三年级劳动与技术教案下
小学三年级下册劳动与技术教案(全册)
小学三年级下册劳动与技术教案（全册）三年级下册《劳动与技术》教学计划一、教材内容及分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入10篇课文。
二、教学目标1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
三、教学重、难点1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
四、教学措施1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
五、教学进度表周次教学内容第 1 -2周课程表第 3-4 周小鸟的“家”第 5-6周立纸花第 7-8 周液晶电视第 9-10周松鼠宫灯第11-12周磁悬浮列车第13-14周卡车第15-16周面具第 17-18周小熊帽饰第 19-20周猪形储蓄罐第一课《课程表》一、教学要求：在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。
二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。
三、教学准备：制作件“课程表”成品一份。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
四、教学时间：1 课时。
五、教学过程：一、激趣导入。
三年级下册劳动与技术教案
三年级下册劳动与技术教案第一章：认识劳动与技术【教学目标】1. 让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和积极性。
【教学内容】1. 劳动与技术的定义：让学生了解劳动与技术的基本含义。
2. 劳动与技术的重要性：让学生认识到劳动与技术在生活中的作用和价值。
【教学活动】1. 导入：教师通过讲解劳动与技术的概念，引导学生了解劳动与技术。
2. 讲解：教师详细讲解劳动与技术的重要性，让学生认识到其价值。
3. 讨论：学生分组讨论劳动与技术在日常生活中的应用，分享自己的观点。
第二章：学习劳动工具的使用【教学目标】1. 让学生了解常见的劳动工具及其使用方法。
2. 培养学生正确使用劳动工具的习惯。
【教学内容】1. 常见劳动工具的认识：让学生了解扫把、拖把、剪刀等基本劳动工具。
2. 劳动工具的使用方法：让学生掌握正确使用劳动工具的技巧。
【教学活动】1. 展示：教师展示各种劳动工具，让学生认识并了解它们。
2. 讲解：教师讲解劳动工具的使用方法，让学生掌握正确使用技巧。
3. 示范：教师现场示范劳动工具的使用，让学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习使用劳动工具，教师巡回指导。
第三章：学习劳动技巧【教学目标】1. 让学生掌握一些基本的劳动技巧。
2. 培养学生独立完成劳动任务的能力。
【教学内容】1. 劳动技巧的认识：让学生了解整理、打扫、清洗等基本劳动技巧。
2. 劳动技巧的掌握：让学生通过实践掌握这些劳动技巧。
【教学活动】1. 讲解：教师讲解基本的劳动技巧，如整理、打扫、清洗等。
2. 示范：教师现场示范劳动技巧，让学生跟随操作。
3. 实践：学生分组进行劳动实践，运用所学的劳动技巧。
【教学目标】1. 让学生认识到良好劳动习惯的重要性。
【教学内容】1. 良好劳动习惯的意义：让学生了解良好劳动习惯对个人成长的作用。
2. 培养良好劳动习惯的方法：让学生掌握养成良好劳动习惯的技巧。
【教学活动】1. 讨论：学生分组讨论良好劳动习惯的重要性，分享自己的观点。
三年级下册劳动与技术全册教案
三年级下册劳动与技术全册教案第一章：认识劳动与技术教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 劳动与技术的定义。
2. 劳动与技术在日常生活中的应用。
教学活动：1. 引导学生讨论对劳动与技术的理解。
2. 通过实例展示劳动与技术的重要性。
作业：1. 调查身边的劳动与技术应用实例。
第二章：劳动安全常识教学目标：1. 让学生掌握基本的劳动安全知识。
2. 培养学生遵守劳动安全规范的习惯。
教学内容：1. 劳动安全的基本要求。
2. 劳动中的安全操作规范。
教学活动：1. 讲解劳动安全的基本要求。
2. 演示安全操作规范。
作业：1. 列举自己在家庭、学校中的劳动安全注意事项。
第三章：日常生活中的劳动技术教学目标：1. 让学生学会日常生活中的一些基本劳动技术。
2. 培养学生独立完成日常劳动的能力。
教学内容：1. 整理床铺、衣物。
2. 扫地、拖地。
教学活动：1. 示范讲解整理床铺、衣物的方法。
2. 分组进行扫地、拖地实践操作。
作业：1. 回家后尝试独立完成整理床铺、衣物的任务。
第四章：简单的手工制作教学目标：1. 让学生掌握简单的手工制作技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 使用剪刀、胶水等工具。
2. 制作简单的纸质手工作品。
教学活动：1. 讲解剪刀、胶水的使用方法。
2. 示范制作纸质手工作品。
作业：1. 选择一个自己喜欢的图案，尝试制作纸质手工作品。
第五章：植物种植与养护教学目标：1. 让学生了解植物种植的基本知识。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学内容：1. 植物种植的步骤。
2. 植物的养护方法。
教学活动：1. 讲解植物种植的步骤。
2. 示范植物的养护方法。
作业：1. 选择一种适合在家养的植物，按照所学方法进行种植和养护。
第六章：环保意识与回收利用教学目标：1. 让学生认识到环保的重要性。
2. 培养学生学会垃圾分类和回收利用的方法。
三年级下册劳动与技术教案
三年级下册劳动与技术教案第一章：认识劳动与技术教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和积极性。
教学内容：1. 劳动与技术的定义。
2. 劳动与技术的作用。
3. 劳动与技术在我们日常生活中的应用。
教学活动：1. 导入：通过讲解劳动与技术的概念，让学生初步了解劳动与技术。
2. 讨论：让学生举例说明劳动与技术在日常生活中的应用，培养学生的观察力和思考能力。
第二章：学习劳动与技术的基本技能教学目标：1. 让学生掌握劳动与技术的基本技能。
2. 培养学生动手操作的能力。
教学内容：1. 劳动与技术的基本技能。
2. 动手操作的注意事项。
教学活动：1. 讲解：讲解劳动与技术的基本技能，让学生了解并掌握。
2. 示范：老师进行示范操作，让学生跟随学习。
3. 实践：让学生动手操作，巩固所学技能。
第三章：培养劳动与技术的创新意识教学目标：1. 让学生理解创新的意义。
2. 培养学生劳动与技术的创新意识。
教学内容：1. 创新的意义。
2. 创新的方法。
教学活动：1. 讲解：讲解创新的意义和重要性，让学生认识到创新的价值。
2. 启发：引导学生思考如何将劳动与技术应用于创新，激发学生的创新意识。
3. 实践：让学生尝试进行劳动与技术的创新实践，培养学生的创新能力。
第四章：提高劳动与技术的实际应用能力教学目标：1. 让学生学会将劳动与技术应用于实际生活中。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
教学内容：1. 劳动与技术在实际生活中的应用。
2. 解决实际问题的方法。
教学活动：1. 讲解：讲解劳动与技术在实际生活中的应用，让学生了解其价值。
2. 案例分析：分析实际案例，让学生学会运用劳动与技术解决实际问题。
3. 实践：让学生尝试解决实际问题，提高学生的实际应用能力。
教学目标：2. 培养学生自主学习的能力。
教学内容：2. 自主学习的方法。
教学活动：2. 引导：引导学生进行自主学习，培养学生的自主学习能力。
三年级下册劳动与技术教案
三年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动观念和劳动技能。
2. 过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主学习的品质，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动的意义导入：讲述劳动的意义和重要性。
主体：讲解不同行业的劳动特点，展示劳动成果。
总结：强调劳动光荣，培养学生尊重劳动者的心态。
2. 第二课时：学习简单的劳动技能导入：引导学生关注日常生活中常见的劳动场景。
主体：教授简单的劳动技能，如扫地、擦桌子等。
总结：鼓励学生在家中尝试运用所学技能，培养独立生活能力。
3. 第三课时：动手实践，制作手工艺品导入：展示手工制作的视频或实物，激发学生的兴趣。
主体：分组进行手工艺品制作，培养学生的动手能力和创新能力。
总结：展示作品，让学生分享制作过程中的心得体会。
4. 第四课时：学习合理安排时间导入：讨论如何合理安排时间，提高学习效率。
主体：教授时间管理的方法，如制定计划、设闹钟等。
5. 第五课时：团队合作，进行集体劳动导入：讲述团队合作的重要性。
主体：分组进行集体劳动，如校园环境美化、教室布置等。
总结：培养学生团队协作意识，体验劳动的乐趣。
三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对劳动的认识和态度。
2. 学生动手能力：通过观察学生在实践环节的表现，评价他们的动手能力和创新能力。
3. 学生团队协作：在集体劳动环节，观察学生的合作情况，评价他们的团队协作能力。
4. 学生作品：评价学生在制作手工艺品等环节的作品，了解他们的学习效果。
四、教学资源1. 教学课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
2. 劳动工具：准备相应的劳动工具，如扫把、拖把等。
3. 手工艺品材料：为学生提供制作手工艺品的材料，如纸张、彩笔等。
4. 视频资料：收集与劳动相关的视频资料，用于导入和激发学生兴趣。
三年级下册劳动与技术教案
三年级下册劳动与技术教案一、教学内容本节课我们将学习三年级下册劳动与技术教材第四章《生活中的技术》中的内容。
详细内容包括：了解生活中的简单技术原理，探索身边常见物品的制作过程，培养动手实践能力和创新意识。
二、教学目标1. 让学生掌握生活中常见物品的制作原理和步骤，提高动手实践能力。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，激发创新意识。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：生活中简单技术的制作原理和步骤。
难点：如何引导学生观察、思考、解决问题，激发创新意识。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物展示、教学视频、制作材料等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的简单技术产品，引导学生观察、思考这些产品是如何制作的。
2. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的纸飞机为例，讲解其制作原理和步骤，引导学生掌握制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个生活中常见的简单技术产品，讨论其制作原理和步骤，并动手实践。
4. 小组分享与交流（10分钟）各小组展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，其他小组给予评价和反馈。
六、板书设计1. 《生活中的技术》2. 制作原理和步骤：a. 观察生活，发现问题b. 思考解决方案，确定制作目标c. 动手实践，不断完善七、作业设计1. 作业题目：以“生活中的技术”为主题，选择一个你感兴趣的物品，了解其制作原理和步骤，并动手制作一个简易模型。
2. 答案：学生需提交一份作业报告，内容包括：所选物品的名称、制作原理、步骤、制作过程心得体会等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了生活中简单技术的制作原理和步骤，培养了学生的动手实践能力和创新意识。
课后，教师应关注学生在生活中的观察与思考，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。
三年级下册劳动与技术教案
三年级下册劳动与技术教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习简单的劳动工具的使用方法。
2. 学习整理房间、打扫卫生、洗衣服等日常生活劳动。
3. 学习种植植物、养护花草等田园劳动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的劳动技能，培养学生的劳动兴趣。
2. 教学难点：培养学生团结协作的精神，提高学生的动手能力。
四、教学方法：1. 采用讲解法，向学生介绍劳动工具的使用方法和劳动技能。
2. 采用示范法，演示劳动过程中的注意事项。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，提高劳动技能。
4. 采用评价法，对学生的劳动成果进行评价，激发学生的积极性。
五、教学准备：1. 准备劳动工具，如扫把、拖把、盆栽等。
2. 准备劳动场地，如教室、走廊、花园等。
3. 准备评价标准，对学生的劳动成果进行评价。
4. 准备相关教学资源，如图片、视频等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解劳动的意义，引起学生对劳动的兴趣。
2. 教学新知识：介绍劳动工具的使用方法和劳动技能，如扫地、拖地、整理物品等。
3. 示范演示：教师演示劳动过程中的注意事项，如安全使用劳动工具，注意卫生等。
4. 学生实践：学生亲自动手实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结评价：对学生的劳动成果进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生的积极性。
七、教学反思：1. 教师要关注学生在劳动过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要关注学生的劳动兴趣，尽量使劳动过程有趣味性，提高学生的参与度。
3. 教师要注重学生的安全教育，教导学生正确使用劳动工具，避免发生意外。
八、教学评价：1. 对学生的劳动成果进行评价，包括劳动的完成度、质量、速度等。
2. 对学生在劳动过程中的表现进行评价，包括团结协作、安全意识、积极性等。
三年级劳动与技术下册教案
三年级劳动与技术下册教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪简单食物等。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、自主独立的品质，增强对劳动人民的尊重和感激之情。
二、教学内容第一课时：学习打扫卫生1. 学习扫地、拖地、擦窗户等基本的打扫卫生技能。
2. 培养学生自觉保持环境整洁的习惯。
第二课时：学习整理物品1. 学习整理书桌、衣柜、书包等物品的方法。
2. 培养学生有序整理物品的能力，提高学习和生活效率。
第三课时：学习烹饪简单食物1. 学习制作简单的早餐，如煎鸡蛋、煮面条等。
2. 培养学生独立烹饪食物的能力，了解健康饮食的重要性。
第四课时：学习缝补衣物1. 学习基本的缝补技能，如缝补破损的衣物。
2. 培养学生自理衣物的能力，减少浪费。
第五课时：学习种植植物1. 学习基本的种植技能，如播种、浇水、施肥等。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
三、教学方法采用实践教学法，以学生动手实践为主，教师讲解示范为辅。
在教学过程中，鼓励学生互相合作，共同完成任务。
四、教学评价通过观察学生的实践操作过程，评价学生的动手能力和团队协作能力。
关注学生在劳动过程中的态度和价值观，鼓励积极正面的表现。
五、教学资源1. 教室内的打扫卫生工具，如扫把、拖把等。
2. 整理物品的收纳工具，如抽屉分隔器、挂钩等。
3. 烹饪工具，如煎锅、煮锅等。
4. 缝补衣物所需的针线、布料等。
5. 种植植物的种子、花盆、土壤等。
六、第六课时：学习制作简单的手工艺品1. 学习制作手工艺品，如剪纸、泥塑、编织等。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高审美观念。
七、第七课时：学习环保知识1. 学习环保的基本知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 培养学生环保意识，养成环保生活习惯。
八、第八课时：学习交通安全知识1. 学习交通规则、安全标志等交通安全知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课整理教室学习内容：同学们自己动手整理教室学习目标：1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室2、自主探究,小组合作3、培养爱护书学生爱劳动的习惯学习重点：让学生学会整理教室学习难点：怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘教具准备：抹布等学习流程:一、创设情景，激趣导课谈话：新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。
二、说一说（一）打扫教室1、教室整理需要做哪些事？2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？4、为什么要戴上帽子和口罩？5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？6、先洒水后扫地对吗？为什么？（二）摆放桌凳根据你们教室的情况，怎样摆放桌凳最合适？（三）布置教室1、教室正面怎么布置？2、教室后面怎么布置？3、教室两侧怎么布置？（学生讨论解决以上问题）三、集思广益教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？四、动手做大家一齐动手，把教室打扫干净、布置好。
五、评比台你们的教室整理得怎么样？小组给予评价六、课堂小节同学们有什么收获呀？第二课种盆花学习目标1、学会种盆花。
2、通过学习，教育学生爱护大自然。
学习重点学习盆花的种植方法。
学习难点教育学生爱护大自然。
学习准备1、各种花盆和花学习过程：一、谈话引入新课。
春天到了，我们种点什么好呢？盆花，便于移动和管理，既能放在室外庭院、台阶，又能摆在室内陈列展览，所以人们都喜欢种盆花。
二、看课件学生看课件欣赏各种各样的盆花三、学技能（一）选盆黏土盆陶瓷盆塑料盆（要根据花卉的习性来选择不同的花盆，最好选用黏土盆。
）（二）装土可用腐叶土或人工调配的培养土。
1、花盆装土前，最好用300份水加1份福尔马林配成的药水进行消毒。
2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住，铺上一层粗沙作为排水层。
3、盆内所装的土要细碎、疏松，不要装的太满。
（三）播种1、盆花一般在清明前后播种2、播种前先用水把盆花浇透，水全部渗入后，把种子均匀的撒在土上3、再撒上一层细土盖住种子（四）管理1、花盆应放在背风向阳的地方2、在幼苗成长过程中，要注意保持盆土湿润，还要注意防冻保温四、讨论1、花盆装土前，为什么要进行消毒？2、盆花一般在什么时候播种？3、管理盆花，需要注意什么？六、动手做自己动手种盆花第三课做小标语牌学习目标1、学生学会做小标语牌来装点学校。
2、观察探究－动手尝试－展示评价。
3、通过制作小标语牌培养学生热爱学校、关心他人、尊敬师长、自觉遵守纪律的良好品质。
通过制作小标语牌培养学生的合作意识和互相帮助的优良品行。
学习重点掌握小标语牌的制作方法。
学习难点创新和基本的设计技巧。
材料准备硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。
工具准备剪子、锥子、毛笔或彩色笔。
学习过程：一、播放音乐《劳动最快乐》。
二、情境导入，激发兴趣。
1、创设情境，导入新课。
今天上课，我给大家带来两个好朋友，“小蜜蜂”和“小喜鹊”。
大家欢迎吗？2、“小喜鹊”给大家带来一个好消息，大家想听吗？（课件展示：用“小喜鹊”的语言向学生宣传关于学校要开展“告别不良行为，作文明学生”的活动，要求学生争做“文明小卫士”。
）3、师提问：要做文明小卫士，你应该为学校做些什么呢？4、师：“学校是我家，文明靠大家”，只靠我们一个人是不够的。
我们应当应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫士”。
这节课我们就一起来学习如何制作标语牌。
（板书：做小标语牌）三、探究方法，合作交流。
1、师：你们都在什么地方见过标语牌？2、课件展示标语牌，让学生初步感知。
3、大家喜欢吗？想自己制作一个吗？4、下面就让我们的好朋友“小蜜蜂”教你一招。
（课件展示制作小标语牌的过程。
）5、请各小组讨论小标语牌的制作方法。
6、让学生感知课本，掌握正确的制作方法。
四、生动手实践，加强师生互动。
1、鼓励学生发挥自己的想象与创造力。
2、学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全。
（课件出示要求。
）3、教师巡视指导。
五、评价与展示。
1、组内先推选一件作品进行评价。
看看谁的小标语牌既有新意又有创意。
2、挑选出各组的最好作品在全班展示评议。
你最喜欢哪一幅？为什么？3、教师总结评议。
大家用自己的劳动制作了标语牌，大家在为学校创建文明学校的方面做出了努力，大家都是“文明小卫士”。
六、拓展延伸，实践创新。
今后，你还希望制作怎样的小标语牌？七、实践、感想作业。
1、把你制作的标语牌挂在合适的地方。
2、以“我想制作这样一种标语牌”为题写一篇日记。
第四课做毽子学习目标：1、学会几种做毽子的基本方法。
2、进一步学会使用剪刀等劳动工具；通过做毽子，让学生初步学会根据自己的能力选择不同的材料来做毽子；尊重学生已有的生活经验，培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。
3、培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。
学习重难点：引导学生从已有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。
学生学会动手实践—发现问题—解决问题—再次实践—再创造的基本学习方法。
学习准备：1、工具和材料：鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等2、准备几种不同类型的毽子3、让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料。
4、课间让学生玩一玩踢毽子学习时间：一课时学习过程：一、激趣导入1、让学生说一说自己踢毽子的体会。
2、交流收集的有关资料。
3、教师展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。
二、主动探索1、学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。
2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做毽子的具体步骤及不同毽子在做法和材料上的区别。
3、引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试，发现问题。
三、探究解决1、让学生及时反馈在初步实践过程中发现的问题，给予相应指导。
2、积极鼓励学生自己研究问题、解决问题，提倡合作学习。
四、动手实践1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。
2、教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。
五、竞赛巩固1、组织学生进行劳动竞赛。
2、学生在竞赛后发现问题，不断改进。
六、总结评价1、劳动作品展评。
2、学生谈谈自己劳动后的体会。
3、发散学生思维，思考其他种类毽子的做法并延伸到课外探究、尝试第五课做纸袋学习目标：1.让孩子们对坐纸袋产生兴趣。
2.学会制作纸袋的基本过程。
3.自主美化、自主设计纸袋。
4.让孩子在兴趣中接受环保理念。
并把这种理念化作行动去影响身边的人。
学习重点、难点：制作纸袋的过程学生准备：8开的长方形牛皮纸一张（或纸质较厚的纸，如旧挂历、白白纸等均可）、胶棒或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔。
教师准备：多媒体课件准备。
学习过程：一．实物激趣导入本课内容，让孩子产生想要动手的愿望。
1.结合多媒体课件，出示做好的漂亮纸袋向同学们展示，可以让大家评价一下老师手中的纸袋：（1）这些袋子漂亮吗？你喜欢吗？（2）你发现了没有，这个袋子是用什么做的？（3）使用纸袋有什么好处呢？2.谈话导入：“同学们，既然使用纸袋有这么多的好处，让我们一起动手学学制作方法好吗？学过这节课之后，你就能自己动手做出这样的漂亮纸袋。
说不定有的同学做的比老师的更漂亮呢！”（设计意图：让孩子对纸袋产生制作兴趣。
并让孩子知道，制作纸袋，不仅可以学会它的制作，还能上升到环保的高度。
）二．学习制作纸袋的基本过程。
1.多媒体出示制作纸袋需要准备好的东西，让孩子们自主检查是否准备齐全。
2.多媒体出示纸袋制作步骤：（1）把长方形的牛皮纸（或其他纸质较厚的纸）对折，在一端留下宽约1.5厘米的边，以便粘贴。
（2）把留下的边缘折叠，粘贴在另一端边缘上。
（3）把粘好的纸折成方盒行，上下都留下开口。
（4）顺着上图虚线把纸盒两边向内折，老师演示折后的形状。
（5）把口袋的另一端折压成老师示范的样子，再沿虚线向上折叠，折成船行。
（6）顺着老师指定的位置画虚线，然后沿虚线相对折叠，粘贴住，做纸袋的底部。
（7）在纸袋开口处两边各打两个孔，分别穿上绳子，固定好。
做纸袋的提手。
（设计意图：我采用课件出示纸袋每一步的制作过程，就是为了让孩子更清晰，一步一步按照要求做。
）三．观察比较自己和周围同学做的是否一样，并讨论自己在制作过程中觉得哪一步较难，是怎样克服的？1.把自己做好的纸袋和同桌还有周围的同学比较一下，看和别人做的是否一样，如果不一样，仔细观察究竟是谁做的不正确，修改一下。
2.小组讨论：哪一步制作较难完成，是怎样克服的。
（设计意图：让孩子做好之后自己仔细观察，是为了培养他们细心的习惯。
讨论的过程则是加深对较难完成的一部的制作过程的印象。
）四．讨论交流：用什么办法加固袋口，让提绳不容易吧袋口拉破？（设计意图：让孩子动脑筋想一想好办法。
让孩子养成爱思考的习惯。
也在这项设计中曾经纸袋的实用和耐用性。
）五．让孩子自主设计制作一个纸袋。
并且可以有自己独特的设计风格，让纸袋漂亮、与众不同。
六．展示学生们好的创意作品，让大家来欣赏学习。
（设计意图：充分发挥孩子们的独创性，鼓励孩子创新。
）七．课后实践。
把做好的纸袋选一个最漂亮的送给妈妈，让妈妈购物使用。
并记录下妈妈使用过程中对纸袋优缺点的说明，自己想办法改进缺点，让纸袋成为代替塑料袋的购物用品。
第六课择菜、洗菜学习目标：1、通过学习和实践活动，掌握正确择菜和洗菜的方法。
2、培养动手、动脑能力。
学习重点：掌握正确择菜和洗菜的方法学习难点：摘掉不宜吃的部分和杂质，洗干净。
学习过程：一、谈话导入，激发兴趣蔬菜在食用前，都要经过择和洗。
蔬菜的种类很多，我们应该学会不同的择法和洗法。
二、让生尝试，选择择菜方法1、带着问题独立看书（1）蔬菜分为哪几类？各类蔬菜的择菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪几种？2、指名回答问题13、四人一个小组，分工试着择菜4、师桌上分四类蔬菜及工具，每类指名上台示范边择边说方法5、师小结：可见不同种类要用不同的方法6、小结注意事项：一定要把不宜吃的部分和杂质摘掉三、1、指名回答问题 2、每组习自己择好的菜3、请一人上台择、洗菜4、小结：择菜的注意事项四、开展“我是妈妈的小帮手”家务劳动大比武五、师生共同说收获第七课洗茶具、餐具学习目标：1、了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具、餐具的方法。
2、学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
学习重难点：学习洗茶具、餐具的方法。
学习时间：一课时学生准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布等。
学习过程洗茶具一、导入，出示课题。
⒈看洗茶具的图片，弄清洗茶具的主要过程。
⒉让学生小结清洗茶具的主要步骤，教师板书洗茶具的主要过程：①浸泡茶具；②擦洗茶具；③冲洗茶具；④擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。
⒈分组讨论，根据洗茶具的主要过程，结合平时自己的实践经验，说说各步骤的要领。