训子千遍不如培养一个好习惯
孙云晓训子千遍不如给孩子培养一个好习惯
在上周由中国教育报微信、微信公号超级妈妈主办，好父母大学堂承办的微信公开课里，著名家庭教育专家孙云晓老师针对如何培养孩子的好习惯进行分享并与用户进行互动，场面可以说是非常热烈，很多没有参与微课互动的家长给中教君留言表示非常遗憾，今天中教君就把孙老师微课内容分享给大家，当天没有参与的朋友们还不赶紧学起来！听众朋友们，大家好，我是孙云晓！第一次体验微课，还请多多指教。
今天我们一起来谈谈关于孩子的习惯问题。
千头万绪抓根本，习惯非常重要。
好孩子往往就是有好习惯的孩子，失败的孩子往往是有许多坏习惯的孩子。
所以给大家一个忠告：“训子千遍不如培养一个好习惯”。
有的父母问，孩子有乱花钱、上网、玩手机等等坏习惯，而且屡教不改，该怎么办？其实，孩子不是不知道坏习惯需要改正，但是不采取科学的方法，孩子自己就管不了自己，这就是坏习惯在起作用。
有的孩子四五岁需要喂饭，不是孩子自己不能吃饭，而是家长过于溺爱孩子，导致孩子养成了坏习惯。
按照国内外的研究，孩子1岁以后就可以自己吃饭，即使吃的满桌满脸都是，那也没有关系，关键是孩子可以自己吃饭了。
可以说，让孩子养成几个好习惯，是父母给孩子的最好礼物。
那么，究竟什么是习惯呢？为什么好习惯会成就孩子的一生？根据定义，习惯是稳定的自动化的行为。
是否形成了习惯，最简单的检验方法就是，如果你经常做的事情不做，心里会痒痒的。
就像许多人出门没带手机就会很别扭，一些孩子考试时会一边紧张地思考一边转笔一样。
美国心理学家研究发现，人的一种行为动作持续21天就能初步形成一个习惯，90天的坚持就会形成一个稳定的习惯。
伦敦大学研究发现，养成运动、饮食的好习惯需要66天，最长需要250多天。
习惯对于孩子，对于成人都非常重要。
韩国前教育部长文龙鳞先生曾说过，韩国银行招聘时怎么发现优秀的员工？他们会安排应聘者在集体宿舍生活几周，通过讲卫生、照顾别人、礼貌等各方面观察其表现，最后确实人选。
1995年，我主持过148名杰出青年的童年与教育的关系研究，发现他们之所以成为杰出青年，良好习惯与健康人格是最重要的原因。
训子千遍不如培养一个好习惯
训子千遍不如培养一个好习惯每个孩子都是父母心头的宝，而对于如何教育好年纪尚小、充满无限可能和变化的孩子，则是每位父母分外关注的事情。
专家指出，在教育孩子过程中，其实最应该关注的是其行为习惯的培养，尤其是发挥父母的榜样作用，引导孩子形成良好、健康的习惯，茁壮成长。
教育孩子千头万绪，作为父母该从哪里做起呢？从生活入手培养良好习惯，或许是一个明智的选择。
比如，孩子看电视没完没了，痴迷玩手机和网络游戏，不爱写作业拖拖拉拉，等等，都可能是习惯问题。
习惯是稳定的、自动化的行为，也是古今中外概莫能外的行为问题。
回顾我自己的成长经历，最深切的感受就是好习惯成就幸福人生。
一个进城务工农民的子弟，就因为童年时代养成了阅读、写作、讲演等习惯，生活便发生了奇迹，并且成为一个儿童教育研究者和儿童文学作家，这就是我的真实经历。
在中国青少年研究中心工作30年，其中10年，主持全国教育科学规划课题，专门研究少年儿童习惯研究课题，与中国科学院和北师大心理学院的深度合作，依托全国500多所中小学进行长期实践探索。
正是因为有了这10年的研究，我才认清了为什么三个好习惯能够成就自己的一生，我也才深刻地理解了教育就是培养好习惯的道理，并且得出一个结论：训子千遍不如培养一个好习惯。
让我们通过两组对比鲜明的典型案例来看看习惯是何等重要吧。
我们曾经对全国148名杰出青年的童年进行调查研究，同时在《少年儿童研究》杂志发表115名青年死刑犯的童年经历分析研究，并且将这两个群体做了对比分析。
分析发现，这148名杰出青年之所以获得成功，是因为这些人在童年时代就集中体现了6个特点：以德为先、自主自立、意志坚强、友善合作、明辨是非、选择良友。
与此相反，在对115名青年死刑犯的**原因进行调查研究中发现，他们在童年时代也有着共同的特点：厌恶学习，不知礼节，好逸恶劳，亡命称霸，是非颠倒，荣辱不清。
通过对比可以明显看出，148名杰出青年与115名青年死刑犯的最大差异就是习惯与人格的不同。
教育就是培养好习惯—摘抄笔记
《教育培养好习惯》摘抄笔记——孙晓云1、教育就是不问年龄大小，提供保证生长或充分生活的条件的事业，教育者要“尊重未成熟状态”。
杜威：《民主主义与教育》，《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》。
29-33页，人民教育出版社，1980。
2、训子千遍不如培养一个好习惯，习惯决定孩子的命运，良好习惯缔造健康人格，这些都是作者主持全国教育科学研究课题近10年得出的结论。
3、坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见。
4、美国心理学家拉施里的动物记忆实验，行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会变为习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。
不同的行为习惯形成的时间也不相同，总之是坚持的时间越长习惯越牢。
5、所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始的.实际上就是从好的习惯开始.6、你如果养成了好的习惯，你会一辈子享受不尽它的利息，你会一辈子都偿还不完它的债务。
这就是习惯。
7、美国心理学家威廉.詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”8、忘不掉的才是真正的素质。
9、德国的父母就非常有意识地教育孩子养成严谨的好习惯。
10、德国人特别讲究孩子作计划。
11、孔老夫子说：“少成若天性，习惯如自然。
”12、习惯培养要特别重视孩子第一次出现的行为。
13、明代的思想家王廷相说：“凡人之性成于习”。
14、联合国教科文组织指出，21世纪教育引导学生学会做人，学会做事、学会共处、学会学习。
15、做人的核心是拥有爱心，做事的核心是遵守规则，学习的核心是勇于创新。
16、人格化习惯共列出了12个指标及一系列基本习惯：（1）做人，真诚待人、诚实守信、认真负责。
自信自强；（2）做事，遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费；（3）学习：主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。
17、老子说：“天下难事，必作于易；天下难大事，必作于细。
”他还说：“是以圣人终不为大，故能成其大。
”18、怎样培养良好习惯：第一，确定规范。
如何发掘孩子的潜能
如何发掘孩子的潜能从教近二十年了，教过的学生个体差异很大，很多学生步入社会和他们在学校里的表现不可同日而语，这不得不让我思索，教育的本质是什么？我们应该如何发掘孩子的潜能。
俗话说三岁看大，七岁看老，孩子的一切都和他们的原声家庭有必然联系，我认为要发掘孩子的潜能需要家长的配合和支持。
第一：孩子的小学阶段，家长任务是培养孩子自信心。
这个阶段是勤奋感和自信心培养的关键时期。
让孩子体验到“只要我努力了，就能得到肯定”，这样慢慢形成正确的自我认知。
一定要避免对孩子吹毛求疵，让孩子感觉不如别人。
家长不要太纠结于分数，孩子能够寻找到适合自己的学习目标，体验到成功的乐趣这是最重要的。
培养孩子踏踏实实，通过自己的努力去获得，这种习惯一旦建立就会受益终身。
家长们往往陷入一个误区，就是对孩子要求太高。
在绿色指标测试中，有一项是让孩子给自己打分，我们很多孩子对自己的评估不高，为什么？其实孩子已经够好了，但是因为家长的要求高，所以孩子自信心不高，这是无形当中给学生造成的压力。
养育孩子是母亲的事；孩子上了学教育就是学校的事；当着孩子常说社会负面现象；为事业舍孩子；树大自直，人大自正；好拿自己孩子与别人比；不能善待老师；教育心态太浮躁；存在诸多“过”分：情感上“过分溺爱”，社交上“过分保护”，生活上“过分包办”，经济上“过分放任”，学习上“过分严厉”。
另外要认真践行“子不教父之过”的古训。
孩子的很多问题都是父母没有及时发现和纠正而逐渐累积而成的，孩子犯了错，家长不是教训孩子，而是反思自己、修正自己、带领孩子共同成长。
训子千遍不如培养个好习惯。
良好行为习惯是父母送给孩子最好的礼物，家庭是习惯的学校，而父母是习惯的老师，习惯和成绩成正比，厚德载物，大才要有大德保驾护航。
第二：让孩子明白人为什么要学习？学习是人的一种责任、一种权利、一种基本需要，学习是为了精神成长，知识能够改变命运。
家长要帮孩子找到发展的潜质。
清楚孩子的智能类型、气质类型、学习类型和自己的教育类型，帮助孩子选择准适合自己发展路径，扬长避短，因材施教。
训子千遍不如培养一个好习惯
训子千遍不如培养一个好习惯美国著名教育家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
”这表明了好的习惯对我们来说多么重要。
习惯培养是家庭教育的核心，是儿童成长的关键问题。
好的习惯是一辈子都享受不完的利息，而坏习惯却是一辈子偿还不完的债务，坏习惯以不断增长的利息让你最好的计划破产。
没有一个孩子不想学习好，也没有一个孩子不想成为好孩子。
可是一句话对别人重复三遍之后，就是对别人的折磨了。
所以，我作为一个母亲，不得不深入思考一个问题：训子千遍，不如培养一个习惯。
周妈妈是一位非常有智慧的母亲，她的儿子上小学五年级。
最近一段时间孩子的学习成绩忽高忽低，很不稳定。
周妈妈决定一探究竟，看看孩子到底是怎么完成作业的。
等儿子放学回家写作业的时候，她找了一个自己可以看到孩子，而孩子看不到她的角落观察儿子的学习情况。
周妈妈发现儿子在写作业的一个小时当中，站起来的次数一共有七次之多。
儿子一会儿拉开冰箱看看有什么好吃的，一会儿打开电视，看看自己喜欢的动画片是不是已经开演，一会儿又跑去窗口，看看外面的小朋友在玩什么，就这样磨磨蹭蹭的一个小时就不知不觉地过去了。
但是周妈妈没有责备孩子，她是这么跟儿子沟通的：“儿子，妈妈相信你是一个聪明的孩子，只要努力就一定能学好。
可是妈妈刚刚发现你写作业的一个小时当中站起来七次，这个你自己觉得是不是有点多呢？”儿子听后很不好意思，他也不知道自己不知不觉竟然站起来这么多次。
妈妈继续说：“一个小时站起来七次妈妈觉得有点多了，我看一个小时站起来三次就差不多了。
如果你可以做到一个小时站起来的次数不超过三次，妈妈就答应你晚上的动画片你可以看，可是如果超过了三次的话，晚上就不可以看动画片了哦。
”儿子一听非常兴奋，因为看动画片可是他的最爱，马上就与妈妈达成君子协定。
在之后的一个星期内，儿子做作业有三次达到妈妈的要求，一小时之内站起来的次数不超过三次；有两次还是因为习惯性的动作，而没有达到妈妈的要求。
育儿知识-训子千遍 不如培养一个好习惯
训子千遍不如培养一个好习惯'著名中国青少年问题研究专家孙云晓先生有一个观点：训子千遍，不如培养一个好习惯。
咋一听起来，说的好象有点悬，细一琢磨，他的观念很前沿，深层次道理是：习惯决定孩子的命运。
做家长的都希望自己的孩子长大成才，这种心情和愿望是可以理解的，这也是每一个做家长应有的追求。
可现实生活中，我们有的家长对待孩子的态度和做法却是大不一样。
有的家长注重培养孩子自己动手的习惯，有的家长则喜欢包办;有的家长注重培养孩子做家务的习惯，有的家长则干脆不准孩子动手家务;有的家长喜欢培养孩子课外读书的习惯，有的家长喜欢帮孩子一起解作业难题;有的家长注重培养孩子尊重长辈、问候老人的习惯，有的家长则和长辈共同娇惯孩子，成为“小皇帝”等等。
孩子喜欢帮助同学，关爱他人，这是一个好习惯、好特点、好作风，是善良人性的表现，更是美好心灵的写照，可有的家长却被自私自利的狭隘观念所打败，不赞赏孩子的举动，甚至有的还泼了“冷水”，使孩子在今后的做事过程中一筹莫展。
因此，做家长的一定要深知，你是孩子的第一任老师，榜样作用是十分重要的，言传与身教的关系必须要统一，这样才能收到良好的效果。
必须承认，培养孩子的好习惯，绝不是一日之功，但又必须要做好，因为这对孩子以后的成长极为重要。
孩子的“执行力”是比较差的，自我控制力也是比较弱的，这也是独生子女共同的特点。
特别是高年级的孩子祖辈带养孩子，已经形成的不良习惯，短期内是很难改正的。
可家长的态度必须要坚决，如果不下决心改正，将贻误孩子的终生。
家长要想方设法和孩子的认识达到一致，这就是：最好的教育是自我教育，最好的方法是自我控制。
如：孩子想看动画片，就必须先完成作业;想玩游戏，也必须先完成家长布置的家务等作业;想让爸爸陪你一起玩，就必须改正不洗自己内衣的缺点等等。
家长要对培养孩子的好习惯用加法，表扬越多越好，对改正孩子的不良习惯用减法，批评越少越好。
做家长的要明白，提高孩子的自控力，其实就是锻炼孩子在复杂、陌生环境中自我解决问题的能力。
训子千遍,不如培养一个好习惯 - 不良矫正
训子千遍，不如培养一个好习惯- 不良矫正“家庭教育最重要的任务是让孩子养成良好的行为习惯，而在培养孩子好习惯的过程中，父母亲掌握正确的方法与技巧至关重要。
”著名青少年教育专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员这样说。
“许多父母对孩子要求虽多，却不懂得或不够重视家庭教育应从习惯培养做起，更不了解习惯培养的原则与方法。
”孙云晓说。
他认为，教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。
健康人格怎么形成呢？要靠在儿童时期养成良好的行为习惯。
“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，家庭教育最重要的任务就是让孩子养成良好的行为习惯。
”有许多父母曾向孙云晓抱怨：“我的孩子不可救药了，都说了他800遍，他还是改不掉坏毛病。
”孙云晓回答：“如果你说他8000遍，他更改不掉。
”为什么？孙云晓认为，孩子养成一种坏习惯一定有其原因，这时候他需要的是帮助而不是训斥，训多了就成了噪音。
因此他提出，训子千遍，不如培养一个好习惯。
孔子说：“少成若天性，习惯如自然。
”人在幼时养成的习惯，就像人天生自然固有的一样，难以更改。
“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。
”自己整理书包、不随地吐痰、见了人微笑、孝敬父母、多喝白开水少喝糖饮料等等，孩子这些习惯的养成，会影响他一生的发展。
孙云晓说，习惯培养是儿童教育的核心技术，但很显然，很多父母并没有掌握这门技术。
他研究发现，培养良好习惯一般需要六个步骤：认识习惯的重要、制定行为规范、榜样教育、持之以恒的训练、及时评估引导、养成良好的集体风气。
“好习惯是号召不出来的，它一定是行为训练出来的。
”孙云晓认为。
他还向父母们传授了培养习惯的技巧：“培养好习惯要用加法，改正坏习惯要用减法。
”最后，孙云晓用他总结出的“五元家教法”寄语父母：父母的家庭教育素质可以归纳为五个元素，即现代的教育理念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。
“将这五大元素融会贯通，你的教子一定会成功。
”孙云晓说。
好习惯养成的六大步骤
好习惯养成的六大步骤“学习”，是每个孩子在成长阶段的必修课，也是人生重要的组成部分，几乎没有家长不关注孩子的学习。
好成绩从何而来，这与学习过程中养成的好习惯密不可分。
马瑛借用书中的话展开了此次分享：“我们总说‘训子千遍，不如养成一个好习惯。
’家庭教育中最重要的任务就是培养孩子的好习惯，家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师。
其实培养孩子就是从培养习惯开始的。
”“家庭培养”孩子学习好习惯学习不仅仅是上学、读书或做功课。
懂得教育智慧的父母会将学习融入孩子和家庭的各种活动中，帮助孩子建立更广义的学习概念，形成终身学习的意识，养成自主学习的习惯。
马瑛告诉大家：“长期形成的快要成为行为模式的事儿就叫做习惯。
”爱因斯坦也曾说：“当我把所受的教育忘掉，剩下的才是教育。
”剩下的是什么呢？剩下的是一个人的素质，素质则是由习惯组成和决定的，习惯是自己意识不到、但经常会表现出来的自动化的行为方式。
《培养学习好习惯》一书中这样劝告父母们：“家庭是培养习惯的学校，父母是培养习惯的老师，儿童教育就是培养好习惯的过程，我们通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格。
”马瑛：能否谈谈你们对于孩子日常学习的行为习惯是怎样要求的？杜妈妈：我要求我的孩子回家先写作业，孩子老师也是这样要求的。
但是孩子有时会提出想先做些自己感兴趣的事儿，我尝试同意孩子的想法后，发现孩子写作业更自觉了。
马瑛：这位妈妈有意识的培养孩子合理安排写作业的时间，这种意识非常好。
葛妈妈：孩子上小学一年级，3点钟就放学了，可做父母的那会儿还下不了班，我只好叮嘱孩子奶奶一定让孩子先写完作业才能玩儿。
马瑛：把孩子交给老人代管的父母，需要注意一个问题：孩子是否存在边写作业边做“小动作”的行为习惯？简单来说就是精力无法集中。
葛妈妈：确实如此，针对这一担心，我每天晚上都让孩子读一小段书，但孩子基本读不进去，我想或许经过这个阶段，孩子集中精力的问题能够有所改观。
马瑛：在家庭中，家长可以尝试“榜样的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
训子千遍不如培养一个好习惯
——郑东金博教育
训子千遍不如培养一个好习惯。
父母是孩子的第一任教育者，孩子的生活观点、思想品德、情感意志、兴趣爱好以及个性特征，大多是在父母的教育和家庭气氛熏陶下逐渐形成的。
然而，正如知心姐姐卢勤所说，“父母可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成长。
”因此，父母在教育孩子的过程中不要做“陶瓷艺人”，不要想让孩子成什么器形就捏成什么样子，不要想让孩子有什么颜色就喷涂什么颜色。
父母应该学做“根雕家”，根雕家的艺术原则是发现并尊重根形的特点，经过艺术加工，使其特点更为突出，更为生动，最后成为精品。
父母和孩子沟通时要把尊重放在首位，如果仅用自己的方式和孩子沟通，不考虑孩子的想法，这样的沟通一定会失败。
一位美国学者访问了多个国家一万名经济条件不同的家庭的儿童，而孩子们对家长“最大的心愿与要求”竟然惊人相似。
他们对吃、穿、玩、用不很在意，而普遍重视家庭气氛和精神生活，他们都
希望父母不吵架、不失信；希望父母能尊重孩子；希望父母能少发脾气，多些微笑。
什么是儿童应有的良好习惯
勇于表现自己，生活有序，待人有礼貌，喜欢交往，做事遵守规则，敢提问题，敢于发表见解，喜欢新事物。
什么是儿童常见的不良习惯
喜欢依赖别人，任性，做事经常以自我为中心，害怕承担责任，在交往中容易伤害别人，不爱劳动，学习不刻苦，在消费中盲目攀比和炫耀。
家长如何运用奖惩措施把孩子的好习惯固定下来
夸奖孩子有两个基本目的：一是针对孩子具体的好行为进行夸奖，让孩子养成良好的学习态度和生活习惯；二是鼓励孩子产生效仿的意愿，把好的想法转化为好的行动。
赞美的语句要真实，尽可能将高兴的情意流露于话语之中，避免内容贫乏而又夸张的赞美。
很多家长喜欢用“很棒、很乖、很好、真聪明”之类的词语去赞赏孩子，但是这些词语都是抽象的，本身的意义只能反应家长的一些主观标准，到底怎样的行为才能得到这样的赞赏，孩子无法清晰地领悟到。
表扬要具体，使孩子知道哪儿做的对，为什么，他便会越做越好。
要注意表扬做事的过程，而不仅仅表扬结果。
比如：“妈妈觉得你画的这幅图画能在幼儿园展览，是因为你画画前认真观察了，画的很专心，颜色搭配的好，而且涂色时是先涂的周边，再涂的里面，所以画看起来很干净，很漂亮。
”
强调做事的方法和过程比成绩更重要，家长应不断表示“只要有努力的过程，成绩倒不十分重要”的看法，这样会令孩子慢慢建立注重过程的态度。
经常这样表扬孩子，如果他失败了，便会去找过程错在哪里，如何改正，通过积累，
成绩自然会更好。
如果仅仅表扬结果，比如：“今天画的画展览了，真聪明！明天好好画，争取再展览。
”如果明天的画没有展览，孩子可能会失望、沮丧，认为自己不聪明，自信心受到打击。
即便画又展览了，孩子的喜悦可能只是注重展览带来的荣耀和妈妈的夸奖，而不是采用了好方法，不是努力的过程。
极端情况下，有些孩子还可能养成走捷径的行为模式，甚至采用不老实的方法，但求成果，追求称赞。
这种性格的孩子长大后没有务实的行事作风，只求表面，不能吃苦，没有耐性，对事不肯深入研究。
父母在语言赞美的同时，如果再辅以动作，会更容易打动孩子，效果会更好。
摸摸头、拍拍肩，会让孩子更加真切地感受到父母对他的赞赏；一个拥抱会使孩子心中充满幸福。
此外，还应注重精神奖励，不要总用物质刺激。
因为有些孩子可能只追求物质的获得，而不是掌握了好方法，获得了什么技能。
而且给孩子东西太多会使其产生“获得就是幸福的源泉”，应适当限制物质占有欲。
让孩子逐渐懂得人生的快乐不能与物质财富的占有划等号。
教育孩子不能只有表扬，还应适当运用批评和惩罚。
过分表扬会使孩子养成听不进批评的坏习惯，但批评时一定注意方式方法。
家长要批评孩子做事过程中的错误；对事不对人，不全盘否定。
不切实际的批评，会挫伤孩子的自尊心，又失去批评的效果，长此以往，还会和孩子形成对立。
批评时要注意维护孩子的社会形象，小孩子也有很强的自尊心，所以批评时要注意场合，保护孩子的自尊心和自信心，避免把孩子赶入心理的“死胡同”，对自己丧失信心，否则就没有独立闯荡的勇气。
在育儿过程中父亲扮演什么角色
家庭是孩子学习角色观念、形成角色取向、模仿角色行为的重要场所，是一个人性别社会化的第一源泉。
孩子最初是在家庭中模仿父母，进而模仿其他男女
角色。
父亲提供一种男人的基本模式，男孩往往把父亲看做将来发展自己的男性特征最现实的“楷模”；女孩则从观察父亲如何对待母亲的过程中，了解男人应该如何对待女人，这对女孩成人以后的性别行为和婚姻关系都有很重要的作用。
相反，如果缺乏父爱，男孩容易变得软弱、缺乏独立性、自主性，甚至出现女性化的倾向，适应环境的应变能力差，长大以后难以成功地为人夫和为人父；而女孩到了青春期则常常表现出焦虑、羞怯、无所适从，甚至日后出现婚姻危机。
由此可见，父亲在孩子成长的过程中，占据了重要地位。
有些人认为教育孩子是女人的事情，也有些父亲工作忙，与孩子相处的时间很少，更谈不上教育。
请父亲们承担起教育孩子的责任，用父爱支撑孩子的成长。
怎样培养孩子的爱心
父母在爱孩子的同时也要让孩子明白，不仅要获得爱，也要用爱来回报父母。
有些孩子认为父母的爱是天经地义的，他们一边不停地索取，一边毫不珍惜的抛弃。
这样的孩子长大后，会因为不能体味爱而与幸福失之交臂。
父母可以从生活中的点滴小事做起，培养孩子的爱心。
如果孩子冷，给他添衣服时，父母不妨让他问问奶奶冷不冷，给奶奶加件衣服；口渴喝水时，问问妈妈渴不渴，给妈妈送杯水。
如果父母希望孩子有一个幸福的人生，不妨记住这句话，“教会孩子爱父母，他才会爱自己，爱他人，也才会被别人爱。
”。