三年级劳动课教案第9课洗红领巾
《洗红领巾》(教案)二年级上册劳动苏科版
1.让学生分享洗涤红领巾的感受和体会。
2.强调劳动的重要性，鼓励学生在生活中养成良好的劳动习惯。
1.根据教师的引导，积极分享自己在洗涤红领巾过程中的经历和感受。
2.在听取其他同学分享的过程中，学生保持专注，认真倾听。
3.认真听取教师的总结归纳和劳动教育，深刻认识到劳动的重要性和价值。
通过教师的总结和强调，深化学生对劳动教育的理解和认识。让学生明白劳动不仅是生存的基础，更是个人成长、家庭和谐、社会进步的重要推动力。
3.示范正确的洗涤动作，让学生观察并模仿。示范完佩戴和洗涤红领巾后，分组进行练习，相互帮助和纠正，以加深对正确方法的掌握。
通过直观的示范和详细的讲解，帮助学生掌握红领巾的正确佩戴方法和洗涤步骤。
（三）学生实践
1.在活动开始前，需要准备好足够数量的红领巾、洗涤用品（如洗衣液、肥皂、水桶、盆子等）以及必要的防护用品（如手套）。确保每个学生都有足够的空间进行实践操作。
1.按照教师的分组安排，与组内成员共同进行洗红领巾的实践活动。2.按照教师的示范和讲解，认真进行洗涤实践。
2.洗涤完成后，学生之间互相检查洗涤效果，看是否有遗漏的污渍或未冲洗干净的地方。
通过洗红领巾的实践活动，让学生学习并掌握基本的洗涤技能，培养他们的生活自理能力。这对于学生的成长和发展具有重要意义。
此外，我注意到在教学资源的利用上还有提升空间。可以考虑结合多媒体资源，如视频教程，来展示正确的洗涤方法，使教学内容更加生动和直观。
最后，我反思到，作为教师，我应该更加关注学生的情感体验和价值观教育。通过这样的活动，可以培养学生的责任感和集体荣誉感，同时也能让他们更加珍惜和尊重他人的劳动成果。
2.教授学生正确的洗红领巾的方法和步骤。
3.强调个人卫生习惯的培养，以及对公共物品的爱护。
《清洗红领巾》教学设计小学劳动教育
课堂小结：
1.清洗红领巾的方法与技巧：
-正确使用洗涤剂
-控制水温
-掌握清洗力度
2.环保意识：
-节约用水
-减少污染
-正确处理废水
3.安全规范：
-正确使用实验器材
-遵守安全操作规范
当堂检测：
1.选择题：
-请选出正确的洗涤剂使用方法。
- A.直接将洗涤剂倒入水中
- B.将洗涤剂先溶解在少量水中，再倒入洗衣机
2.团队合作意识：学生在小组合作中，学会分工合作，培养团队协作精神。
3.责任感：学生通过参与清洗红领巾的活动，增强对集体荣誉和个人责任的认识。
4.生活自理能力：学生学会独立清洗红领巾，提高生活自理能力。
5.环保意识：学生在清洗过程中，了解环保的重要性，培养节约资源和保护环境的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的生活常识和简单的劳动技能，例如打扫卫生、整理物品等。他们在生物课上学习了植物的生长过程，对环保有了初步的认识。
- C.直接将洗涤剂涂抹在衣物上
-请选出正确的环保措施。
- A.随意丢弃废水和洗涤剂
- B.将废水倒入下水道
- C.使用节水龙头和减少洗涤剂用量
2.填空题：
-请填写正确的清洗红领巾的步骤。
- 1.把红领巾放入盆中，加入适量的水和洗涤剂。
- 2.用手轻轻搅拌，让洗涤剂充分溶解。
- 3.用手轻轻揉搓红领巾，直到污渍被去除。
让我感到惊喜的是，学生们在清洗过程中对环保有了更深入的理解。他们意识到清洗过程中的节水、减少污染的重要性，并将这些环保理念应用到实际操作中。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在实验过程中，有些学生对实验器材的使用不够熟悉，操作不够规范，这可能会带来安全隐患。下次课，我需要花更多时间来强调实验安全，确保每位学生都能掌握正确的操作方法。
小学劳动技术洗红领巾教案
小学劳动技术洗红领巾教案引言：劳动技术是小学生全面发展的重要课程之一，旨在培养学生的动手能力、实践能力和创新能力。
洗红领巾是小学生进行日常劳动技术活动的一个重要环节，通过洗红领巾的过程，可以培养学生的生活自理能力，提高卫生意识，并加强学生对劳动技术知识的了解。
本教案将详细介绍在小学劳动技术课程中，如何设计并引导学生进行洗红领巾的活动，以及如何评估学生的学习效果。
一、教学目标1.培养学生的动手能力和实践能力。
2.提高学生的卫生意识，养成良好的卫生习惯。
3.了解红领巾的象征意义，传承红领巾文化。
二、教学准备1.教师准备：洗红领巾的演示和讲解材料、干净的红领巾、清洁用品（例如毛巾、肥皂、洗衣液等）、洗手盆、洗衣板等。
2.学生准备：洗红领巾活动的相关材料和用品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片、故事、实物等方式让学生了解红领巾的象征意义，引导他们对红领巾的重要性有所认识。
2. 活动讲解和演示（10分钟）由教师示范如何正确地洗红领巾，包括准备洗净的红领巾、填充洗手盆清水、加入一些洗衣液或皂液，然后手握红领巾，用力搓洗并轻轻拍打，最后用清水漂洗和拧干。
同时，教师还可以介绍使用洗衣板的方法，让学生了解不同的洗涤工具和方法。
3. 学生练习（25分钟）组织学生分为小组，让每个小组自己动手洗红领巾。
教师可以在一旁指导学生正确的操作方法，并注意卫生和安全。
同时，教师可以提供一些清洁用具和洗衣液等，供学生使用。
4. 学生反思与总结（10分钟）在学生完成洗红领巾的活动后，教师组织学生进行反思和总结。
可以问学生洗红领巾的感受，以及自己在洗红领巾过程中的不足和需要改进的地方。
通过学生的反思和总结，可以促使他们意识到劳动实践的重要性，并进一步提高他们的动手能力和实践能力。
5. 巩固与拓展（10分钟）通过讲解红领巾的历史和象征意义，让学生进一步了解红领巾在共青团青少年中的重要性，并传承红领巾的文化。
教师可以组织学生进行相关的学习讨论和分享活动，让学生对红领巾有更深入的理解。
《洗红领巾》教案
《洗红领巾》教案教学目标：知识与技能：1. 了解红领巾的象征意义，并能正确佩戴红领巾。
2. 掌握正确洗涤红领巾的方法和步骤。
3. 培养学生的劳动意识和自理能力。
过程与方法：1. 通过展示图片、讲故事等形式引发学生的兴趣和思考。
2. 通过观察、讨论、实践等方式激发学生的参与和探究欲望。
3. 通过小组合作、角色扮演等形式培养学生的团队合作和沟通能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对红领巾的尊重和珍惜之情。
2. 培养学生良好的卫生习惯和责任意识。
3. 培养学生勤劳、自立、自信的价值观。
教学重难点：教学重点：红领巾的象征意义和正确佩戴方法，洗涤红领巾的步骤。
教学难点：培养学生的自理能力和劳动意识。
学情分析：本节课是小学一年级学生的劳动课，学生年龄较小，对劳动课的认识和理解有限。
大多数学生对红领巾的象征意义和正确佩戴方法不太了解，也缺乏正确洗涤红领巾的经验和技巧。
此外，学生的自理能力和劳动意识尚未形成，需要通过具体的实践活动来培养。
教学过程：一、新课导入1. 教师：大家好！上节课我们学习了红领巾的象征意义，你们还记得吗？请举手回答。
2. 学生：红领巾代表团结、友爱、勇敢等等。
3. 教师：很棒！红领巾代表着我们共同的理想和追求。
今天我们要学习的是如何正确佩戴红领巾和洗涤红领巾。
首先，我给大家展示一张红领巾的图片，请你们观察一下。
（教师展示红领巾图片）二、红领巾的正确佩戴方法1. 教师：现在，我将向大家介绍红领巾的正确佩戴方法。
请大家仔细观察并模仿我的动作。
2. 教师：首先，将红领巾折叠成三角形，并将中间的角向内折叠。
3. 教师：然后，将红领巾围绕脖子，两端交叉在胸前。
4. 教师：最后，将两端打个结，确保红领巾固定在脖子上。
（学生模仿教师的动作进行正确佩戴）三、红领巾的洗涤方法和步骤1. 教师：现在，我将把你们分成小组，请你们讨论红领巾的洗涤方法和步骤。
2. 学生：（分组讨论中）小组A：我们认为首先要将红领巾用温水浸泡一段时间，然后用肥皂轻轻揉搓，最后用清水冲洗干净。
洗红领巾活动方案
洗红领巾活动方案一、活动主题。
“红领巾焕新颜——我给红领巾洗个澡”二、活动目的。
1. 让同学们更加珍惜红领巾，了解红领巾的象征意义。
2. 培养同学们的动手能力和自理能力，让大家知道自己的事情自己做。
三、活动时间。
[具体日期]，下午[X]点 [X]点。
四、活动地点。
教室（如果教室有洗手池方便操作，如果没有可选择学校有水源的空旷场地，如操场角落靠近水龙头的地方）五、参与人员。
[班级名称]全体同学。
六、活动准备。
1. 每个同学自带红领巾一条、小盆一个、洗衣粉或肥皂（可以提前让同学们在小纸条上写上自己的名字贴在盆上，防止弄混）。
2. 老师准备一些干净的毛巾（用于最后的擦干）、几个晾衣架。
七、活动流程。
1. 开场动员（5分钟）老师幽默地说：“同学们，咱们每天戴着红领巾，它可是我们少先队员的标志，就像超级英雄的标志一样酷。
但是呢，它现在可能有点累了，有点脏了，今天咱们就来给它好好洗个澡，让它重新变得精神抖擞，好不好？”2. 知识小课堂（5分钟）老师简单介绍红领巾的意义：“同学们，红领巾可是用革命先烈的鲜血染成的，所以我们要好好爱护它。
大家想想，如果我们脏兮兮地戴着红领巾，多不尊重它呀。
今天咱们就用实际行动来表示对它的爱。
”3. 清洗红领巾（20分钟）老师先示范：“来，同学们看老师这儿。
先把红领巾放在盆里，稍微打湿一下，就像给它冲个小凉水澡。
然后呢，抹上一点洗衣粉或者肥皂，就像给它涂沐浴露啦。
重点搓一搓最容易脏的地方，像领口这儿呀，还有前面这块。
搓呀搓，看，脏东西都被搓出来了。
最后再用清水把肥皂沫冲干净，就大功告成啦。
”同学们开始自己动手清洗红领巾。
在这个过程中，老师和几个小助手（可以是班干部）在同学们中间走动，看看有没有遇到困难的同学，顺便可以打趣地说：“哟，你这是在给红领巾做超级豪华清洁套餐呢。
”或者“轻点儿搓，红领巾可有点怕疼呢。
”4. 晾晒红领巾（10分钟）清洗干净后，同学们把红领巾拧干（可以教同学们把红领巾对折再拧，这样更干一些）。
三年级劳动课教案第9课洗红领巾[模版]
![三年级劳动课教案第9课洗红领巾[模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/740e790542323968011ca300a6c30c225801f07c.png)
三年级劳动课教案第9课洗红领巾[模版]第一篇：三年级劳动课教案第9课洗红领巾[模版]第9课洗红领巾教学目标：认知和情感1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。
2、不喜欢懒惰的人。
3、学会自己的事情自己做。
4、做一个爱劳动的好孩子。
5、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。
四、教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾《劳动最光荣》歌曲磁带五、教学过程：1、导入新课师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？同学甲：讲卫生懂礼貌的同学乙：爱学习爱劳动的。
老师：很好，看来我们都知道。
做一个好学生，这几个方面都是不可少的。
那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？同学：好，我们班里XX同学最干净了，她的衣服最卫生。
老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。
你的衣服都是谁来洗啊? 同学XX：都是妈妈帮我洗的。
老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？同学XX：有，不过，我洗的不干净。
老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。
这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。
你们看他帮妈妈干什么呢？②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。
你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。
2、操作步骤现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。
老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。
第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。
老师这里只有一条红领巾。
倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。
洗红领巾教案7篇
洗红领巾教案7篇洗红领巾教案篇1教学目标：1、认识“叽、喳”等8个生字，会写“领、跃、蹦”8个生字。
字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
教学重点：学习生字新词，朗读背诵课文，懂得保护鸟类，体会人与自然的和谐。
教学准备：关于保护鸟类的资料。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、直接揭题1、二年级导语：师：小朋友们，今天我们来学习26课（课件出示课题），请小朋友认真地看老师写课题。
2、师板书课题，生练写“领”3、师：看看今天的课题，有什么不一样？预设：①课题加了引号——师：为什么加引号？让我们走进课文吧！二、初读感知1、师配乐背，生认真听。
师：小朋友，你们想读吗？读课文时那你想给自己提什么要求呢？2、生自由读课文3、检查（1）出示：鸟巢（要求读准字音）活跃叽叽喳喳（要求读准字音，读得有节奏感）扑棱棱（拿出卡片“棱”，这个字单个时念————放到这个词里，可要产生变化啦！指名读——-再开一列火车——-师：扑棱棱的意思懂吗？——-做动作读。
）蓬松的羽毛（自由读——开火车读——-齐读）崭新的木牌（除了说崭新的木牌，还可以说崭新的什么？——指名说——指名读）（2）过程：自由读——自主选择（选择喜欢的词语读给大家听）——开火车读词语4、指名分节读课文，正音。
过渡：预设一、师：读了课文，红领巾为什么加引号？为什么说“红领巾”真好？预设二、师：为什么说“红领巾”真好？三、朗读感悟1、学习第3小节（1）指名说，师引说：是呀！少先队员们不仅来放鸟巢，还做了木牌。
板贴：放鸟巢，做木牌师：课文第3小节已经告诉我们了。
谁来读读？（2）指名读3名，师：我听出来了，小鸟在真心实意地称赞少先队员。
师：你特别喜欢这些可爱的少先队员们。
（3）齐读（4）师引：瞧，可爱的少先队员来了。
此时此刻你就是林中的一只小鸟，你的心情怎么样？（出示插图）过渡：小鸟们，自己高兴地读读吧！四、指导书写第二课时一、复习生字开火车读生字。
小学劳动清洁与卫生《巧手洗红领巾》教学设计(公开课教案)
小学劳动清洁与卫生《巧手洗红领巾》教学设计【学习目标】1.教育学生要爱护红领巾，建立起“保持好红领巾整洁”、“红领巾由自己主动清洗”的劳动观念。
2.通过观看清洗红领巾视频和教师分步示范，学生初步了解清洗红领巾步骤与方法。
3.通过现场实践操作，让学生学会清洗红领巾的步骤，能自己正确清洗红领巾。
4.培养学生能完成简单清洗小件衣物的自理能力，初步养成爱劳动的习惯。
【评价任务】1.劳动观念：建立“保持好红领巾整洁”“红领巾由自己主动清洗”的劳动观念。
2.劳动能力：能按照正确的步骤逐步自己清洗干净红领巾。
3.劳动习惯和品质：养成红领巾自己清洗的好习惯，养成讲究个人卫生的意识和习惯。
4.劳动精神：感受劳动创造美和舒适，懂得珍惜劳动成果，初步领会“劳动是一切幸福的源泉”的内涵。
【学习准备】教师准备：视频、照片、小盆、肥皂块、洗衣液、长绳、衣夹、奖励小花学生准备：小盆、肥皂块【教学过程】环节一：激趣导入——体会学会自己洗红领巾的重要性（指向目标1）1.师播放“入队仪式”照片，并回顾“红领巾”的意义。
学生观看“入队仪式”照片，回忆自己刚佩戴上红领巾时的激动心情。
2.师：红领巾和我们的衣服一样会脏，出示不同情境，让学生判断需不需要清洗红领巾。
根据教师出示的情境作出自己的判断。
需要：双手打开举高；不需要：双手交叉放胸前情境一：甲准备清洗只佩戴了半天还很干净的红领巾（不需要）情境二：乙午餐时不小心将菜汤撒在了红领巾上，下午回家后油渍都干了（需要）情境三：丙上体育课时不小心摔了一跤，衣服上沾了泥渍，红领巾上也是泥渍（需要）情境四：小小很爱惜红领巾，一周过去了，红领巾还比较干净（需要）3.师小结：“红领巾”在不小心弄脏后和固定周期内都是需要清洗的。
那么，大家会自己清洗红领巾吗？学生懂得当一名的光荣的少先队员，保持好红领巾整洁是自己的职责。
“红领巾”在不小心弄脏后和固定周期内都是需要清洗的。
4.师出示课题：“巧手洗红领巾”（通过播放“入队仪式”照片，学生回忆自己刚佩戴上红领巾时的激动心情这一环节，让学生知道当一名光荣的少先队员，保持好红领巾整洁是自己的职责。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第9课洗红领巾
教学目标：
认知和情感
1、养学生自理能力，养成爱劳动习惯。
2、不喜欢懒惰的人。
3、学会自己的事情自己做。
4、做一个爱劳动的好孩子。
5、尊重、赞美爱劳动的人和事。
重点、难点：让孩子知道洗衣服的几个程序。
四、教具：洗衣盆肥皂清水脏红领巾
《劳动最光荣》歌曲磁带
五、教学过程：
1、导入新课
师问：同学们，平常你们最喜欢的是什么样的小朋友？
同学甲：讲卫生懂礼貌的
同学乙：爱学习爱劳动的。
老师：很好，看来我们都知道。
做一个好学生，这几个方面都是不可少的。
那么，今天老师要让同学们选出一名最干净的同学好不好？
同学：好，我们班里XX同学最干净了，她的衣服最卫生。
老师：那我们就请这位同学上台来说一说，为什么自己这么干净。
你的衣服都是谁来洗啊? 同学XX：都是妈妈帮我洗的。
老师：妈妈很辛苦，是么？那你有没有帮妈妈洗过衣服啊？
同学XX：有，不过，我洗的不干净。
老师：没关系，这已经说明我们的XX同学是很热爱劳动的，而且还很有礼貌，妈妈平常很辛苦，我们要尽自己的力量帮助妈妈，做些力所能及的事情。
这节课我们就要学习怎样洗小件衣服。
①、有小朋友叫明明，明明也特别爱劳动，他看见妈妈在干活，也赶来帮忙。
你们看他帮妈妈干什么呢？
②、明明他帮妈妈洗衣服，他自己的手绢自己洗。
你听他洗得多开心啊！我们也要从小红领巾开始一点儿一点儿的学习，等学会了以后，我们就可以帮妈妈洗些衣服了，妈妈一定会很高兴的。
2、操作步骤
现在，老师这里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一条脏兮兮的红领巾。
老师给大家演示一下，要谨记：一泡二揉三涮四拧五晾这几个步骤，同学们一定要瞪大眼睛仔细看啊！
第一步：在盆里倒入清水，水一定要温的，不要太凉，太凉了洗不干净；也不要太热，太热容易把衣服烫坏。
第二步：根据衣服的多少，倒入适当的洗衣粉。
老师这里只有一条红领巾。
倒入一点点儿就足够了，太多了就造成浪费了。
搅匀，把红领巾放进去，等待5分钟。
第三步：时间到了，用手轻轻揉搓，最脏的地方一定要仔细。
第四步：洗完后，再用香皂打一下，这样我们的红领巾就会散发香味的。
最后，用清水涮干净，直到没有泡沫为止。
拧干，然后晾到室外。
切记：水资源也是很宝贵的，尽量节约每一滴水。
不要产生浪费呦！
3、学生实际操作，教师巡回指导。
循环播放音乐《劳动最光荣》
六、课后小结
1、让同学们互相找出不足的地方，加以改正。
2、强调洗衣服的几个步骤一泡二揉三涮四拧五晾
3、对于表现好的同学提出表扬
老师：同学们的表现真不错，帮老师洗了这么多脏红领巾，非常感谢你们！你们是最棒的。
那么，今天放学回家，我们也帮妈妈洗一样东西，行吗？
同学:行！老师，我要帮奶奶洗衣服，因为她年岁大了。
老师：真是个懂事的好孩子，我们都要像你学习。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。