教师线上教育教学常规管理制度
上网课教学常规管理制度
上网课教学常规管理制度一、引言随着科技的发展和网络的普及，网上教学越来越受到人们的重视和关注。
特别是在当前全球疫情的影响下，大部分学生都需要通过网络上课学习。
因此，如何有效管理网上教学的常规制度，确保教学质量和学生学习效果成为了一项重要任务。
本文将就网上教学的常规管理制度进行探讨，从教学准备、课堂管理、学生参与等方面进行具体的规定和安排，旨在提高教学效率和管理水平，确保网上教学的质量和效果。
二、教学准备1. 教学资源准备在进行网上教学之前，教师应当对所需要的教学资源进行充分准备。
包括教学课件、教学视频、教学案例等。
确保教学资源的完整性和可靠性，以便于在课堂上进行有效的展示和讲解。
2. 技术设备检查在进行网上教学之前，教师需要对所需要的技术设备进行检查，确保网络连接的稳定性和电脑设备的正常运行。
同时，还需要确保摄像头和麦克风的正常工作，以便于进行在线教学互动。
3. 课程安排教师在进行网上教学之前，需要对教学课程进行详细的安排和制定，包括每节课的教学内容、教学目标、教学方法等，确保教学过程的有效性和可控性。
4. 学生通知在进行网上教学之前，教师需要提前通知学生上课时间和课程内容，确保学生能够按时参与到网上教学中来。
同时，还需要提醒学生准备好所需的学习材料和技术设备，以便于进行在线学习。
三、课堂管理1. 教学态度在进行网上教学的过程中，教师需要保持良好的教学态度和教学热情，积极引导学生进行学习。
同时，还需要倾听学生的意见和建议，确保教学过程的平衡和协调。
2. 课堂秩序在进行网上教学的过程中，教师需要严格控制课堂秩序，确保学生的学习效果和教学的质量。
同时，还需要积极引导学生进行交流和互动，提高课堂氛围。
3. 教学方法在进行网上教学的过程中，教师需要使用多种教学方法，包括讲解、演示、讨论等，以便于提高教学效果和学生的学习兴趣。
同时，还需要根据学生的实际情况进行针对性的教学安排，确保教学过程的有效性和可行性。
学校线上教育教学管理制度
第一章总则第一条为适应新时代教育发展的需求，充分利用网络资源，提高教育教学质量，保障线上教育教学活动的规范性和有效性，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有开展线上教育教学活动的教师、学生和工作人员。
第三条线上教育教学活动应遵循国家教育方针，遵循教育规律，注重培养学生的创新精神和实践能力。
第二章线上教学管理第四条线上教学活动应提前规划，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等。
第五条教师应按照教学计划，提前准备好教学资源，包括课件、视频、作业等，并确保资源的质量和适宜性。
第六条教师应采用多元化的线上教学方法，如直播、录播、在线讨论、作业批改等，以提高学生的参与度和学习效果。
第七条教师应定期检查学生的学习进度和作业完成情况，及时给予指导和反馈。
第八条学生应按时参加线上教学活动，认真完成作业，积极参与讨论，确保学习效果。
第九条学校应建立健全线上教学监控系统，对教学活动进行监督和管理，确保教学秩序。
第三章线上资源管理第十条学校应建立线上教学资源库，收集、整理和更新各类教育教学资源，为教师和学生提供丰富的学习资料。
第十一条教师应合理利用线上教学资源，提高教学质量，避免重复建设。
第十二条线上教学资源应遵循版权法规，不得侵犯他人知识产权。
第四章线上考试与评价第十三条线上考试应遵循公平、公正、公开的原则，确保考试结果的准确性。
第十四条线上考试应采用多种形式，如选择题、判断题、简答题、论述题等，全面考察学生的知识掌握程度。
第十五条线上考试结束后，教师应及时批改试卷，给予学生反馈，并根据考试结果调整教学策略。
第十六条学校应建立健全线上教学评价体系，对教师的教学效果和学生学业成绩进行综合评价。
第五章线上安全教育与管理第十七条学校应加强线上安全教育，提高师生安全意识，确保线上教育教学活动的安全。
第十八条学校应建立健全线上网络安全管理制度，防止网络攻击、信息泄露等事件的发生。
第十九条教师应指导学生正确使用网络，遵守网络道德，维护网络秩序。
线上教学常规管理制度
线上教学常规管理制度第一章总则为了规范线上教学过程，保障教学质量，提高教学效果，特制定本管理制度。
第二章线上教学师生管理1. 教师管理1.1 教师要求：拥有相关学历和资质证书，具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
1.2 教师在进行线上教学前要进行培训，并了解课程内容、教学目标和教学形式。
1.3 教师要按时上课，严格遵守课程安排。
1.4 教师要及时批改作业，并给予学生及时的反馈。
1.5 教师要遵守教学纪律，不得擅自取消课程或拖延上课时间。
2. 学生管理2.1 学生要按时参加线上教学课程，不能随意缺课。
2.2 学生要尊重教师和同学，不得进行任何形式的人身攻击和侮辱。
2.3 学生要积极参与课堂讨论、作业答题和其他学习活动。
2.4 学生要按照教师要求完成作业，不得抄袭或作弊。
2.5 学生要保持课堂秩序，不能妨碍教学进行。
第三章线上教学课程管理1. 课程设置1.1 课程内容要符合学生学习需求和课程要求，具有一定的难度和挑战性。
1.2 课程设置要根据教学目标进行科学设计，包括教学大纲、教学计划和教学资料。
1.3 课程评估要求要明确，包括考试形式、考试内容和成绩评定标准。
2. 教学过程管理2.1 教学过程要按照教学计划进行，不得擅自修改课程内容或教学形式。
2.2 教学过程要有明确的教学目标和教学方法，教师要注重互动和引导学生思考。
2.3 教学过程要有充分的准备工作，包括教学资料、教学工具和技术设备的准备。
2.4 在线教学要及时给予学生反馈，包括课程内容、作业批改和学习指导。
第四章线上教学课件管理1. 课件设计1.1 课件要符合课程内容和教学目标，清晰明了，易于理解。
1.2 课件要包括教学内容、教学方法和教学资料，以及案例分析和练习题等。
1.3 课件要与教学计划相适应，不得超出或偏离教学大纲。
2. 课件制作2.1 课件制作要按照教学要求进行，包括文字、图片、音频和视频等多种形式。
2.2 课件制作要遵循知识讲解、案例分析和问题解决的逻辑顺序。
在线教学常规管理制度
在线教学常规管理制度第一章总则第一条为加强在线教学的管理，确保教学质量和教学秩序，制定本制度。
第二条在线教学常规管理制度适用于所有参与在线教学的学生和教师，包括各类在线教学平台、网课、网络直播课等。
第三条在线教学平台应当依法依规经营，教学内容真实、合法。
学生应当依法学习，积极参与在线教学。
第四条在线教学平台应当对学生和教师实行准入管理，确保参与在线教学的人员具有相应学历和能力。
第五条在线教学平台应当建立健全的信息安全管理制度，保障学生和教师的个人信息安全。
第六条在线教学平台应当建立完善的课程管理制度，保障教学质量。
第七条学生应当积极配合在线教学平台的管理，遵守平台规定。
第八条教师应当严格遵守教学纪律，认真备课，尊重学生，传授知识，维护教学秩序。
第九条学生和教师有权保障自己的合法权益，对违规行为有权提出申诉。
第十条对违反在线教学常规管理制度的学生和教师，应当给予相应的处罚，并记录在案。
第二章学生管理第十一条学生在参与在线教学过程中，应当遵守平台规定，认真学习，完成作业，参与讨论。
第十二条学生不得私自泄露他人个人信息，不得使用他人账号参与在线教学。
第十三条学生不得在在线教学平台上发布违法信息，不得传播不良信息，不得干扰教学秩序。
第十四条学生应当尊重教师和同学，言行举止文明，不得辱骂他人，不得进行攻击、侮辱等行为。
第十五条学生应当按时交纳学费，如有困难应当向平台提出申请。
第十六条学生在遇到困难时，应当向教师或平台寻求帮助，共同解决问题。
第十七条学生如需请假或调课，应提前向教师或平台请假，请假事由需合理。
第十八条学生如有违规行为，平台有权对其进行警告、处罚，并在学生档案中做出记录。
第十九条学生如对平台管理不满，有权向平台提出投诉和申诉。
第二十条学生在接受在线教学过程中，如有困难和困惑，应当及时向教师请教、解答。
第三章教师管理第二十一条教师在进行在线教学时，应当认真备课，做好教学准备工作。
第二十二条教师应当尊重学生，教学过程中言行举止得体，语气和蔼。
网课线上教学常规管理制度
网课线上教学常规管理制度一、前言随着科技的发展和互联网的普及，网络教育已经成为一种新型教学模式。
通过网络教学，学生不再需要到教室里去上课，只要有一台电脑和网络就可以进行学习。
而对于教师来说，网络教学也为他们提供了更多的教学资源和手段。
然而，网络教学也带来了一些管理上的挑战，如何管理和监督网络教学成为了一个亟待解决的问题。
为了更好地管理网络教学，我们制定了一套网课线上教学常规管理制度，用于指导教师和学生在网络教学过程中的行为和管理。
本管理制度旨在保障网络教学的质量和效果，确保教学活动的顺利进行。
二、教学目标1.提高教学效果。
通过网络教学，能够让学生更方便地获取教学资源，提高他们的学习积极性和学习效率。
2.加强教学管理。
通过明确的管理制度，可以更好地监督和管理教学过程，保障教学质量。
3.促进教学创新。
通过网络教学，可以使教师更灵活地运用各种教学资源，促进教学改革和创新。
三、教学管理制度1.教师管理（1）教学内容的设计。
教师应根据课程要求和学生特点，合理设计教学内容，确保教学内容的完整和系统性。
（2）教学资源的准备。
教师需要提前准备好教学资料和教学资源，确保教学过程的顺利进行。
（3）教学计划的制定。
教师应按照课程要求和学生需求，合理制定教学计划，保证教学活动的有序进行。
（4）教学方法的选择。
教师应根据教学内容和学生特点，灵活选择教学方法，提高教学效果。
（5）教学过程的管理。
教师应严格控制教学过程，确保教学活动的有序进行。
2.学生管理（1）学习态度和行为规范。
学生应尊重教师和同学，认真听讲，积极参与教学活动。
（2）学习资源的利用。
学生应合理利用教学资源，提高学习效率。
（3）学习任务的完成。
学生应按时完成学习任务，保证学习质量。
（4）学习过程的监督。
学生应相互监督，帮助他人，共同提高学习成绩。
3.教学管理（1）教学质量评估。
通过定期考试和评估，对教学质量进行监督和评估，及时调整教学方案。
（2）教学资源的管理。
线上教学工作管理制度
第一章总则第一条为规范线上教学秩序，提高教学质量，保障师生权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合线上教学的特点，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有开展线上教学的教师、学生及工作人员。
第三条线上教学工作应遵循以下原则：（一）坚持以学生为本，关注学生全面发展；（二）注重教学过程管理，保证教学质量；（三）加强教师队伍建设，提高教师素质；（四）强化技术支持，保障线上教学顺利进行。
第二章线上教学组织与管理第四条线上教学组织与管理实行校、院（系）两级管理。
第五条学校成立线上教学工作领导小组，负责线上教学的总体规划和组织协调。
第六条院（系）成立线上教学管理小组，负责本部门线上教学的组织实施和日常管理。
第七条线上教学课程设置应符合国家教育政策和教学大纲要求，注重课程体系优化和教学内容更新。
第八条线上教学课程应由具有相应教学资质的教师承担，教师应具备线上教学能力。
第九条线上教学应采用多种教学手段和方法，如视频、音频、文字、图片、动画等，提高教学效果。
第十条线上教学平台应具备以下功能：（一）课程发布与更新；（二）教学资源管理；（三）在线答疑与互动；（四）考试与评估；（五）学生信息管理；（六）教师教学评价。
第十一条教师应按照教学计划，在规定时间内完成线上教学任务，包括课程内容发布、作业布置、在线答疑等。
第十二条学生应按时参加线上课程，认真完成学习任务，积极参与课堂互动。
第三章教学内容与教学方法第十三条线上教学内容应系统、完整，注重理论与实践相结合。
第十四条教师应根据线上教学特点，采用以下教学方法：（一）讲授法：系统讲解课程内容，注重知识点的传授；（二）讨论法：引导学生进行在线讨论，提高学生参与度和思维活跃度；（三）案例分析法：通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力；（四）实践操作法：提供在线实验、实训等实践环节，提高学生动手能力。
第十五条教师应定期检查学生的学习进度和作业完成情况，及时给予反馈和指导。
线上教师教学管理制度
线上教师教学管理制度一、教学管理概述随着互联网的快速发展，线上教学已经成为一种常见的教学方式，通过线上教学可以有效地进行知识的传授和学生的学习。
而线上教师教学管理制度是为了规范和管理线上教师的教学活动，确保教学质量和教学效果的一套规章制度。
二、教师管理1.教师资格审核：线上教师的招聘需要经过一系列的审核程序，包括教师的学历背景、教学经验、专业知识、语言能力等都需要进行认真的审核。
只有符合条件的教师才能够被录用。
2.教师培训：为了提升线上教师的教学水平，学校需要定期组织教师培训活动，培训内容涵盖教学技巧、教学方法、教学工具的使用等方面。
3.教师考核：定期对线上教师的教学活动进行考核，评估教师的教学质量和教学效果，对于表现优秀的教师进行奖励，对于表现不佳的教师进行帮扶和指导。
4.教师监督：建立教师监督机制，对于线上教师进行日常的教学监督，确保教师的教学活动符合规定，保持教学质量和教学效果。
三、教学管理1.教学计划：每位线上教师需要按照学校的教学大纲和教学计划进行教学活动，确保教学内容和教学进度的合理性。
2.教学内容：线上教师需要准备充分的教学内容，包括教学课件、教学视频、教学资料等，确保学生可以清晰地理解教学内容。
3.教学方法：线上教师需要使用多种教学方法，包括讲解、互动、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。
4.教学评估：对于学生的学习情况进行定期的评估，包括学习成绩、学习态度、学习习惯等方面进行评估，并及时进行反馈。
5.教学效果：定期对线上教学的效果进行评估，包括学生的学习情况和学习成绩等方面进行评估，对于教学效果不佳的课程进行改进和优化。
四、学生管理1.学生招生：建立完善的学生招生系统，确保线上教学的学生数量和学生质量。
2.学生服务：为学生提供周到的服务，包括学习指导、答疑解惑、课程安排等方面的服务。
3.学生考核：定期对学生的学习情况进行考核，包括学习成绩、学习表现等方面进行评估。
4.学生反馈：建立学生反馈机制，对学生的学习情况进行及时的反馈，了解学生的学习需求和学习体验，对学生的反馈及时进行改进和优化。
在线网络教学常规管理制度
在线网络教学常规管理制度一、引言随着互联网技术的发展和普及，网络教学已经成为了一种现代化的教学方式，受到了越来越多学生和教师的青睐。
然而，网络教学也会面临一些管理上的问题，为了更好地规范和管理网络教学，制定一套完善的在线网络教学常规管理制度是非常必要的。
二、管理体制1. 教学平台管理（1）网络教学平台的选择：学校需要选择一个专业、安全稳定、易操作的网络教学平台，以方便教师进行在线教学和学生进行学习。
（2）平台管理员设置：学校要设立专门的网络教学平台管理员，负责维护平台的正常运行，处理教师和学生在使用平台中遇到的问题。
2. 教师管理（1）教学资源管理：教师需要定期更新线上教学资源，并及时发布在网络教学平台上，以方便学生进行学习。
（2）教学质量管理：学校需要对教师的在线授课进行监督和评估，确保教学质量达到一定标准。
3. 学生管理（1）网络学习时间管理：学生要按照学校的学习时间安排，保证在线学习的时间不晚于晚自习结束时间。
（2）学习行为管理：学生在网络教学过程中要尊重教师和同学，不得在网络教学平台上进行攻击性言论或者不当行为。
三、制度建设1. 教学资源共享学校需要建立起完备的线上教学资源库，鼓励教师共享自己编制的教学资源，以便其他教师和学生可以进行查阅和借鉴。
2. 教学过程管理（1）教学通知发布：学校需要制定教学通知发布的规范，明确教师应当在何时发布通知，通知应当包含哪些内容。
（2）在线作业管理：学校需要制定关于在线作业的管理规定，明确作业要求和截止时间，并对学生的作业进行严格管理。
3. 教学行为规范（1）教师行为规范：学校需要制定教师在线教学的行为规范，明确教师不得在在线教学中出现不当言论或行为。
（2）学生行为规范：学校需要制定学生在线学习的行为规范，明确学生不得在网络教学平台上进行攻击性言论或者不当行为。
四、管理机制1. 监督管理学校需要建立专门的监督管理机构，负责监督教师和学生在网络教学过程中的行为，及时发现并解决问题。
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大地桥镇北湖学校线上教学期间
教师教育教学常规管理制度
为加强教师本学期疫情防控期间线上教学工作管理，提升教师队伍综合素质，保证学校教育工作有序进行，全面提高学校教学质量，特制定《教师工作常规管理方案》。
一、学习制度。
准时参加学校线上教学业务培训，认真做好学习记录，撰写教学反思或教学随笔，鼓励撰写教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。
二、研讨制度。
建立教学研讨的检查、研讨、评估、交流制度。
每位教师每学期要有教学活动计划，教师每学期至少上一次线上公开课或教改实验课，主动更新教育观念，改进教学方法；教师每学期至少要参与一次校外教研活动，评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。
三、请假制度。
严格执行请假管理制度，坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假，请假换好课并提前告知学生。
四、课程制度。
严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。
严肃教学纪律，严格执行课程计划，不经教导处批准，不得随意调换课程、随意授课，改变授课计划；不得随意增减课程和授课时数；不得搞突击教学提前结束新课；不得随意停课、放假，不按时完成教学任务。
五、上课制度。
建立和维护正常的教育教学秩序，向课堂教学要质量。
教师上课必须做到“四不”：不上无准备的课，不坐着上课，不歧视后进生，不在上课时接打手机、听音乐；力求“四多”：多采用直观教学，多面向全体学生教学，多给学生思考的时空，多让学生合作探究、互动学习。
教导处要组织教务人员进行线上课堂教学查堂登记，每节课后教师要将上课情况小结（含上课内、上课人数、未上课名单、作业布置等）以信息方式发教务处存档。
六、听课制度。
建立随堂听课、定期听课制度，养成专心听课、认真做好听课和评课记录的良好习惯。
听课后要及时参加评课、议课，同授课教师沟通交流。
每月教学常规普查时由教导处检查登记，并于月底上报办公室和学校公示。
七、备课制度。
教师开学第一周围绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作计划，制定本学期所任学科教学目标和计划，上报教导处备查。
教师课前
必须精心备课，做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。
教案一般应包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等，尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。
教学目标设计要体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标；教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计，设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。
八、作业布置。
要精心设计作业，不允许搞题海作业。
少布置机械重复的作业，多布置实践性、发展性、自选性的作业。
学生作业量要适当，小学生一般一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面作业应控制在一小时以内。
毕业年级学生的各科作业也要适量，最多不超过二小时。
教师应督促教育学生独立、认真、按时完成作业，养成复习、预习、自习的良好习惯。
九、作业批改。
各科作业及时批改，批注提倡鼓励性评语加等级和创新性激励评价方法。
学生作业中的错误之处应明确打错，并让学生在下次作业前订正。
应要求学生按规定的格式完成，字迹要工整，少写错别字，按时按量完成。
学生作业应及时批改，及时反馈，必要时采取面批面改形式。
高年级作业批改可把教师批改与学生互动批改有机结合，但要做好对学生的批改培训。
十、家校联系。
对线上教学中存在的问题如不按时上课、不及时上交作业、作业不认真等问题，班主任和科任教师及时通过班级群信息或电话方式联系家长，反映问题，要求家长加强管理。
各班主任应健全学生家长联系簿，有家庭住址、联系电话，教师不得辱骂、贬损、嘲讽学生。
十一、质量管理。
强化教学过程管理和质量考评工作。
教学工作的每个环节都要有明确具体的规范化要求和质量标准，有检查、指导、评估措施，要以新学期开学后人数为基数考评班级的平均分、优秀率、良好率和及格率，即“三率一平”。
建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核数据库，对入学成绩、抽考成绩和统考成绩全面科学地进行教学质量分析，实施教学质量增值评价，客观、公正的评价教师的教学质量，学科考试成绩直接进入期末教学效果考核。
十二、考核奖惩。
教师绩效工资是学校分配中活的部分，由学校建立岗位绩效工资分配制度，在核定的绩效工资总量内，按照规范的程序和要求，自主分配，以体现教职工的责任、成绩和贡献。
严格落实教师工作量、教学质量、教研成果
等为主要内容的绩效工资分配办法，细化量化考核细则，用数据和事实考核教师绩效工资分配，按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩。