描写人物语言

描写人物语言

篇一：描写人物外貌、神态、动作、语言的四字词语

眉清目秀容光焕发美如冠玉

出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉洁

闭月羞花岸然

秀色可餐黛黑

傅粉施朱楚

亭亭玉立童颜

短小精悍色

面红耳赤面

蓬头历齿骨

肠肥脑满齿

沉鱼落雁国色天香婀娜多姿雾鬓风鬟面黄肌瘦面有菜色鸠形鹄面靡颜腻理道貌粉白衣冠楚鹤发面如土蓬头垢铜筋铁明眸皓

眉来眼去怒不可遏热泪盈眶

怒气冲天怒形于色破涕为笑

闷闷不乐不迫

毛骨悚然恭毕敬

自言自语不在焉六神无主静气

目瞪口呆惊失色

大惑然含情脉脉然若失忸怩作态疑不决

黯然销魂半信半疑喃喃自语

心平气和大惊小怪解泰然自若

坐卧不安

张皇失措从容毕心平心大处之泰怅迟不

步履矫健拔腿就跑目不转睛

听得入迷挖空心思大步流星

连蹦带跳说

飞檐走壁视

大摇大摆盼

步履艰难望

一瘸一拐弄眼

匍匐前进顾后

蹑手蹑脚轻盈

极目了望眈眈

凝神注视东奔西窜横冲直撞飞似得跑奔走如飞上窜下跳举目远望走马观花道听途怒目而左顾右东张西挤眉瞻前步履虎视4描写人物说话的四字词语:

窃窃私语凄楚动人如雷贯耳

苦口婆心兴高采烈欢呼雀跃

意味深长侃侃深情自大

语重心长尖酸刻薄嗲气

奶声奶气尖声细气铁

一诺千金语重心长吐

信口开河夸夸其谈绝

娓娓道来絮絮叨叨语

慷慨陈词慷慨激昂喊

对答如流花言巧语舌

5分类描写人类外貌的词语

夜狼嗲声斩钉截吞吞吐滔滔不自言自振臂呼多嘴多

(头发):披肩长发柔软的头发齐眉的刘海秃头（没有头发）白发苍苍头发乌润头发稀疏

(眼睛):大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛凶狠的目光眼睛眯成一条缝眉青目秀炯炯有神

(鼻子): 高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁

又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子宽鼻阔嘴

(嘴)：樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白唇如胭脂唇无血色齿白唇红

篇二：关于人物语言、动作、心里、神态的描写

关于人物描写的片段：

大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对

屋里人说：“来啦！”

玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。

关于语言描写的片段

7：50，小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室，课代表正在收作业，叫道：“小刚，你的作业！”小刚一听马上直起了腰，呆呆地立着，突然，他一拍自己的脑门，弓着腰从书包里翻找起来，课代表敲敲桌子：“还没找到吗？就差你的。”小刚一面找一面嚷着：“我做了，别着急。”好不容易小刚把作业本从书包里拽了出来，交给了课代表。课代表看看这本“蓬松”的本子，摇摇头出了教室。

记得那得一个星期天，我想多睡一会儿，赖在床上不起来。爸爸看见了，把我从床上拽起来，说：“小懒虫，快起来，马上就要来客人了！”“客人？是谁呀？”我奇怪地问。“你不知道，你妈要调动工作了，请领导来吃一顿饭。我清早就起来把菜买好了。”我一看，果然不假。瞧，绿油油的青菜，小灯笼似的辣椒。活蹦乱跳的鲤鱼，还有一只又大又肥的母鸡，是鸡鱼肉蛋，样样俱全。

这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：“哎呀，你怎么还不起来？快点。”我边穿衣服边批评妈妈：“妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事？”妈妈有点火了：“你小孩子懂什么，快穿衣服？”我只好不作声了。

关于动作描写的片段

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

关于心理描写的片段

今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”

刹那间，我反应了过来，愤愤不平的想：那个年轻人真可耻，他竟然会去偷老爷爷辛辛苦苦赚来的血汗钱；而老爷爷太可怜了，连被骗了还不停的谢谢人家。关于神态描写的片段

想起以往，一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发，任听自己抽泣或发呆，而如今却再也无法感受这种抚慰，那怎不让人心伤。她呆呆地坐在门槛，双手抱着蜷曲的双腿，眉宇间凝固着伤心

与思念，平日闪光的双眼蒙胧起来，鼻尖酸酸的，一股清泪就夺眶而出，流到嘴角钻进口中，咸咸的，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，任凭泪水疯狂奔涌，她捂起脸痛哭。

听到这个消息，她先是怔了一下，继而皱起了眉头似乎在思索什么，转瞬睁大了双眼，张大了嘴，好象突然明白了什么似的，惊呼一声“我成功了”便连人带着小马尾辫都跳了起来，奔跑着冲向走廊，向每个她遇见的认识的和不认识的人大声说着：“我成功了，我真的成功了”唯恐别人听不见。这突如其来的喜讯打乱了她以往的镇静，她似乎已全然不顾别人怎么看她了。

篇三：人物动作神态语言心理描写

一、动作描写：只见+人物+部位+修饰词+动作+修辞

二、神态描写：器官+动作+修辞

三、语言描写：说话三变

（一）、说话人位置变化：

开头式：xx说：“________。”

结尾式：“_______。”

中间式：“________”，xx说，“________”。

（二）、说前加入动作和表情

例如：

1、老师拍着桌子大声吼道：“你给我出去!”

2、妈妈抚摸着我的头温柔地说：“你真是妈妈的好孩子啊”!

（三）、把说换成其它动词（吼。喊、叫、嚷……）