土木工程(建筑管理)课程设计
土木工程专业课程设计与毕业设计范例
土木工程专业课程设计与毕业设计范例一、介绍1.1 土木工程专业课程设计和毕业设计的重要性土木工程专业课程设计和毕业设计是土木工程专业学生在学校学习期间的重要组成部分。
通过课程设计和毕业设计，学生能够将在课堂上所学到的理论知识应用于实际工程项目中，提高自己的动手能力和实际操作技能，为将来从事相关工作打下坚实的基础。
1.2 课程设计与毕业设计的区别课程设计是指学生在学习某一课程的过程中，根据教学大纲和要求，独立或协作完成的、具有一定难度和创新性的工程设计项目。
而毕业设计则是指学生在即将毕业之际，通过独立设计或小组合作完成的一个有关专业知识应用能力的综合性设计项目，是对学生所学专业知识和技能的综合考验。
二、课程设计范例2.1 《土木工程施工组织设计》课程设计范例学生在学习《土木工程施工组织设计》这门课程时，可以选择以下范例进行课程设计：题目：某高层建筑土建施工组织设计项目概况：某城市市中心高层建筑项目，总建筑面积xxx平方米，高度达到30层。
本次课程设计要求学生根据建筑项目的实际情况，进行土建施工组织设计，包括总体施工方案、工程时间进度计划、施工人员组织管理等内容。
设计要求：学生需要基于所学的相关理论知识，结合实际工程项目情况，设计出合理、科学的施工方案，包括材料选用、工序安排、质量控制等方面内容，为实际施工提供可行性建议。
2.2 《土木工程地基基础设计》课程设计范例对于《土木工程地基基础设计》这门课程，学生可以选择以下范例进行课程设计：题目：某高速公路桥梁基础设计项目概况：某地区需要修建一座跨越河流的高速公路桥梁，全长200米，桥墩高度30米。
本次课程设计要求学生根据具体的地质情况和土层特点，进行桥梁基础设计，包括基础类型选择、承载力计算、地基处理等内容。
设计要求：学生需要结合地质勘察报告和相关设计规范，进行基础类型的确定和计算，保证桥梁基础的安全可靠，为实际施工提供技术支持。
三、毕业设计范例3.1 某大型商业综合体结构设计在即将毕业之际，学生可以选择以下范例进行毕业设计：题目：某市商业综合体结构设计项目概况：某市市中心商业综合体项目，总建筑面积达到10万平方米，包括购物中心、写字楼和酒店等多个功能区。
土木工程施工课设(3篇)
第1篇一、课程设计背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业在基础设施建设、房屋建筑等领域发挥着越来越重要的作用。
为了适应社会需求，培养具备实际操作能力的土木工程人才，土木工程施工课程设计应运而生。
二、课程设计目的1. 使学生掌握土木工程施工的基本原理和方法，提高实际操作能力；2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；3. 增强学生团队协作和沟通能力；4. 培养学生严谨、细致、求实的科学态度。
三、课程设计内容1. 工程概况：了解工程背景、工程规模、工程特点等；2. 工程量计算：计算土方工程量、基础工程量、柱工程量、梁工程量、楼梯工程量、预制板工程量等；3. 施工方案：包括施工段划分、工期控制、施工顺序、施工工艺、施工方法等；4. 施工平面布置图：绘制施工平面布置图，展示施工场地、施工设备、施工道路等信息；5. 施工进度计划表：编制总施工进度计划表，展示施工各阶段的起止时间、施工内容等；6. 施工组织设计说明书：撰写施工组织设计说明书，阐述施工方案、施工方法、质量控制、安全措施等内容。
四、课程设计实施1. 教师讲解：教师对课程设计内容进行讲解，使学生明确设计要求和注意事项；2. 学生分组：将学生分成若干小组，每组负责一个工程项目的课程设计；3. 查阅资料：学生查阅相关资料，了解工程背景、施工工艺、质量控制等；4. 撰写设计说明书：根据查阅的资料和课程设计要求，撰写施工组织设计说明书；5. 绘制施工图：根据设计说明书，绘制施工平面布置图、施工进度计划表等；6. 汇报答辩：各小组进行课程设计成果汇报，教师进行点评和指导。
五、课程设计评价1. 评价内容：施工方案的科学性、合理性、可行性；施工图的规范性、准确性；施工组织设计说明书的完整性、逻辑性；2. 评价方式：教师根据课程设计成果进行评价，学生自评、互评相结合。
总之，土木工程施工课程设计是培养学生实践能力的重要环节。
通过课程设计，学生能够将所学知识应用于实际工程，提高解决实际问题的能力，为今后从事土木工程相关工作打下坚实基础。
土木专业的课程设计
土木专业的课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 理解土木工程专业的基本概念，掌握土木工程设计与施工的基本原理。
2. 掌握土木工程设计中常用的计算方法和设计规范，具备分析工程案例的能力。
3. 了解土木工程领域的发展趋势和新技术，为未来职业生涯奠定基础。
技能目标：1. 能够运用所学知识，进行简单的土木工程设计，并运用相关软件进行绘图和计算。
2. 培养团队协作能力，学会与他人共同分析和解决土木工程问题。
3. 提高沟通表达和报告撰写能力，能够清晰、准确地陈述设计思路和成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的专业认同感和责任感，激发对土木工程事业的热爱。
2. 树立正确的工程伦理观念，注重工程质量、安全和环保。
3. 培养创新精神和实践能力，勇于面对工程挑战，为我国土木工程事业贡献力量。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际操作和综合运用能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 土木工程设计原理：包括结构设计、岩土工程设计、道路工程设计等基本原理，参考教材第1-3章，通过理论讲授和案例分析，使学生掌握土木工程设计的基本知识。
2. 设计计算方法：介绍土木工程设计中常用的计算方法，如结构力学计算、材料力学计算、流体力学计算等，参考教材第4-6章，结合实际工程案例，培养学生运用计算方法解决实际问题的能力。
3. 设计规范与标准：学习我国土木工程设计规范和标准，如《建筑结构荷载规范》、《混凝土结构设计规范》等，参考教材第7-9章，使学生在设计过程中遵循规范，提高设计质量。
4. 土木工程设计软件应用：教授AutoCAD、PKPM、理正等常用设计软件的使用方法，参考教材第10-12章，让学生掌握软件操作，提高设计效率。
5. 工程案例分析与实践：分析典型土木工程案例，如桥梁、隧道、房屋建筑等，结合教材第13-15章，组织学生进行实地考察和课程设计，培养实际操作能力。
土木工程施工课程设计(3篇)
第1篇一、设计背景随着我国经济的快速发展，土木工程行业在国民经济中的地位日益重要。
为了培养具备实际操作能力的土木工程人才，我国高校纷纷开设土木工程施工课程。
本课程设计旨在使学生掌握土木工程施工的基本原理、方法和技能，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
二、设计目的1. 使学生了解土木工程施工的基本流程，掌握施工组织设计、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等基本内容。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实际操作技能。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通与表达能力。
三、设计内容1. 工程概况：包括工程名称、地点、规模、结构类型、主要建筑特征等。
2. 施工组织设计：包括施工部署、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等。
3. 施工方案：包括地基基础、主体结构、屋面、装饰装修等施工方案。
4. 施工进度计划：根据工程特点，制定合理的施工进度计划，确保工程按期完成。
5. 施工平面图：绘制施工现场的平面布置图，包括施工道路、临时设施、材料堆场等。
6. 施工机具计划表：根据工程特点和施工进度，制定施工机具计划表，确保施工顺利进行。
四、设计步骤1. 收集工程资料：了解工程概况、施工图纸、施工规范等。
2. 分析工程特点：根据工程特点，确定施工组织设计、施工方案、施工进度计划等。
3. 编制施工组织设计：包括施工部署、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等。
4. 绘制施工平面图：根据施工现场情况，绘制施工现场的平面布置图。
5. 编制施工机具计划表：根据工程特点和施工进度，制定施工机具计划表。
6. 撰写设计报告：对设计内容进行总结，提出改进意见。
五、设计成果1. 完成土木工程施工课程设计报告，包括工程概况、施工组织设计、施工方案、施工进度计划、施工平面图、施工机具计划表等内容。
2. 提交设计图纸，包括施工平面图、施工进度计划等。
3. 进行课程设计答辩，展示设计成果，接受教师和同学的评审。
国开土木课程设计
国开土木课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握土木工程的基本概念、原理和工程实践方法。
2. 使学生了解土木工程领域的发展趋势和新技术应用。
3. 帮助学生建立土木工程项目的整体观念，理解各专业之间的联系。
技能目标：1. 培养学生运用土木工程知识分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生在团队协作中沟通、协调和解决问题的能力。
3. 培养学生运用现代技术手段进行土木工程设计、施工和管理的技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱土木工程专业，树立为国家和人民服务的远大理想。
2. 增强学生的社会责任感和职业道德观念，注重工程质量和安全。
3. 培养学生具备创新精神和实践能力，敢于面对挑战，勇于探索未知领域。
课程性质：本课程为土木工程专业的基础课程，旨在让学生全面了解土木工程的基本知识、技能和工程实践。
学生特点：学生处于大学本科阶段，具备一定的理论基础，对实际工程有一定的好奇心，但实践经验不足。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实践能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业生涯奠定坚实基础。
二、教学内容1. 土木工程概述：介绍土木工程的概念、发展历程、分类及在国民经济中的地位。
教材章节：第一章2. 土木工程材料：讲解常用土木工程材料的基本性质、用途和施工要求。
教材章节：第二章3. 土木工程施工技术：分析土木工程施工的基本工艺、方法和施工组织设计。
教材章节：第三章4. 土木工程结构与设计：介绍土木工程结构类型、设计原理及方法。
教材章节：第四章5. 土木工程管理与经济：探讨土木工程项目管理、投资估算、招投标等环节。
教材章节：第五章6. 土木工程信息化：阐述土木工程领域的信息技术、BIM技术及其应用。
教材章节：第六章7. 土木工程案例分析与实习：结合实际工程案例，分析土木工程项目的实施过程，组织学生进行实习实践。
教材章节：第七章教学内容安排和进度：本课程共计16周，每周2学时，共计32学时。
土木工程施工_课程设计(3篇)
第1篇一、课程设计背景随着我国城市化进程的加快，土木工程建设规模不断扩大，对土木工程技术人员的要求也越来越高。
为了提高学生的实践能力和创新精神，我校土木工程专业开设了土木工程施工课程设计。
通过课程设计，学生可以深入了解土木工程施工的基本原理、施工工艺、施工组织及施工质量控制等方面的知识。
二、课程设计目的1. 培养学生的实践能力：通过课程设计，使学生掌握土木工程施工的基本技能，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生的创新精神：鼓励学生在课程设计中提出创新性施工方案，培养学生的创新思维。
3. 巩固理论知识：将所学理论知识与实际工程相结合，加深对土木工程施工原理的理解。
4. 增强团队合作意识：课程设计要求学生分组进行，培养学生之间的沟通协作能力。
三、课程设计内容1. 工程概况：包括工程地点、建设规模、结构类型、施工条件等。
2. 施工组织设计：包括施工段划分、施工顺序、施工工艺、施工方法等。
3. 施工进度计划：编制施工进度计划，合理安排施工进度。
4. 施工平面图：绘制施工平面图，明确施工现场的布局。
5. 施工方案：针对工程特点，提出合理的施工方案，包括施工工艺、施工技术、施工质量控制等。
6. 施工材料及设备计划：根据施工方案，制定施工材料及设备计划。
7. 施工安全管理：制定施工安全措施，确保施工安全。
8. 施工成本控制：分析施工成本，提出成本控制措施。
四、课程设计评价1. 完成情况：评价学生是否按时完成课程设计任务。
2. 创新性：评价学生在施工方案、施工工艺等方面的创新程度。
3. 实践能力：评价学生在实际操作过程中的动手能力。
4. 团队合作：评价学生在团队协作过程中的表现。
5. 理论知识掌握：评价学生对土木工程施工原理、施工工艺等理论知识的掌握程度。
五、总结土木工程施工课程设计是土木工程专业学生实践能力培养的重要环节。
通过课程设计，学生可以掌握土木工程施工的基本原理、施工工艺、施工组织及施工质量控制等方面的知识，提高学生的实践能力和创新精神。
土木工程主课程设计
土木工程主课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解土木工程的基本概念、原理及工程设计的步骤。
2. 掌握土木工程设计中的力学原理、材料选择、结构分析等基本知识。
3. 了解土木工程项目的管理和施工流程。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的土木工程结构设计，包括计算、绘图和方案编制。
2. 培养学生运用CAD等软件进行工程图纸的绘制能力。
3. 提高学生团队协作、沟通表达及解决实际工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程的兴趣和热爱，激发其学习动力。
2. 培养学生具备良好的职业道德和敬业精神，明确社会责任感。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中充分考虑绿色、可持续发展。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程注重理论知识与实践操作相结合，使学生能够在掌握基本知识的基础上，提高解决实际工程问题的能力。
通过课程学习，培养学生成为具备专业素养、创新精神和实践能力的土木工程人才。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 土木工程设计基本原理：介绍土木工程设计的概念、目标、原则及设计流程，对应教材第一章。
2. 结构力学分析：讲解结构力学的基本理论，包括受力分析、内力计算、应力应变关系等，对应教材第二章。
3. 土木工程材料：介绍常用土木工程材料的基本性质、应用及选择原则，对应教材第三章。
4. 结构设计方法：讲解土木工程结构设计的基本方法，包括经验设计法、极限状态设计法等，对应教材第四章。
5. 土木工程设计实例：分析典型土木工程设计案例，使学生了解实际工程设计过程，对应教材第五章。
6. CAD软件应用：教授CAD软件的基本操作，培养学生绘制工程图纸的能力，对应教材第六章。
7. 工程项目管理和施工：介绍土木工程项目管理的基本知识，包括招投标、合同管理、施工组织等，对应教材第七章。
教学内容安排和进度如下：第一周：土木工程设计基本原理第二周：结构力学分析第三周：土木工程材料第四周：结构设计方法第五周：土木工程设计实例第六周：CAD软件应用第七周：工程项目管理和施工教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，使学生能够全面掌握土木工程设计的相关知识。
土木工程课程设计
土木工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解土木工程的基本概念，掌握土木工程的设计流程和施工方法。
2. 学习并掌握土木工程中常用的结构类型及其特点，如桥梁、隧道、房屋等。
3. 了解土木工程材料的基本性质和选用原则，熟悉各类土木工程材料的用途和优缺点。
技能目标：1. 能够运用土木工程设计原理，独立完成小型土木工程设计方案。
2. 学会使用专业软件进行土木工程结构分析和计算，具备初步的工程评价能力。
3. 掌握工程图纸的阅读和绘制技巧，能够准确地表达设计意图。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对土木工程的兴趣，激发他们探索工程领域的热情。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通与交流能力。
3. 增强学生的环保意识和社会责任感，让他们认识到土木工程在国民经济和社会发展中的重要作用。
本课程针对高中年级学生，结合土木工程课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生能够掌握土木工程的基本知识，具备一定的工程设计能力和实践操作技能，同时培养他们热爱专业、积极进取的情感态度和价值观。
为实现课程目标，后续教学设计和评估将注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力。
二、教学内容1. 土木工程概述- 土木工程定义、分类及发展简史- 土木工程在国民经济建设中的作用2. 土木工程设计原理- 设计流程、设计原则及设计标准- 常用结构类型及其特点分析3. 土木工程材料- 常用土木工程材料性质、用途及优缺点- 材料选用的原则与方法4. 土木工程施工技术- 常用施工方法及工艺流程- 施工组织与安全管理5. 土木工程结构分析- 结构力学基本知识- 使用专业软件进行结构分析与计算6. 工程图纸阅读与绘制- 图纸阅读技巧- 基本图纸绘制方法7. 实践项目与案例分析- 设计小型土木工程方案- 分析实际工程案例，提高解决实际问题的能力教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。
国开课程设计土木
国开课程设计土木一、教学目标本课程旨在让学生掌握土木工程的基本概念、原理和设计方法，培养学生对土木工程学科的兴趣和热情，提高学生的实践能力和创新精神。
知识目标：了解土木工程的基本概念、原理和设计方法，熟悉土木工程的主要分支和应用领域。
技能目标：培养学生运用土木工程知识解决实际问题的能力，提高学生的工程设计和实践操作能力。
情感态度价值观目标：培养学生热爱土木工程学科，树立正确的工程伦理观念，注重团队合作和沟通能力的培养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括土木工程的基本概念、原理和设计方法，涉及土木工程的主要分支和应用领域。
具体包括以下几个方面：1.土木工程概述：介绍土木工程的基本概念、发展历程和主要分支。
2.结构工程：讲解建筑结构、桥梁结构、隧道结构等的设计和施工方法。
3.岩土工程：介绍岩土工程的基本原理和设计方法，包括地基处理、基础工程等。
4.交通运输工程：讲解公路、铁路、机场等交通运输工程的设计和施工技术。
5.水利工程：介绍水利工程的基本原理和设计方法，包括水电站、水库、水闸等。
6.防灾减灾工程：讲解地震工程、风工程、防洪工程等防灾减灾技术。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括以下几种方法：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解和掌握土木工程的基本概念、原理和设计方法。
2.案例分析法：通过分析实际工程案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
3.实验法：学生进行实验操作，培养学生的实践能力和创新精神。
4.小组讨论法：学生进行小组讨论，提高学生的团队合作和沟通能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内一流的高等教育教材，保证教学内容的科学性和系统性。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究成果，拓宽知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
课程设计土木实践课
课程设计土木实践课一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握土木工程的基本概念、原理和技能，培养学生对土木工程学科的兴趣和热情，提高学生的实践能力和创新精神。
具体来说，知识目标包括：1.掌握土木工程的基本概念和术语；2.理解土木工程的基本原理和规律；3.了解土木工程的发展历程和现状。
技能目标包括：1.能够运用所学知识分析和解决土木工程问题；2.具备一定的土木工程设计和计算能力；3.能够进行土木工程项目的和调研。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对土木工程学科的兴趣和热情；2.培养学生尊重科学、勇于探索的精神；3.培养学生团队合作、善于沟通的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括土木工程的基本概念、原理和技能。
具体安排如下：1.第一章：土木工程导论，介绍土木工程的基本概念、学科体系和应用领域；2.第二章：土木工程材料，讲解土木工程中常用的材料及其性质和应用；3.第三章：土木工程结构，介绍土木工程结构的基本原理和设计方法；4.第四章：土木工程测量，讲解测量学的基本原理和测量方法；5.第五章：土木工程施工，介绍土木工程施工的基本工艺和质量控制。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握土木工程的基本概念、原理和技能；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解土木工程的应用和实践；3.实验法：通过实验操作，使学生掌握测量学和施工技术的基本方法；4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了保证本课程的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的土木工程教材，为学生提供系统、全面的知识体系；2.参考书：推荐学生阅读相关的土木工程参考书，丰富学生的知识储备；3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果；4.实验设备：准备齐全的测量和施工设备，为学生提供实践操作的机会。
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专业名称 学生类型 毕业学分 模 块 最 模块名 低 毕 业 公 共 基 础 课 模块 最低 中央 电大 考试 学分 模 块 设 置 最 低 土木工程（建筑管理） 开放 71 规则号 090901208070309 专业层次 本科(专科起点) 中央电大考试 45 学分 建议 学 课程 考试 课程类型 开设 分 性质 单位 学期 1 4 3 3 7 3 4 3 5 4 4 4 3 3 4 4 3 2 2 2 2 2 2 2 3 4 3 2 8 2 3 3 4 4 4 统设 统设 统设 统设 统设 统设 统设 统设 统设 统设 统设 统设 非统设 非统设 统设 统设 统设 非统设 非统设 非统设 非统设 非统设 非统设 统设 非统设 非统设 非统设 非统设 统设 统设 统设 统设 非统设 非统设 非统设 必修 必修 必修 必修 选修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 选修 选修 选修 必修 必修 必修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 选修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 1 3 1 2 6 4 1 5 2 3 4 3 5 4 5 5 4 1 1 1 1 1 1 1 3 2 2 2 6 6 4 6 1 1 1 中央 中央 中央 中央 省 中央 中央 中央 中央 中央 中央 省 省 省 中央 中央 中央 省 省 省 省 省 省 省 省 省 省 省 省 省 省 省 省 省 省
序 课程 号 代码
课程名称
11
11
18
专 业 基 础 课
23
23
27
专 业 课
11
11
11
通 识 课
2
0
14
专 业 拓 展 课 实 践 课
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
5
0
5 26 27 28 29 30 31 32 33
16
0
16
补修课 12
0
12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
开放教育学习指南 405 计算机应用基础(本) 808 英语Ⅱ(1) 1810 英语Ⅱ(2) 1818 学位论文指南 1750 工程地质 472 工程数学（本） 490 建筑结构试验 874 1467 土木工程力学（本） 土木工程CAD 1477 2181 混凝土结构设计原理 流体力学▲ 1027 房地产法规▲ 50194 50793 土木工程询价与估价▲ 高层建筑施工 428 工程经济与管理 474 建设监理 849 世界近现代史专题 51755 国学经典选读 51761 食品安全与营养 51768 中华文化概说▲ 51779 心理咨询入门 51780 地域文化（本） 51909 国际礼仪概论 2504 专业证书课程 51444 50898 信息管理概论 51442 孙中山思想概论 INTETNET网络系统与实 51846 践 毕业设计（土木） 89 毕业实习（土木） 109 课程设计（土木） 50495 生产实习（土木） 50673 建筑构造＃ 869 建筑力学＃ 875 建筑结构＃ 877
课程名称后面带“▲”号的为陕西电大重点建设课程，为限选课。