幼儿园教师观摩课活动方案
幼儿园大班观摩课教案(精选7篇)
幼儿园大班观摩课教案(精选7篇)幼儿园大班观摩课教案（篇1）【活动目标】1、喜欢参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
2、探索滚球、躲避球的方法。
3、能用眼跟踪、观察物体运动方向的同时，提高快速躲闪的能力。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】1、知识准备：幼儿已玩过教师手持多个“火球”滚向他们，幼儿灵活躲闪，不被球击中。
2、环境准备：“火球”3只(在足球的球面上画有火焰图案，滚起来象火球)、平坦的场地【活动过程】玩法一：全体幼儿站在场地中间，教师手持火球滚向幼儿。
幼儿躲闪灵活，不被击中。
球的数量逐渐增多。
规则：被球击中者停止游戏一次。
注意事项：奔跑时注意安全，避免碰撞。
评析：这是一个师生互动的游戏。
这个游戏基本保持了原来“打野鸭”的方法。
但是难度上有变化。
一、是球的数量有所增加，教师手上的球从一个到多个滚向幼儿。
二、是滚球的方向在不断变化。
教师在圆圈上，不断变化滚球的方向，幼儿也跟着跑动躲球。
玩法二：幼儿分两队，一队幼儿站在边线上滚火球，另一队幼儿依次排开站在圆圈上，躲避正面滚来的火球，想出各种躲避火球的方法。
(见图一) 规则：1、只能在圆圈内躲避火球，如果离开圆圈就算犯规。
2、提醒幼儿只能用球滚同伴的脚，不能抛击同伴脚以上的身体部位。
评析：这个玩法注重了幼儿间的互动。
幼儿在相互滚球与躲避过程中，要动脑筋玩，随着球滚过来的方向，左右跑动，上下跳动，前后奔跑等，活动的运动量大，幼儿身体的敏捷性得到提高。
玩法三：幼儿分三队，一队幼儿站在圈内，两对幼儿迎面站立在边线上，持球的一队先将火球滚向圈中的幼儿，对面一队幼儿接到火球后再立刻滚出，幼儿滚球速度又快又慢，躲球的幼儿需不断判断火球滚来的方向迅速躲避。
被球击中的幼儿与滚球者交换位置，游戏继续进行。
(见图二)规则：1、滚球的幼儿接到球后，迅速把球滚向圈中幼儿。
2、被球击中的幼儿须与滚球者交换位置。
中班组教研观摩活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升中班组教师的教学水平和班级管理能力，加强教师之间的交流与合作，我园于2021年10月25日开展了中班组教研观摩活动。
本次活动以“幼儿园生活活动中的互动策略”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂实践，探讨如何有效促进幼儿在生活活动中的互动与成长。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园生活活动重要性的认识，明确生活活动在幼儿成长中的作用。
2. 学习优秀教师在生活活动中的互动策略，提升教师的教育教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园生活活动的实施路径。
三、活动流程1. 观摩环节：观摩中班组教师的生活活动课，包括日常护理、进餐、午睡等环节。
2. 交流讨论环节：观摩结束后，教师们针对观摩内容进行交流讨论，分享自己的观点和心得。
3. 总结提升环节：园长对本次活动进行总结，并对教师们提出建议和期望。
四、活动内容1. 观摩环节本次观摩活动共分为三个部分：日常护理、进餐、午睡。
（1）日常护理观摩教师为幼儿进行洗手、穿衣、整理床铺等活动。
在活动中，教师关注每个幼儿的需求，耐心引导，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成日常护理。
（2）进餐观摩教师组织幼儿进餐，注重培养幼儿良好的进餐习惯。
教师通过引导幼儿自主取餐、独立进餐，培养幼儿的自我服务能力。
（3）午睡观摩教师关注幼儿午睡环境，确保幼儿在舒适的环境中入睡。
教师通过讲故事、播放轻音乐等方式，帮助幼儿放松身心，顺利进入睡眠状态。
2. 交流讨论环节观摩结束后，教师们针对观摩内容进行了热烈的讨论。
以下是部分教师的发言：教师A：在日常护理环节中，我发现教师在关注每个幼儿需求的同时，也要注重培养幼儿的独立性。
教师B：进餐环节中，教师通过引导幼儿自主取餐，不仅培养了幼儿的自我服务能力，还使进餐过程更加有序。
教师C：午睡环节中，教师通过创造舒适的环境和播放轻音乐，有助于幼儿放松身心，提高午睡质量。
3. 总结提升环节园长对本次活动进行了总结，并对教师们提出以下建议：1. 教师在生活活动中要关注每个幼儿的需求，尊重幼儿的个体差异。
幼儿园观摩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日组织了一次观摩教研活动。
本次活动邀请了市教育科学研究院的专家进行指导，旨在通过观摩优质教学活动，提升教师的教学能力和教研水平。
二、活动目的1. 通过观摩优质教学活动，学习借鉴先进的教学理念和教学方法。
2. 提高教师对幼儿园教育活动的认识，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育改革与发展。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：XX幼儿园多功能厅四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 观摩优质教学活动3. 专家点评及指导4. 教师分组讨论5. 分享交流及总结五、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的主持人简要介绍了本次观摩教研活动的背景和目的，强调了观摩优质教学活动的重要性，以及对教师专业成长的意义。
2. 观摩优质教学活动本次观摩活动共观摩了三节优质教学活动，分别为大班语言活动《小猪佩奇》、中班科学活动《认识各种形状》和小班艺术活动《美丽的彩虹》。
（1）大班语言活动《小猪佩奇》活动由XX老师执教，以绘本故事《小猪佩奇》为载体，通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿学习故事中的语言表达和情感交流。
活动中，XX老师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）中班科学活动《认识各种形状》活动由YY老师执教，通过观察、操作、比较等方法，让幼儿认识各种形状，并学会分类。
YY老师以实物和图片为教学辅助，使活动内容生动有趣，幼儿在游戏中学习，积极参与。
（3）小班艺术活动《美丽的彩虹》活动由ZZ老师执教，通过绘画、手工制作等方式，引导幼儿感受彩虹的美丽，培养幼儿的审美情趣。
ZZ老师注重激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达，使幼儿在活动中体验到创作的乐趣。
3. 专家点评及指导观摩活动结束后，市教育科学研究院的专家对三节课进行了点评和指导。
幼儿园教研研讨观摩活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我园于近日开展了幼儿园教研研讨观摩活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，促进教师间的相互学习，共同提高教育教学水平。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教学水平和教学效果。
2. 促进教师间的相互学习，共同探讨教育教学问题，提高教育教学质量。
3. 培养教师的团队协作精神，增强教师间的凝聚力。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次观摩活动，我园邀请了来自不同年级的优秀青年教师进行课堂教学展示。
他们分别展示了语言、数学、科学、美术等领域的教学活动。
观摩过程中，教师们认真聆听，积极参与，对优秀教师的课堂教学进行了深入的分析和讨论。
2. 教研研讨观摩结束后，教师们围绕观摩活动中的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入的研讨。
大家各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，对教学中的问题进行了探讨和交流。
3. 交流分享在研讨过程中，教师们积极分享自己的教学经验，介绍自己在教育教学中的成功案例。
通过交流分享，教师们相互借鉴，共同提高。
4. 专家点评为了更好地促进教师的专业成长，我园邀请了教育教学专家对观摩活动进行了点评。
专家对教师们的课堂教学给予了充分的肯定，同时也指出了存在的问题和不足，提出了改进意见。
四、活动总结1. 活动成效本次教研研讨观摩活动取得了圆满成功。
通过观摩、研讨、交流等形式，教师们的教育教学水平得到了显著提高，团队协作精神得到了加强。
2. 活动亮点（1）教师积极参与，认真观摩，对优秀教师的课堂教学进行了深入的分析和讨论。
（2）教研研讨氛围浓厚，教师们积极分享自己的教学经验和心得，共同探讨教育教学问题。
（3）专家点评具有针对性，对教师们的教育教学工作具有指导意义。
3. 活动不足（1）部分教师对观摩活动的重视程度不够，观摩过程中存在走马观花的现象。
（2）教研研讨环节时间较短，部分教师未能充分表达自己的观点。
幼儿园教师公开课观摩方案通用(2024)
教师自我评估
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教学目标是否达成
对本次公开课的教学目标 进行深入反思，分析是否 达到预期效果。
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教学内容与方法
评估所选用的教学内容和 方法是否恰当、有效，是 否激发了幼儿的学习兴趣 和积极性。
课堂氛围与互动
思考课堂氛围是否活跃， 师幼互动是否融洽，以及 自己在引导幼儿参与活动 方面的表现。
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通过观摩和交流，可以促进园 所之间的合作，共同探讨幼儿 教育中遇到的问题和挑战。
加强园所之间的联系和合作， 有助于形成教育合力，推动幼 儿教育的整体发展。
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推动幼儿教育的创新与发展
公开课观摩可以激发教师的创新 思维，促进教学方法和内容的更
新与改进。
通过观摩和交流，可以了解到最 新的教育理念和教学成果，从而
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同事互评
观摩记录与分析
详细记录公开课的全过程 ，包括教学环节、教师表 现、幼儿反应等，并进行 客观分析。
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亮点与不足
发掘同事在教学中的亮点 和创新之处，同时指出存 在的问题和不足，提出改 进建议。
经验分享与交流
分享各自在教学中的经验 和教训，促进彼此之间的 交流和成长。
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领导点评
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时间安排：每周一次，每次2小时
每周固定时间，如周 五下午，方便教师安 排工作和学习时间。
提前发布观摩计划和 时间表，以便教师做 好准备。
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每次观摩时间为2小 时，包括观摩、评课 、反思等环节。
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03 观摩内容与形式
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教学内容：五大领域课程
健康领域
幼儿园观摩课活动流程安排 幼儿园教学观摩
幼儿园观摩课活动流程安排随着家庭教育水平的提高和对孩子教育重视程度的不断增加，家长们对于孩子在幼儿园学习情况的关注度也越来越高。
幼儿园教学观摩活动逐渐成为家长了解幼儿园教学质量的一个重要途径。
本文将对幼儿园观摩课活动的流程安排进行详细介绍，以便家长们更好地了解幼儿园的教学情况。
一、观摩课活动前的准备1. 通知家长幼儿园在举办观摩课活动前，会提前向家长发出通知，告知观摩的时间、地点及观摩的具体内容，让家长可以合理安排时间参与观摩。
2. 准备教学内容幼儿园会精心策划观摩课的教学内容，通常会选择一些有代表性的教学活动进行展示，包括启发性游戏、有趣的教学互动等，以吸引家长的关注。
3. 教师准备工作教师在举办观摩课前，会进行相关的准备工作，包括备课、教学设备的检查、教室环境的整理等，确保观摩活动的顺利进行。
二、观摩课活动的具体流程1. 课前准备观摩课开始前，家长们首先会被引导到指定的观摩区域，教师会通过简短的介绍向家长们介绍观摩课的活动主题和教学目标，让家长们对接下来的观摩课有一个大致的了解。
2. 观摩课过程观摩课程一般由启动活动、教学活动和总结活动三个环节组成。
在启动活动环节，教师会通过引导孩子进行唱歌、游戏等活动，帮助孩子们进入学习状态。
在教学活动环节，教师会展示本节课的具体教学内容，采用多种教学手段引导孩子们参与到教学活动中。
在总结活动环节，教师会对本节课的学习内容进行简要总结，并对孩子们进行肯定和鼓励。
3. 交流互动环节观摩课结束后，通常会安排家长与教师进行交流互动环节，家长可以就自己对于孩子教育的疑问或者教学情况进行交流，并且也可以向教师提出一些意见和建议。
三、观摩课活动的意义1. 家长了解教学情况通过观摩课活动，家长们可以近距离地观察到教师在教学过程中的表现，了解幼儿园的教学情况，对于孩子的学习情况进行更为全面的了解。
2. 加强家园合作通过观摩课活动，家长们和幼儿园老师之间可以进行交流，增进双方之间的信任和沟通，形成良好的家园合作关系。
幼儿园教研活动观摩研讨(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的快速发展，幼儿园教育教学质量不断提高，教师的专业素养和教育教学能力也得到了提升。
为了进一步推动幼儿园教育教学改革，提高教育教学质量，促进教师专业成长，我们幼儿园开展了教研活动观摩研讨。
二、活动目标1. 通过观摩研讨，使教师们了解和掌握幼儿园教育教学的新理念、新方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，提高教育教学能力。
3. 培养教师的教育教学反思能力，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 观摩优秀教学活动本次活动我们观摩了两位教师的优秀教学活动，分别是大班语言活动《小熊请客》和中班科学活动《有趣的磁铁》。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论。
2. 教学活动反思观摩结束后，两位教师分别进行了教学活动反思，分享了教学过程中的亮点和不足。
其他教师针对反思内容进行点评，提出了改进意见和建议。
3. 教学研讨针对观摩和反思的内容，教师们围绕以下主题进行研讨：（1）如何将新理念、新方法融入幼儿园教育教学活动中？（2）如何提高幼儿园教育教学质量？（3）如何促进教师专业成长？四、活动过程1. 观摩优秀教学活动在观摩过程中，教师们认真观察两位教师的教学方法和手段，分析教学活动的设计意图和目标达成情况。
观摩结束后，教师们对两位教师的教学给予了高度评价。
2. 教学活动反思两位教师分别从教学活动的设计、组织、实施等方面进行了反思。
他们认为，在教学活动中，要注重激发幼儿的兴趣，培养幼儿的自主学习能力；同时，要关注幼儿的个体差异，因材施教。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们针对观摩和反思的内容，围绕上述三个主题进行了深入讨论。
以下是部分研讨内容：（1）如何将新理念、新方法融入幼儿园教育教学活动中？教师A：我们可以通过参加各类培训、阅读专业书籍、观摩优秀教学活动等方式，不断学习新理念、新方法，并将其融入到自己的教育教学实践中。
教师B：在教学中，我们要关注幼儿的兴趣和需求，以幼儿为中心，设计丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园观摩课活动方案(集合10篇)
幼儿园观摩课活动方案（集合10篇）幼儿园观摩课活动方案第1篇一．指导思想为提高教育教学质量，规范教学行为，提高课堂教学效率，以学生为主，以职业能力为本位，以素质教育为核心，以职业活动为导向，理实一体，工学结合的课程改革指导思想，学校将于3月份开展观摩活动，形成示范带动、典型引路、以点带面全面提高的新局面。
二．活动目的教学质量的提高关键是课堂教育质量的提高，本项活动旨在给每位老师搭建锻炼自我，展示自我交流学习的平台，充分挖掘教学特色，通过示范作用，引导每位老师专研业务，注重课程设计，形成个人教学风格，达到“人人有特色，课程有特色”的总体目标。
三．活动主题：提高课堂教学时效性，向课堂要质量。
四．活动安排及要求第一阶段：（）1.为切实把此项活动开展的扎实有效，要求各专业组首先召集授课教师座谈交流研讨，互相学习。
2.课程设计能够体现学生为主体，以职业能力为本位，以素质培养为核心，讲练结合，融合实践教学课堂。
3.授课教师应根据课题实际情况，利用多媒体进行教学。
4.授课时长为45分钟，授课地点自行选择。
5.授课教师课前准备教案，授课结束后面向全体教师讲解课堂设计思路及反思。
6.各专业组上报以下信息：主讲教师，授课课题，授课教案（韩课堂，设计思路）听课班级第二阶段（）组织观摩1.各专业组做好观摩课前组织工作，确保会场有序，多媒体设备使用状况良好。
2.各组观摩教师做好听课记录及评价（听课记录用教务处负责制作）3.召开教学研讨会交流学习心得，进行综合评价，取长补短。
五．奖励1.各专业组自行对本组教师进行考评。
2.通过本次观摩并且成绩优秀者在学期教师业务考核中加2分，且同等条件评优时优先考虑。
3.本次观摩课设一二三等奖各一名，第一名奖励300元二等奖200元三等奖101元幼儿园观摩课活动方案第2篇两轮课堂教学结束后，在做出全面总结和反思后，为了能进一步提高学科任课教师的教学水平，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，规范教师教学行为，进一步提高教学质量，经研究，决定于20xx年4月20-28举行观摩活动。
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曲江毓华幼儿园教师观摩课活动方案
一、指导思想
为促进我园教学活动的有效开展，提高教师教学实施、课堂驾驭能力，我园定于2016年11月18日——11月23日开展科学、语言领域观摩活动。
继而增加教师之间的交流与学习，取长补短、共同进步。
二、活动形式：
本次观摩活动分为两个科目，主班教师进行数学领域观摩活动，配班教师进行语言领域教学观摩活动。
三、活动目的
1、提高教师的教学基本功、课堂组织驾驭能力及教育教学质量。
2、通过说课、评析、交流、反思教师教育行为，搭建教师之间交流互助平台，促进教师专业成长。
三、活动形式
本次观摩活动围绕数学、语言领域开展，由教师结合本班幼儿年龄特点及实际水平选择内容。
通过现场观摩与课后反思，组织教师课后开展说课、评课，不断提高教师的教学能力，有效促进我园保教质量的提高。
三、活动要求
1、执教教师要认真选材，充分熟悉教材，教学内容符合幼儿年龄特点。
2、教学方法丰富多样，符合幼儿认知特点和教学规律。
3、活动中，教、学具准备充分，幼儿参与性强。
4、本次活动以互听形式开展，根据班级实际情况可临时调整。
四、其它注意事项
1、执教教师要高度重视、认真备课、准备充分，课前上交教案及课件。
2、听课教师认真做好记录，课前熟悉观摩课内容，明确目标，做到心中有数，便于比较和发现执教教师的长处，利于向执教老师学习，为参与研讨做好准备。
3、活动所需材料：执教教师教案、课件、课后反思，听课记录。
五、奖励方案：
本次活动设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
附：具体活动安排表、评分表
保教办
2016年11月15日。