主题三：我们身边的科学
身边的科学作文（15篇）
身边的科学作文身边的科学作文(15篇)身边的科学作文1科学，是一个既新奇又深奥的的知识；科学是一个能够创造辉煌的事物。
读完这本书，书中的科学知识十分吸引我的眼球，还有一些科学小制作更是让人惊叹不已，最让我值得称赞的`是他们发现探索科学的精神。
他们每个人对事物都能进行仔细地观察，从而发现科学的奥秘。
我也有自我的探索和发现一天，我在家门口看见一团黑黑的东西和一个绿绿的、长长的东西，我手忙脚乱地跑回家里拿放大镜，我一看，傻了眼，原先，一只毛毛虫在向一群蚂蚁打架呢！我想：蚂蚁这么小，能斗赢它吗？过了一会儿，几只硕大的蚂蚁爬到了它的身上，一口咬住了它，它尽管奋力挣扎，但还是被蚂蚁咬死了。
因为蚂蚁齐心协力，所以最终取得了胜利。
蚂蚁怎样召唤同伴？带着这个疑问，我开始仔细观察蚂蚁的全身。
发现它头上有一对小黑点，我想：这个是什么？我经过上网查看，才明白这对小黑点是蚂蚁的触角，它能够用来传递信息，蚂蚁就是这样传递信息的。
一次，我发现我家的狗在地上吐着舌头，我以为它饿了，便拿了一块肉骨头来喂它，但是我无论怎样催它，它就是不吃。
我想：既然不吃那它要干什么？我带着这个疑问，打开电脑一查，原先它吐出舌头是为了排汗。
科学给予了我不少乐趣，让我学到了许多科学知识。
从今以后，我要更加认真学习，更加仔细观察自我身边的点点滴滴，积累自我的科学知识，创造自我的科学制作。
身边的科学作文2一天，我肚子饿了，就跑到厨房找吃的。
我看见桌子上有一个鸡蛋，就问妈妈：“这个是熟鸡蛋吗？”妈妈说：“你转一下鸡蛋就知道了。
”我捏好鸡蛋使劲一转，鸡蛋快速地旋转了起来。
妈妈又从冰箱里拿出一个鸡蛋，让我再转一下这个鸡蛋。
我又使劲一转，可是这个鸡蛋转得没有前一个鸡蛋快，而且还摇摇晃晃，东倒西歪的。
到底哪一个才是我想吃的熟鸡蛋呢？妈妈叫我破开蛋壳看一看。
我先拿起转得快的鸡蛋在桌子上使劲一磕，蛋壳裂开了，我小心翼翼地一点一点剥开，剥出来一个完整的白色的熟鸡蛋。
我又拿起那个转得东倒西歪的鸡蛋使劲一磕，结果我把蛋壳捏碎了，而且弄了一手的蛋清、蛋黄，凉凉的，湿湿的，黏黏的。
幼儿园中班下学期第三主题“我们身边的科学”活动计划与小结
中班主题活动计划1、网络图2、区域游戏3、主题小结2、区域游戏2、主题小结：中一班主题小结“老师，为什么两种颜色放在一起会变颜色？如果三种颜色放在一起，会变成什么呢？”“老师，我用圆形变出了一条小鱼，还有一朵太阳花……”在孩子们动手操作实践和叽叽喳喳的讨论声中，主题《我们身边的科学》正如火如荼的在中一班开始实施。
在这个主题活动的实施中，我幼儿通过小实验、故事、歌曲等形式了解生活中的科学道理：为什么玩具装上电池会动起来？轮子为什么是圆的？等等。
活动前，我们班的小朋友进行了主题背景资料的收集，如：收集各种有弹性的和没有弹性的东西；各种各样的刷子；还有各种会动的玩具等；在“颜色变变变”的活动中，当孩子们看着面前盛放了三原色的透明杯，展开积极的猜测、想象，看到实验结果的那一瞬“哇，太神奇了！原来绿色是蓝色加黄色变出来的！”……孩子们通过调动自己的感官，动脑猜测，再动手实践，一下子就记住了三原色，以及三原色混合变出生成的新的颜色。
在“会动的玩具”活动中，我充分利用家庭、社区资源，让幼儿去向周围的人做调查，调查他们最喜爱什么玩具，幼儿自己以绘画的方式做好记录，并请成人用文字加以说明，这样便于幼儿独立讲解。
我将幼儿的记录卡和幼儿自带玩具实物陈列在活动室内，让幼儿自由参观玩具展览，欣赏丰富多彩的玩具。
在欣赏的过程中让幼儿相互介绍我最喜爱的玩具是什么，接着再通过探索各种玩具的玩法，知道了玩具有多种，如遥控玩具、发条玩具、机械玩具、电动玩具等等。
并学会了能根据玩具的不同启动方式给玩具进行分类。
根据主题计划，我们还设计了许多跟主题相关的区域游戏，提供了游戏材料让孩子们在区域游戏中、科学发现室活动中进行探索，如：在掌握物体沉浮概念的基础上探索用什么材料帮助沉下去的物品浮起来；“爱与分享区”中提供拆卸玩具，让幼儿在拼拼装装中探索到电池的作用；阅读区中提供各种相关书籍供幼儿翻阅，提供操作材料给幼儿操作……短短几周的主题结束了，但生活中的科学知识无处不在，我们身边的科学往往存在于很多事物、现象中，这就要求教师能从生活中发现有价值的信息，再活动中积极引导，激发幼儿的探索欲望，以丰富的活动激发幼儿探索的兴趣，了解身边的科学。
幼儿园中班主题3：《身边的科学》主题审议
主题审议《身边的科学》一、课程前审议（一）审教材，厘清把握主题的思路脉络10.感受成功的快乐，增强自信心，增强独立性和创造性。
（二）审儿童：注重追随幼儿的兴趣需求在我们身边科学无处不在。
小朋友对周围世界充满了好奇心和探索欲：为什么小灯泡会亮？为什么轮子能省力？为什么工具能给我们带来便利？汽车轮胎是谁发明的？……这些事物让孩子们渴望寻找答案，成为科学小达人。
中班幼儿有一定的求知欲和探索欲望，对身边的科学现象经常提问，在本主题中，教师通过各种活动让孩子们对科学产生兴趣，积极参与各种科学活动。
尝试在观察、操作、绘画、记录、实验、调查的基础上发现身边科学的與秘。
尝试做一个小小的研究者，与小伙伴一起合作其同探究，培养良好的科学素养并发展一定的科学探究能力。
（三）审资源：挖掘整合主题的适宜资源《纲要》中指出：“应充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
”教育资源是学前教育有效实施的重要保障，适宜的教育资源能够保证各类活动的顺利开展，以有效促进幼儿的良好发展。
由此，我们也梳理了以下可利用的主题资源：二、三、四、课程中审议：1.通过和爸爸妈妈一起收集调查，发现科学存在我们身边的方方面面每个角落。
小朋友们带来亲子调查记录表，调查身边的新科技产品，了解机器、科技产品给人们带来的便利。
和同伴一起分享展示，促进他们的合作学习，满足他们表达的需要。
2.陀螺是孩子们喜欢的玩具之一，但孩子们接触的陀螺种类不会很多，小朋友每人带来自己的陀螺，看一看、比一比，从而发现陀螺的制作材料各不相同，有塑料、金属、木头、纸等，但它们有一些共同特点。
在玩一玩的过程中，尝试了各种不同的陀螺，发现陀螺的启动方法有手动、线轴、齿轮传动、绳抽、电动等。
3.在制作陀螺的过程中他们发现用纸片制作时使用圆形的更理想，但是棉签和吸管穿插位置不同会影响陀螺旋转的稳定性和保持时间。
孩子们还发现磁力棒积木搭出的单层六边形像转盘，但拿不起来，容易散架，无法安装转轴。
中班科学活动《我们身边的科学》教案通用
中班科学活动《我们身边的科学》教案通用一、教学内容《我们身边的科学》选自幼儿科学教材第四册第六章《生活中的科学》，详细内容包括：认识日常生活中的简单科学现象，如水的浮力、光的反射、声音的传播等，通过观察、实践、探索，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握生活中常见的科学现象，提高科学素养。
2. 培养幼儿观察、思考、探索的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握生活中常见的科学现象。
重点：观察、实践、探索，培养科学素养。
四、教具与学具准备教具：实验器材（浮力实验盒、镜子、声音传播装置等）、教学课件、示范材料。
学具：记录本、画笔、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个简单的科学现象，如浮力现象，让幼儿观察并提问。
2. 讲解与探索（10分钟）教师简要讲解浮力、光的反射、声音传播等科学现象。
幼儿分组进行实践探索，观察、记录实验结果。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过课件展示例题，讲解解题思路和方法。
幼儿跟随教师一起解题，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，幼儿独立完成。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
各小组分享实践探索的成果，交流心得。
六、板书设计1. 课题：《我们身边的科学》2. 内容：浮力、光的反射、声音传播七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的一盆花，记录一周内花的变化。
（2）与家长一起探讨：为什么在阳光下，镜子可以反射出物体？2. 答案：（1）花的变化：花瓣张开、闭合，叶子生长等。
（2）因为镜子表面光滑，能够反射阳光，使物体在镜子中形成清晰的像。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿对科学现象的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的科学现象，进行探索和研究，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的深度与广度7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活经验，选择具有趣味性和探索性的科学现象，如水的浮力、光的反射、声音的传播等。
身边的科学(共10篇)
身边的科学身边的科学（一）一天晚上，妈妈买了一袋基尾虾，基尾虾是青色的，但煮熟了的基尾虾变红了，我去问妈妈，妈妈没把答案直接告诉我，而是给了我一本《你问我答》的书，让我去自己找答案。
我找啊找终于找到了，那是因为基尾虾体内有一种名叫色素叫虾红素，平时它与别的色素混在一起，无法显示出鲜红的本色，但经过加热后，别的色素都被破坏和分解了，唯独虾红素不怕高温，因此基尾虾煮了以后就变成了红色的。
身边的科学（二）从小我的心中就一直有一个疑问为什么一直向太阳＂微笑＂，这个疑问通过学习《十万个为什么》得出答案。
初步开始揭开了向日葵向阳之谜。
原来向日葵的花盘下面茎干里有一种可以刺激细胞生长的激素，它叫做生长素。
在晴天太阳光的照射下，背光一面的生长素比向光一面多，也长得快。
这样，就使得整个花盘朝太阳点头，围着太阳转，好像它对着太阳＂微笑＂。
还知道向日葵花盘是由100000小花组成的。
通过对《十万个为什么》学习，我知道水仙花栽在清水里也会生长、开花；植物睡觉是因为太累了；竹平时开花不结果，但也可以繁殖后代；剪取瓶插鲜花最好在中午进行；海底不是平坦的，像陆地一样有海岭、盆地、平原及海沟。
等等知识。
通过学习书本里的科学知识，我对我身边的事情更加了解，我更加热爱科学了！三年级:张镇萱身边的科学（三）我们身边的科学真不少。
我把我知道的身边的科学告诉大家。
为什么罐头里的食品不会腐烂？食物腐烂，主要是因为细菌繁殖所致。
不过，细菌没有适当的温度，及养分是不能繁殖的。
做罐头时，先加热杀死细菌，然后把罐头密封起来，细菌就进不去了。
一般细菌在加热到60％以上就会死去。
但加热后如不立即密封，罐头里就会侵入新的细菌，食品会再次腐烂。
由于高温杀菌和完全密封，罐头中的食物能保存很长一段时间。
所以制作罐头时，一定要迅速密封。
为什么会有冰？冰是由一些水组成的，先放来一瓶水，然后放进冰箱，过了1——2个小时，就慢慢地结冰，冰就是这样组成的。
只要我们平时细心观察，就会发现身边更多的科学知识。
中班主题教案《我们身边的科学》
中班主题教案《我们身边的科学》一、教学内容二、教学目标1. 了解和掌握天气变化、影子形成和生活中常见工具的基本原理。
2. 培养观察、思考和解决问题的能力，激发对科学的兴趣。
3. 增强合作意识，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解天气变化、影子形成和生活中工具的基本原理。
教学重点：观察、思考和解决问题能力的培养。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、手电筒、各种生活工具（如放大镜、剪刀、钳子等）。
学具：画纸、彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观看天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，讨论天气对我们生活的影响。
2. 新课导入（10分钟）（1）认识天气：讲解天气变化的基本原理，引导幼儿观察天气图标，学习简单的天气用语。
（2）有趣的影子：通过手电筒和物体形成影子，让幼儿观察影子的变化，探讨影子形成的原理。
（3）生活中的工具：展示各种生活工具，让幼儿了解其用途和基本原理。
3. 例题讲解（15分钟）以“有趣的影子”为例，讲解影子形成的原理，引导幼儿通过观察和实践，解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，用画纸和彩笔描绘天气变化。
（2）用手电筒和物体，观察影子的变化，并记录下来。
（3）讨论生活中常见工具的用途和原理。
邀请幼儿分享自己的观察和发现，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 天气变化：太阳、云、雨、雪等图标。
2. 影子形成：手电筒、物体、影子。
3. 生活工具：放大镜、剪刀、钳子等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的天气，并简单描述。
答案：幼儿根据自己喜欢的天气，用画笔描绘出来，并用简单的语言进行描述。
2. 作业题目：观察家里的影子，记录下来并解释原因。
答案：幼儿观察家里的影子，记录下影子的变化，并尝试解释影子形成的原因。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中，观察和探索身边的科学现象，激发对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的清晰与简洁；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
中班科学活动《我们身边的科学》
中班科学活动《我们身边的科学》《我们身边的科学》科学是一门研究自然现象和规律的学科，而我们生活中的方方面面都与科学息息相关。
中班的小朋友们充满好奇心，通过科学活动的参与，他们能够更好地理解并实践科学原理，培养科学思维和观察力。
本文将介绍中班的科学活动，以及这些活动带给小朋友们的启发与收获。
一、观察昆虫在校园中可以常常看到各种各样的昆虫，它们虽小，却蕴含着许多有趣的科学知识。
通过观察昆虫的外形、行为习性和生活习惯，中班的小朋友们能够发现许多奇妙之处。
比如，通过观察蝴蝶的生命周期，他们可以了解到昆虫的变态发育过程；通过观察蚂蚁的分工合作，他们可以学习到团结合作的重要性。
这些观察让小朋友们对生命的奥秘充满了兴趣。
二、实验探索小班的小朋友们非常喜欢进行简单的实验探索，他们可以通过实践来验证科学原理。
比如，我们可以进行水的沸腾实验，让小朋友们观察到水受热后形成气泡并渐渐变热，直至沸腾。
通过这个实验，他们理解了水的沸点和沸腾的原理。
另外，我们还可以进行颜色混合实验，让小朋友们在玩乐中领悟到原色的混合会产生新的颜色。
这些实验不仅让小朋友们在探索中培养了观察力和实践能力，还提高了他们的逻辑思维能力。
三、植物的生长通过观察植物的生长，小朋友们可以亲身体验到科学的神奇。
在班级里，我们通常会让小朋友们亲手播种种子、浇水、给予阳光和养分。
通过观察，他们会逐渐发现种子发芽后变成幼苗，随着时间的推移，幼苗逐渐长高，并长出了叶子和花朵。
这个过程让小朋友们不仅能够了解植物的生长要素，还能够培养他们的耐心和责任感。
四、自然中的力量中班的小朋友们也需要了解一些自然界的力量，比如重力、磁力以及电力。
通过一些简单有趣的实验和故事，我们可以帮助小朋友们理解这些力量的存在和作用。
例如，我们可以用磁铁吸引小珠子，让他们亲身体验到磁力的强大；我们还可以进行水的上下运动实验，帮助他们理解重力的概念。
这些活动既能拓宽小朋友们的科学知识，又能增强他们的主动学习能力。
中班主题教案《我们身边的科学》—幼儿园中班教案
中班主题教案《我们身边的科学》—幼儿园中班教
案
今天，我们要来聊聊一个非常有趣的话题——我们身边的科学！你们知道吗？其实，科学就在我们身边，无处不在。
它就像我们的好朋友，时刻陪伴着我们。
让我们一起来探索一下吧！
我们来看看天气预报。
你们有没有觉得天气预报非常神奇呢？它总是能准确地告诉我们明天会下雨还是晴天。
这是因为科学家们通过观察天空、测量气温和湿度等方法，来预测未来的天气。
科学真的是一个很厉害的东西哦！
我们要说说交通工具。
你们有没有坐过高铁、地铁或者飞机呢？这些交通工具的速度都非常快，让我们能够在短时间内到达很远的地方。
这是因为科学家们通过研究材料力学、空气动力学等知识，发明了这些高速交通工具。
科学真的是一个很伟大的东西哦！
再来，我们要说说电子产品。
你们有没有用过手机、电脑或者平板电视呢？这些电子产品让我们的生活变得更加便捷和丰富多彩。
这是因为科学家们通过研究电子学、计算机科学等知识，发明了这些电子产品。
科学真的是一个很厉害的东西哦！
我们要说说医学健康。
你们有没有生病的时候去看医生呢？医生通过诊断病情、开药治疗等方式，帮助我们恢复健康。
这是因为科学家们通过研究生物学、化学等知识，发明了各种药物和治疗方法。
科学真的是一个很重要的东西哦！
科学就像一把钥匙，可以打开很多奇妙的世界。
只要我们用心去学习、去探索，就一定能够发现更多的科学奥秘。
让我们一起努力吧！让科学成为我们生活中不可或缺的一部分！。
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主题名称：《我们身边的科学》
年龄班：中班组
预设时间：（5）周5月3日——6月3日
主题说明
内容：本主题启示教学内容应和幼儿的生活紧密联系,从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手,可以激发他们探究的欲望,培养他们强烈的好奇心和求知欲。能对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表述自己的发现。
美术专用室
环境创设（主题墙和游戏环境）
1、随着时代的前进，现代科技给人们的生活带来了许多便利。本主题启示教学内容应和幼儿的生活紧密联系，从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手，可以激发他们探究的欲望，培养他们强烈的好奇心和求知欲。
2、在活动室内，注意自然角、数学角、图书角和科学发现区的设置，既要相对固定，又要随时间变化调整、充实。结合不同主题，一方面由教师提供丰富的材料和条件；另一方面教师应引导幼儿搜集、寻找有关的信息和物品，便于开展多样化的、适合幼儿需要与兴趣的活动。
律动：机器人
美术：有趣的陀螺
安全教育
养成活动
大型玩具
第（3）周（5.16—5.20）
第（4）周（5.23—5.27）
数学：图形变变变
体育：灵活的汽车
故事：圆圆和方方
美术：颜色变变变
故事：蓝汽车
体育：飞舞的彩球
健康：牙齿上的小洞洞
养成活动
安全教育
科学专用室
故事：小喜鹊说的对
综合：我最喜欢的汽车（2课时）
数学：变成一样多
歌曲：计算器
音乐游戏：喂小鸟
美术：五彩鸟
绘本活动：《玩具女孩》
养成活动
阅读专用室
第（5）周（5.30—6.3）
数学：剥豌豆社会：鸟类大罢工
体育：送信绘本活动：鸟窝
歌曲：大鸵鸟故事：大雁考上邮递员（2课时）
养成活动安全教育
大型玩具
自主性游戏活动
创造性游戏
娃娃家(增加材料，洗衣机，热水器，微波炉等)小医院ຫໍສະໝຸດ 提供医护道具，让幼儿积极参与游戏。）
小舞台（提供花环，帽子，漂亮的服饰）
区域活动
1、美工区：提供机器人两个、纸、笔。
2、语言区：提供有关传染病的资料。
3、科学区：提供有轮子的玩具，圆形、方形、三角形积木若干。
4、益智区：提供数字操作卡，幼儿学习按物体的数量圈出相应的数字。
其他游戏
科学专用室
阅读专用室
主题反思
6、会用动作和歌声表现乐（歌）曲的诙谐情趣，体现乐曲的风格。
主要
学习
活动
第（1）周（5.3—5.6）
第（2）周（5.9—5.13）
科学：会动的玩具
歌曲：粉刷匠
数学：它们相等吗
体育：运水
综合：企鹅寄冰
儿歌：说颠倒
养成活动
美术专用室
科学：我的好帮手—刷子
音乐：小木匠（124页）
综合：小猴卖圈（2课时）
科学：轮子
主题目标
1、对生活中科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用用语言大胆表述自己的发现。
2、尝试、感知和操作积累一定的学习体验，形成有关概念。
3、感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。
4、理解8以内数的实际意义，感知相邻两数之间的数量关系。
5、能在宽15——20厘米的平行线中平稳地走，保持平衡。
3、组织幼儿参观附近的植物园、图书馆或科技馆，激发幼儿学科学的兴趣。
4.请家长有意识地引导幼儿关注生活中的科学现象。
日常生活
1、保持服装整洁，会根据天气的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
2、学习安全的使用易于操作的劳动工具和用具。
3、积极主动参加体育活动，养成自主，合作，勇敢，不怕困难的良好品质。
家园互动
1.提醒家长在日常生活中随机的引导幼儿发现身边的科学，幼儿关注生活中的科学现象，并指导幼儿探索与发现。
2.家长和幼儿一起制作创新体育玩具，如：沙袋、布飞盘、飞镖、拉线瓶、纸踺子等，发展幼儿的创造力和动手制作的能力。
特色课程
绘本教学《春天的兔子》、《床底下》、《不要再笑了裘裘》、《别再亲来亲去》、《玩具女孩》、《棕熊的神奇事》、《小老鼠和大老虎》、《鸟窝》等