小学英语三年级下册教材知识梳理
3年级下册英语笔记全部
三年级下册英语笔记一、重点词汇1. animal 动物：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）、rabbit（兔子）等。
2. fruit 水果：apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、strawberry（草莓）等。
3. colour 颜色：red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、purple（紫色）等。
4. family 家庭成员：father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）、sister （姐妹）、grandfather（爷爷；外公）、grandmother（奶奶；外婆）。
5. numbers 数字：one（一）、two（二）、three（三）、four（四）、five （五）等。
6. school things 学习用品：pencil（铅笔）、pen（钢笔）、book（书）、ruler （尺子）、eraser（橡皮）。
二、重点句型1. 打招呼与问候- Hello! / Hi!（你好！）- Good morning!（早上好！）- Good afternoon!（下午好！）- Good evening!（晚上好！）- How are you?（你好吗？）I'm fine, thank you.（我很好，谢谢。
）2. 介绍自己或他人- I'm...（我是……）- This is...（这是……）3. 询问物品- What's this?（这是什么？）It's a...（这是一个……）- What are these?（这些是什么？）They are...（它们是……）4. 表达喜好- I like...（我喜欢……）- I don't like...（我不喜欢……）5. 询问颜色- What colour is it?（它是什么颜色？）It's...（它是……颜色。
(完整版)人教版小学三年级下册英语知识点归纳
三年级下册知识点一、考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？Unit 1UK（英国）Canada（加拿大）USA（美国）China（中国） she（她）student（学生）pupil（小学生）he（他）teacher （教师）boy（男孩）and（和）girl（女孩）new（新的） friend（朋友）today（今天）Unit 2 |:father（父亲）dad（爸爸）man（男人）woman（女人） mother（母亲） sister（姐、妹） brother（兄、弟）grandmother （祖母） grandma （祖母） grandfather（祖父） grandpa（祖父）family（家庭）Unit 3 |:thin（瘦的）fat（胖的）tall（高的）short（矮的，短的） long（长的）small（小的）big（大的）giraffe（长颈鹿） so（这么）children （儿童）tail（尾巴）Unit 4 :On（在 .. 上）in（在 ... 里面）under（在..... 下面）chair（椅子）desk（书桌）cap（鸭舌帽）ball（球）car（小汽车）boat（小船）map（地图）toy（玩具）box（盒）Unit 5 :pear（梨） apple（苹果） orange（橙子） banana（香蕉） watermelon （西瓜） strawberry（草莓） grape（葡萄） buy（买）fruit（水果）Unit6 |:eleven（十一）twelve（十二）thirteen（十三）fourteen （十四）fifteen（十五） sixteen（十六） seventeen （十七） eighteen（十八） nineteen（十九） twenty（二十） kite（风筝） beautiful（美丽的）二、牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！1、欢迎别人时应该说- A: Welcome!（欢迎!）B: Welcome! （欢迎!）2、问别人介绍朋友的名字应该说-―― A：This is Amy. 这是艾米。
小学三年级下册英语知识点梳理
小学三年级下册英语知识点梳理小学三年级下册英语知识点梳理(精选3篇)很多人都学过英语，英语学习在如今这个时代并非无足轻重，恰恰相反，在我们的日常生活当中，有越来越多的人会去主动报英语辅导班。
下面是为大家整理的小学三年级下册英语知识点梳理，希望能帮助到大家!小学三年级下册英语知识点梳理精选篇1学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) sharpener (卷笔刀) school (学校)身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)finger (手指) leg (腿) foot (脚)body (身体) 颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的)动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子) pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)mouse (老鼠)squirrel (松鼠)食物：cake (蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉) French fries (炸薯条)coke (可乐)juice (果汁)milk (牛奶) water (水)tea (茶) coffee (咖啡)数字：one (一) two (二) three (三) four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十) doll (玩具娃娃) boat (小船)ball (球) kite (风筝)balloon (气球) car (小汽车) plane (飞机)小学三年级下册英语知识点梳理精选篇21打招呼Hi! Hello!(你好!你好!)How do you do?(你好?)Good morning/afternoon/evening!(早上好/中午好/晚上好)How are you? —Im OK./Im fine.(你好吗?我很好/我很好。
小学三年级英语下册《Unit 4》知识点梳理
Unit 4 Where is my car？
词汇:
方位介词:on在……上in在……里under在……下面
物品/玩具:chair椅子desk书桌car小汽车boat小船
cap帽子map地图ball球toy玩具box盒;箱
短语:in your bag在你书包里in the box在盒子里
on the book在书under the chair在椅子下面
句型:
1.建议某人做某事的句型及答语：
-Let’s +动词原形+其它！
-OK/Great！
解读：let’s是Let us的缩写形式，一般用于祈使句。
-Let’s go home!我们回家吧！-OK!好的！
-Let’s go to school!我们去学校吧！-Great！太棒了！
4.I’m behind you!我在你后面。
解读：behind意为“在...后面”，方位介词。
5.Good guess!猜得好！
6.Can you answer the question?你可以回答这个问题吗？
解读：answer意为“回答”，question意为“问题”。
解读：play意为“玩”，hide and seek意为“捉迷藏，躲猫猫”。
2.Are you ready?准备好了吗？
3.I can’t find you!我找不到你!
解读：此句是表示否定意义的陈述句,意为“不能做……”。can意为“能;会”, can’t意为“不能,不会”。find意为“发现，找到”。
2.询问物品的位置及其答语：
-Where is my +物品？
-It’s +表示方位的介词短语.
人教版三年级下册英语知识点总结
人教版三年级下册英语知识点总结
前言
在三年级下册英语教材中，有许多重要的知识点需要掌握。
本文
将以列点的方式总结这些知识点，帮助学生和老师更好地复习和教学。
正文
词汇
•学习并掌握单词和短语的拼写和发音，如动物、食物、水果、衣物、家具等词汇。
•熟练使用常见的动词和形容词，如run、jump、big、small等。
句型构造
•学习基本的句型构造，如主谓结构和主谓宾结构。
•掌握一些常用的日常用语，如问候语、道别语、感谢语等。
语法
•学习并掌握基本的句子成分，如主语、谓语、宾语、定语、状语等。
•理解并正确使用一般现在时、一般过去时和一般将来时。
阅读理解
•提高阅读理解能力，理解短文的主要内容和细节。
•掌握提取信息的技巧，如查找关键词、理解上下文等。
听力训练
•提高听力理解能力，通过听力训练来提升听力技巧。
•培养听力思维，能够准确理解和回答问题。
结尾
通过对人教版三年级下册英语知识点的总结，我们了解到词汇、
句型构造、语法、阅读理解和听力训练这几个方面的重要性。
学生可
以通过不断的练习和复习来巩固这些知识点，提高英语水平。
而老师
可以根据这些知识点进行教学计划，帮助学生更好地掌握和运用英语。
祝愿大家学有所成！。
三年级下册英语笔记重点归纳
三年级下册英语笔记重点归纳一、单词部分。
1. 描述人物的单词。
- tall（高的）、short（矮的；短的）、fat（胖的）、thin（瘦的）、strong （强壮的）、friendly（友好的）、quiet（安静的；文静的）。
- 例如：My father is tall and strong.（我的爸爸又高又壮。
）2. 家庭成员单词。
- father（爸爸）、dad（爸爸，口语）、mother（妈妈）、mum（妈妈，口语）、brother（兄弟）、sister（姐妹）、grandfather（爷爷；外公）、grandpa （爷爷；外公，口语）、grandmother（奶奶；外婆）、grandma（奶奶；外婆，口语）。
- 如：I love my mother.（我爱我的妈妈。
）3. 动物单词。
- cat（猫）、dog（狗）、pig（猪）、duck（鸭）、bear（熊）、elephant（大象）、monkey（猴子）、bird（鸟）、tiger（老虎）、panda（熊猫）。
- 例如：The cat is cute.（猫很可爱。
）4. 水果单词。
- apple（苹果）、banana（香蕉）、pear（梨）、orange（橙子）、watermelon （西瓜）、strawberry（草莓）。
- 如：I like eating apples.（我喜欢吃苹果。
）5. 数字单词（1 - 10）- one（一）、two（二）、three（三）、four（四）、five（五）、six （六）、seven（七）、eight（八）、nine（九）、ten（十）。
- 例如：I have three pens.（我有三支钢笔。
）6. 方位介词。
- in（在……里面）、on（在……上面）、under（在……下面）、near（在……附近）。
- 例如：The book is on the desk.（书在桌子上。
）二、句型部分。
外研版(三起)小学英语三年级下册知识点归纳总结
外研版(三起)小学英语三年级下册知识点归纳总结外研版(三起)小学英语三年级下册知识点归纳总结英语是一门重要的学科，对于培养孩子的语言运用能力和跨文化交流能力都具有重要的作用。
外研版(三起)小学英语三年级下册是孩子们学习英语的重要教材，本文将对该教材的知识点进行归纳总结，方便孩子们进行复习和回顾。
一、单词学习1. 家庭成员及亲属关系：- 爸爸：dad- 妈妈：mom- 姐姐：sister- 哥哥：brother- 妹妹：sister...2. 数字：...3. 学校设施：...4. 动物：...二、语法学习1. 句型- 主语+动词- 主语+be动词+形容词2. 疑问句- 一般疑问句：动词/动词短语+主语？- 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句三、句子构成1. 基本句型- I am a student.- She is my sister.2. 特殊句型- What's your name?- How old are you?四、情境会话1. 问候与介绍- Hello, good morning/afternoon/evening.- What's your name?- My name is...2. 日常生活用语- Thank you/You're welcome.- See you later.五、阅读理解1. 阅读文章并回答问题- 根据文章内容回答问题。
六、综合练习1. 完成句子- 根据图片或提示补全句子。
2. 选择正确答案- 根据问题选择适当的答案。
以上是对外研版(三起)小学英语三年级下册的知识点进行的归纳总结，通过复习这些知识点，帮助孩子们巩固已学知识，提高英语表达能力和语言理解能力。
希望孩子们能够在学习英语的过程中不断进步！。
新版PEP小学英语教材知识体系梳理
新版 PEP小学英语教材知识系统梳理（3-6 年级）小学英语三年级上册教材梳理1. Key words of each unit:Unit Topic Key words （三会）四会U 1 Greetings ruler, pencil, eraser, crayon, bag pen, pencil box, book. bagU 2 Colours red, green, yellow, blue, black, brown, white, orange. redU 3 Body face, ear, eye, nose, mouth, arm, hand, head, body leg, foot. noseU 4 Animals duck, pig, cat, bear, dog, elephant, monkey, bird, tiger, pigpanda, zooU5 Food bread, juice, egg, milk, water, cake, fish, rice. cakeU 6 birthday one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. four2. Main sentences in the text.Unit Topic Sentences备注：红色的句子U 1 Greetings Hello, I ’m Wu Yifan./Hi, I ’m Sarah.建议指导孩子进I have a ruler/an eraser.行简单的书空，有What’s your name /My name’s John.能力的学生能够Goodbye!/Bye, Miss White.练习书写，培育学U 2 Colours Mr Jones, this is Miss Green.生的对句子的书Good morning, Miss Green. /Good afternoon, Wu Yifan.写习惯和意识。
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小学英语三年级下册教材知识梳理
一、学生本学期发展目标
（一）、总体目标
小学英语教育应遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的英语课程。
依据其任务和学生需求，从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面设计教学目标，努力改革课程的内容、结构和实施机制，力求全面提高学生的英语素养，充分发挥英语课程的育人功能。
在教学过程中注重英语应用、探究与合作能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。
但如果把课程标准提出的三维目标机械地搬到课堂上也是不可取的，有三维目标意识是好的，但机械对应、逐条落实就不恰当了，互相割裂更不可取。
对三维目标的理解应是三维一体，突出过程。
听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱：1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候;3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等; 4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢; 5、能够根据表演猜测意思、说词语，6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2、能做简单的角色表演；3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。
读写：
1、能看图识字；
2、能在指认物体的前提下认读所学词语；
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词。
视听：1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
全册教材分析：
本册英语书共6个单元,每单元分"A,B,C"三个部分,Let's talk的要求是通过真实,自然的情景教会对话,Let's practice是要通过多种趣味活动逐步达到熟练运用所学会话的要求.本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助"任务型"教学采用多种教学手段将听,说,读,玩,演融为一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验成就感,激发自主学习的能力,初步形成用英语进行日常交际的能力. Let's talk 本部分主要通过情景会话,让学生学习运用"How many…can you see "询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西,例如:Oh, it's beautiful! 并且在实际情景中自然运用.在三年级上册的Unit 6中已经学过用"How many…" 来询问有关多少样东西及相应的回答,因此可以结合本课内容复习三年级上册Unit4,5,6中的有关动物,食物和玩具的单词. Let's practice 本部分是为了练习和运用所学的Let's talk部分的内容,提供给学生一个实际运用语言的机会
二、全册每单元教学总目标要求：
1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；
3）能听、做、演游戏；
4）能听、做TPR活动；
5）能学会书中的小制作；
6）能唱书本里的英文歌曲；
7）能听、说、唱书中的歌谣；
8）能完成8个形成性评价活动；
9）能听懂6个幽默小故事；
10）能了解6项简单的中西方文化知识。
Talking
课文朗读
对话表演。
积极参与小组活动、课堂表演。
课外活动。
与同学、老师、家长讲练、运用。
Words
课文单词的认读。
单词游戏。
Listening
课堂评价。
活动手册上的听力成绩。
单元评价。
课本上Let’s check部分。
阶段评价。
Assessment .
教学方法：
1 会话教学
融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2 词汇教学]
巧用实物和卡片，
融词汇于会话教学中。
3 歌曲与歌谣教学
在每节课中渗透，
灵活运用在各个教学环节中，
唱演结合，培养艺术素质。
4 趣味故事教学
5 阶段复习
学生情况分析：
通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。
同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
(请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合自己的班级教学。
)
三、学生主要学习难点及突破点的措施：
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。
（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。
从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。
对话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
（二）、以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。
让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。
请学生跟读。
然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。
而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提
高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。
怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。
（三）、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。
我们可以利用小学生爱玩的天性。
在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。
让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。
如：藏卡片、快看快说、快听快指等。
印象会特别深。
（四）、注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
（五）、注重字母教学
26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。
教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。