要赏脸过来吃饭哦,我把两只鸡都弄上。”胡婆子说着 便提了鸡,脸对着刘老汉笑嘻嘻地退了出去,还不忘提醒:“ 刘哥一定记得过来哦。”
④早饭刘老汉就在胡麻子家吃了,席间胡麻子不停地替刘 ···
中举发病 地位顿变 谦卑恭敬
猥琐懦弱而又圆滑 世故,热衷功名
范 进 中
胡屠户
随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲
千种夸赞 万般讨好 阿谀奉承
前倨后恭、欺贫爱 富、趋炎附势、嗜 钱如命、庸俗自私
举
众乡邻
视而不见 漠不关心
奔走效力 热心帮助
嫌贫爱富,麻木冷漠 ,尖酸刻薄,趋炎附 势
张乡绅 不屑一顾
登门拜访 道貌岸然,老奸巨滑 百般拉拢 。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
驱散( qū ) 隽永( juàn ) 如mù( 沐 )春风
·
·
(2)文段中有错别字的一个词语是“_奔__滕___”,这个词语的正
确写法是“_奔__腾___”。
(3)“纯真无邪”中,“邪”的意思是_不__正__当__,__不__正__派___。“
仰慕已久”中“仰慕”的意思是___敬__仰__思__慕_。
运用了比喻的修辞手法(1分),生动形象地描绘出 了“北大新生”小刘在众人心目中的地位(1分), 另外,将众人说成跳蚤一样上蹿下跳,带有嘲讽意 味(1分)。
8.对比阅读文章第③④段和第⑪段中画波浪线的句子,胡麻 子夫妻对待刘老汉前恭后倨的原因是什么?表现了这夫妻俩 怎样的性格特点?(4分) 先前胡麻子夫妻以为小刘考上了北大,所以对刘老汉巴结讨 好,后来得知小刘只是考上了北京的一所普通学校,马上转 变态度,重新计较起来(2分)。表现了这夫妻俩趋炎附势、 唯利是图的性格特点(2分)。
第一名称为会元,状元是殿试第一名
试者不分年龄大小都称为童生。 。 D.会试在乡试后的第二年春天在礼部举行,又称为礼闱、春闱。 参加会试的是举人,录取后称为贡士,第一名称为状元。
4.(2019-2020·六安三校期中)学校文学社开展“文学与文化 ”专题活动,邀请了县文化馆章老师参加活动。活动中的一些 问题需要你帮忙解决。 (1)下面是邀请函草稿的正文部分。画线词语表达都不得体的 一项是( B )
⑦中巴车缓缓停了下来,大家屏住呼吸,良久——至少人 们这样认为——中巴车里走出一个为多数人熟悉的青年,于是 开始有人叫喊:“小刘哥,小刘哥。”然后那小孩屁股挨了他 母亲一巴掌:“莫乱叫,没大没小的。”这时,人群犹如跳蚤 一样布满小刘周围,人们夸赞小刘果真不愧是名牌大学学生,
并且表示大学生就应该像这样继续保持艰苦朴素的作风。 ⑧小刘起初看到这些黑压压的生物一齐向他扑来,吓了一大
5 胡麻子夫妻主动上门示好 小刘道出真相,乡长气走
6 场面描写(1分);描写了人们迎接小刘的热闹场面(1分),
为下文情节的发展做了铺垫,深化了主题(1分)。
7 (1)“不停地”刻画出了胡麻子对刘老汉殷勤讨好的情状(1
分),表现了胡麻子趋炎附势的性格(2分)。 (2)运用了比喻的修辞手法(1分),生动形象地描绘出了“ 北大新生”小刘在众人心目中的地位(1分),另外,将众人 说成跳蚤一样上蹿下跳,带有嘲讽意味(1分)。
8 先前胡麻子夫妻以为小刘考上了北大,所以对刘 老汉巴结讨好,后来得知小刘只是考上了北京的 一所普通学校,马上转变态度,重新计较起来(2 分)。表现了这夫妻俩趋炎附势、唯利是图的性 格特点(2分)。
9B
1.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和。对我而言,读书
7.结合上下文,根据要求分析下列语言的表达作用。 (6分) (1)席间胡麻子不停地替刘老汉斟酒,仿佛比亲兄弟
···
还亲,对刘老汉偷砍他木棒的事只字不提,好像这件 事根本就没发生过一样。(加点词的作用)
“不停地”刻画出了胡麻子对刘老汉殷勤讨好的情 状(1分),表现了胡麻子趋炎附势的性格(2分)。
(2)这时,人群犹如跳蚤一样布满小刘周围,人们夸赞 小刘果真不愧是名牌大学学生,并且表示大学生就应 该像这样继续保持艰苦朴素的作风。 (从修辞的角度)
2 C(A、B、D三项中加点词为谦辞,C项中“世先生”为敬辞。
)
3 D (第一名称为会元,状元是殿试第一名。)
4 (1)B(①“才疏学浅”,才能低,学识浅,多用于自谦。
④“光临寒舍”,称别人到自己家里来,谦辞。⑥“不耻下 问”,不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。 )
(2)D(意思关联密切,词性一致,色彩相对。) (3)D (4)示例:以《论语》《孟子》为代表的儒学思想,以《 庄子》为代表的道家文化,以《诗经》为代表的文学成就。
我校文学社拟邀请您于10月30日9点在学校报告厅为我们 做“文学与文化”的专题报告。您①才疏学浅,德高望重,如 果能来我校对我们②不吝赐教,将是我们的莫大③荣幸。
本应④光临寒舍向您表达我们的愿望,无奈学习时间太紧,
不能成行,敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听,⑥不耻下
问。
A.①③⑤
B.①④⑥
C.②③⑥
D.②④⑤
①“才疏学浅”,才能低,学识浅,多用于自谦。④“光临寒舍”,称别人到自 己家里来,谦辞。⑥“不耻下问”,不以向地位比自己低、知识比自己少的人请 教为耻。
(2)在互动环节,章老师出了一个趣味题:在不考虑
平仄的情况下,以“白浪河”为上联,最适合用作下
联的一项是( )D A.仰天山
B.蓝宝石
C.杨家埠
(4)你把自己题为“令人仰止的春秋文化”的演讲稿 交给章老师审看时,他建议你在演讲稿中要列举三 个反映当时文化面貌的具体素材,你准备列举哪三 个?请写出来。 示例:以《论语》《孟子》为代表的儒学思想,以 《庄子》为代表的道家文化,以《诗经》为代表的 文学成就。
考上北大 ①刘老汉的儿子小刘考上北大的消息传来,全乡震惊。 ②刘老汉是三河坝村的村民,四十多岁,老伴死得早,一 个人孤苦伶仃这些年,儿子在外读书。现在儿子一个电话打来 ,就得马不停蹄地替他张罗学费。 ③第二天刘老汉还没出门,就见隔壁邻居胡麻子家两口子 各自提着一只肥鸡出现在他家门口。刘老汉曾偷砍过胡麻子家