创意美术帐篷课件教案
美术教案课件—(11)露营
教学目标：
1、知识与技能： 第一，露营人物的动态描写。 第二，帐篷的设计。 第三，确定画面的主体与背景。
2.情感 态度 价值观：通过“露营”这个主题的创作，让孩子参入其中，让他们 画经历过的事情，描述当时的心情，回忆让你记忆最深的一个瞬间，并把它画 下来，让平时的家庭生活也融入现在的教学中，画他们所想，画他们内心向往的时刻。
重点：通过表现露营时的一个场景。 难点：露营人物动态的刻画以及人物与帐篷的构图位置。
幼儿园大班创意美术教案：搭帐篷
大班创意美术：搭帐篷
活动目标：
1．认识帐篷并掌握搭帐篷的简单技巧，充分利用生活废旧材料，设计制作小帐篷。
2．尝试积极探索和操作，体验手工制作中的创意乐趣。
活动准备：
教具：帐篷场景、PPT、音乐
学具：一次性筷子、扭扭棒、硬纸板、双面胶、彩纸、橡皮泥等活动过程：
一、交流信息，引入课题
师：你们有没有去野餐过呀？和谁一起去的？野餐的时候要准备一些什么？
鼓励幼儿大胆表达，引出“帐篷”这一主题。
很多小朋友多说野餐的时候帐篷是少不了的，玩得累了，躺在帐篷里休息，多舒服呀！那你用的帐篷是什么样的？你还见过哪些不一样的帐篷？
二、观察表达，探索尝试
1．观察帐篷图片，探索帐篷构造：帐篷有哪几个部分组成？
小结：帐篷主体主要有帐篷的布幕、支柱及垫子。
支柱的作用是把帐篷连接和支撑起来，可以3根、4根或者多根；垫子是帐篷中铺于地面的垫子，起到防潮、干净的作用；帐篷四周的布幕用来遮风挡雨，有不同的颜色和花纹。
2．观察范作，探讨制作方法：老师也做了一个小帐篷，看看用到了哪些材料？你觉得做一个帐篷需要哪几个步骤？（根据幼儿的回答出示相应的材料）和幼儿共同讨论，在探索制作的过程中重新调整步骤的顺序。
三、自主设计，创意制作
1．思考与交流：你想设计一个什么样的帐篷？
2．引导幼儿自主选择材料，制作自己喜欢的帐篷，鼓励幼儿体现创意。
提醒幼儿注意工具和材料的使用安全。
四、欣赏评价，延伸拓展
1．你觉得谁的帐篷最有特色？
2．延伸：我的帐篷里来了一个小客人，也去邀请好朋友住进你的帐篷里吧。
小帐篷美术教案中班
小帐篷美术教案中班一、教学目标。
1. 让学生了解小帐篷的形状和结构，培养学生的观察力和想象力。
2. 帮助学生掌握使用简单的美术工具和材料进行绘画的基本技能。
3. 引导学生发挥想象力，创作属于自己的小帐篷美术作品。
二、教学重点。
1. 小帐篷的形状和结构。
2. 使用美术工具和材料进行绘画的基本技能。
三、教学准备。
1. 小帐篷的图片或实物。
2. 纸张、颜料、画笔等美术工具和材料。
3. 教学课件或教学展板。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向学生展示小帐篷的图片或实物，让学生观察小帐篷的形状和结构，引导学生谈谈自己对小帐篷的想象和认识。
2. 学习小帐篷的形状和结构。
教师通过图片或实物向学生介绍小帐篷的形状和结构，让学生了解小帐篷的特点和用途。
3. 学习绘画基本技能。
教师向学生介绍使用美术工具和材料进行绘画的基本技能，包括如何使用画笔、如何调配颜料等。
4. 创作小帐篷美术作品。
教师让学生根据自己的想象和认识，使用美术工具和材料创作属于自己的小帐篷美术作品。
教师可以给予学生一定的指导和帮助，鼓励学生发挥想象力，展现个性。
5. 展示和分享。
学生完成小帐篷美术作品后，教师可以组织学生进行作品展示和分享，让学生互相欣赏和交流，增强学生的艺术修养和审美能力。
六、教学反思。
通过本次小帐篷美术教案的教学，学生能够了解小帐篷的形状和结构，掌握使用美术工具和材料进行绘画的基本技能，培养学生的观察力和想象力，引导学生发挥想象力，创作属于自己的小帐篷美术作品。
同时，教师也应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个学生都能够得到有效的指导和帮助，达到教学目标。
a12.帐篷优质教案美术课程计划
a12.帐篷优质教案美术课程计划一、教学内容本节课选自美术教材第四章《我们身边的物品——生活用品绘画》，详细内容为学习如何通过观察和绘画表现帐篷这一户外生活用品。
重点学习帐篷的结构、色彩搭配及画面布局。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握帐篷的结构、特点，提高观察和表现生活的能力。
2. 通过绘画实践，培养学生的色彩搭配和画面布局能力。
3. 激发学生对户外活动的兴趣，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：帐篷的立体感和空间感的描绘，色彩搭配和画面布局。
教学重点：观察和理解帐篷的结构特点，运用绘画技巧进行表现。
四、教具与学具准备教师准备：帐篷模型、图片、画册、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示一组户外帐篷图片，引导学生关注和讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 介绍帐篷的结构和特点。
b. 分析帐篷的绘画步骤和技巧。
c. 讲解色彩搭配和画面布局。
3. 示范：a. 演示绘画步骤和技巧。
b. 示范色彩搭配和画面布局。
4. 学生实践：a. 学生根据观察和示范，自行绘制帐篷。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结：a. 学生展示作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计1. 帐篷绘画2. 内容：a. 帐篷的结构和特点b. 绘画步骤和技巧c. 色彩搭配和画面布局七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的帐篷”为主题，进行绘画创作。
2. 答案要求：a. 结构清晰，特点明确。
b. 色彩搭配和谐，画面布局合理。
c. 作品富有创意，表现出作者的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生参加户外活动，观察和体验帐篷的使用。
b. 布置一次户外写生活动，以帐篷为绘画对象，提高学生的观察能力和绘画技巧。
c. 组织一次环保主题活动，让学生了解帐篷对环境的影响，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：帐篷的立体感和空间感的描绘，色彩搭配和画面布局。
a12.帐篷教案美术课程计划
a12.帐篷教案美术课程计划一、教学内容本节课的教学内容选自人美版美术教材四年级下册第12课《搭建帐篷》。
本节课主要让学生了解帐篷的构造、特点以及设计原理，引导学生运用身边的材料进行创意搭建，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生了解帐篷的构造、特点以及设计原理，提高学生的审美意识和创新意识。
2. 培养学生运用身边的材料进行创意搭建的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解帐篷的构造、特点以及设计原理，学会运用身边的材料进行创意搭建。
难点：如何设计出具有创意和实用性的帐篷，以及团队协作的顺畅进行。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、帐篷实物或图片、搭建材料（如纸箱、塑料瓶等）。
学具：学生自带搭建材料、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察帐篷实物或图片，引导学生思考帐篷的构造、特点以及设计原理。
2. 讲解与示范：教师讲解帐篷的构造、特点以及设计原理，并进行示范搭建。
3. 学生创作：学生分组进行帐篷搭建，可以自由选择材料和设计风格。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计帐篷构造、特点、设计原理七、作业设计1. 请学生画出自己搭建的帐篷，并附上设计说明。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对帐篷的构造、特点以及设计原理有了更深入的了解，大部分学生能够运用身边的材料进行创意搭建。
但在团队协作方面，部分学生还需要加强沟通与协作能力。
拓展延伸：可以组织一次户外实践活动，让学生亲身体验搭建帐篷的过程，进一步提高学生的动手操作能力和团队协作精神。
同时，可以邀请专业人士进行讲解，让学生了解更多关于帐篷的知识。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充在教学内容的选择上，我们选择了人美版美术教材四年级下册第12课《搭建帐篷》作为教学的主要内容。
冬天的帐篷美术教案
冬天的帐篷美术教案标题：冬天的帐篷美术教案教学目标：1. 培养学生对冬天和帐篷的美感和创造力；2. 发展学生的观察力和绘画技能；3. 锻炼学生的团队合作能力。
教学准备:1. 图片和视频素材关于冬天和帐篷的美景；2. 手工工具和材料：彩色纸、剪刀、胶水等；3. 听写板或投影仪等展示工具；4. 小组合作评价表。
教学步骤:引入：1. 展示一些冬天和帐篷的美景图片和视频，引起学生对主题的兴趣。
2. 带领学生讨论冬天的特点和帐篷的用途，引发学生对创作的思考。
探究：3. 组织学生分成小组，每个小组选出一个组长，由组长分发任务和分配角色。
4. 每个小组根据冬天和帐篷的主题共同设计一个帐篷的美术作品。
5. 学生使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，制作帐篷构造和场景。
6. 鼓励学生参考图片和视频，在帐篷上添加冬天的元素，如雪花、圣诞树等。
展示和评价：7. 每个小组展示他们的帐篷作品，让其他小组评价并提出建议。
8. 教师引导学生从创作中发现问题，并讨论如何改进他们的作品。
9. 向学生介绍艺术家们对冬天和帐篷的作品，启发学生更多的创作灵感。
总结和延伸：10. 教师与学生一起总结本次课的学习成果和经验，并对优秀作品给予肯定和鼓励。
11. 鼓励学生将自己的作品展示给家人或其他班级，分享他们的创作经历。
作业:12. 学生写一篇关于他们的帐篷作品的反思和感悟，包括他们是如何从观察到实践的过程，以及他们对冬天和帐篷的美感有何新的认识。
通过这个冬天的帐篷美术教案，学生能够从创作中感受冬天的美，锻炼观察力和绘画技巧，培养团队合作能力。
同时，引导学生通过艺术作品表达自己的想法和感受，激发他们对艺术的兴趣和创造力。
少儿创意美术——野外帐篷(刮画——PP课件)
引
妙的寂静。导Fra bibliotek电锯声，枪声连绵起伏。没过多久，一大片的
想到就变得光秃秃了，只剩在地下的树根，残
花败叶，被遗弃的树枝随地可见。
文
小动物们没有家了，他们哭泣着，人堆里只回 荡的枪声无处可逃。这时一只小松鼠，发现了
字
一座离岛屿不远的“蓝色小岛”。
引
兴奋地跳着，呼朋唤友大家都汇聚到了岸边，
导
观望着那座“蓝色小岛”。
只见那座“岛”缓缓移动过来，仔细一看，原来 是一头巨大的蓝鲸。
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
讲课结束 同学们开始练习
野外帐篷
班级设置：小班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 横构图 彩色 绘画，手工 8K 勾线笔，水彩笔 卡纸，剪刀，双面胶
文
在一个富饶茂盛的小岛上，生存着许多，可爱
字
的小动物，他们一同嬉戏玩闹在丛林间，飞来 渡去，有一天，一群外来访客打破了这份，美
彩绘帐篷课程设计方案模板
一、课程名称彩绘帐篷创意绘画课程二、课程目标1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生对色彩的感知和运用能力。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 体验户外活动的乐趣，增进对自然的热爱。
三、课程对象适合6-12岁儿童及亲子参与四、课程时间2课时（可根据实际情况调整）五、课程地点户外空旷场地，如公园、社区广场等六、课程材料1. 彩绘帐篷：可选用布料帐篷或防水布料。
2. 水性丙烯颜料：安全无毒，适合户外使用。
3. 画笔：大小适中，软硬适中。
4. 水桶：用于清洗画笔。
5. 毛巾：用于擦拭帐篷表面。
6. 胶带：用于固定帐篷位置。
7. 拓印工具：如树叶、花朵等，用于拓印图案。
七、课程流程1. 开场导入（10分钟）- 教师简要介绍课程内容、目标及注意事项。
- 学生分组，每组由家长陪同。
2. 安全教育（5分钟）- 强调户外活动安全，如防滑、防风等。
- 分发材料，讲解使用方法。
3. 创意构思（20分钟）- 学生和家长一起讨论帐篷的创意图案。
- 鼓励发挥想象力，结合自然元素、卡通形象等进行设计。
4. 彩绘实践（50分钟）- 学生按照自己的构思开始彩绘帐篷。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
- 家长协助学生，确保安全。
5. 作品展示（10分钟）- 学生展示自己的彩绘帐篷，分享创作心得。
- 教师点评，给予鼓励和指导。
6. 总结与反馈（5分钟）- 教师总结课程内容，回顾学生学习成果。
- 学生和家长填写课程反馈表。
七、课程评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，评价其积极性、合作意识等。
2. 作品质量：根据创意、色彩搭配、绘画技巧等方面评价学生的作品。
3. 家长满意度：通过家长反馈表了解家长对课程的评价和建议。
八、课程延伸1. 组织学生进行户外露营活动，体验彩绘帐篷的实用性。
2. 鼓励学生在家中继续创作，将彩绘帐篷作为装饰品。
3. 定期举办彩绘帐篷展览，展示学生的作品。
九、注意事项1. 确保场地安全，避免学生在活动中受伤。
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创意美术帐篷课件教案
教案标题：创意美术帐篷课件教案
教学目标：
1. 通过参与创意美术帐篷的制作，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
3. 提高学生对美术材料和工具的认识和运用能力。
4. 培养学生的审美意识和艺术欣赏能力。
教学内容：
1. 美术帐篷的设计和制作过程。
2. 美术帐篷的装饰和个性化设计。
3. 美术帐篷的展示和分享。
教学准备：
1. 美术材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、水彩颜料等。
2. 课件：包含美术帐篷的设计示例、制作步骤和装饰灵感等。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 展示一些创意美术帐篷的图片，引发学生对美术帐篷的兴趣。
- 提问学生对美术帐篷有什么了解，他们认为美术帐篷应该具备哪些特点。
- 引导学生思考美术帐篷的设计风格和装饰元素。
2. 知识讲解（10分钟）：
- 介绍美术帐篷的基本结构和制作原理。
- 分享一些创意美术帐篷的设计示例，让学生了解不同的风格和主题。
- 解释美术帐篷的装饰方式，如彩绘、贴纸、剪纸等。
3. 制作实践（30分钟）：
- 将学生分成小组，每个小组设计和制作一个美术帐篷。
- 提供必要的美术材料和工具，指导学生按照设计要求进行制作。
- 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以根据个人喜好进行个性化设计。
4. 展示和分享（10分钟）：
- 每个小组展示他们制作的美术帐篷，分享设计理念和装饰灵感。
- 学生们可以互相欣赏和评价彼此的作品，提供建设性的意见和建议。
- 教师给予肯定和鼓励，强调每个学生的努力和创造力。
5. 总结和延伸（5分钟）：
- 总结美术帐篷制作的过程和要点。
- 鼓励学生将创意美术帐篷与其他艺术形式结合，如绘画、摄影等。
- 提供相关的延伸阅读和学习资源，激发学生继续探索艺术创作的兴趣。
教学评估：
1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 评价学生的美术帐篷设计和装饰效果。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对课程的理解和体验。
教学扩展：
1. 鼓励学生在家中继续制作和装饰美术帐篷，并分享自己的作品和经验。
2. 组织美术帐篷展览，让更多的人欣赏学生们的创作成果。
3. 引导学生探索其他创意艺术形式，如手工制作、雕塑等，拓宽他们的艺术视野。
希望以上教案建议和指导能对你的教案撰写有所帮助。
如果还有其他问题或需要进一步的辅导，请随时告诉我。