我很诚实教案
《我很诚实》示范教案第1课时
《我很诚实》示范教案第1课时解读：这是主持人的提问，引导我们辨析哪些是诚实的行为。
活动过程1.你赞成图中的小朋友的做法吗？赞成的就在右面打个“√”，并说明原因。
例：我赞成李东的做法。
他做错了事勇于承认，还主动道歉。
2.哪些行为能体现一个人诚实的品质？想好了就填到下面的表格里吧！3.我们在路过火车站的时候，经常会看到旁边的大屏幕上显示着失信人名单，不仅有这些人的照片还有他们的名字，他们的照片和名字是因为什么被放在大屏幕上播出的呢？例：因为他们不诚实，不讲诚信，受到了法律的制裁。
小结：《最高人民法院关于限制被执行人高消费及有关消费的若干规定》（2015）第三条规定，被执行人为自然人的，被采取限制消费措施后，不得有以下高消费及非生活和工作必需的消费行为：活动探索求真知，名师点拨解疑难。
让表哥代替家长签字。
第二个范例是主人公因好胜心强而说谎。
这两个例子让我们分析主人公这样做的原因并懂得诚实应该做到不弄虚作假。
提出问题：你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后果？你应该吸取什么教训？活动过程1.围绕下列几个问题展开交流。
①小文为什么说家里养了金鱼？②设想一下后面会发生什么事。
③同学们会怎么看小文？④这件事给了你什么启示？例：小文爱面子，所以说自己家里养了金鱼。
2.让我们帮帮这两个小朋友，想想他们为什么说谎，有什么好办法能够帮助他们。
例：李宏成绩不好害怕父母责怪他。
建议他把单元考试的卷子给父母看，和父母一起分析自己没考好的原因，努力改正。
3.你说过谎吗？说谎后的心情怎样？有什么不好的后果？应吸取什么教训？小结：谎言就像是一个雪球，它会越滚越大。
我们撒一个谎，往往就需要用很多其他谎言来弥补。
探究分析讨论交流相互交流共分享，集体讨论达共识。
课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书。
2024年小学道德与法治《我很诚实》精彩教案
2024年小学道德与法治《我很诚实》精彩教案一、教学目标1.让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德，是做人的基本原则。
2.培养学生诚实守信的良好习惯，提高他们的道德素质。
3.引导学生学会在现实生活中运用诚实，解决实际问题。
二、教学重点1.让学生明白诚实的含义和重要性。
2.培养学生诚实守信的良好习惯。
三、教学难点1.引导学生学会在现实生活中运用诚实。
2.培养学生自觉抵制谎言的能力。
四、教学过程1.导入新课（1）教师播放歌曲《诚实的孩子》，引导学生初步感受诚实的美好。
（2）教师提问：“同学们，你们知道诚实是什么吗？为什么我们要诚实呢？”2.教学新课（1）讲解诚实的故事教师讲述《华盛顿与樱桃树》的故事，引导学生感受华盛顿的诚实品质。
（2）讨论诚实的重要性教师提问：“同学们，你们认为诚实重要吗？为什么？”（3）案例分析教师呈现几个关于诚实的案例，让学生分组讨论，如何做到诚实守信。
3.活动环节（1）诚实小游戏教师设计一个诚实小游戏，让学生在游戏中体验诚实的快乐。
（2）诚信宣誓教师带领学生进行诚信宣誓，承诺在日常生活中做到诚实守信。
4.课堂小结五、课后作业1.写一篇关于诚实的感悟。
2.向家人、朋友宣传诚实的重要性，尝试在日常生活中做到诚实守信。
六、教学反思1.本节课通过故事、讨论、游戏等多种形式，让学生充分感受诚实的美好，培养了他们的诚实品质。
2.教师在教学中注重引导学生自主探究，提高了他们的道德素养。
3.课后作业的设计，让学生将诚实理念延伸到生活中，实现知行合一。
七、教学评价1.学生对诚实的认识程度。
2.学生在生活中的诚实表现。
3.学生对课后作业的完成情况。
重难点补充：教学过程：1.导入新课（1）教师播放歌曲《诚实的孩子》，引导学生初步感受诚实的美好。
（2）教师微笑着问：“同学们，你们在歌曲中感受到了什么？有没有小朋友愿意分享一下你的感受？”（3）学生小明举起手，兴奋地说：“老师，我感受到了诚实的重要性，像阳光一样温暖。
小学道德与法治《我很诚实》教案
小学道德与法治《我很诚实》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生理解诚实的含义，知道诚实是做人的基本品质。
让学生明白诚实与撒谎的区别，认识到撒谎的危害。
1.2 能力目标培养学生诚实待人的习惯，提高他们的道德素养。
培养学生独立思考、合作交流的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
培养学生尊敬师长、关爱同学的道德情感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让学生理解诚实的重要性，认识到诚实是做人的基本品质。
培养学生诚实待人的习惯，提高他们的道德素养。
2.2 教学难点让学生明白诚实与撒谎的区别，认识到撒谎的危害。
培养学生在不同情境下坚持诚实的品质。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过创设生活情境，让学生在情境中体验诚实的重要性。
通过角色扮演，让学生理解诚实与撒谎的区别。
3.2 讨论教学法引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的独立思考能力。
通过小组合作，培养学生合作交流的能力。
第四章：教学准备4.1 教学材料准备与诚实相关的图片、故事、案例等教学材料。
准备诚实与撒谎的道具，如卡片、玩具等。
4.2 教学场地安排一个宽敞、舒适的课堂环境，便于学生参与讨论和活动。
第五章：教学过程5.1 导入新课通过一个关于诚实的简短故事，引发学生对诚实的思考。
引导学生谈论自己对诚实的理解和体会。
5.2 知识讲解讲解诚实的含义，让学生明白诚实是做人的基本品质。
讲解诚实与撒谎的区别，让学生认识到撒谎的危害。
5.3 案例分析提供一些关于诚实与撒谎的案例，让学生进行分析讨论。
5.4 小组活动让学生分组进行活动，讨论如何在不同情境下坚持诚实。
5.5 课堂小结鼓励学生在日常生活中坚持诚实，成为诚实的人。
第六章：教学活动设计6.1 活动一：诚实小故事分享让学生准备一个小故事，讲述自己或他人经历的一次诚实行为。
在课堂上分享这些故事，让学生互相启发和鼓励。
6.2 活动二：诚实与撒谎的角色扮演学生分组，每组选择一个关于诚实与撒谎的情境。
新统编部编版道德与法治三年级下册《我很诚实(第一课时)》优质教案
3.《我很诚实》（第一课时）教学设计【教学目标】1.情感态度与价值观目标：自觉养成诚实的良好品质。
2.能力目标：学生能够自主分析说谎的原因，在生活中做到诚实守信。
3.知识目标：学生认识到诚实的重要性，知道诚实是中华民族的优秀传统美德。
【教学重点】学生养成诚实守信的良好品质。
【教学难点】学生正确分析说谎产生的原因。
【教学过程】一、视频导入导入语：同学们，今天这节课老师给大家介绍一个新朋友，围绕着这个小朋友发生一件有趣的事，一起来看一看。
1.出示视频《狼来了》。
2.学生观看视频。
3.提问：为什么这个放羊娃会有这样的一个结局呢？4.生：他说话不算话。
总结：是的，就是因为他在生活当中不讲诚信，经常撒谎，导致大家都不相信他的话，最后，危难来临时也无人帮助。
二、讲授新课（一）我心中的诚实行为过渡语：我们的祖先很早就认识到诚信的重要性，诚实更是中华民族的传统美德，是我们做人之本。
那么，在你们心中。
哪些行为是你心中的诚实行为呢？1.请大家看到我们教材的第16页，你赞成图中同学的做法吗？为什么呢？2.生：赞成李同学和邓同学，原因是他们都比较诚实。
不赞成张敏同学，她撒谎了。
3.你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质，把你想到的行为写在下面的空格当中吧。
给大家三分钟的时间。
（二）故事屋：明山宾卖牛1.过渡语说到诚实，让我想起了一个故事。
2.观看视频《明山宾卖牛》。
3.有人说名山名太傻了，更多的人认为他这种诚实无欺的品德令人敬佩，大家更认同哪种观点呢为什么？4.我认为明山宾的品质确实令人敬佩，他诚实守信非常高尚，值得我们学习。
5.城市自古以来就是中华民族的传统美德，明山宾虽然损失了金钱，但诚信价值千金，他坚守了做人之本，弘扬了传统美德。
（三）活动园1.诚实不仅存在书中历史上有许多品德高尚，诚实守信的名人，但在我的生活中也有着这样一些人，在平凡的生活当中，坚守着诚信的品质。
2.现在我们来召开一个诚实故事会，在生活中，你知道哪些有关诚实的故事呢？请给大家来分享一下吧！（四）说谎有危害1.相信大家都知道诚信的重要性，但为什么还有些人要去说谎呢？2.学生回答。
小学道德与法治《我很诚实》教案
小学道德与法治《我很诚实》教案在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。
因此，今天中公教育的老师特意为大家准备了《我很诚实》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。
一、教学目标【情感态度价值观目标】养成诚实的品质，树立正确的是非观念。
【能力与方法目标】能够用诚实的态度去应对生活中遇到的问题。
【知识目标】知道哪些是诚实的行为。
二、教学重难点【重点】知道什么是诚实，能够明辨是非。
【难点】养成诚实的品质，树立正确的是非观念。
三、教学方法情境教学法、讲授法、合作探究法四、教学过程环节一：课堂导入出示故事，导入新课《狼来了》从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。
放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。
这个故事对大家有什么启示?那我们又该怎样做呢，带着这样的疑问进入今天的课堂《我很诚实》环节二：新课讲授1. 诚实与说谎活动一：案例分析镜头一：小明把同学的本弄湿了，虽然大家不知道是谁弄湿的，但是她依然承认了错误。
3《我很诚实》教学设计及反思
3《我很诚实》教学设计及反思《我很诚实》是一篇寓言故事，讲述了一只乌鸦因为自己的诚实而遭受惩罚的故事。
通过这个故事，我们可以引导孩子认识到诚实的重要性，学会诚实待人，做一个值得信赖的人。
一、教学设计1.教学目标(1)知识目标：通过故事让孩子明白诚实的重要性，明确诚实的定义和内涵。
(2)能力目标：培养孩子诚实待人的品质，提高孩子的道德修养和思辨能力。
(3)情感目标：激发孩子爱学习，热爱诚实的心情，培养孩子有责任感的品质。
2.教学内容(1)故事内容：《我很诚实》(2)诚实的含义和重要性：让孩子认识到诚实是一个人应有的品质，可以受到他人的信任和尊重。
3.教学方法(1)导入：通过提问、引入故事主题，激发孩子对诚实的思考和讨论。
(2)展示故事：通过故事的呈现，引导孩子体验故事中人物的感受和行为。
(3)分析讨论：让孩子讨论故事中的问题，引导他们思考诚实的好处和坏处。
(4)总结反思：引导孩子总结诚实的重要性，鼓励他们在生活中勇敢说真话。
4.教学过程(1)导入：老师可以问孩子们：你们知道什么是诚实吗？诚实为什么重要？为什么要坚持诚实？(2)展示故事：老师讲述《我很诚实》故事，让孩子们认真听讲，并思考故事中的问题。
(3)分析讨论：老师组织孩子们讨论故事中乌鸦的行为是否正确，诚实对他带来的后果是好是坏。
(4)总结反思：通过讨论，引导孩子总结诚实的好处，鼓励他们在日常生活中勇敢说真话，建立诚实的品质。
5.教学评价(1)观察孩子对故事的理解和反应，看他们是否能理解诚实的重要性。
(2)观察孩子在日常生活中的表现，是否能够勇敢说真话，坚持诚实。
二、反思《我很诚实》这个故事对于培养孩子的诚实品质有着很好的启发作用。
通过这个故事，孩子可以明白诚实并不是一件容易的事情，但是诚实所带来的好处是无法取代的。
而且，诚实是一个人的基本品质，它不仅可以让我们受到他人的尊重和信任，更可以让我们自己过上心安理得的生活。
在教学中，我们应该注重培养孩子的诚实品质，让他们从小明白诚实的重要性，锻炼他们说真话的勇气和坚持。
小学道德与法治《我很诚实》教案
一、教案基本信息1. 科目：小学道德与法治2. 课题：《我很诚实》3. 年级：一年级4. 课时：2课时5. 编写日期：2024年9月二、教学目标1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生运用法律知识维护自己权益的能力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解诚实的重要性，培养诚实守信的良好品质。
2. 难点：如何让学生在实际生活中运用诚实守信的原则。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在情境中感受诚实的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识到诚实守信的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
五、教学内容1. 第一课时：（1）导入：讲解诚实的含义，让学生理解诚实的概念。
（2）教学活动：①观看动画片《诚实的小红帽》，让学生感受诚实的重要性。
②分析案例：讨论案例中的主人公为什么受到表扬或批评，引导学生认识到诚实守信的好处。
③小组讨论：讨论如何在日常生活中做到诚实守信，互相分享经验。
（3）总结：强调诚实的重要性，引导学生树立诚实守信的意识。
2. 第二课时：（1）复习导入：回顾上一节课的内容，检查学生对诚实守信的理解。
（2）教学活动：①讲解诚实守信在法律中的体现，让学生了解诚实守信的法律意义。
②案例分析：分析典型案例，引导学生运用法律知识维护自己和他人的权益。
③小组讨论：讨论如何在面对诱惑时坚持诚实守信，培养学生抵制诱惑的能力。
（3）总结：强调诚实守信在生活中的重要性，鼓励学生在实际生活中践行诚实守信。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、小组讨论、课后实践等多种方式进行评价。
2. 评价内容：（1）学生对诚实含义的理解程度。
（2）学生对诚实守信重要性的认识。
（3）学生在实际生活中践行诚实守信的情况。
七、教学准备1. 教学材料：教科书、教学课件、案例素材、动画片《诚实的小红帽》等。
2. 教学设备：计算机、投影仪、白板等。
三年级道德与法治下册3 我很诚实 教案3篇
3.我很诚实（1）第一课时教案教学目标1、知识目标：认识诚实，认识诚实的重要性，做到不说谎。
2、能力目标：能够分析说谎的原因，避免说谎。
3、情感态度与价值观目标：培养诚实的品质，拒绝说谎。
教学重点：养成诚实的品质。
教学难点：学会分析谎言产生的原因。
教学准备：课件教学过程一、教学导入1、同学们，你对诚实是怎样理解的？同学们都有自己对诚实的理解，今天我们就一起聊聊这个话题。
（板书：我很诚实）2、播放视频《手捧空花盆的孩子》。
(1)、学生观看故事《手捧空花盆的孩子》。
(2)、提问:你们喜欢故事里的哪个小孩?为什么喜欢?(3)、这个故事告诉我们一个什么道理？二、诚实与说谎1、请同学们阅读教材，说一说你赞成图中小朋友的做法吗？为什么？情境一：李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。
情境二：张敏忘记完成老师布置的作业。
课代表催交作业时，她谎称自己的作业完成了，忘在家里没有带来。
情境三：老师表扬邓彬板报画得好。
邓彬说：“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。
”学生：畅所欲言。
2、你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质？说说你心中的诚实行为。
诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。
【设计意图：此环节旨在让学生学会分辨是非，懂得诚实是一种美德，说谎是不好的行为。
】三、不为损失讲诚实我们知道了做人要诚实，可是，有的人说“做老实人吃亏”，你对这句话有什么想法？请看下面的故事1、阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。
2、思考问题：有人认为，明山宾太傻了。
你同意这种观点吗?为什么？学生思考并回答问题。
3.小结：诚信是做人之本，立业之本。
明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假乱真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
【设计意图：引导学生联系生活实际，有助于理解故事主人公的行为，有助于生树立正确的是非观、价值观。
】四、诚实故事会1、诚实故事会，请同学们讲一讲发生在自己身上或者身边有关诚实的故事。
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3我很诚实
教学目标
1．知识与能力
知道哪些行为体现了诚实的品质；能分辨是非，知道说谎的后果。
2．情感与态度
培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。
3．行为与习惯中国教育出版*^#@网
用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。
4．过程与方法
通过举例子、讲故事、作比较等方法,学会分辨是非，培养学生诚实的品质。
教学重、难点中国~@*#教育出版网
1．重点
知道哪些行为体现了诚实的品质；
能分辨是非,知道说谎的后果。
2．难点
能分辨是非,学会用诚实的行为解决问题。
教学设计
教学准备
课件。
学生准备来源&:中国教育%^出版网
预习课文。
教学过程
(一)导入新课,激发兴趣
1．说一说
师:同学们，你们知道什么是谎话吗?谎话就是假话。
爸爸妈妈、老师、同学喜欢说谎话的孩子吗?为什么?
(播放录像《手捧空花盆的孩子》
(1)学生观看故事《手捧空花盆的孩子》。
(2)提问:
你们喜欢故事里的哪个小孩?为什么喜欢?(喜欢捧空花盆的小孩，因为这个小孩诚实)
(3)这个故事告诉我们应该做个什么样的孩子?中国*^教育出&@版网
2．师小结:这个故事告诉我们要做个诚实的孩子，这也是我们这节课要学习的。
板书课题:我很诚实。
二、议一议来源&#*:中教网
出示课件:
遇到下面情况，应该怎样做?
(1)如果考试没考好，你怎样对家长说?
(2)由于贪玩没完成作业，老师来检查,你怎么办?
(3)如果不小心把同学的东西弄坏了,你怎么做?
(4)参加比赛的作品不理想,能拿别人的代替吗?
同学四人组互相说说:怎样做是对的?为什么?
小结:考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评;因贪玩没有按时完成作业,要向老师实话实说,求得老师的原谅和帮助；弄坏了东西,应该主动找同学道歉并赔偿；参加比赛的作品不理想，自己要重新做，可以向别人寻求帮助,做到满意为止,不能拿别人的代替。
我们要做个诚实的孩子。
三、诚实故事会
学生阅读教材第17页“故事屋”。
师:有人认为,明山宾太傻了。
你同意这种观点吗?为什么?
学生畅所欲言,教师总结。
来^&源中教网
师:你们也来讲一讲有关诚实的故事。
学生自愿上台讲述故事。
师:从这些故事中，我们懂得了诚实是一种美德,是一个人的好品质,让我们都来做诚实的好孩子。
[设计意图:此环节旨在让学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。
]
四、帮一帮
学生听老师讲述小文的故事。
课件出示问题:来源#:%zzs^t~ep.co&m]
1．小文为什么说家里养了金鱼?
2．设想一下后面会发生什么事。
3．同学们会怎么看小文?[w~ww.zz&step%.c@om#
4．这件事给了你什么启示?
学生小组讨论交流。
师:经常说谎话,会失去别人对你的信任，也会失去别人对你的帮助。
所以，
说谎话到头来害的还是自己。
五、判断或解决问题，明确诚实是好的品质
师:生活中我们经常会遇到各种各样的状况。
针对下面同学的做法,谈谈你的看法。
课件出示问题:来源%#:@*中教网&]
(1)军军很喜欢松松的玩具汽车,刚好松松不小心把玩具汽车掉在草地上了,军军就悄悄地把玩具汽车带回了家。
你们觉得军军做得对吗?应该怎么做?
(2)亮亮和明明踢足球,不小心把邻居家的窗户打破了。
他们应该怎样做呢?
(3)平平不小心撕坏了班上的图书，见没人看见，就把书放回图书架。
他这
样做对吗?应该怎样做呢?来源:@%中&#教网
(4)贝贝画画时发现自己的黑色水彩笔没有了，就悄悄地把别人的黑色水彩
笔放到自己的笔盒里。
他这样做对吗?应该怎样做呢?
(5)小虎很喜欢爸爸给自己新买的电动枪,他对电动枪为什么发出声音来感
到十分好奇，就把它拆开看个究竟。
爸爸回来问是怎么回事。
你觉得小虎应该怎么说? 中国教育出版网
六、结合生活,谈谈自己的经历来源^@中教网%]
师提问:(1)你们有没有不诚实的时候?当时心里是怎么想的?后来又是怎么做的?
(2)怎样才能做一个诚实的孩子呢?
师小结:要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自己的错误,不要把自己的责任推给别人。
[设计意图:此环节主要是告诉学生经常说谎话，会失去别人对你的信任，也就会失去别人对你的帮助。
所以，说谎话到头来害的还是自已。
]
七、听一听
生:阅读教材第20页内容。
师:想想,张强这样做对吗?你怎样看待张强的行为?
师:同学们,我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而不敢承认错误。
其实，知道错了能马上改正，别人同样会原谅你也会认为你是个诚实的孩子。
不过小朋友们可不要故意犯错误哦。
中国^%@教育出版网
[设计意图:此环节旨在让学生意识到不管在什么情况下做错事都要勇于承
认错误，做一个诚实的孩子。
]来源@:#中国教育出版网~]
八、谎言和善意的谎言
课件出示21页图片,学生阅读。
师：图中的两位同学都对别人说了谎话，你认为他们说说你的看法。
学生小组讨论，全班相互交流看法。
小结：现实生活中的谎话是复杂多样的。
在特定条件下，我们可以理解某些善意的谎言。
善意的谎言动机是善良的，是以维护他人利益为目的的，我们对此行为应持理解的态度。
九、本课总结
说谎害处大
说谎话，害处大，害自己，害大家。
从小要说老实话，诚实孩子人人夸。