第章收敛思维及其训练
收敛思维
收敛思维收敛思维（ConvergentThinking）又称“聚合思维”、“求同思维”、“辐集思维”或“集中思维”。
特点是使思维始终集中于同一方向，使思维条理化、简明化、逻辑化、规律化。
收敛思维与发散思维，如同“一个钱币的两面”，是对立的统一，具有互补性，不可偏废。
实践证明：在教学中，既重视培养学生发散思维，又重视收敛思维的培养，才能较好地促进学生思维发展，提高学习能力，培养高素质人才。
目录[隐藏]什么是收敛思维训练方法训练题答案收敛思维的形式1、目标确定法2、求同思维法3、求异思维法收敛思维的特征1、封闭性2、连续性3、求实性4、聚焦法收敛思维与发散思维的区别1、思维指向相反2、两者的作用不同什么是收敛思维训练方法训练题答案收敛思维的形式1、目标确定法2、求同思维法3、求异思维法收敛思维的特征1、封闭性2、连续性3、求实性4、聚焦法收敛思维与发散思维的区别1、思维指向相反2、两者的作用不同[编辑本段]什么是收敛思维收敛思维（Convergent Thinking）收敛思维也叫做“聚合思维”、“求同思维”、“辐集收敛思维思维”或“集中思维”，是指在解决问题的过程中，尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规范的结论。
收敛思维也是创新思维的一种形式，与发散思维不同，发散思维是为了解决某个问题，从这一问题出发，想的办法、途径越多越好，总是追求还有没有更多的办法。
而收敛思维也是为了解决某一问题，在众多的现象、线索、信息中，向着问题一个方向思考，根据已有的经验、知识或发散思维中针对问题的最好办法去得出最好的结论和最好的解决办法。
收敛思维也叫集合思维、求同思维，它是相对于发散思维而言的。
它与发散思维的特点正好相反，它的特点是以某个思考对象为中心，尽可能运用已有的经验和知识，将各种信息重新进行组织，从不同的方面和角度，将思维集中指向这个中心点，从而达到解决问题的目的。
第五章收敛思维及方法
第五章收敛思维及方法目录一、收敛思维的特征与作用二、收敛思维的方法三、发散思维与收敛思维四、收敛思维的训练一、收敛思维的特征与作用1、定义：收敛型思维又称集中思维或辐合思维。
指人为了解决某一问题而调动已有的知识、经验和条件去寻找唯一的答案。
为了获得正确答案要求每一思考步骤都指向这一答案。
从不同的方面集中指向同一个目标去思考。
其着眼点是由现有信息产生直接的、独有的、为已有信息和习俗所接受的最好结果。
就是把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示它们的共性和本质。
例：我国明朝时候，江苏北部曾经出现了可怕的蝗虫，飞蝗一到，整片整片的庄稼被吃掉，人们颗粒无收……徐光启看到人民的疾苦，想到国家的危亡，毅然决定去研究治蝗之策。
他搜集了自战国以来二千多年有关蝗灾情况的资料。
在这浩如烟海的材料中，他注意到蝗灾发生的时间，151次蝗灾中，发生在农历四月的19次，发生在五月的12次，六月的31次;七月的20次，八月的12次，其他月份总共只有9次。
从而他确定了蝗灾发生的时间，大多在夏季炎热时期，以六月最多。
另外他从史料中发现，蝗灾大多发生在“幽涿以南、长淮以北、青兖以西、梁宋以东诸郡之地(相当于现在的河北南部，山东西部，河南东部，安徽、江苏两省北部)"。
为什么多集中于这些地区呢?经过研究，他发现蝗灾与这些地区湖沼分布较多有关。
他把自己的研究成果向百姓宣传，并且向皇帝呈递了《除蝗疏》。
徐光启在写《除蝗疏》整个思维过程中，运用的思考方法就是我们讲的"辏合显同法"。
2、层层剥笋法（分析综合法）我们在思考问题时，最初认识的仅仅是问题的表层（表面），因此，也是很肤浅的东西，然后，层层分析，向问题的核心一步一步地逼近，抛弃那些非本质的、繁杂的特征，以便揭示出隐蔽在事物表面现象内的深层本质。
例：1940年11月16日，纽约爱迪生公司大楼一个窗沿上发现一个土炸弹，并附有署名F.P 的纸条，上面写着：爱迪生公司的骗子们，这是给你们的炸弹！这种威胁活动越来越频繁，越来越猖狂。
收敛思维
收敛思维收敛思维（ConvergentThinking）又称“聚合思维”、“求同思维”、“辐集思维”或“集中思维”。
特点是使思维始终集中于同一方向，使思维条理化、简明化、逻辑化、规律化。
收敛思维与发散思维，如同“一个钱币的两面”，是对立的统一，具有互补性，不可偏废。
实践证明：在教学中，既重视培养学生发散思维，又重视收敛思维的培养，才能较好地促进学生思维发展，提高学习能力，培养高素质人才。
什么是收敛思维收敛思维（Convergent Thinking）收敛思维也叫做“聚合思维”、“求同思维”、“辐集收敛思维思维”或“集中思维”，是指在解决问题的过程中，尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规范的结论。
收敛思维也是创新思维的一种形式，与发散思维不同，发散思维是为了解决某个问题，从这一问题出发，想的办法、途径越多越好，总是追求还有没有更多的办法。
而收敛思维也是为了解决某一问题，在众多的现象、线索、信息中，向着问题一个方向思考，根据已有的经验、知识或发散思维中针对问题的最好办法去得出最好的结论和最好的解决办法。
收敛思维也叫集合思维、求同思维，它是相对于发散思维而言的。
它与发散思维的特点正好相反，它的特点是以某个思考对象为中心，尽可能运用已有的经验和知识，将各种信息重新进行组织，从不同的方面和角度，将思维集中指向这个中心点，从而达到解决问题的目的。
这就好比凸透镜的聚焦作用，它可以使不同方向的光线集中到一点，从而引起燃烧一样。
如果说，发散思维是由“一到多”的话，那么，收敛思维则是由"多到一"。
当然在集中到中心点的过程中也要收敛思维注意吸收其他思维的优点和长处。
收敛思维的另一种情况是先进行发散思维，越充分越好，在发散思维的基础上再进行集中，从若干种方案中选出一种最佳方案，同时注意将其他方案中的优点补充进来，加以完善，围绕这个最佳方案进行创造，效果自然会好。
收敛思维及其训练(课堂PPT)
29.05.2020
19
第2节 收敛思维的方式
四、聚焦法
托斯卡尼尼八十岁时，他儿子问这位举 世闻名的指挥家，一生中最重要的成就 是什么？他回答说：“我此刻正在做的 事，就是我一生中最大的事，不管是在 指挥交响乐团还是在剥桔子。”
〖案例〗钟摆摆动等时性原理
29.05.2020
20
第3节 收敛思维训练
光很亮，正照在他脸上’，还不是一派谎言！”
29.05.2020
8
〖思维测试〗
1．延迟阅读。 2．节拍干扰。 3．符号干扰。
29.05.2020
9
Байду номын сангаас
〖延迟阅读〗
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那夕阳下的倒影，似心中的一丝忧愁；
那些逝去的岁月，在我的心头荡漾。
此时吹来了那阔别已久的风，孤独在心中缠 绕；
在深秋的残阳下，我甘心做一棵落叶的法国 梧桐树！
那树干下的一潭，不是清泉，
是所有我的梦的流动，沉淀着似有感慨的梦。
29.05.2020
10
〖延迟阅读〗
寻梦？走向路的深处，叫孤独一声朋友， 此时，我只想独自徘徊在这里，在深秋 的傍晚里放歌。 但我不能放歌，悄悄是离愁的笙箫； 天空也为我沉默，沉默是今晚的我。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
29.05.2020
15
〖案例〗菲力普-亚默尔惊人的敏锐目光
于是集中了全部能够动用的资金在加利福尼 亚和得克萨斯州抢购了大批的肉用牛和生猪， 把它们运到美国东部。
不久瘟疫在加利福尼亚和得克萨斯州传播开 来，美国政府严厉禁止这两个州的一切肉类食 品外运，市场上肉类食品紧缺，价格猛涨。而 备货充足的亚默尔在短短几个月，就赚了600 万美元。
中学语文教学中的收敛思维训练
标题：中学语文教学中的收敛思维训练摘要：本文旨在探讨中学语文教学中收敛思维训练的重要性，以及如何在教学中实施收敛思维训练。
通过分析收敛思维的定义、特点及其在中学语文教学中的应用，本文旨在提高学生的学习效果，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
一、收敛思维的定义与特点收敛思维是一种有方向、有目的、集中的思考方式，它通过分析各种已知条件，逐步推导出结论或答案。
收敛思维的特点包括：明确目标、系统分析、逻辑推理和结论明确。
这种思维方式有助于学生在面对问题时，能够从多个角度思考，找到最优解决方案。
二、中学语文教学中收敛思维的应用1.课文解读：通过引导学生分析课文中的细节，逐步推导出文章的主旨。
这种方式有助于培养学生的分析能力和归纳能力。
2.作文指导：在作文教学中，教师可以鼓励学生从多个角度思考问题，找到最佳的写作角度。
通过收敛思维的训练，学生可以更好地组织语言，提高作文质量。
3.诗词鉴赏：对于诗词鉴赏，收敛思维可以帮助学生理解作者的创作意图，从而更好地理解诗词的含义。
三、实施收敛思维训练的方法1.提问式教学：教师可以通过设计一系列具有明确目标的问题，引导学生逐步思考和解答。
这种教学方式有助于培养学生的逻辑推理能力。
2.小组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们针对某个主题进行讨论。
这种方式可以促进学生之间的交流和合作，同时也有助于培养学生的分析能力和表达能力。
3.案例分析：教师可以提供一些实际案例，让学生进行分析和讨论。
这种方式可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
四、收敛思维训练的效果与反思通过在中学语文教学中实施收敛思维训练，学生可以更好地理解和掌握所学知识，提高学习效果。
同时，这种方式也有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
然而，在实施收敛思维训练时，教师需要注意以下几点：1.合理设计问题：教师需要针对教学内容和学生的实际情况，设计具有明确目标的问题，避免过于简单或复杂的问题。
【思维模式训练】收敛思维的形式
【思维模式训练】收敛思维的形式
收敛思维的形式
1.目标确定方法
平时我们碰到的大量问题比较明确，很容易找到问题的关键，只要采用适当的方法，
问题便能迎刃而解。
但有时，一个问题并不是非常明确，很容易产生似是而非的感觉，把
人们引入歧途。
这种方法要求我们正确确定搜索目标，仔细观察和判断，找出关键现象，围绕目标集
中思考。
目标的确定越具体越有效，不要确定那些各方面条件尚不具备的目标，这就要求人们
对主客观条件有一个全面、正确、清醒的估计和认识。
目标也可以分为近期的、远期的、
大的、小的。
开始运用时，可以先选小的、近期的，熟练后再逐渐扩大。
在现实生活中，我们经常遇到选择目标的情况。
如果我们急需一台电脑打字机，但全
职打字员不在，我们可以用两个手指打字，并且比打字员的时间长。
有些人指责你的打字
水平太低、太不标准、太慢。
你应该先去打字班接受培训。
这里就有目标的问题，前者是为了及时交上打字稿件，不是为了学习打字。
而后者则
是学习了规范打字，可以提高打字的速度和质量。
显然，目标不同，处理问题的方法也会
不同。
2.共同思维
如果有一种现象在不同的场合反复发生，而在各场合中只有一个条件是相同的，那么
这个条件就是这种现象的原因，寻找这个条件的思维方法就叫求同思维法。
3.不同的思维方式
如果一种现象在第一场合出现，第二场合不出现，而这两个场合中只有一个条件不同，这一条件就是现象的原因。
寻找这一条件，就是求异思维法。
收敛思维——精选推荐
收敛思维一、原理所谓收敛思维，又叫求同思维、集中思维、辐辏思维。
求异思维表现为‚以一趋多‛，求同思维表现为‚以多趋一‛。
如同‚一个钱币的两面‛，是对立的统一，具有互补性，不可偏废。
引入一个脑筋急转弯：一篮球运动员，只穿了一条内裤，戴了一块表，在球场上练习。
有人给20个蛋，问怎么带走？答：用表带的挂针把篮球的气放掉，把篮球弄成盆状，装蛋。
二、方法训练一：目标识别法要善于观察，发现事实和提出看法，并从中找出关键对象，对其加以关注和定向思维。
（确定目标）在思维中使用目标识别法一般是先设计或确定某一思维类型的关键现象、本质、看法等，然后注意这一目标。
训练二、间接注意法用一种拐弯的间接手段，去寻找‚关键‛技术或目标，达到另一真正目的。
训练三：层层剥笋法凡是异乎寻常的事物，一般都不是什么阻碍，反而是一种线索。
能够运用推理。
（正向与反向）三、收敛思维的特征(1)封闭性如果说发散思维的思考方向是以问题为原点指向四面八方的，具有开放性，那么，收敛思维则是把许多发散思维的结果由四面八方集合起来，选择一个合理的答案，具有封闭性。
(2)连续性发散思维的过程，是从一个设想到另一个设想时，可以没有任何联系，是一种跳跃式的思维方式，具有间断性。
收敛思维的进行方式则相反，是一环扣一环的，具有较强的连续性。
(3)求实性发散思维所产生的众多设想或方案，一般来说多数都是不成熟的，也是不实际的，我们也不应对发散思维做这样的要求。
对发散思维的结果，必须进行筛选，收敛思维就可以起这种筛选作用。
被选择出来的设想或方案是按照实用的标准来决定的，应当是切实可行的。
这样，收敛思维就表现了很强的求实性。
(4)聚焦法聚焦法就是围绕问题进行反复思考，有时甚至停顿下来，使原有的思维浓缩、聚拢，形成思维的纵向深度和强大的穿透力，在解决问题的特定指向上思考，积累一定量的努力，最终达到质的飞跃，顺利解决问题。
例如隐形飞机的制造是难度比较大的问题，它是一个多目标聚焦的结果。
收敛思维
收敛思维一、原理所谓收敛思维，又叫求同思维、集中思维、辐辏思维。
求异思维表现为‚以一趋多‛，求同思维表现为‚以多趋一‛。
如同‚一个钱币的两面‛，是对立的统一，具有互补性，不可偏废。
引入一个脑筋急转弯：一篮球运动员，只穿了一条内裤，戴了一块表，在球场上练习。
有人给20个蛋，问怎么带走？答：用表带的挂针把篮球的气放掉，把篮球弄成盆状，装蛋。
二、方法训练一：目标识别法要善于观察，发现事实和提出看法，并从中找出关键对象，对其加以关注和定向思维。
（确定目标）在思维中使用目标识别法一般是先设计或确定某一思维类型的关键现象、本质、看法等，然后注意这一目标。
训练二、间接注意法用一种拐弯的间接手段，去寻找‚关键‛技术或目标，达到另一真正目的。
训练三：层层剥笋法凡是异乎寻常的事物，一般都不是什么阻碍，反而是一种线索。
能够运用推理。
（正向与反向）三、收敛思维的特征(1)封闭性如果说发散思维的思考方向是以问题为原点指向四面八方的，具有开放性，那么，收敛思维则是把许多发散思维的结果由四面八方集合起来，选择一个合理的答案，具有封闭性。
(2)连续性发散思维的过程，是从一个设想到另一个设想时，可以没有任何联系，是一种跳跃式的思维方式，具有间断性。
收敛思维的进行方式则相反，是一环扣一环的，具有较强的连续性。
(3)求实性发散思维所产生的众多设想或方案，一般来说多数都是不成熟的，也是不实际的，我们也不应对发散思维做这样的要求。
对发散思维的结果，必须进行筛选，收敛思维就可以起这种筛选作用。
被选择出来的设想或方案是按照实用的标准来决定的，应当是切实可行的。
这样，收敛思维就表现了很强的求实性。
(4)聚焦法聚焦法就是围绕问题进行反复思考，有时甚至停顿下来，使原有的思维浓缩、聚拢，形成思维的纵向深度和强大的穿透力，在解决问题的特定指向上思考，积累一定量的努力，最终达到质的飞跃，顺利解决问题。
例如隐形飞机的制造是难度比较大的问题，它是一个多目标聚焦的结果。
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2020/3/22
2
〖案例〗林肯的故事
?阿姆斯特朗的父亲生前是林肯的好朋友。可以说林 肯是看着阿姆斯特朗长大的，他熟悉这位老朋友的 儿子的为人，向来忠厚老实，不可能干出这种伤天 害理的事来。他主动要求担任阿姆斯特朗的辩护律 师，认真查阅案卷，到现场调查，很快掌握了全部 事实。
?他断定阿姆斯特朗是受人诬陷而蒙冤受屈的。他要 求法庭重新审理这个案子。 ?法庭碍于林肯的名望，同意重新开庭审理。
2020/3/22
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〖案例〗菲力普-亚默尔惊人的敏锐目光
?于是集中了全部能够动用的资金在加利福尼 亚和得克萨斯州抢购了大批的肉用牛和生猪， 把它们运到美国东部。
?不久瘟疫在加利福尼亚和得克萨斯州传播开 来，美国政府严厉禁止这两个州的一切肉类食 品外运，市场上肉类食品紧缺，价格猛涨。而 备货充足的亚默尔在短短几个月，就赚了 600 万美元。
2020/3/22
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〖案例〗林肯的故事
?“你们两处相隔二三十米，你能认清 吗？” ?“看得很清楚，因为月光很亮，正照在 他脸上，我看清了他的脸。”福尔逊说。 ?“你能肯定是十一点吗？” ?“完全可以肯定。因为我回到屋里时， 看过时钟，是十一点一刻。”福尔逊说 得毫不含糊。
2020/3/22
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〖案例〗林肯的故事
光很亮，正照在他脸上'，还不是一派谎言！”
2020/3/22
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〖思维测试〗
1．延迟阅读。 2．节拍干扰。 3．符号干扰。
2020/3/22
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〖延迟阅读〗
?轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
?我轻轻的招手，作别西天的云彩。
?那夕阳下的倒影，似心中的一丝忧愁；
?那些逝去的岁月，在我的心头荡漾。
?此时吹来了那阔别已久的风，孤独在心中缠 绕；
?有一个 篮球运动员 ,有一天只穿了一条内 裤，戴了一块手表，在练习场上练习投篮， 有个人给了他 20 个鸡蛋，这个人把鸡蛋放 在球场边的地上就走了 .这时,球场边没有任 何可以用来装鸡蛋的东西 ,也找不到可以帮 忙的人,实在让这位运动员感到为难 .可他想 了一会,还是想出了办法。
2020/3/22
2020/3/22
4
Hale Waihona Puke 〖案例〗林肯的故事?“福尔逊先生”法庭上，林肯直接质问这位证人， “你敢当众发誓，说在 10月18日的月光下看清的是 阿姆斯特朗，而不是别人？”
?“是的，我敢发誓”！福尔逊说。 ?“你站在什么地方？”林肯问。 ?“草堆后面。” ?“阿姆斯特朗在什么地方？” ?“大树下。” ?“是草堆西边的那棵大树？” ?“是的。”
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二、收敛思维的特征
1.封闭性（指向性） 2.连续性 3.求实性(可行性) ?如：家有老鼠怎么办？
2020/3/22
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第2节 收敛思维的方式
?一、目标识别（注意目标取向） 〖案例〗地堡变坟墓 ?二、间接注意 〖案例1〗农夫分苹果 〖案例2〗皇帝聘公主 〖案例3〗乌鸦和狐狸
2020/3/22
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〖符号干扰训练〗
△ ○□ □ △ ○ □ □ △ ○ △ ○□ □ □ □ △ ○ □ □ △ ○□ ○ □ □ △ ○ □ ○ ○ □△ ○ □ ○ □ □ △ ○ □ △○ □ □ □ △ ○ □ □
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第1 节 什么是收敛思维
〖思考题〗怎样带走 20 个鸡蛋
2020/3/22
3
〖案例〗林肯的故事
?林肯研究了全部案卷之后，已经胸有成竹： 这个案子的关键就在证人福尔逊身上。因为他 一口咬定，在10月18日的夜半月光下，他在一 个草垛后面，清楚地看见阿姆斯特朗开枪把人 打死了。这个鬼迷心窍的证人肯定是被诬告人 收买了。 ?林肯决定从这个福尔逊身上打开缺口。
?林肯正气凛然的目光突然离开福尔逊， 把脸转向大众，庄严宣布：“证人福尔 逊是一个彻头彻尾的骗子！”
?这个意外的结论，顿时把法庭上的人都 闹愣了，包括主审法官，都感到十分突 兀。有人高声提出质问：“律师说话要 摆事实讲道理，你根据什么事实得出这 样的结论？”
2020/3/22
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〖案例〗林肯的故事
?林肯回答道：“证人发誓赌咒，说他 10月18日晚上 在月光下看清了阿姆斯特朗的睑。可是， 10月18日 那天应是上弦月，十一点时月亮已经落下去了，哪 里还有什么月光？再退一百步讲，就算月亮还没有 落下去，还在西天上，月光也应该从西往东照。而 遮挡着福尔逊的草垛在东边，阿姆斯特朗站在西边 的大树下，如果阿姆斯特朗的脸面向东边的草垛， 也就是背对月亮，脸上就不可能照到月光；如果他 不是面向草垛，证人又怎么能从二三十米远的地方 看清被告人的脸呢？福尔逊不顾事实，说什么‘月
?在深秋的残阳下，我甘心做一棵落叶的法国 梧桐树！
?那树干下的一潭，不是清泉，
?是所有我的梦的流动，沉淀着似有感慨的梦。
2020/3/22
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〖延迟阅读〗
?寻梦？走向路的深处，叫孤独一声朋友， ?此时，我只想独自徘徊在这里，在深秋 的傍晚里放歌。 ?但我不能放歌，悄悄是离愁的笙箫； ?天空也为我沉默，沉默是今晚的我。 ?悄悄的我走了，正如我悄悄的来； ?我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
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一、什么是收敛思维
?收敛思维也称集中思维、辐集思维、求 同思维、聚敛思维。它是一种集中导向， 寻求唯一答案的思维，其思维方向总是 指向问题中心的思维。
2020/3/22
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〖案例〗菲力普-亚默尔惊人的敏锐目光
?1875春天的一个周末，亚默尔在报纸上看到一则 看来并不重要的消息，却引起了他的注意。
第5章 收敛思维及其训练
2020/3/22
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〖案例〗林肯的故事
?美国第十六位总统、《解放黑奴宣言》的颁 布者——阿布拉罕·林肯是美国历史上唯一出 身于贫民的总统。 ?他在当选总统之前，当过律师。他富于同情 心，敢于主持正义，在诉讼活动中以说理充分、 例证丰富、逻辑性强而素负盛名。 ?有一次，一个叫阿姆斯特朗的青年被人诬告 为图财害命。小伙子有口难辩，被判定有罪。