创意美术绘画课件教案
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创意绘画-夏日冷饮——美术教案PPT课件

小朋友你们喜欢什么样是果汁,果汁榨好之后加入 冰块喝薄荷,最后用吸管可以咕噜咕噜喝起来啦!
素材参考
素材参考
创作环节
首先用勾线笔勾勒出各种冷饮的外形。用马克笔或者水彩笔涂色,注意颜色可以用对比色或者邻近色搭配。
创作环节
全部涂好颜色之后,用剪刀顺着边缘剪贴拼贴到另一张彩色卡纸上装饰背景作品就完成啦。
美味的冷饮
炎炎夏日,一杯冰镇果汁是必不可少的。那冰凉的甜味,一口下去便让人感觉仿佛全身的细胞都被唤醒。 特别是在炽热的午后,蓝天白云下,找一处树荫,享受着微风和阳光。此刻感觉所有热气都消散了。
冰镇果汁
炎炎夏日各类饮料是人们的最爱。最解暑、最营养的要属冰镇的果汁了,小朋友你们喜欢喝冰镇果汁吗?
各种各样的水果
凉爽的西瓜汁
西瓜汁的色彩如夏日艳阳般明媚,只需一眼便能感受到那股消暑解渴的能量,喝上一口,便能领 略到它浓郁的果味和细腻的口感,让人心旷神怡。小品网友一起说一说你最喜欢什么冰镇果汁吧!
酸甜柠檬汁
柠檬的外表呈现出一种清新的黄色,形状呈椭圆形,柠檬汁的口感可以用酸甜可 口来形容,它既有柠檬的酸味,又带有糖份的甜味,让人喝起来感觉十分清新。
我们知道果汁是由水果榨成的,各种各样的水果,经过精心挑选和榨汁,变成了口感细腻、色香味俱佳的 果汁。这些果汁有酸的、有甜的、还有很凉爽的等等。水果的种类非常丰富,不同的水果它们的形态不一。
你们最喜欢哪些水果呢?
新鲜的橙汁
橙子的外形是圆鼓鼓的,像个小皮球,橙子汁的颜色鲜明亮丽,它来自于天然的水果色素,让你 尽享美食的同时,也摄入足够的维生素。橙汁的口感如同甘露滋润着你的喉咙,令人回味无穷。
观察夏日冷饮里面除了可以添加水果,还有什么其他东西呢?
冰镇饮料除了有水果之外,为了保证饮品的口感,还可以加入少量冰块。清凉的薄荷。
创意绘画《走进博物馆之马面裙》美术教案课件

走
人越 语罗
进
,衫 帐袂
博
底迎 吹春
物
笙风 香,
馆
雾玉 浓刻
之
。麒 麟
腰
带
红
。
楼
头
曲
宴
仙
走进博物馆,我们可以看到2022年被著名外国品牌迪奥Dior抄袭的“马面裙”。那就让我们一起来了 解中华传统服饰“马面裙”,弘扬和保护我们的文化,抵制文化入侵。
马面裙,又名“马面褶裙”,中国古代女子主要裙式之一。马面裙是明清时期女子着装最典型的款式。 它的风格是由明代的清新淡雅到清代的华丽富贵,再到民国的秀丽质朴,经历了一系列的变化,但它 的“马面”结构一直根深蒂固的存在着。
同学们可以根据图片猜一猜它为什么叫马面裙? 难道是它的设计来自于马?
其实马面裙跟马没有关系,马面一词最早出现在明代史料中,多是形容城墙 马面的结构。马面裙,马面一词为借用。
马面裙的起源最早可以追溯到宋代,或者说马面裙起源并 改良于宋旋裙,宋《江邻几杂志》记载:妇人不服宽与檐 ,制旋裙必前后开胯,以便乘驴。裙子前后开衩,是为了 骑驴方便,后元代在旋裙的基础上加入了侧褶,最终形成 了明代的马面裙。
2.通过观察马面裙造型上的特征,对于马面裙有简单的特征认识。
3.能生动形象的表现出马面裙的特征,颜色搭配自然、生动。并巧妙加入传统图案元 素,增加画面艺术效果,提高审美能力。
第贰部分
教学引导
同学们,今天我们要走进的博物馆,是以我国五十六个民族的服装、饰品、织物、蜡染、刺绣等 传统民族服饰为收藏品的博物馆。它位北京服装学院内,是一个集收藏、研究和教学于一体的文 化研究机构。
颜色设计均使用强烈的对比色,花纹也是采用比较传统的中国花纹装饰,如藤纹、梅花牡 丹喜鹊等寓意美好的纹饰。
7-8岁创意绘画《美人鱼》——美术教案PPT课件

绘画步骤
步骤五:最后选用白色高光笔 给背景画上小气泡,每个物体 的高光刻画,调整画面作品完 成。
课后点评
1.在课程中,我们以美人鱼形象为主题来展开创作,通过对生活中的美人 鱼形体进行观察,进而通过美人鱼图画加深同学们对美人鱼形体的转化 认识,为接下来的创作做好了良好的铺垫。 2.在绘画的过程中,同学们运用线描结合色彩的方式来表现画面,通过自 己的审美进行大胆的表现,提高了同学们对点线面的运用能力以及对画 面的细节刻画能力。 3.在画面整体上,同学们通过合理构图,并展开丰富的联想,突出了画面 的空间感,也锻炼了同学们的造型能力和色彩搭配能力。
课程引导
你听过关于美人鱼 的故事吗?
能和大家一起简要 说一说这些故事吗?
课程引导
美人鱼在故事里,常常是美丽、善良的化身。在大家广为 熟知的安徒生童话《海的女儿》里,就讲述了一个关于美 人鱼的动人故事。这一故事中美人鱼感动了许许多多的人, 在丹麦的港口还专门有为美人鱼设计的雕塑呢。
课程引导
美人鱼只存在于故事里,是人们想象的产物。在人们的印象当中,她是人与鱼的结合体。有着人的思维 和与人相像的上半身,却有着鱼的身子和尾巴,她们能在海里自由自在地生活。
课 程思考
1.设计人物 美人鱼和人相似,但是又有着不同, 她在人们熟知的情况下又充满了趣 味和更自由的创意。你可以设计出 自己喜欢的人物形象。 2.画面的细节装饰 用点线面丰富人物的造型和场景, 让画面的整体更加丰富饱满。
图片素材
图片素材
绘画步骤
步骤一:在白色卡纸上勾画出 美人鱼的场景,背景添加海草, 螃蟹,小鱼等。注意前后遮挡 关系的运用。
绘画步骤
步骤二:用肉色马克笔给美人鱼脸部手臂好身体上色,注意明暗关系的变化。接着选 用颜色鲜艳的马克笔给美人鱼的尾巴服饰涂色。
创意6-8岁绘画《江南印象》美术PPT教案

绿叶黄花青杆,每人一把小三伞,随风传播各地,生命之火永燃。
块面 线条 黑白
瓦的块面,墙的线条 黑白的建筑,掩映其间的树木垂柳 静静的桥,流动的水和船多美呀!
课程引导
绿叶黄花青杆,每人一把小三伞,随风传播各地,生命之火永燃。
一排排错落有致的青砖瓦房,一棵棵随风裁剪的翠绿细柳,一条条缓缓流淌的潺潺溪流,一座座守候千 年的古朴堤桥,形成了一幅天然的美景。
绘 画 素 材 欣 赏
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ导入
绘 画 素 材 欣 赏
绘画教程
步骤一:准备一张圆形的卡纸 将白色的卡纸剪成大小高低的方块
绘画教程
步骤二:准备一张黑色的卡纸 剪出不同角度屋顶的形状
绘画教程
步骤三:用胶棒将房屋与屋顶黏贴在一起 这样独特的江南民居就搭建好了
绘画教程
步骤四:用黑色的记号笔画出民居门窗、砖墙 等细节 并用白色的高光笔画出屋顶的瓦片
课程引导
通过对比,感知江南美
左边图片上有什么呢?(高楼、马路)右边一幅图有什么呢?(水、桥、白墙黑瓦)
课程引导
从图片中你看到了哪些景色呢?
有弯弯的小桥,有青青的河水,有古老的乌微信公众号:创意少儿美术馆篷船,还有白墙黑瓦的房子 紧紧的靠在一起,景色非常优美,小朋友们你知道这是哪里吗?这就是我们的江南水乡。
课程引导
朦胧,素雅,清新之美
江南水乡的美,是朦胧而古朴的,是树下悠然落棋,是花间醉然品酒,是庭中淡然品茶,是蜿蜒曲回 的小河在清晨和夕阳中浅吟低唱,是乘一叶扁舟撑一支蒿穿行在青山绿水中等等。而这一切,可以说, 在吴冠中的笔下,得到了淋漓尽致的表现。微信公众号:创意少儿美术馆。
课程引导
漫漫岁月中流淌着江南水乡的清秀,江南古镇的恬静,江南雨巷的幽深,江南文杰的的灵韵,以至 小桥、流水、人家等等,都倾注了吴先生大量的心血。所以有人微信公众号:创意少儿美术馆说, 吴先生的江南水乡画作,已经远离都市的尘嚣与浮躁,可以任诗意在心间轻舞飞扬。
8-12岁创意绘画《鱼头》——美术教案PPT课件

part1 课程引导
小朋友们你们喜欢吃鱼吗? 你知道鱼可以做成什么美味的菜吗?
烤鱼、酸菜鱼、红烧鱼、 清蒸鱼、糖醋鱼、剁椒鱼头······
剁椒鱼头
剁椒鱼头是湖南省的传统名菜,属于湘菜系。据传起源和清代文人黄宗宪有关。 通常以鳙鱼鱼头、剁椒为主料,配以豉油、姜、葱、蒜等辅料蒸制而成。菜品色泽红亮、 味浓、肉质细嫩。肥而不腻、口感软糯、鲜辣适口。
还对降低血脂、健脑及延缓衰 老有着显著的效果呢
而对于鱼头也有很多种做法
比如剁椒鱼头、酸辣鱼头、沙 窝鱼头、鸡蛋鱼头羮等等
part2 想象力引导
剁椒鱼头摆盘时有很多有趣的配菜装饰, 你们知道哪些配菜吗?
剁椒鱼头配菜
参考素材
参考素材
参考素材
参考素材
参考素材
参考素材
参考素材
part3 范画过程
鱼头
一、适合年龄
8-12岁
三、教具准备:
圆卡纸、彩色卡纸、背景装饰纸、 油性勾线笔、马克笔、剪刀、胶水
二、教学重难点
1、绘画鱼头的造型,鱼头阴影的塑造。
通过观察鱼头的图片了解鱼头的组成部分,认识鱼头的特点学会绘画鱼 头。掌握鱼头结构,刻画鱼头上的阴影。
2、鱼头摆盘的装饰,周围配菜的设计。
观察剁椒鱼头真实图片,设计鱼头摆盘时周围的配菜。可以想不同的口味来设计, 运用多材料的剪贴拼贴来装饰画面。
范画过程:
① 准备一张素描纸 参考鱼头的写生素材 画出鱼头的造型
ห้องสมุดไป่ตู้ 范画过程:
②观察写生素材的明暗关系
用黑色笔画出鱼头的黑白对 比
范画过程:
③画出鱼鳞
按照鱼头的结构画出鱼头的 细节
范画过程:
④画好的鱼头剪下来
6-8岁 创意《立体小松鼠》——美术教案课件

1 绘画教程
秋天俏皮可爱灵动的小松鼠就画完啦 我们还可以用同样的方法创作更多有 趣立体的课程
请同学们开始练习
讲课老师:
立体小松鼠
立体小松鼠
一、教具准备:
彩色卡纸 马克笔 勾线笔 剪刀 高光笔
二、参考9课0时分钟
90分钟
三、适合年龄
6-7岁
教学引导
秋天到了 小朋友们都要开始收集和储存过冬的粮食了 森林中有许多可爱的小动物 在今天的课程中 我们一起走进森林里去看看吧
教学引导
秋天的小精灵松鼠 它的耳朵尖尖的 身体胖乎乎的 眼睛黑溜溜的 小小的嘴巴上长着几根长长的胡须 它的四肢很灵巧 背上的毛像金黄的外衣绣上了黑色的花纹 腹部的毛像一条黄白相间的地毯 尾巴像一条黄色的袋子 摇来摇去地向人们打招呼看起来非常可爱
② 按照松鼠身体的结构 排出线条画出松鼠的毛发
1 绘画教程
③ 用马克笔搭配松鼠的颜色 用颜色的渐变叠加 让松鼠的色彩更加丰富
1 绘画教程
④ 用高光笔画出小松鼠的高光部分 添加画面的细节
1 绘画教程
⑤ 准备一张长条的卡纸 可以将卡纸一端剪裁成草丛的形状 用双面胶固定围绕成一个圈
1 绘画教程
⑥ 把画好的小松鼠剪下来 粘笔下 小松鼠对橡果真是爱不释手 它们穿梭在林间采集着橡果 它们将橡果当作有趣的玩具 它们把橡果堆成可爱的圣诞树 今天我们在教程中画的 就是以这可爱的松鼠和橡果为主题 一起来看看有怎样有趣的画面故事吧
1 绘画教程
① 在纸上画出松鼠的造型 松鼠的造型可以夸张呆萌有趣
1 绘画教程
创意绘画——熊猫——美术教案PPT课件

课后点评
1、熊猫小朋友们都非常熟悉,在今天的课程中以小朋友们熟悉的形象 为表现主题,小朋友们感到非常亲切且热情高涨,在了解相关的知识 的同时也增强了小朋友们的作画兴趣。 2、在课堂中,小朋友们笔下的熊猫形象各不相同,但都充分体现了熊 猫在外形上的特征,有的小朋友们在色彩搭配上非常用心,有的小朋 友们在熊猫的神态上充分体现了自己的创造性。 3、在作品的表现上我们用到了线描的表达方式,通过对线条的运用, 提高了小朋友们对线描的认知。 4、课堂中将绘画、色彩和趣味的方式融合在一起,提高了小朋友们的 兴趣也增强了小朋友们的绘画综合能力。
课程导入
熊猫的气味标识!
熊猫大多数的交流都是通过 留在栖息地的气味标记来实 现的。当它们想见面的时候 ,通常是发情季节,就会通 过气味标记找到彼此。一旦 它们见面以后,就转为声音 交流。大熊猫依靠它们丰富 的“语言”来表达从多情到 生气的情绪。
课程导入
认识熊猫最爱的食物——竹子
大熊猫大多数的时间都是在 手脚并用地收集、准备食物 和进食。它们并不在乎它们 在什么地方——坐着、平躺 、侧倚——它们只是不停的 剥竹竿,吃竹叶。大熊猫食 物的99%都是竹子,有时候 也可能是一些野花,藤蔓, 野草,蜂蜜,甚至是一些肉 。
课程导入
你知道吗?大熊猫的视觉极不发达!
大熊猫的视觉极不发达。这是 由于大熊猫长期生活于密密的 竹林里,光线很暗,障碍物又 多,致使其目光变得十分短浅。 此外由于它的瞳孔像猫一样是 纵裂的。因此,当夜幕降临的 傍晚,它们还能活动。
问题引导
问题引导
同学们,请你仔细观察熊猫有什么特征呢? 熊猫像什么?是什么颜色的?下面我们一起 去深入了解一下熊猫的相关知识吧!
课程导入
课程导入
小朋友,有着黑白两个颜色且很可爱的动物 是谁呢?
创意绘画--云肩——美术教案PPT课件

《云肩》
课程要点
一、适合年龄:6-9岁
二、教具准备: 素描纸、记号笔/马克笔 三、教学目标:
1、知识和技能:初步认识云肩,学会运用互补色来表达画面。 2、过程与方法:通过概括的表现云肩,添加装饰纹样,互补色的运用,描绘出云肩的样貌。 3、情感态度和价值观:尝试体验用互补色来描绘画面,突出主题内容。引导学生对绘画的兴趣, 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感,鼓励学生树立信心,大胆地表达自己的感受,体验绘 画的乐趣。
课程导入
小朋友,这件古代装饰织物是什么呢?
课程导入
你们知道云肩用途的演变吗?
云肩最初只是用以保护领口和肩部的清洁,后逐渐演变为一种装饰物,多以彩锦绣制而成,晔 如雨后云霞映日,晴空散彩虹。
课程导入
你知道云肩最早的起源吗?
云肩是从早期神仙服饰发展而成的一种衣 饰。早期云肩多数形似翅膀坠于肩头两侧, 不过从沂南汉墓壁画中的百戏图来看,也 有围脖子一周的云肩。大约在宋金时期围 绕脖子一周的云肩逐渐成为主流。到清代 时,云肩普及到社会的各个阶层,特别是 婚嫁时成为青年妇女不可或缺的衣饰。清 代广东以孔雀毛绩为线缕,以绣谱子及云 肩袖口。
问题引导
问题引导
同学们,请你仔细观察云肩有什么特征呢? 云肩像什么?是什么颜色的?下面我们一起 去深入了解一下云肩的相关知识吧!
课程导入
云肩,也叫披肩,中国古 代置于肩部的装饰织物。
云肩的绣制有各种各样 的针法,如挽针、接针、
滚针、松针、钉线、打 子、圈金、抢针、齐针,
样式也较为繁多。
云肩最早见于敦煌隋代壁画,已 经中国化的观音菩萨身披云肩。
四、教学重难点:
重点:.认识和了解云肩的相关知识。 通过观察和讨论,感受云肩的外形和色彩特点。运用观察和创想的方法表现出云肩的形象。 难点:运用互补色、装饰纹样的形式表现云肩的样貌。 学习通过装饰花纹的应用表现云肩的形态与体积。可以在上色的时候注意互补色的运用,丰富画 面的质感、与色彩,突出主题。
课程要点
一、适合年龄:6-9岁
二、教具准备: 素描纸、记号笔/马克笔 三、教学目标:
1、知识和技能:初步认识云肩,学会运用互补色来表达画面。 2、过程与方法:通过概括的表现云肩,添加装饰纹样,互补色的运用,描绘出云肩的样貌。 3、情感态度和价值观:尝试体验用互补色来描绘画面,突出主题内容。引导学生对绘画的兴趣, 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感,鼓励学生树立信心,大胆地表达自己的感受,体验绘 画的乐趣。
课程导入
小朋友,这件古代装饰织物是什么呢?
课程导入
你们知道云肩用途的演变吗?
云肩最初只是用以保护领口和肩部的清洁,后逐渐演变为一种装饰物,多以彩锦绣制而成,晔 如雨后云霞映日,晴空散彩虹。
课程导入
你知道云肩最早的起源吗?
云肩是从早期神仙服饰发展而成的一种衣 饰。早期云肩多数形似翅膀坠于肩头两侧, 不过从沂南汉墓壁画中的百戏图来看,也 有围脖子一周的云肩。大约在宋金时期围 绕脖子一周的云肩逐渐成为主流。到清代 时,云肩普及到社会的各个阶层,特别是 婚嫁时成为青年妇女不可或缺的衣饰。清 代广东以孔雀毛绩为线缕,以绣谱子及云 肩袖口。
问题引导
问题引导
同学们,请你仔细观察云肩有什么特征呢? 云肩像什么?是什么颜色的?下面我们一起 去深入了解一下云肩的相关知识吧!
课程导入
云肩,也叫披肩,中国古 代置于肩部的装饰织物。
云肩的绣制有各种各样 的针法,如挽针、接针、
滚针、松针、钉线、打 子、圈金、抢针、齐针,
样式也较为繁多。
云肩最早见于敦煌隋代壁画,已 经中国化的观音菩萨身披云肩。
四、教学重难点:
重点:.认识和了解云肩的相关知识。 通过观察和讨论,感受云肩的外形和色彩特点。运用观察和创想的方法表现出云肩的形象。 难点:运用互补色、装饰纹样的形式表现云肩的样貌。 学习通过装饰花纹的应用表现云肩的形态与体积。可以在上色的时候注意互补色的运用,丰富画 面的质感、与色彩,突出主题。