2019年高考浙江卷语文：《〈论语〉选读》复习指导课件-PPT课件

1.审题不清楚，答题不规范 2.不能充分利用题干中的所有信息 3.解题思路混乱 4.理解、把握不全面、不准确 5.以文解文，没有分析 6.文字表达不通顺
二、《论语》默写题例题分析及练习 1．《论语》中谈到启发式教育，有一条重要的 原则，就是“ ， 。举一隅不以三 隅反，则不复也。”（《诲人不倦》） 省考试院第一次例卷题 1．不愤不启/不悱不发 2．夫仁者， ， 。能近取譬，可谓人 之方也已。（《仁者爱人》）(孔子主张实践 “仁爱”时不妨从小处着手，能以自身作比方 去类推别人，所以孔子说：) 省考试院第二次例卷题（测试卷题） 2．己欲立而立人/己欲达而达人
பைடு நூலகம்
《论语》解读的三个层次
《论语》是用古代汉语记载下来的以语录式样呈现的中 华文化的经典。从语言来说，它是古代汉语；从形式上说， 它是古代特有的对话文体；从内容上说，它是传统文化的 源头。所以《<论语>选读》应该考虑到三个层次的复习 内容：文字、文章和文化。如下表：
考查内容与题型形式
1．名句默写（填空） 可能存在的问题：①懒得背；②不熟练；③错别字； ④轻视《论语》名句 2．文本探究（简答） 一模存在的问题：1.审题不清楚，答题不规范； 2. 不能充分利用题干中的所有信息； 3.解题思路混 乱； 4.理解、把握不全面、不准确； 5.以文解文， 没有分析； 6.文字表达不通顺 3．结合古文阅读选择题（选择） 主要应该是结合虚词的那道选择题，极有可能挑几个 《论语》的虚词，如： 人而无信，不知其可也 君子哉若人 千乘之国， 摄乎大国之间
2．师：过；商：不及。我同意孔子的评价。原 因：中庸之道。（过于简单，没有应有的分析） 3．师过于拘泥，商不能为贤者。赞同。因为当 时的行势，这两人都不能称之为贤人，只有孔子。 （前面把问题复杂化；后面把问题简单化，等于 没回答） 4．孔子认为做事应适当，太过和太不足都不好， 所以认为师和商一样。我赞同孔子的观点。为人 处事应适当得体，否则其结果都一样，无论是过 火了，还是懒得做，都得不到应有效果。（回答 不到位，理解不准确）
复习策略
值得关注：仁、义、礼、乐、信五大关键词，在孔 子学说中的关系、以及各自在现实生活中地位和 作用，学生能脱离教材说得清吗？ 5．要模仿样卷，针对性地或选择或原创或整合一 些好题，进行一定量的练习与讲解，加强应试技 能的训练； 6．要加强解探究题的格式规范化指导，注意条理 性，突出关键词，必须言简意赅，简明扼要。
过犹不及。赞同孔子的评价，理由是人的 气质、作风、德行都不偏于任何一个方面，对 立的双方应互相牵制、互相补充，做人需要有 中庸的思想；不赞同孔子的评价，只要符合情 理亦可。（4分，第一问1分，第二、三问3分） 有问题的答案： 1．因为凡事都有一个度，在正直仁义的基础 上坚持适度，过积极会导致“文革”类错误， 过于不够当然也不能成功。（张冠李戴；生拉 硬扯；文字表达能力差）
5．①因为事情做过了头则会引起不必要的麻 烦，而没有做够，则是不好，所以两者一样。 ②因为凡事达到一定极限，即使是好事也 会变不好，而不够好本就应该继续努力，进取 之心不能失。 ③孔子的过犹不及思想体现出过头和不及 都是不好的，恰到好处才是好。 （以文解文，没有答题思路） 6．我赞同孔子的评价。理由是……。（漏答第 一问）
一、杭州市“一模”卷《论语》题情况分 析 25.名句默写：子曰:“ ，齐之以 礼， 。”（《为政以德》） 错误回答：道之以德，有耻且恪。 道之以德，有礼且格； 道之以道，有耻且格。 导之以德，有耻且格焉；
道之以行，有耻且格； 导之以刑，有耻且格。
民免而无耻，有耻且德； 民免而无耻，有耻且格；
导之以德，民免且格； 道之以政，民免而无耻； 导之以刑，民免而无耻； 道之以德，则民免而无耻。 （道之以政，齐之以刑，民免而无耻；）
【答案】（1）举一反三 （2）教学原则：学生主体原则（答“自主学习原则” 亦可），注重身教原则（答“无言之教”或“教是为了不教”亦可）。
《浙江省新课程学科实施指导意见》 中指定的10课必学内容
10课自读课文：《为政以德》、《克己复 礼》、《知其不可而为之》、《仁者爱 人》、《君子之风》、《周而不比》、 《诲人不倦》、《高山仰止》、《沂水春 风》、《中庸之道》 5课自读课文：待贾而沽、求诸已、出辞气远 鄙倍、学以致其道、敬鬼神而远之。
复习策略
1．教师要督导学生将十课内容烂熟于心，该背的必须背出， 文句的理解与翻译也必须掌握个八九不离十； 2．有必要将18个文言虚词用《论语》中的句子集成整理、 训练一下； 3．加强背诵的笔答检查，消灭错别字； 4．要帮助并引导学生整理、掌握孔子的几大思想观点的核 心，如：为政观、义利观、交友观、教育观、文化观、礼 乐观、仁爱观、中庸观；尤其要认真解读每课后的相关知 识链接的那篇短文，把精要之处加以圈画或摘录，弄通弄 懂透弄熟。
2009年浙江卷
（三）阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4分） 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复 也。” 子曰：“子欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述 焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉,百物生焉,天何言哉?” 24.（1）有不少成语源于《论语》，例如“不愤不启”“ 不悱 不发”，请再写一个出自上述语段的成语。（1分） （2）根据孔子与子贡的对话，概况出一条教学原则，并加以评 析。（3分）
复习策略
探究题具有拓展性，但须告诫学生拓展要以文本为 依据，不可随兴发飙。 探究题答题具有论辩性，要先总说自己的观点，再 分说理由，理由的说明要结合文本内容来阐释。 7．不要忽视了每篇课文后的那道探究题，很有重 新疏理的必要。 8．根据你的研究，有选择地覃研十课中的重点难 点段落，引领学生沿着字词句的意思走向孔子的 思想天空，做到一能懂二能释三能评。
24．阅读《论语》中的文字，然后回答问题。 （4分）（《中庸之道》）好班平均分3分。 子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过， 商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹 不及。” …… …… …… 子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进 取，狷者有所不为也。” 孔子是如何评价师和商的？你是否赞同孔子的 评价？为什么？（4分） 怎么理解“不得中行而与之，必也狂狷乎！” 这句话所包含的意思？