《温度》人教版八年级初二物理上册PPT课件
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人教版物理八上《温度》课件(共31张PPT)
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
测量温度
任务一： 认识温度计
任务二：
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
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目标检测：
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
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总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—；且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
A
B
C
D
人教版物理八上3.1《温度》 课件(共31张PPT)
3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体，中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A．温度计不能用来测量超过它的量程的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中，正确的是( d )
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测量温度
任务一： 认识温度计
任务二：
会用温度计
我学会了…… 使我感触最深的是……
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目标检测：
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总结：正确使用温度计的方法: 1.使用前: 观察 ——和——
2.使用时:①温度计的玻璃泡要完全浸在—
被—测—液—体—中—；且不能容碰器壁—和—容—器—底
②待示数稳定后再—读—数
2、使用时:①温度计的玻璃泡完要全浸入 被
测液体中,不要碰容到器底或容器壁. 。
②要等待 示数稳定后再读数。
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A
B
C
D
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3、读数时: ①玻璃泡要继续 留在被测液体，中
②视线与温度计中液柱上表面 相平 .
A．温度计不能用来测量超过它的量程的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没 在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出来读数。
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2、下图表示的测量液体温度和读数的方 法中，正确的是( d )
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《温度》人教版八年级初二物理上册PPT课件
已经有人在自己到之前到了。看见有两个人已铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧 得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上您这样有闲情雅致的人呢！”拉着 我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后同他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地 客居。
5．“及下船，舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者！’”是尾声，你怎样理解这 个“痴”字？ “喃喃”一词，你看出了什么？
人/两三粒而已。
到亭上，有两人/铺毡(zhān )对坐，一童子/烧酒炉/正沸。见余,大喜曰：“湖中/焉得更gèng
(
)有此人！”拉余/同饮q。iǎ余n/g强（
）饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。
及/下船，舟n子án/喃喃( )曰：“莫说/相g公è痴ng，更（ ）有/痴似相公者！”
整体感知
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第三章 物态变化
感谢各位的仔细聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
主讲人：
班级：
20XX.XX.XX
语文（人教版）九年级 上册
《湖心亭看雪》
SNOW AT THE PAVILION IN THE MIDDLE OF THE LAKE
汇报人：XXX
时间：20XX.X.X
寒暑表
－35～50 ℃ 1℃
测气温 无缩口 酒精
概念：物体的冷热程度
摄氏
符号：℃
冰水混合物温度为0℃
温
温度
规定（标准大气压）
度
沸水温度为100℃
原理：液体的热胀冷缩
测量：温度计
使用方法：三看、一不、四要
体温计
分类
实验室温度计
寒暑表
考点一：温度和温度计 典型例题 1
5．“及下船，舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者！’”是尾声，你怎样理解这 个“痴”字？ “喃喃”一词，你看出了什么？
人/两三粒而已。
到亭上，有两人/铺毡(zhān )对坐，一童子/烧酒炉/正沸。见余,大喜曰：“湖中/焉得更gèng
(
)有此人！”拉余/同饮q。iǎ余n/g强（
）饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。
及/下船，舟n子án/喃喃( )曰：“莫说/相g公è痴ng，更（ ）有/痴似相公者！”
整体感知
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第三章 物态变化
感谢各位的仔细聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
主讲人：
班级：
20XX.XX.XX
语文（人教版）九年级 上册
《湖心亭看雪》
SNOW AT THE PAVILION IN THE MIDDLE OF THE LAKE
汇报人：XXX
时间：20XX.X.X
寒暑表
－35～50 ℃ 1℃
测气温 无缩口 酒精
概念：物体的冷热程度
摄氏
符号：℃
冰水混合物温度为0℃
温
温度
规定（标准大气压）
度
沸水温度为100℃
原理：液体的热胀冷缩
测量：温度计
使用方法：三看、一不、四要
体温计
分类
实验室温度计
寒暑表
考点一：温度和温度计 典型例题 1
温度 课件(共50张PPT)
答：甲8℃， 乙9℃，丙18℃，丁一4℃
___。
温度计的使用
（1）看 零刻、分度和量程 （2）放 不偏不倚放正中
（3）读
液中稳定视线平
规范使用人人行
玻璃泡要完全浸入在被 测液体中
放 法
不要碰到容器底或者容器壁
放 法
读法
读数时玻璃泡要继续留 在被测液体中
温度计的读数
读法
标准大气压下 沸腾的水
阅读课本回答下列问题
1.冷热程度、温度计 2.热胀冷缩 3.乙、丙、甲
4.负十五摄氏度、零下二十五摄氏度、十五摄氏度、15ºC 5.B 6.B 7.B 8. 35-42ºC 、、A 放大镜
9.甲 、 、乙、 12.D 13.D
14.丙，敞口容器中水蒸发吸热，水的温度应该比周围空气 的气温低。
15.略 16.水银 ，沸点高于100ºC ，2.5ºC 25ºC 16.（1）①（2）大于 （3）等
10、下面关于常用温度计的使用中，错误的
是 [ ]D
A．温度计不能用来测量超过它的最 高刻度的温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分 接触；
C．测量液体温度时，温度计玻璃泡 要完全浸没在液体中；
D．读数时，要把温度计从液体中拿出 来再读数。
小结：
一、温度的概念 二、温度计的原理和结构 三、摄氏温标的规定 四、温度计的使用 五、体温计的结构和使用
为什么这样设计它们的量程和分度值？ 日光灯启辉器内也有这样的双金属片。
1℃
常见的温度计
负十五摄氏度、零下二十五摄氏度、十五摄氏度、15ºC
如果把铜片和铁片铆在一起，当温度变化时这样的双金属片就会弯曲。
为什么这样设计它们的量程和分度值？ 8．给体温计消毒的正确方法是 ( )
人教版物理八年级上册3.1《温度》【课件】27张PPT课件
寒
体温计
暑
表
你还知道哪些温度计？
新知学习
温度的单位
热力学温度
国际单位制中采用热力学温标，它表示的温度是热力学温度， 热力学温度的单位是开尔文，简称开，用符号 K 表示。
1848年，开尔文勋爵（威廉·汤姆森）在其论文《关于一种绝对温标》中写道， 需要一种以“绝对的冷”（绝对零度）作为零点的温标，使用摄氏度作为其单 位增量。汤姆森用当时的空气温度计测算出绝对零度等于−273 °C。这种绝对 温标称为开尔文热力学温标。
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新知巩固
【例2】如图所示，是体温计和实验室用温度计，请简要说 出它们在构造或使用上的三个不同点： (1)__量__程__不__同____________________________； (2)___分__度__值__不__同_________________________； (3)__体__温__计__有__缩__口__，__实__验__室__用__温__度__计__没__有____。
分度值：每一小格代表 的温度值。
℃
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20
最高温度？ 100℃
量程 ～
分度值 1℃
最低温度？ －20℃
新知学习
温度计的正确使用
1.观察： 使用前要观察温度计的量程、分度值，估计被测物体的温 度是否在量程内，选择合适温度计。
新知学习
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人教版八年级物理 上册 第三章 第一节《温度》课件(共25张PPT)
温度计的结构：
单位 内径很细的玻璃管
°C
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30
刻度 液柱 液泡
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
未全浸入
下面那种读数正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙
（平视）
丙
偏小
（仰视）
20
记作：12℃
10
读作：12摄氏度
0
记作： －4 ℃
负4摄氏度
读作： 或零下4摄氏度
0
10
？
实验用温度计和体温计
有何区别不同？
体温计的特殊结构
• 为了使离开人体的体温计的读数仍然能够 代表体温，必须作出特殊的设计！
第一节 温度
1.先把两只手分别放入热水和冷水中， 两手感觉如何? 2.再把左手放入温水中，右手放入温 水中。两手对温水的感觉一样吗?
？
我们根据感觉判 断温度准确吗?
温度：物体的冷热程度叫温度。
温度
• 准确判断温度的高低
需要测量温度的工具
温度计
1.液体温度计的原理： 根据液体热胀冷缩的规律制成的。
细缩口
4、体温计
测体温时
水银膨胀能 缩通口过升到直管 内。
缩口
读体温时
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直 管内水银来不及退 回玻璃泡就在缩口 处 ，故断仍开然指示 原来的温度。
人教物理八年级上册第三章第1节温度(共24张PPT)
的规律制成的。
3、摄氏温度用符号 表示。规定：标准大气 压下 的温度为0℃，沸水的温度为 。 二者之间平均分成 等份，每等份代表 。 哈尔滨今天最低气温为-5 ℃，读做 或 。
4、使用温度计时，首先要观察温度计
的 和 ，根据所测温度的范围，选
用合适的温度计；在使用时，温度计的玻
璃泡要 被测液体中，不要碰到 和 ；
温度计的玻璃泡浸入被测液体中要稍等一
会儿，待温度计的示数 后再读数；读数
时温度计的玻璃泡要
在液体中，
视线要与温度计中液柱的 相平。
闯关全练
1、下列关于温度的说法正确的是（C）
A 、感觉较热的物体，温度一定高 B 、0 ℃的冰和0 ℃的水，冷热程度不同 C 、温度反映的是物体的冷热程度 D 、冰的温度一定是0 ℃ 2、用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全部 到容器底 到容器壁 浸入液体中
用温度计 测的液使体用温要度点的步骤
使用前：估测被测液体大概温度 观察量程、分度值、零刻度，选择合适温度计
使 • 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰 用 到容器底或容器壁； 时：• 温度计玻璃泡浸入被测液体中要稍等一会儿，待
温度计的示数稳定后再读数； • 读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线
的温度，下列说法正确的是（C）
A.0℃的水温度高 B.0℃的冰水混合物温度高 C.二者温度相同 D.无法比较
2、以下温度最接近25 ℃的是（D）
A、冰水混合物的温度
B、人的正常体温
C、北京盛夏中午的室外温度
D、人感到舒适的房间温度
3、有四支温度计，测量范围分别是：
A、 -10~110 ℃
B 、35~42 ℃
人教版八年级物理上册3.1《温度》课件(共19张PPT)
120 110
性质制成的。
100 90
• 3、摄氏温度以冰水混合物的温度 为0oC，
80 70
在一标准大气压下，沸水的温度为 100 ℃ 。
60 50
40
• 4、每种温度计都有一定的量程和 分度值 。 30 20
10
0
-10
-20
-30
5、用测了38.5 ℃发烧病人的体温计没 有向下甩就去测正常人的体温，其测量 结果会是（ 38.5 ）℃．
⑶读数时玻璃泡要留在被测液体中， 视线与温度计中液柱的上表面平。
下面这些做法是否正确？为什么？
A
B
C
D
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全 到容器底 到容器壁 浸入液体中
下面那种读数正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙
（平视）
丙
偏小
（仰视）
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
记作－4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
要准确地判断和测量温度，必须使用温度计。
三、温度计
实
验 用 温 度
体 温 计寒 暑 表计 Nhomakorabea根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
构造
玻璃泡
毛细管
测温 液体
汞（水银） 煤油
酒精 玻璃外壳
1、观察 ⑴、量程
⑵、最小刻度值
2、正确使用方法
⑴玻璃泡全部浸入被测液体中，不 碰容器底、壁。
⑵玻璃泡浸入液体后要稍候，待温 度计的示数稳定后再读数。
读作读 0
10
练一练
16 ℃
２
练一练
–4℃ 22 ℃
３
四、体温计 1、体温计
人教版八年级上册物理课件_温度PPT课件
❖
7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事， 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ，他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述， 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
❖
8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ，以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ，有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ，他们 会调整 讲故事 的方式 ，甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
人教版八年级上册物理课件：3.1温度 (共22 张PPT)
18
人教版八年级上册物理课件：3.1温度 (共22 张PPT)
二、体温计
缩口的构造：体温计的玻璃泡和直玻璃管之间做的很细的管。 缩口的作用：当体温计离开人体时，水银柱就在缩口处断开， 使直管中水银不能退回玻璃泡内。
人教版八年级上册物理课件：3.1温度 (共22 张PPT)
❖
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
❖
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
使用时不能甩，测物体时不能离开物 使用前甩,并可离开人
体读数
体读数
12
4.温度计的使用
13
认清量程和分度值
最高温度值？
℃
120
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测量温度的工具：温度计 原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的
性质制成的。 常用液体：水银、酒精、煤油
实
验 室 用 温
体 温 计
寒 暑 表
度
计
玻璃泡
液柱
玻璃细管
封闭的
刻度值
单位
摄氏温度的表示?
单位： 摄氏度 符号： ℃
人的正常体温是37℃ 读作37摄氏度
北京一月的平均气温是－4.7℃
读作 或
(3)若放在冰水混合物中，
液柱处的刻度应标为__0____℃。
典型例题 3
5．某市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学 生进行晨检、晚检，并报告检查情况，其中就用到了体温计。若有一支没有甩过的体温计示 数如图所示，用这支体温计给两个体温分别是38.2 ℃和39.1 ℃的感冒病人测量体温，则体温 计的示数分别是___3_9_.1_℃_ 和__3_8_.8_℃____。
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第三章 物态变化
第1节 温度
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
主讲人：
班级：
20XX.XX.XX
春、夏、秋、冬分别给你什么感受？
1. 理解温度的概念。 2. 了解生活环境中常见的温度。 3. 会用温度计测量温度。（重难点）
热的物体温度高，冷的物体温度低。 物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
量程
35℃ ~42℃
分度值
特点 ⑴ 测温范围小 35℃～42℃
⑵ 精确度高 每小格为0.1℃
⑶ 使用前应握紧体温计玻管段用力下甩。
0.1℃
测体温时
读体温时
水银膨胀能 通缩过口升到直管 内。
体温计离开人体，水银遇冷收缩， 直管内水银来不及退回玻璃泡就 在缩口处 断开，故仍然指示原来的
！
缩口
温度。
使用体温计前要往下用力甩几下。
负 4.7 摄氏度 零下 4.7 摄氏度
规定：冰水混合物的温度为0摄氏度；沸水的温度为100摄氏度；0和100摄氏 度之间分成100等份，每一份就是1摄氏度。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
等计的示数
10
10
3℃
0
0
10
10
10
寒暑表
－35～50 ℃ 1℃
测气温 无缩口 酒精
概念：物体的冷热程度
摄氏
符号：℃
冰水混合物温度为0℃
温
温度
规定（标准大气压）
度
沸水温度为100℃
原理：液体的热胀冷缩
测量：温度计
使用方法：三看、一不、四要
体温计
分类
实验室温度计
寒暑表
考点一：温度和温度计 典型例题 1
1.0℃的冰与0℃的水比较( C )
甲
（俯视） 偏大
乙
（平视） 正确
丙
（仰视） 偏小
使用前: 1. 看零刻度线 2.观察量程 3.认清最小分度值 使用时: 1. 温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁 （怎样放置温度计） 2. 温度计玻璃泡浸入液体后要稍等一会儿,待温度计的示数稳定后再读数 （什么时候读数） 3. 读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平（怎样读）
三种温度计相同点
项目
实验室用温度计
体温计
寒暑表
构造
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、液体、刻度 等组成
原理 单位
液体的热胀冷缩 摄氏度
三种温度计不同点
项目
测量范围
分度值 用途 构造
玻璃泡内的液 体
实验室用温 度计
－20～110 ℃ 1℃
实验用 无缩口
煤油
体温计
35～42 ℃ 0.1 ℃ 测体温 有缩口 水银
A.冰冷
B.水冷
C.水与冰冷热程度一样 D.以上判断都不对
2．两支内径粗细不同的温度计，下端玻璃泡中水银量相等，将它们同时插入同一杯热水中，
则水银柱上升的高度和温度计示数分别是( C )
A.上升高度一样，示数相等 B.内径细的升得高，示数也大 C.内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同 D.内径细的升得低，示数也小
10
0
0 9℃
10
10
10
10
-8℃
0
0
10
10
量程：温度计所能测量的最高温 ℃ 度和最低温度的温度范围。
分度值：每一小格代表的温度值。
最高温度？
100
90
80
70
60
50
分度值
40
30
1℃
20
10
0
-10
-20
最低温度？
100℃
量程 ～ －20℃
玻璃泡碰到容 玻璃泡碰到容
器底
器壁
玻璃泡未全浸入 液体中
6.一支温度计刻度均匀，但示数不准，在一标准大气压下，它测得沸水温度是95 ℃，测得冰水
A 混合物温度为15 ℃。现用它来测某液体温度，读数是29 ℃，该液体的真正温度是( )
A．17.5 ℃
B．19 ℃
C．23.75 ℃
D．14 ℃
典型例题 2
3.小明在用温度计测量烧杯中液体温度时采用了如图甲所示四种不同的方法，其中正确
的是（ C ）
4.如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气， 弯管中间有一段液柱。
(1)这个温度计是根据气体的__热__胀_冷__缩_____来测量温度的。
(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向__左_____(填“左”或“右”)移动。
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。 过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？
°C 凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不 住的，要准确判断和测量物体的温度，必 须选择科学的测量工具——温度计。
放入冷水中时 液体遇冷收缩
放入热水中时 液体受热膨胀
温度 计的 设计 原理