捉青蛙
抓青蛙看图写话作文
三一文库（）〔抓青蛙看图写话作文〕夏天的一个风和日丽的下午，小明去河边抓青蛙。
小编收集了抓青蛙作文，欢迎阅读。
第一篇：抓青蛙今天，万里无云，小明去河边玩。
他来到河边，那边的景色是那么美好，空气是那么清丽。
他看见两只青蛙，于是他蹑手蹑脚地走到了青蛙后面，噗的一下逮住了那只大青蛙。
它浑身披着深绿色的大衣，雪白雪白大肚子和四肢。
青蛙在他手上挣扎着想离开他。
这时来了一位老爷爷，他说：“小朋友你手上的青蛙是捉虫高手，它能保护我们的庄稼，是农民的好帮手!”小明听了，连忙把手上的大青蛙放了，大青蛙游了好远，回过头向小明点了点头叫了几声，好像再说：“小朋友，谢谢你放了我”小明高高兴兴地回家了。
第二篇：抓青蛙星期天的早晨，小明想养青蛙。
就去河边捉青蛙，小明捉了好久，才捉了一只青蛙。
小明回家了，小明被爸爸和妈妈骂了一顿说：“捉青蛙捉了半天，才捉了一只。
”妈妈说：“我去。
”妈妈捉了半天，回来了，说：“我一只都没有捉到。
”爸爸说：“让我来。
”爸爸会来了，捉了好多青蛙。
还是爸爸最厉害。
睡觉了，青蛙呱呱一直在叫，到早上他们一家人都有好大好大的黑眼圈，他们只好把青蛙放回去了。
分享：第三篇：抓青蛙一个炎热的夏天，明明来到小河边，他正在看水里游来游去的小鱼时，忽然听到“呱呱呱”的声音吸引了他，他看见河边两只正在嬉戏玩耍的小青蛙跳过来。
小青蛙披了一件绿衣裳，鼓着一对大眼睛。
明明觉得小青蛙很有趣，便悄悄地走到小青蛙身后，手慢慢地伸过去，一眨眼明明就把小青蛙抓住了，小青蛙在明明手里挣扎着，好像在说：“小朋友请你放了我吧!”另外一只也在挣扎着求他。
蛙和蟾蜍的捉拿方法
蛙和蟾蜍的捉拿方法
传统上，蛙和蟾蜍的捕捉方法包括：
1.手抓法：在地面上慢悠悠地走着，一旦发现蛤蟆或青蛙，快速地伸出手，紧紧地抓住它。
需要耐心和敏锐的反应。
2.诱饵法：利用一些昆虫等小动物作为诱饵，将其放在地上，等待蛤蟆或青蛙靠近，再迅速捕捉。
3.夜间捕捉法：在夜晚或黄昏时狩猎蛤蟆或青蛙，因为它们在这些时候更容易被捕捉。
需要用手电筒或火炬照明。
4.捕捉网法：用捕蛤蟆或青蛙的专用网，等待目标进入网中，迅速捕捉。
总之，捕捉蛤蟆或青蛙需要一定的技巧和耐心，也需要注意保护它们的生态环境。
作文捉青蛙范文
提纲：1.作文范文介绍2.捉青蛙的乐趣3.捉青蛙的技巧4.青蛙保护意识的培养5.结束语作文范文：在蒙古，有一种传统盛行于农村的游戏，叫做捉青蛙。
这是一种在夏天晚上进行的游戏，以最快时间捉到最多的青蛙为胜。
捉青蛙并不是一件简单的任务，需要运用一些技巧和策略才能成功，同时也需要保护青蛙的生存环境和生命安全。
捉青蛙的乐趣捉青蛙是一种很有趣的户外活动，可以增强孩子们的体质和对大自然的认识。
在炎热的夏夜里，孩子们在乡村小道上来回奔跑，狩猎着在田地、小溪或沼泽里蹦跳的小青蛙。
他们追逐青蛙的过程中，不仅锻炼了腿部肌肉，还增强了心肺功能和协调能力。
同时，这种游戏还能让孩子们学习自然，了解生物的特征和习性，培养他们对大自然的爱与尊重。
捉青蛙的技巧捉青蛙并非只是靠手快脚快就能胜出。
需要运用合理的技巧和策略，才能在最短的时间内捉到最多的青蛙。
以下是一些捉青蛙的技巧：（1）选择适当的时机。
最佳的捉青蛙时间是夏季的晚上，因为温度比较适宜，青蛙比较活跃。
（2）选择正确的场地。
青蛙经常藏在稻田或池塘等潮湿的地方，非常喜欢在荫暗处躲藏，所以要在这些地方多找找。
（3）使用正确的器材。
为了避免伤害青蛙，我们要选择合适的捕蛙器具。
有些人用手直接捕，这是不可取的，因为手中有细菌和油脂，会让青蛙破坏身体腺体，使其受到感染。
（4）使用诱饵。
挥舞薄片或用灯光晃动可使青蛙更容易挑出来。
如果你是个专业级别的捕蛙者，你可以使用提议的饵料或直接加入青蛙膛囊，以吸引更多的青蛙。
青蛙保护意识的培养虽然捕青蛙是一种有趣的活动，但我们也要时刻保持警觉，避免捕杀蜴蜥类等有益动物，同时也要注意保持野外环境的整洁和卫生。
在捉青蛙的时候，我们要尽量不伤害青蛙，并在捉到后放回大自然。
这不仅保护了青蛙的生命安全，也让生态环境更加平衡。
我们还可以通过编写青蛙保护意识宣传海报、组织环境日等社会实践活动来培养青蛙保护意识，让更多的人关注青蛙保护工作，共同呵护我们的生态环境。
捉青蛙小学数学教案
捉青蛙小学数学教案。
一、教案概述捉青蛙是一项富有趣味性的户外活动，也可以成为一种趣味数学活动。
此教案旨在通过捉青蛙的方式帮助学生提高他们的数学思维和运算能力，同时让他们在活动中获得乐趣。
二、教学目标1、让学生学会了解青蛙的生活习性和生态习惯。
2、让学生学会区分不同颜色的青蛙。
3、让学生学会如何将所有捉到的青蛙进行简单的分组。
4、帮助学生计算青蛙数量，并辨别哪些青蛙可以用于科学研究。
三、教学方法通过安排实际的活动让学生在其中体验捉青蛙乐趣的同时加深他们对数学思维的理解。
通过问问题来引导学生思考，加强学生的独立思考和解决问题的能力。
四、教学流程1、活动前的准备1.1、教师提前选好活动地点，将需要的工具和材料准备好。
1.2、准备好足够数量的小桶或盆子，为捉到的青蛙提供暂时的栖息地。
1.3、准备一些有关青蛙的相关资料或图片，为学生提供更加详细的了解和参考。
1.4、准备计算器和笔纸，方便学生计算捉到的青蛙数量。
2、活动进行2.1、教师带领学生前往活动地点，先向学生介绍所准备好的工具和材料。
然后讲解青蛙的习性和生态习惯，以及如何安全地捉青蛙。
3.2、学生按照教师的指示开始捉青蛙，并将他们捉到的青蛙放到准备好的小桶或盆子中。
4.3、学生将所有捉到的青蛙按颜色进行分组，并使用计算器计算每组的数量。
5.4、让学生想象并设计自己的研究，例如看看他们是否能够找到大量蓝色青蛙以及少量绿、红、或者其他颜色的青蛙。
然后让学生通过观察和计算得出一些结论，例如蓝色青蛙数量比其他颜色的青蛙多。
6.5、教师可以将学生分为小组，并请他们通过相互之间的交流合作完成任务。
让学生互相分享和讨论他们的观察结果和研究成果。
五、教学评估1、观察学生在活动中表现的认真和专注程度，了解他们对捉青蛙活动的兴趣和参与度。
2、问答环节，测试学生对青蛙习性和捉青蛙活动的了解程度。
3、检查学生所填写的计算表格，了解他们在计算方面的技能和思想水平。
六、教学总结通过这个捉青蛙教案的实施，我们可以看到学生在活动中得到了一定的数学锻炼，并且对环境保护有了更深的认识和理解。
二年级看图写话：捉青蛙
二年级看图写话：捉青蛙1、今天中午吃完饭，小明去小河边捉小鱼，没想到却抓住了一只小青蛙。
他把小青蛙放到鱼缸里，抱着鱼缸高高兴兴地跑回了家。
回到家以后，他抱着鱼缸坐到沙发上，想仔细地看看小青蛙，发现小青蛙的皮肤是绿色的，它有四条腿，还有一对又圆又大的黑眼睛。
小明正看得着迷的时候，突然收音机里传出“保护青蛙”的声音，小明很奇怪，为什么要保护青蛙呢?于是小明找到《动物百科》，翻到蛙科的内容，仔细看了起来。
原来青蛙是扑虫能手，以害虫为食，保护庄稼，杀灭害虫，还吃蚊子、苍蝇等害虫，它是益虫。
看到这里，小明知道自己做错了，他急忙跑到河边，把青蛙放到了河里。
我们保护青蛙，就是保护环境，保护我们人类自己的家园。
2、在夏日的一个早晨，小明急匆匆地吃过早饭，然后就拿着玻璃罐，扛着捕蛙网，去松花江边捉青蛙。
到了松花江边，小明就开始迫不及待地捕捉青蛙。
小明先把木棒上小网伸到江水里去，耐心地等待，看到青蛙游近网口就迅速将网拉起。
没过多久，小明一看玻璃管，哇!今天的收获可真不小啊!大青蛙三只，小青蛙五只，还有几个小蝌蚪呢。
小明把玻璃罐盖好盖子，然后小心翼翼地拿着网和玻璃罐，兴高采烈地回到了家里。
小明打算把大青蛙给爸爸做菜吃，剩下的几只小青蛙和蝌蚪就养着，看看它们在生长过程中是怎样变化的。
盘算好之后，小明习惯性的随手打开了广播。
听着听着，好像说到了青蛙。
小明把广播的声音调大，竖起耳朵听，里面确实清清楚楚地说：“青蛙是有益动物，是害虫的天敌，不要伤害它……要保护青蛙。
”小学二年级看图写话_保护青蛙小学二年级看图写话_保护青蛙小明很疑惑——青蛙是害虫的天敌?小明半信半疑地坐在沙发上，看着玻璃罐里的青蛙百思不得其解。
于是，小明拿出《百科全书》，按目录找到介绍青蛙的部分，一看，果然书上写着，青蛙是有益动物，它有很多消灭害虫的本领。
小明看到这再也坐不住了，急忙拿起玻璃罐，跑到松花江边，一股脑把他们全部放到水里。
小明还愧疚地对小蝌蚪说：“小蝌蚪，快点儿长大，变成大青蛙，好到庄稼地里去吃害虫。
中班体育游戏捉青蛙教案【含教学反思】
中班体育游戏捉青蛙教案【含教学反思】一、教学目标知识与技能•了解捉青蛙这项传统游戏的玩法和规则；•学习摆好姿势，熟练使用双脚进行奔跑和跳跃；•学会观察和判断，在游戏中提高反应能力和灵活应变能力。
情感态度与价值观•体验游戏的乐趣，培养发现美的感觉；•培养合作意识，学会与他人和谐相处；•培养勇气和毅力，强化自信心。
过程与方法•通过示范、解说、段位练习、小组合作等方式，帮助孩子掌握游戏规则和技能；•通过练习和游戏，激发孩子的兴趣和动力，对体育运动和身体锻炼有积极的态度。
二、教学准备教学材料•青蛙、篮球或类似能够标识守青蛙角色的道具；•眼罩或布条等遮盖用品。
教学环境•室外场地或运动场。
师生准备•教师需要提前规划好游戏过程和分组，以及准备好游戏所需的材料；•学生穿着舒适的运动服装，鞋子一定要紧实，避免扭伤。
1. 游戏规则解释1.将游戏场地划分为三个区域：中间的“家”区和两侧的“青蛙”区；2.随机确定一名学生在“家”区做“守青蛙”的角色，其他学生在两侧“青蛙”区作为“放青蛙”的角色；3.“家”区和两侧“青蛙”区的角色都有一个“遮盖用品”，例如眼罩或布条等，用于打盲人走路一样的遮盖作用；4.游戏开始后，学生在两侧的“青蛙”区奔跑和跳跃，试图到达“家”区；5.“守青蛙”在“家”区内等待“放青蛙”进入，通过触摸“放青蛙”的身体来表示抓住。
6.在被抓“放青蛙”的下一个游戏环节中，将选出新的“守青蛙”。
2. 游戏操作示范1.教师可以根据孩子们的年龄和运动水平，进行分段练习；2.首先让孩子们学会站好姿势，着地时膝盖微屈，手臂自然放在身体两侧，保持身体平衡；3.然后，教练可以进行跳跃的训练，学生可以用单脚或双脚跳跃；4.最后，教练可以演示如何追逐和躲避，根据孩子们的年龄和运动能力变化进行分段练习。
3. 游戏过程与教学反思•游戏开始后，孩子们积极投入，活跃度高，并且表现出了一定的团队合作精神；•在游戏过程中，部分孩子技术不够熟练，还需要继续加强练习；•在整个游戏过程中，孩子们充分体验了团队合作带来的乐趣和快感，在未来的一些活动中，可以让孩子们更多的参与团队合作类的体育活动，锻炼孩子们的合作精神。
捉青蛙作文4篇
捉青蛙作文4篇捉青蛙作文篇1星期日，小明去捉青蛙，他拿着网提着小桶动身了，小明捉了一只小青蛙，把它带回了家。
他刚一坐下，就听收音机里说：“青蛙是人类的伴侣，可以捕获田里的害虫，我们应当爱护它。
”听了这话，小明立即冲出家门，把青蛙放回了河里，青蛙欢快地叫着，似乎在说：“感谢你放了我，我肯定会好好爱护庄稼的！” 捉青蛙作文篇2一天，阳光明媚，小青蛙在池塘里上跳来跳去，可快乐了。
小青蛙跳到荷叶上，艳羡地说：“荷叶，您好美丽啊，像一把美丽的伞。
”荷叶说：“感谢，小青蛙。
可是如今有一只虫子，跳到我的头上了，快帮我把它吃掉吧。
”小青蛙说：“好。
”小青蛙急忙把他的大舌头伸了出来，一口就把虫子吃掉了。
荷叶说：“感谢。
小青蛙，那边还有许多害虫呢，怎么办？”这时，下起了大雨，小青蛙和荷叶急忙说：“雨点姑娘啊，你来了！。
”雨点说：“你们好！”荷叶机智一动说：“雨点姑娘，我想请你帮个忙，可以吗？想请你下场大雨帮我们把那些害虫冻死。
”小雨点说好。
小青蛙说：“荷叶，去告知你的好伴侣，小害虫要是到你下面躲雨，你就用力摇摆，让他们都掉进水里，淹死。
”荷叶说：“我知道了。
”小青蛙说：“我去请我的好伴侣，让他们来吃掉这些害虫。
”于是，他们三个就行动起来去请援兵。
一会儿，全部的援兵都到了，他们开头毁灭害虫。
夜幕降落时，最终全部的害虫都被毁灭了。
大家兴高采烈的欢呼起来。
小青蛙和荷叶异口同声地说：“感谢你们，我的好伴侣。
” 捉青蛙作文篇3今日我与姨夫等人到乡下去玩，不知为啥我突然想捉几只青蛙玩玩。
我跟姨夫说了说，他同意下午带我们去四周的一个稻田里捉青蛙。
饭后，姨夫拿了桶，就带我们上路了，我就跟着他向稻田走去。
到了那儿，我放眼一望，哇！好多青蛙啊！它们一见我们立刻就逃了，只有在水面不停扩大的涟漪。
我生气的想：好你个青蛙，你如今东躲西藏，等下叫你到我的水桶里安个“舒适”的家。
开头捉了，大家在田的外边搜寻着青蛙。
咦？这块淤泥地怎么这么黄？认真一看，哦！原来是一只青蛙，我立刻伸出手去抓，究竟抓到了，可太滑了，它又一跳，从我手里逃了出去，停在我腿上，我快速地走到桶边，轻轻一抖，它就掉了进去。
捉青蛙作文400字
捉青蛙作文400字你的童年回忆有抓过青蛙吗？还记得过程吗？下面是由编辑为大家整理的“捉青蛙作文400字”，仅供参考，欢迎大家阅读。
捉青蛙作文400字（一）去年暑假，我多数日子都住在我外婆家。
外婆家那边有一条小河，小河里常有青蛙，我早就想去捉一只青蛙了，可总是没有出门的机会。
一天，我一大早就把暑假作业做好，带着一个瓶口稍大的瓶子。
来到小河边，刚巧，一只又肥又胖身上墨绿的青蛙从河里跳出来，我又惊又喜，趁它不注意我悄悄的走过去，手一伸，抓住了它，没想到它比我还机灵，身子一跃，从我的手掌心里死里逃生，飞快的跳到了草丛中。
我失望极了，但是我并不灰心，进行了严捕，我在草丛中找啊找啊，突然，我发现一个墨绿色的东西正东串西跳的，我见了，轻手轻脚的跑过去，手一挥，哈哈，这不就是我日夜搜捕的“犯罪嫌疑人”么，我赶快把它放进瓶子里，--不能再让“犯罪嫌疑人＂逃跑了。
我高兴的回到外婆家。
过了两天，妈妈来接我了，我真想把我的”战利品“带回家。
可妈妈说青蛙是益虫，不可以伤害它，它为农民伯伯除害----害虫的敌人啊。
我依依不舍的把它放回大自然中，让它做“户田卫兵”。
捉青蛙作文400字（二）一个阳光明媚的中午，明明、东东和琪琪一起去上学。
他们经过一片池塘，池塘的水清澈见底，荷叶挨挨挤挤的，像碧绿的大圆盘。
突然，一只青蛙跳到荷叶上。
她长得非常可爱，两颗眼睛圆鼓鼓的，像两颗玻璃球。
穿着深绿色的外衣，绣满了翠绿色的花纹，露出鼓鼓的白肚皮。
小伙伴们看得都入神了。
琪琪说：“看谁能捉到这只青蛙！”明明说：“好啊！好啊！”他脱下鞋子，卷起裤管，悄悄地趟到它背后，猛的一捉，就把青蛙捉住了，东东和琪琪看见了，拍着手，高兴地说：“明明真棒！明明真棒！”明明得意洋洋的。
明明把它带到教室，老师知道了，就把明明叫到办公室，和颜悦色的说：“明明你知道一只青蛙一天能吃多少只害虫吗？”明明摇摇头说：“不知道。
”老师接着说：“青蛙一天可以捉一百只害虫，是农民伯伯的好帮手，它是人类的好朋友！”经过老师的一番教导，明明低下了头，说：“我错了，放学我一定把它放回池塘里。
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捉青蛙
在翔云发生了许多事情，例如摸虾、玩沙、掏蟹、抓鱼等。
但让我最记深刻的是就是捉青蛙了。
那天晚上我们去舅妈家串门，可是那里很无趣，又不能玩手机，我们闲得发慌，突然我看到旁边
有一条小水沟，里面有很多圆头圆脑的小蝌蚪，
我觉得这里十有八九会有青蛙，便叫了嘉杰和嘉豪，准备了手电筒和矿泉水杯，便开始寻找青蛙。
如我所想的那样，我们不费吹灰之力就找着了
一只青蛙，我们飞快地伸出手，想把它捂在手心里，它纵身一跃，躲过第一次攻击，第二次攻击
还没施展，它就跳进了一个小洞里，我们便失败了。
唉，出师不利，但失败乃成功之母，于是我
们继续搜寻着。
我们很快就找到了另外一只青蛙，嘉杰和嘉豪
左右夹击，那只青蛙躲开了右边的攻击，就被左
边抓住了，我们如法炮制，不一会就抓到一堆青蛙。
我们把它们放在水盆里，可是突然，有一只
青蛙跳了出去；刚抓住那只青蛙，另外两只就钻了空子；那两只还没抓到，又有一只逃之夭夭；才看了那只一眼，又有一只溜之大吉折腾了大半天，才把它们统统都抓住了。
除此之外，我们还用它们玩了许多游戏，让我们不亦乐乎！。