最新三年级劳动技术教案

三年级劳动技术教案第一单元家居卫生第1课梳洗教学目标1三年级劳动技术教案2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法,学会梳头、洗头和洗澡。

课前准备：每组脸盆一个,盛水的水桶一个,装废水的水桶一个,毛巾两条,洗发剂一支或者香皂一块,棉花少许。

教学过程1、创设情景明确要求（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。

头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物,如粘在头发上的皮屑等。

毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。

人们在劳动或者或活动中,头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物,甚至沾上一些对人体有害的物质。

这些东西,不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。

因此,我们必须勤洗头,保持清洁,使仪容整洁。

（2）学生自主阅读教材2至6页。

2、引导示范动手实践（1）指导洗头的方法。

找一位同学现场示范洗头,边操作边讲解,让学生听懂、看清每一个细节步骤。

洗头过程：（边讲解边适当板书。

）第一步：淋湿涂洗发剂。

第二步：揉搓漂洗。

注意不要用力过猛,以免伤着头皮造成皮肤感染。

如果觉得头发还是比较脏,可凃些洗发液重洗一次。

第三步：用水冲洗。

用温水冲洗干净,直到冲洗过的水清而不浊。

注意眼睛要闭紧。

第四步：抹干。

用干毛巾擦干。

有条件的可使用电吹方把头发吹干。

第五步：梳理头发。

梳头时,要从发根数道发稍,理顺后再梳成一定的式样。

（2）指导洗澡的方法。

通过阅读讨论,明确洗澡的方法步骤。

第一步,淋湿。

第二步,凃沐浴液或浴皂。

第三步,全身擦搓。

第四步,冲洗干净,换上干净的衣裤。

（3）分组练习洗头,组员互相帮助,教师相机进行指导。

3、展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获,并与同桌交流分享。

（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。

4、拓展延伸实践创新（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁,给人的印象怎么样？（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡,比一比,谁洗的干净整洁。

教学反思：第2课拖地板教学目标1、认识擦地板的作用,教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

2、学会正确用运常用工具去擦地板。

课前准备每组准备拖把一把,抹地布一条,水桶一个。

洗衣粉少许教学过程1、创设情景明确要求（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。

提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？（2）学生自主阅读教材9至12页。

2、引导示范动手实践（1）教师讲解和直观示范相结合,让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

擦地板过程：第一步：打扫地面,整理桌凳物品第二步：浸泡拖把。

第三步;有次序地拖地两次。

双手一上一下握住拖把柄,身体向前微倾,量比均匀用力来回移动拖把,从一个角落开始,一边拖一边往后退,一般要拖两次。

第四步：整理桌凳,晾晒拖把。

将拖把清洗干净,拧干,挂在通风的地方晾晒,等地板干了,再把移动的物品放回原处。

（2）实践练习。

按各组分定的区域学习擦洗地板。

温馨提示：a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

b、拖把、抹布要勤洗,水脏了要及时更换,最后要换上一桶清水,把地板重新擦洗一次。

3、展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获,并与同桌交流分享。

（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。

4、拓展延伸实践创新（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生,营造良好的学习生活氛围,而且能养成良好的卫生习惯,培养娴熟的劳动技能。

（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。

教学反思：第3课洗鞋教学目标1、认识洗鞋的意义,教育学生经常洗鞋,保持鞋子卫生；2、了解洗鞋常识,学会洗鞋。

教学准备每组准备布鞋或胶鞋一双,鞋刷一把,盆一个,肥皂一条或洗衣粉少许。

教学过程1、创设情景明确要求（1）谈话：当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后,不仅外观不好看,而且气味也不好闻,这是就要换洗,这节课我们就来学习洗鞋。

（2）阅读课本15只17页,弄清洗鞋的步骤和方法。

2、引导示范动手实践（1）指导示范洗鞋的方法,教师边讲解边示范洗鞋方法。

第一步：浸泡初洗。

在水中轻轻洗刷,刷掉鞋帮表面和鞋底上的泥土。

第二步：细洗。

在鞋内、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。

第三步：清水漂洗。

一般要漂洗两三次。

第四步：晾晒。

将鞋帮撑起,放在通风的地方晾干,胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。

（2）实践练习。

各小组学习洗鞋子。

温馨提示：a、换水时不要把水撒泼在地板上。

3、展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获,并与同桌交流分享。

（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请洗得最干净的小组说说收获或体会。

4、拓展延伸实践创新（1）小结：经常换洗鞋子既卫生,又可延长鞋子的使用寿命,还能能养成良好的卫生习惯,培养娴熟的劳动技能。

（2）回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。

第4课洗衬衫一、洗衣服常识教学目标:1、认识洗衬衫的意义,教育学生经常换洗衬衫；2、了解洗衬衫常识,学会洗衬衫.教学准备每组准备衬衫一件,盆一个,肥皂一天或洗衣粉少许,软刷一把,衣架一个。

教学过程3、创设情景明确要求（1）说说你知道的洗衣服的常识。

深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。

（2）学生自主阅读教材21至23页。

2、引导示范动手实践（1）指导示范洗衬衫的方法,教师边讲解边示范。

第一步清水浸湿泡。

注意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡,第二步：洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。

袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方,要多用一些洗涤剂,然后用手揉搓。

硬领衬衫要用软刷刷洗。

第三步漂洗。

在清水中加小半勺盐,反复漂洗两三次,有污渍的地方再用手搓一搓。

第四步：挂晒：不能拧得太干,挂在通风向阳的地方晾晒。

3、展示评比交流收获4、拓展延伸实践创新（1）判断正误,说出为什么？A、为了节省时间,妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件衬衫放在一起同时洗。

（）B、漂洗时在清水中加点盐,可以防止衣服褪色。

（）C、硬领的衬衫,领子上污渍特别多,要用手反复揉搓。

（）（2）回家后自己洗小件衣物。

第5课整理卧室教学目标:1、认识整理卧室的意义,教育学生经常整理卧室,保持整洁卫生；2、了解整理卧室基本常识,学会整理卧室。

教学准备每组请寄宿制学生准备被子一床。

教学过程1、创设情景明确要求（1）说一说：早晨起床后你都做那些事。

怎样才能保持房间的整洁？（2）学生自主阅读教材26至29页。

2、引导示范动手实践（1）教师讲解整理房间的步骤和方法。

第一步、开窗、整理床铺第二步打扫房间第三步整理物品及文具（2）教师讲解示范折叠被子的方法。

（3）小组学习折叠被子,教师相机给予指导。

3、展示评比交流收获（1）写一写：我的主要收获,并与同桌交流分享。

（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

（3）请折叠得最整齐的小组说说收获或体会。

4、拓展延伸实践创新（1）参观学生宿舍（2）设计房间物品摆放。

教学反思：第二单元剪纸艺术第6课图案剪纸教学目标：1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。

2、学会剪出单色对称的图案。

教学准备：各式团花、花边作品,相关的电教课件设备每个学生准备：剪刀一把、小刀一把、彩色纸一张、白纸一张、直尺一把、铅笔一支。

教学过程：1、创设情景明确要求（1）欣赏美丽的图案花边剪纸作品。

介绍中国剪纸艺术。

（2）学生自主阅读教材38至41页,感知图案剪纸的步骤和方法。

2、引导示范动手实践（1）教师讲解示范图案剪纸的步骤和方法：A、选样裁纸：裁成边长为18厘米的正方形。

B、折纸。

将正方形纸折叠成八折,这只时反面朝外、封口朝左、开口向上。

C、花样。

D、剪图形。

E、展平3、展示评比交流收获（1）展示学生的剪纸作品。

（2）写一写：我的主要收获,并与同桌交流分享。

（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

4、拓展延伸实践创新自己设计一个对称图案画一画,剪一剪,看谁剪出的图案最美观。

教学反思：第7课彩色拉花教学目标：1、认识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体的。

2、学会制作拉花的基本步骤,制作出漂亮的拉花。

教具准备：每个学生准备：彩色纸若干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅笔一支教学过程：1、创设情景明确要求（出示蜡光纸）一张纸,不仅能写字、作画,还可以做成剪纸作品,彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。

在节日到来的时候,我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。

究竟怎样做拉花呢？学生自主阅读教材44至46页。

2、引导示范动手实践（1）明确拉花是好多张粘贴连接起来的。

（2）讲解示范拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。

（3）实践操作3、展示评比交流收获(1)以小组为单位,合作完成一组拉花并展示欣赏。

（2）写一写：我的主要收获,并与同桌交流分享。

（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

4、拓展延伸实践创新（1）动手剪一个拉花,比一比,看谁的拉花展开后最漂亮。

（2）用同学们自己制作的彩色蜡花装扮我们自己的教室。

教学反思：第8课纸做大红花教学目标：1、通过观察制作步骤图,掌握制作方法。

2、了解大红花是我国民间传统的喜庆装饰工艺品。

教学准备：学生每人准备长18厘米宽16厘米的红色皱纹纸3张,剪刀一把细绳一根教学过程：1、创设情景明确要求（1）朗读小诗《大红花》（2）阅读教材51至53页,感知大红花的制作步骤和方法。

2、引导示范动手实践（1）教师讲解示范大红花的制作步骤方法。

第一步、裁纸。

把纸裁成长18厘米,宽16厘米的正方形。

第二步、折叠。

把3张裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐,然后一正一反来回折叠成宽2厘米的长条。

第三步、扎紧。

用细绳从中间扎紧。

第四步、剪角。

把两头剪成圆角或箭头状。

第五步、展开。

把纸一层一层地拉起展开,大红花就做成了。

（2）学生动手操作3、展示评比交流收获（1）展示学生制作的大红花。

（2）写一写：我的主要收获,并与同桌交流分享。

（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

4、拓展延伸实践创新红花代表关荣,戴上大红花是一件令人感到十分骄傲的事。

你最想把大红花献给谁？教学反思：第9课自制七巧板教学目标：1、初步了解七巧板,并能根据图例制作七巧板。

3、学会使用“七巧板”拼接图形,培养学生的创造思维和想象力。

教学准备：每个学生准备：边长10厘米的正方形硬纸板一块,颜料一盒,直尺一把、剪刀剪刀一把。

教学过程：1、创设情景明确要求（1）了解七巧板的历史,激发兴趣七巧板是我国传统的益智玩具,在国外被称为“唐图”（2）自主阅读教材第57页。

（3）看图学习制作七巧板的方法。