安徽师范大学本科毕业论文(设计)指导过程记录表
毕业论文(设计)教师指导记录表
毕业论文(设计)教师指导记录表名称：毕业论文(设计)教师指导记录表
填写人：导师
填写时间：每次指导结束后
指导学生：学生姓名学号：
指导内容：
序号指导内容完成情况备注
1. 选题及题目的定位、意义已完成-
2. 相关文献的查阅和综述已完成-
3. 研究方法和方案设计已完成-
4. 实证调查或实验的进行已完成-
5. 数据处理和分析已完成-
6. 论文(设计)的结构和写作已完成-
7. 论文(设计)初稿已完成-
8. 论文(设计)修改已完成-
9. 终稿提交已完成-
总结与建议：
填写人：日期：
学生反馈签名：日期：。
安徽师范大学本科毕业论文样本Word版
附件2：本科学生毕业论文（设计）题目学院专业学生姓名学号指导教师职称论文字数完成日期年月日论文题目(仿宋体、小四号)学生姓名、学院：王小小，环境科学学院(仿宋体、小四号；中间的“，”不能丢)（空一行）中文摘要（300字左右）(仿宋体、小四号；其中的英文和数字用Times New Roman字体)段首空两格关键词（3～5个）：（空一行）英文题目实词首写字母大写，小四号、Times New Roman字体学生姓名、学院（英文）： Wang Xiaoxiao, College of Environmental Science （空一行）英文摘要小四号、Times New Roman字体；段首空两格英文关键词首写字母大写；关键词间用分号“；”隔开，小四号、Times New Roman 字体此页（封2）除了三个固定的空行外，其余部分的行间距为固定值20磅；此页不突破1页，便于装订（该页与封面正反打印！）目录摘要 (1)1、引言 (2)2、字体用小四号，数字用Times New Roman字体 (2)2.1、材料与仪器 (2)2.2、方法步骤 (2)2.2.1、种子发芽试验 (2)2.2.2、测定复合盐碱溶液的化学性状 (3)3、结果及分析 (3)3.1、不同浓度复合盐碱溶液对燕麦种子萌发的影响 (3)3.2、复合盐碱条件下溶液的化学性状变化 (6)3.3、复合盐碱溶液化学性状对燕麦种子萌发的影响 (7)4、结论与讨论 (8)参考文献 (9)致谢 (9)附件1：安徽师范大学本科生毕业论文（设计）撰写格式示例论文题目(居中、黑体、三号)（空1行）姓名，学院(居中、宋体、小四号)（姓名和学院之间的“，”不能丢）（空1行）摘要（顶格、黑体、四号(学校要求用4号，学院统一用小4号)、“摘”“要”之间空2个字符）：随着XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(摘要内容为仿宋、小4号)关键词（顶格、黑体、四号(学校要求用4号，学院统一用小4号)：XXXXX；XXXXX；XXXXX （仿宋，小4号）（空1行）XXXXX（英文题目：居中三号加粗，英文一律采用Times New Roman字体；按照《师大学报》格式，实词首写字母请大写）（空1行）姓名，学院 (英文、居中、小四号)（空1行）Abstract（顶格、四号(小4号)、加粗）：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(内容为小4号)Key words（顶格、四号(小4号)、加粗）: XXXXX； XXXXX； (小4号)（空1行，或另起页）XXXXXXX①XXXXXX②XXXXXX[1]XXXXXX[2]XXXXXXX（正文，中文各章标题为四号黑体，其余一律采用仿宋体小四号字，标题加粗，单倍行间距；英文字体为Times New Roman，其余要求同中文）（空两行）参考文献（顶格、宋体、小四号加粗）：[1] 刘广珠.高中生考试焦虑成因分析[J].陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161-164.（参考文献序号在文中采用右上标注的方式，用数字加方括号表示，如[1]，[2]，…，序号应连续。
本科论文指导记录表
本科论文指导记录表本科论文指导记录表本科论文指导记录表：1、以严谨的学术态度影响学生近几年来，部分高校对毕业论文的不够重视，教师疏于指导，学生疲于应付，本科毕业论文的整体质量下滑，进而流于形式。
甚至有人觉得应该取消本科毕业论文。
在这种负面的社会环境、学术环境下，教师的榜样作用就显得更为重要。
教师应以自己严谨的治学态度来纠正这种不良的风气，让学生感到学术的尊严，并进而以身作则来继续维护这种尊严，对学术保持敬重的心态。
指导老师和学校一定要高度重视毕业论文的写作，使学生明白毕业论文的意义所在，看成是对自己综合素质的一次检验，是对以往学习的一份答卷，是由以往单纯的吸收式学习到探索式、研宄式学习的转变，是训练自己敏锐的发现问题，培养思辨能力，利用各种条件解决问题，进行周密论证，形成自己观点，并述之于文的能力。
虽然我们不能对本科生的毕业论文提出太高的要求，但从选题到定稿到答辩，无疑会让他们受益良多。
我想，从每个指导老师做起，从每个学生做起，杜绝对不良现象的推波助澜，不仅使学生获得学术熏陶、学术思维和学术方法，整个学术世界也将会一片清明。
2、提前进行毕业论文准备工作，适当延长写作时间众所周知，要完成一篇优秀的毕业论文需要大量的前期准备工作，文科类需要大量的资料和社会调查，而理工科不仅需要丰富的理论知识还要进行很多的实验来获取所需数据。
绝大多数院校都是把毕业论文的写作安排在大四进行，虽然这时学生的专业知识有了一定程度的积累，但是由于写作时间短，再加上实习和找工作等等，不仅削减了学生的写作时间，对学生的心境也会产生影响，很多学生无法专心写作论文，于是敷衍了事，达不到预期的目标。
所以，我们可以适当提前安排布置毕业论文的写作事宜，在大三确定好选题那么学生就可以有更多的时间去搜集所需资料和写作论文。
写作论文也是学习的一种形式，而且是一种综合性的学习形式，写作过程中的一些方法完全可以拿来应用于平时的学习，探宄式的学习也更加有效。
安徽师范大学本科毕业论文(设计)指导过程记录表
导师：孙益民签名：时间:2007年12月30日
注：该表由学生根据导师实际指导情况选择最主要环节内容如开题阶段（包括选题方向、文献调研、实验室条件、实施方案拟定）、实验实施阶段、论文整理撰写阶段、论文完善定稿答辩阶段整理后详实填写（以学生第一人称)。
3．研究生老师也对同学的论文加以指导，对论文的撰写、实验的完成和描述提出了宝贵的意见。
时间：2008年3月27日
指导内容
记录九
1.孙老师给同学修改论文中常见的错误,以及论文中的图表和数字
计算方面的问题。
2.孙老师指导同学最后论文的结尾和相关注意事项。
时间：2008年4月3日
学生签名
学生：阮安俊签名：时间：2007年12月30日
安徽师范大学本科毕业论文（设计）指导过程记录表
题 目
化工流体静力学计算与工业实验研究
学生姓名
阮安俊
学号
0409277
指导教师
孙益民
专 业
04级材料化学
职 称
教授
指导内容
记录一
1.导师指导论文格式（主要是讲解07届论文格式，新的08届论文格式还没有下来),具体讲解了文献查阅的相关知识；并针对研究生研一学长的课题情况,对我们本科生论文选题进行指导；
2。介绍了学校关于本科毕业论文的安排工作；
时间:2007年12月1日
指导内容
记录三
1.导师同时指导论文格式,讲解了查阅文献中注意的事项，以及对论文的指导作用；
2.导师介绍了下一阶段实验情况，以及实验中应该注意的情况；
3.与研究生老师见面,孙老师介绍研究生老师的相关研究方向，并且介绍我们可以向他们咨询；
4.介绍学校最近关于毕业论文的书写要求和内容要求等知识。
本科毕业论文(设计)指导记录表
专业
班级
学号
联系方式
指导教师姓名
指导教师职称
指导教师所在单位
指导教师学历
论文选题
指导意见:
（不少于60字，手写或打印均可，签名需手写。本段文字仅做说明，使用表格时请删除）
指导教师签名:年月日
论文初稿
指导意见:
（不少于60字，手写或打印均可，签名需手写。本段文字仅做说明，使用表格时请删除）
指导教师签名:年月日
论文定稿
指导意见:
（只就论文（设计）是否达到本科毕业论文（设计）要求及是否同意答辩给出意见即可，字数不做要求。手写或打印均可，签名需手写。本段文字仅作说明，使用表格时请删除。）
指导教师签名:年月日
指导过程详细记录
第几次指导
指导地点
指导时间
指导方式（面谈、邮件、电话、微信、短信等）
指导内容
1
2
3
4
5
……
指导教师签名：
年月日
注：详细指导记录不够可自行加行，指导次数最少为4次。
毕业设计(论文)指导记录表
毕业设计(论文)指导记录表指导记录表学生姓名：______班级：______指导教师姓名：______指导教师系所：______共同签署创新创业实践指导协议，并认真履行以下约定：一、指导内容（1）指导学生选题或确立研究课题。
（2）协助学生制定研究计划、安排研究时间。
（3）对学生提供的材料逐一进行检查、指导学生规范论文的格式、结构以及语言表达，从内容、论据、结论、文字表述等方面进行指导，使学生能够编写出高质量的毕业论文。
（4）对学生的研究提出宝贵的建议和改进方案，要求其加强和完善资料的收集、整理和处理，恰当地处理数据，提升文献综述的质量。
（5）指导学生使用专业软件，统计和分析数据，让学生掌握学科知识和方法。
（6）定期与学生进行面对面的交流、讨论，及时解答学生遇到的问题，鼓励其多与导师交流，相互学习，共同推进毕业设计(论文)进展。
（7）审核学生的研究成果，对学生的成果及时提出意见和建议，并指导学生修改完善。
（8）合理评价学生学习、研究、撰写毕业设计(论文)的过程与结果，对学生的成果进行认真评定。
二、指导方法（1）帮助学生建立良好的研究思维和创新意识。
（2）注重培养学生的独立思考、自我探索和团队协作能力。
（3）采取灵活的教学方式，利用办公室、网络等方式与学生进行交流和指导。
（4）学生研究期间，教师应每周至少与学生进行一次面对面的交流，若有需要也可使用微信、邮件等工具。
（5）定期开展研究生助教、学术讲座，促进学术互动交流，提高学生科研能力和学术水平。
三、指导结果（1）毕业设计(论文)定稿前，教师对其进行最后一次审核和认证，对有批注之处的进行核对。
（2）毕业设计(论文)完成后，导师应评定学生毕业设计(论文)和答辩的成绩。
（3）教师需填写毕业设计(论文)指导记录表，与学生一同提交学院并备案。
四、双方约定为了保证指导的顺利进行，双方应该遵守以下约定：（1）认真履行双方签署的指导协议，保证指导质量。
（2）学生孜孜以求，配合导师的工作，努力完成毕业设计(论文)。
安徽师范大学本科生毕业论文【呕心沥血整理版】
徽师范大学本科生毕业论文（设计）撰写规范（试行）一、毕业论文（设计）文本构成撰写毕业论文(设计）是培养学生综合运用本学科的基本知识和基本技能，分析、解决实际问题和某些理论问题，培养学生科学研究、创新意识、创新能力,提高学生素质的重要途径,是高校教学的重要实践环节。
为了统一和规范我校本科生毕业论文（设计)格式，保证我校本科生毕业论文（设计）质量，根据中华人民共和国国家标准GB7713-1987《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》和GB7714—2005《文后参考文献著录规则》的有关规定，结合我校实际,特制定《安徽师范大学本科毕业论文（设计)撰写规范（试行)》。
（一)前置部分：封面（附件2）目录(二)正文部分：毕业论文(设计）题目(中文）学生姓名、学院（中文)摘要（中文）关键词（中文)毕业论文（设计）题目(英文)Abstract（英文摘要）学生姓名、学院(英文）Key words(英文关键词）毕业论文（毕业设计说明书）主体参考文献（三)附录部分:致谢(四）后置部分:毕业论文（设计)开题报告书(附件3）指导教师指导过程记录表(附件4）优秀毕业论文(设计）答辩记录表（附件5）毕业论文(设计）评定意见（封底）二、毕业论文内容要求(一）前置部分1、封面格式必须符合学校要求，封面上论文题目必须与正文上的题目一致。
2、目录:以文章内容的先后为序,按段落标题编写,要求标题层次清晰.目录中的标题要与正文中标题一致，目录中应包括论文主体、结论、参考文献、致谢等。
目录与正文中不出现“绪论”、“引言"、“结论”、“附录"等字样。
目录中的页码要与正文中的页码一致.（二）正文部分毕业论文正文是毕业论文文本的主体和核心部分，一般应包括论文题目，学生姓名、学院，中文摘要与中文关键词，英文题目,学生英文名、所在学院英文名称，英文摘要与英文关键词,论文主体,参考文献等部分。
1、论文题目:题目应该简短、明确、有概括性。
毕业论文(设计)指导过程记录表
（包括实验数据或调研情况指导记录）
1、开展毕业论文（设计）前提工作，确定方向，修改论文大纲。
2、审阅论文，完善论文大纲。
3、审阅论文初稿，根据题目，修改论文不适当的地方。
4、重新审阅修改论文，剔除修改意见，完善论文的内容。
5、不断反复修改论文，精益求精，修改论文格式。
毕业论文（设计）指导过程记录表
论文（设计）题目
学生姓名
专业学生学号班级指 Nhomakorabea教师姓名
职称
学生毕业论文（设计）指导过程记录
毕业论文（设计）的选题和开题指导记录
1、下达《毕业论文任务书》讨论课题内容，讨论基本要求以及重点需要研究的问题。
2、根据选题，查阅与论文相关的资料、文献。
3、论文开题，填写好开题报告。
6、定稿审阅，告知各个注意事项。
毕业论文
（设计）撰写指导记录
1、完善学生提交的论文初稿，不断补充论文。
2、修改论文，注意论文写作中的结构问题。
3、修改论文，检查不足之处，初步论文定稿。
4、修改论文，指导论文摘要以及语言逻辑性、整体性。
5、检查论文格式。
6、确定论文定稿，指导学生论文各个注意事项。
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时间：2008年2月27日
指导内容
记录八
1．孙老师查看同学近期的论文完成情况，并反复强调论文的书写规范，
提出了同学的论文中常见的错误。
2．孙老师对部分同学的论文加修改并且提出了宝贵的意见；
导师签名
导师：孙益民 签名： 时间：2007年12月30日
注：该表由学生根据导师实际指导情况选择最主要环节内容如开题阶段（包括选题方向、文献调研、实验室条件、实施方案拟定）、实验实施阶段、论文整理撰写阶段、论文完善定稿答辩阶段整理后详实填写（以学生第一人称）。
2.孙老师具体指导下一阶段同学论文事宜；
3.孙老师指导论文开题报告的书写及相关注意事项；
4.同学与研究生老师交流实验和论文经验；
5.作开题报告。
时间：2007年12月28日
指导内容
记录七
1.孙老师介绍了学校毕业论文最新格式和注意事项；
2.在上学期实验的基础上，总结实验数据，准备毕业论文的书写；
3.孙老师对每位同学具体指导毕业论文的撰写和数据的处理，强调了论文的书写规范；
安徽师范大学本科毕业论文（设计）指导过程记录表姓名
阮安俊
学号
0409277
指导教师
孙益民
专 业
04级材料化学
职 称
教授
指导内容
记录一
1.导师指导论文格式（主要是讲解07届论文格式，新的08届论文格式还没有下来），具体讲解了文献查阅的相关知识；并针对研究生研一学长的课题情况，对我们本科生论文选题进行指导；
5.同学与研究生老师交流实验和论文经验；
时间：2007年 12月17日
指导内容
记录五
1.导师介绍并且演示了oringin软件的使用方法，极其在作图中的应用，以及使用中的注意事项；
2.同学实际操作oringin软件，并且作相关记录；
时间： 2007年 12月21日
指导内容
记录六
1.各同学汇报查阅文献资料情况和实验情况；
2.导师布置了下一阶段实验情况，以及实验中可能遇到的情况及解决办法；
3.介绍了研究生老师的联系方式和对本科毕业论文的协助工作；
4.介绍了学校关于本科毕业论文的安排工作。
时间：2008年11月27日
指导内容
记录二
1.就每一个同学的论文题目不同和为了让我们能更好的进行论文写作，导师介绍了研究生老师的联系方式，并要求研究生老师对我们进行指导帮助；
2.介绍了学校关于本科毕业论文的安排工作；
时间：2007年12月1日
指导内容
记录三
1.导师同时指导论文格式，讲解了查阅文献中注意的事项，以及对论文的指导作用；
2.导师介绍了下一阶段实验情况，以及实验中应该注意的情况；
3.与研究生老师见面，孙老师介绍研究生老师的相关研究方向，并且介绍我们可以向他们咨询；
3．研究生老师也对同学的论文加以指导，对论文的撰写、实验的完成和描述提出了宝贵的意见。
时间：2008 年3月27日
指导内容
记录九
1.孙老师给同学修改论文中常见的错误，以及论文中的图表和数字
计算方面的问题。
2.孙老师指导同学最后论文的结尾和相关注意事项。
时间： 2008年 4月3 日
学生签名
学生：阮安俊签名： 时间：2007年12月30日
4.介绍学校最近关于毕业论文的书写要求和内容要求等知识。
时间：2007年 12月14日
指导内容
记录四
1.各同学分别今期工作，以及查阅文献情况。
2.各同学介绍自己的实验情况，以及实验中遇到的问题等，以及自己是如何解决的；
3.孙老师具体指导下一阶段各同学论文事宜；
4.孙老师指导论文封面的书写及相关注意事项；