小学教育脱贫攻坚工作汇报教学内容
教师精准脱贫帮扶工作总结5篇
教师精准脱贫帮扶工作总结5篇篇1本文总结了本学期在我校实施的精准脱贫帮扶工作的情况，重点介绍学校及教师在响应国家政策，精准对接贫困家庭和学生，制定实施个性化帮扶计划，取得显著成效等方面所做的工作。
一、背景与目标本学期，我校积极响应国家精准扶贫号召，制定并实施了一系列精准脱贫帮扶措施。
我们的主要目标是通过教育扶贫，帮助贫困家庭学生完成学业，提升他们的知识技能，增强自我发展能力，进而实现脱贫。
我们明确了工作职责和任务，成立专项工作组，细化工作措施和时间表，确保精准帮扶工作有序开展。
二、精准识别与对接在精准识别阶段，我们通过深入了解学生的家庭经济状况、学习情况、生活环境等，确定了一批贫困家庭学生。
随后，我们建立了详细的个人信息档案，逐一进行对接。
在此基础上，我们组织了师生开展结对帮扶活动，为贫困学生提供个性化的关怀与帮助。
三、帮扶措施与实施在帮扶过程中，我们采取了多种措施，包括心理关爱、学业辅导、生活帮扶等。
我们定期组织教师开展辅导课程，帮助学生提高学习成绩。
同时，我们关注学生的心理健康，通过开展心理辅导活动，帮助学生树立信心，克服自卑心理。
在生活方面，我们积极协调资源，为学生提供必要的生活用品和学习用品。
此外，我们还鼓励教师与贫困学生家庭建立紧密联系，深入了解家庭情况，提供个性化的帮扶方案。
四、成效与反馈经过一学期的努力，我们的精准脱贫帮扶工作取得了显著成效。
贫困学生的学业成绩得到了明显提高，他们的心理状态也得到了明显改善。
家长对我们的工作表示高度认可，积极参与我们的活动，与学校密切配合。
我们还收到了许多家长和学生的感谢信，表达了他们对我们的感激之情。
五、经验与启示在本次精准脱贫帮扶工作中，我们获得了许多宝贵的经验。
首先，精准识别是帮扶工作的关键。
只有准确了解贫困学生的需求，才能制定有效的帮扶措施。
其次，个性化的关怀与帮助是提高帮扶效果的重要途径。
我们要关注每一个学生的成长，提供个性化的教育方案。
最后，家校密切配合是取得良好效果的重要保证。
教育脱贫攻坚专项部门工作总结7篇
教育脱贫攻坚专项部门工作总结7篇第1篇示例：教育脱贫攻坚专项部门工作总结近年来，我国教育脱贫攻坚工作取得了显著成就，但同时也面临着一些困难和挑战。
为深入总结过去一段时间教育脱贫攻坚专项部门的工作，进一步完善工作机制，不断提高工作水平，特做以下总结报告。
一、工作开展情况近年来，教育脱贫攻坚工作在各级领导的高度重视下，得以迅速开展。
教育脱贫攻坚专项部门在中央和地方政府的指导下，按照“因地制宜、分类施策”的原则，认真制定了各项工作计划，并组织实施。
在实际工作中，教育脱贫攻坚专项部门以帮扶对象为中心，深入基层，广泛宣传政策，落实好各项帮扶措施，不断推动教育公平，促进贫困地区教育事业的长足发展。
二、取得的成绩在过去的工作中，教育脱贫攻坚专项部门取得了一系列显著成绩。
贫困地区教育基础设施得到了明显改善。
政府不断增加对贫困地区教育事业的投入，建设了大批符合贫困地区实际情况的教学设施和配套设施。
贫困地区教师队伍建设取得了重要进展。
政府加大了对贫困地区教师的培训力度，确保了教师队伍的高素质和稳定。
教育脱贫攻坚取得了阶段性胜利。
通过各项帮扶措施的实施，贫困地区的教育水平有了显著提高，教育公平的问题也得到了初步解决。
三、存在的问题在教育脱贫攻坚专项部门的工作中，我们也发现了一些问题。
教育资源不均衡的问题仍然存在。
由于地域和经济条件的差异，贫困地区的教育资源仍然相对匮乏。
教育脱贫攻坚的过程不够顺利。
在实际工作中，我们发现一些帮扶措施并不够到位，一些贫困家庭的孩子依然面临辍学的困境。
教育脱贫攻坚的资金投入依然不足。
由于各种原因，政府对教育脱贫攻坚的资金投入并不充分，导致了一些教育脱贫攻坚工作的难以推进。
四、下一步工作的思考为了进一步推动教育脱贫攻坚工作，我们将着重从以下几个方面加以思考和努力。
要进一步加大对教育脱贫攻坚工作的资金投入。
政府要加大对教育脱贫攻坚工作的财政拨款，确保教育脱贫攻坚工作的顺利进行。
要加强对教育脱贫攻坚工作的组织管理。
小学扶贫优秀教案（精选5篇）
小学扶贫优秀教案（精选5篇）小学扶贫优秀篇1活动目的：通过班会的召开使学生进一步认识到关心、帮助别人的重要性及其重大意义。
引导学生自觉发扬关爱互助的精神，使他们以后能更主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。
活动准备：1、发动学生搜集有关贫困山区的生活情况以及社会上“献爱心”的具体事例，并进行宣传教育。
2、准备有关的图片。
班会过程：一、班主任提出此次班会主题—感恩二、班主任利用图片及相关文件简单介绍国家正在实行的“精准扶贫”这项政策。
自20xx年起，每年的10月17日为“扶贫日”。
设立“扶贫日”充分体现了党中央、国务院对扶贫开发工作的高度重视，对贫困地区贫困群众的格外关心，对于宣传党和政府扶贫开发方针政策、弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心价值观、加强扶贫理论政策研究交流，对于构建政府市场社会协同推进扶贫开发的工作格局，动员全社会力量继续向贫困宣战，必将发挥重要作用。
在这个特殊的节日里。
我想和大家分享一些内容。
让我们一起关注留守儿童。
当我们牵着妈妈温暖的手，漫步在街头，谈天论地时，你会觉得很平常，当你躺在爸爸的怀里撒娇时，你会觉得很自然。
就这样既平常又自然的举动，可有的孩子是那么的渴望。
他们就是留守儿童。
他们的父母，为了适应快速发展的社会经济，丢下了他们的孩子背井离乡，外出打工。
用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作了贡献。
而他们的子女将远离父母的关爱。
很多时候，孩子们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中才能感受到父母的存在他们的目光中闪烁着期盼关爱的光芒。
他们茫然地观察着周围的人群，由于缺少父母的关爱，很多孩子在性格上变得内向。
孤僻，时时伴随着他们成长，在他们内心深处铸起了厚厚的防护墙。
其实他们渴望关爱，渴望爱的'温暧，渴望亲情的呵护，哪怕是一句简单的问候。
在这里我代表全体老师向大家发出倡议，我们要从自身做起。
用爱心去温暖身边的留守儿童，手牵手帮助他们；用我们的一片真诚去打开他们早已关闭许久的心灵；让他们的脸上再次出现阳光灿烂的笑容；鼓励他们自强。
学校脱贫攻坚工作情况汇报
学校脱贫攻坚工作情况汇报尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天，我们很高兴向大家汇报我校脱贫攻坚工作的情况。
作为一所位于山区的学校，我们一直把脱贫攻坚作为学校工作的重要内容，全力以赴，努力让每一名学生都能享受到优质的教育资源，实现自己的梦想。
经过几年的努力，我校在脱贫攻坚工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些困难和挑战。
在此，我将汇报我校在脱贫攻坚工作中取得的成绩、存在的问题和下一步的工作计划。
一、成绩（一）加强政策宣传我校充分利用各种宣传途径，及时向学生、家长和教师宣传国家、地方有关脱贫政策，使他们更加明确脱贫攻坚的重要性和紧迫性。
我们定期在校园广播上宣传脱贫攻坚政策，组织学生进行脱贫攻坚知识竞赛活动，鼓励他们了解国家政策、认识贫困问题，进一步增强他们脱贫攻坚的信心和决心。
（二）加强师资力量建设为了提高教师的专业素养和教学水平，我校积极申请各类培训机会，组织教师参加各种教育培训和学科竞赛，不断提高教师的教学水平和教学质量。
同时，学校还鼓励教师到贫困地区支教，以身作则，帮助贫困地区的学生改善学习环境，提高他们的学习水平。
（三）加强学校基础设施建设学校基础设施建设也是脱贫攻坚的重要内容。
我们通过争取政府资金和社会捐赠等途径，不断完善学校的硬件条件，改善学校周边环境，并配齐各类教学设施和教学器材，提高学校整体教学水平。
（四）开展“互联网+教育”脱贫攻坚近年来，学校利用“互联网+教育”技术，为学生提供线上学习平台，打破传统的教学模式，增加学生学习的便利性和灵活性，让贫困地区的学生也能享受到优质的教育资源。
二、存在的问题（一）师资力量不足由于学校地处偏远山区，教师资源始终是学校发展的瓶颈。
教师队伍年龄偏大，缺乏新鲜血液的补充。
因此，学校急需进一步加强师资力量建设，完善激励机制，留住优秀人才，同时加大对教师的培训力度，提高师资队伍整体素质。
（二）学校基础设施薄弱学校地处山区，基础设施相对薄弱。
部分学生的学习环境较差，教学设施和器材不足，影响了学生的学习效果。
学校扶贫攻坚情况汇报
学校扶贫攻坚情况汇报近年来，我校积极响应国家扶贫政策，全力支持脱贫攻坚工作。
通过多方合作，我们取得了一定的成绩，现将学校扶贫攻坚情况进行如下汇报。
一、加强政策宣传，提高师生意识。
学校通过举办扶贫政策宣讲会、组织师生观看扶贫纪录片等形式，加强了对扶贫政策的宣传和解读，提高了师生对扶贫工作的认识和理解。
同时，学校还开展了一系列扶贫攻坚主题教育活动，引导师生关注贫困地区的教育、医疗、饮水等基本需求，激发了大家参与扶贫工作的热情。
二、开展扶贫帮扶活动，助力贫困地区教育事业。
学校与贫困地区的学校建立了帮扶关系，定期组织教师和学生到贫困地区开展支教活动，为当地学生提供学习指导和心理辅导。
同时，学校还募集善款，购买教学用品、图书等物资送到贫困地区学校，帮助改善当地的教育条件。
这些活动有力地促进了贫困地区教育事业的发展，受到了当地师生和家长的一致好评。
三、开展技能培训，助力贫困家庭增收脱贫。
学校积极组织开展农村贫困家庭的技能培训项目，包括农业种植、养殖、手工艺制作等多方面的培训课程。
通过培训，帮助贫困家庭学习掌握一定的职业技能，提高了他们的就业能力和增收能力，有效地帮助他们脱贫致富。
同时，学校还积极引导学生参与“大学生村官”“大学生志愿服务西部计划”等项目，为贫困地区提供专业技术支持和社会服务。
四、建立扶贫工作长效机制，促进可持续发展。
学校建立了扶贫工作长效机制，成立了专门的扶贫工作小组，制定了详细的扶贫工作计划和目标，定期对扶贫工作进行评估和总结，不断完善和提升扶贫工作的效果。
同时，学校还与企业、社会组织等建立了合作关系，共同推动扶贫工作的开展，形成了多方共同参与的良好局面。
综上所述，学校在扶贫攻坚工作中取得了一系列成绩，但也要清醒地认识到，扶贫工作任重道远，我们还需进一步加大力度，不断完善工作机制，持续推动扶贫工作向纵深发展。
学校将继续发挥自身优势，积极响应国家号召，为实现全面小康社会贡献自己的力量。
中心学校脱贫攻坚工作情况汇报
中心学校脱贫攻坚工作情况汇报尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我代表中心学校向大家汇报我们在脱贫攻坚工作方面所取得的成绩和经验。
一、脱贫攻坚背景在当前社会发展的大背景下，扶贫工作已经成为全社会的共同责任。
中心学校所在的地区也存在着一定程度的贫困问题。
因此，我们决心将脱贫攻坚工作作为学校的重要任务，充分发挥学校在教育、思想引导和社会服务方面的作用，为贫困地区的学生提供更多的机会和支持，帮助他们走上脱贫致富的康庄大道。
二、脱贫攻坚工作的组织体系为了全面做好脱贫攻坚工作，我们成立了脱贫攻坚领导小组，并由校长担任组长，各部门负责人担任成员，负责制定脱贫攻坚的工作计划和具体措施，并组织实施。
同时，我们也邀请了一些扶贫专家和社会工作者加入我们的团队，共同协调推进脱贫工作。
三、脱贫攻坚工作的具体举措在脱贫攻坚工作的过程中，我们采取了一系列的具体举措。
1. 教育扶贫教育是脱贫的根本途径。
我们秉持着“教育改变命运”的理念，积极开展教育扶贫工作。
我们加大了对贫困地区学生的资助力度，设立了专项奖学金，提供学费、书籍和生活费等方面的资助。
我们积极开展志愿者活动，组织校园行动，走进贫困地区的学校，为他们提供教材、图书和学习资源，并开展主题教育活动，激发他们的学习兴趣和自信心。
2. 就业扶贫为了帮助贫困家庭的学生就业，我们与一些企事业单位合作，提供就业机会和培训项目。
我们成立了就业指导中心，帮助学生了解就业市场的情况，提供求职技巧和培训课程。
同时，我们还与当地政府和企事业单位合作，开展了一系列的培训和就业推介活动，提供更多的就业机会给予贫困学生。
3. 扶贫实践我们鼓励学生积极参与社会实践活动，走进贫困地区，了解他们的生活状况和需求，并通过帮助他们解决实际问题，提升他们的生活质量和自身能力。
通过扶贫实践活动，不仅培养了学生的社会责任感和团队合作精神，也为他们提供了实践锻炼的机会。
四、脱贫攻坚工作的成效经过我们的不懈努力，中心学校在脱贫攻坚工作方面取得了一些成绩。
小学扶贫优秀教案(精选5篇
小学扶贫优秀教案(精选5篇一、教学内容本教案依据小学五年级数学教材第五章《分数的初步认识》进行设计。
详细内容包括分数的定义、分数的读写方法、分数的比较及分数的简单运算。
二、教学目标1. 让学生理解分数的概念，掌握分数的读写方法。
2. 使学生能够进行分数的比较，并掌握分数的简单运算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数的比较和分数的简单运算。
教学重点：分数的定义及其读写方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示我国扶贫工作中的实际案例，如“某贫困地区的学生在分发食物时，如何平均分配？”来引导学生思考分数在实际生活中的应用。
2. 分数的定义及读写（10分钟）引导学生观察实践情景，引出分数的定义，讲解分数的读写方法。
3. 例题讲解（10分钟）讲解分数的比较和分数的简单运算，结合实践情景，让学生理解分数的运算规律。
4. 随堂练习（10分钟）针对分数的定义、读写、比较和运算进行随堂练习，检查学生对知识点的掌握情况。
5. 小组讨论与分享（10分钟）将学生分成小组，讨论分数在实际生活中的应用，并分享讨论成果。
六、板书设计1. 分数的定义2. 分数的读写方法3. 分数的比较4. 分数的简单运算七、作业设计1. 作业题目：（1）写出三个分数，并读出来。
（3）计算：1/3 + 1/6 = ?2. 答案：（1）示例：2/5（二分之五）、5/8（五分之八）、7/10（七分之十）。
（2）2/3 > 1/2 > 3/4。
（3）1/3 + 1/6 = 1/2。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注学生在分数的理解和运算方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索分数的倒数。
（2）了解分数在生活中的其他应用，如时间、长度、面积等。
（3）预习下一节课内容：分数的乘除法。
小学脱贫攻坚成果工作总结
小学脱贫攻坚成果工作总结
小学脱贫攻坚是我国扶贫工作的重要组成部分，也是实现全面小康社会的关键
一环。
近年来，各级政府和社会各界积极投入到小学脱贫攻坚工作中，取得了一系列显著成果。
以下是对小学脱贫攻坚成果工作的总结和回顾。
首先，小学脱贫攻坚工作取得了明显成效。
通过扶持贫困地区的小学，提供优
质教育资源和教学条件，让更多的贫困家庭孩子接受良好的教育，为他们的未来打下了坚实的基础。
同时，政府还加大了对贫困家庭的资助力度，确保他们能够顺利完成学业。
其次，小学脱贫攻坚工作注重了可持续发展。
除了提供教育资源，政府还鼓励
贫困地区的小学开展特色教育项目，培养学生的实际技能和创新能力，帮助他们更好地融入社会，实现自我发展。
此外，小学脱贫攻坚工作也得到了社会各界的广泛支持。
许多企业和个人纷纷
捐助资金和物资，为贫困地区的小学提供帮助，使得扶贫工作更加顺利进行。
总的来说，小学脱贫攻坚成果工作取得了显著成绩，但也面临一些挑战。
未来，我们需要进一步加大对小学脱贫攻坚工作的投入，完善政策措施，确保每一个贫困地区的小学都能够获得充分的支持和帮助，让更多的贫困家庭孩子享受到优质的教育资源，实现自我发展和社会融合。
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小学教育脱贫攻坚工
作汇报
茅坪回族镇甘沟小学教育脱贫攻坚工作汇报
一、学校情况简介
茅坪回族镇甘沟小学始建于1945年，地处茅坪镇五星村一组，管辖五星和峰景2个行政村3090人。
学校占地面积3200㎡，建筑面积1665㎡。
现有6个教学班，教职工7人，学生72人，其中住宿生55人。
二、教育脱贫攻坚工作措施
1、强化领导
自党和国家实施脱贫攻坚工作以来，我校特别重视教育脱贫工作，成立了教育脱贫领导小组，明确了人员工作职责，经常性研究工作开展与推进。
2、加强宣传。
提高教师和家长对教育脱贫攻坚工作的认识。
我校整合各种宣传资源，充分利用手机短信，微信，橱窗等各种载体，通过家长会、大家访、发放宣传彩页等多种形式，宣传教育脱贫攻坚的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户了解帮扶政策，掌握帮扶措施。
全体教职工进一步统一思想认识，激发教育脱贫攻坚信心，形成合力。
通过学习教育脱贫的相关政策，走访贫困户家庭，让教师认识教育脱贫攻坚的重要意义，增强教师做好教育脱贫攻坚工作的决心和信心。
3、“1+1”结对帮扶。
对建档立卡贫困家庭学生进行详实的摸底核实，建档录入信息，形成了一整套专项档案资料。
按照《镇安县教育扶贫“教师+学生”结对帮扶实施细则》要求，学校制定了实施方案，对全校建档立卡贫困生开展“1+1”结对帮扶，对贫困学生从思想上、学习上、生活上、心理健康等方面引领帮扶指导，并给予特别的关注和照顾。
学校开展了多次教师大家访活动，入户率100%，一卡两冊和记录单规范齐全。
学校制定了“贫困寄宿生生活费评选办法”，精准脱贫家庭的住宿生全享受全覆盖。
教育惠民政策宣传到位，落实到位，没有一名学生因家庭经济困难而辍学的.近年来均为零辍学，巩固率为100%。
4、认真帮扶，写好记录
各位老师对自己包扶的学生尽职尽责、尽心尽力。
不定期的进行帮扶，帮扶措施包括思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导、政策宣传等等。
真正践行“扶贫先扶智，治贫先治愚”的教育扶贫理念，促进学生树信心、端品行、勤学习，促进学生学业进步和技能掌握，为学生考上好大学、就业创业、脱贫致富打下良好基础。
并且认真写好帮扶记录。
三、扶贫案例
（一）、魏静，女，回族，2012年9月18日出生，今年已有17岁,她和弟弟魏轩同在甘沟小学就读六年级。
家庭经济条件很差,属于建档立卡户，住的是低矮的土墙瓦房，家里也没有
一件像样的家具，没有什么经济来源。
同时，家里人也劝说她弃学赚钱，减轻家庭的经济压力，她便有了厌学情绪，有辍学、外出打工的想法。
于是暑假期间，姐姐就接她到了安徽省打工。
2018年8月30号，开学在即，学校听闻魏静在假期开始就出门打工，至今还未回家。
狄校长与毛敏老师立即上门询问情况，也做了思想工作。
但是其父亲还是没有认识到让魏静继续上学的重要性，犹豫不决，举棋不定，没有立即让女儿回家的打算,首次劝返未果。
2018年9月4日，为了做好控辍保学工作,为了劝返魏静回到学校继续就读，完成学业。
我镇主管教育的倪镇长，中心校白校长，甘沟小学狄校长，峰景村夏支书，派出所王所长等一行7人。
顶着烈日，不畏山路艰险，步行十公里左右的山路，赶到茅坪回族镇峰景村四组村民魏富有家里，详细了解她们家的家庭情况，分析辍学原因。
针对其学生家长强行不让子女上学或学生厌学外出务工的实际，派出所王所长向魏富有耐心讲解《义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育实施细则》等法律法规，让其明白不送子女入学所要承担的法律后果，进一步增强了他对送子女入学的思想认识和法治观念。
倪镇长、白校长等领导分别对其父魏富有动之以情、晓之以理，苦口婆心的进行了两三个小时的思想动员。
并且详细向其家长宣传当前的义务
教育学生资助政策，免除城乡义务教育阶段学生学杂费，免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿生提供生活补助，实施营养改善计划。
功夫不负有心人，最终，其父明白了大家的良苦用心，同意让魏静同学回校就读，继续完成学业。
9月9号周日的下午，在美丽的校园，我们终于看到了魏静那熟悉的身影。
来校后，班主任及其科任老师对她进行了思想引导，告诉她女孩子上学的重要性以及没有文化出门打工的不容易。
她也意识到了学习知识才能改变命运，也向老师保证以后绝不会再有辍学出门打工的想法，会努力学习。
她没有辜负老师的期望，之后的这段时间，她认真踏实，不懂就问，学习成绩也渐渐在提高。
魏静返校已经七八个月了，虽然路途遥远，但每周其父亲都会按时接送孩子上下学，也经常找科任老师交谈，了解孩子在学校的学习、生活情况。
抓实控辍保学，阻断贫困代际传递。
陕西省教育厅、陕西省人民政府教育督导团文件特别强调要进一步加强义务教育控辍保学工作。
依法保证每一位适龄儿童少年接受完整、公平、有质量的义务教育，以建档立卡等贫困人口为重点，不让一个学生因家庭困难而失学。
所以我们不能落下任何一个学生，控辍保学在行动，我们的学生一个都不能少。
（二）、邹小悦，女，汉族，6岁，本已到了上小学的年龄，但是因为先天性双目失明，无法正常到校就读，无法和其
他小朋友一样坐在宽敞明亮的教室里感受多彩的课堂，无法系统的接受学校教育，无法感受这绚丽多彩的世界。
鉴于此，本着不让一个孩子辍学的理念和要求，在县局、镇办等各级领导的高度重视下，自2018年秋季9月1日开学以来，我校专门安排两位老师多次为邹小悦送教上门，并且保证每月至少两次。
我们的两位老师也是非常的尽职尽责，每月定期去邹小悦家给其上课，教舞蹈，教歌曲，教诗词，教数数，玩游戏等等。
每学期我们学校还为其送去资助款和米面油等。
经过多次的送教上门，小悦和老师们渐渐熟悉了起来，每次老师去的时候，她都很开心地跟老师分享最近的新鲜事儿。
她脸上的笑容越来越多了，也越来越开朗活泼了。
她虽然眼睛看到的是一片黑暗，但是我们愿意用我们微弱的力量，陪她一起去倾听和感知这个美好的世界，努力地让光明照进小悦的黑暗世界。
四、教育脱贫工作成效
1、教师在日常教育教学过程中，对建档立卡贫困学生给予更多关注、关爱和帮助。
全体教师给帮扶对象在生活、学习、思想、行为习惯、参与活动等方面进行指导和帮助，结对帮扶活动取得了实实在在的效果。
通过跟踪观察，所有贫困家庭学
生能积极地参与集体活动，精神愉悦，和所有的孩子一样积极地学习、快乐地生活、健康地成长。
2、近年来，通过教育脱贫攻坚工作的实施，我校素质教育不断深化，高效课堂快速推进，课业负担减轻了，教学效率提高了。
精准扶贫工作就如冬日里的暖阳，温暖了每个贫困家庭的心，明亮了每双求知若渴的眼，彰显了每位乡村教师的爱。
帮扶帮困是我们教师的责任、让贫困孩子多一份快乐，让贫困孩子多一份自信，这是我们的职责。
帮扶工作任重而道远，我们将继续保持一颗爱的初心，找对方法，摸清路子，摆正心态，聚精会神打赢这场教育精准扶贫攻坚战。
今后，我校将继续全面贯彻党的教育方针，最大限度发挥教育脱贫效能，进一步规范办学行为，提高办学水平，促进学校内涵发展，努力办好人民满意的教育。
镇安县茅坪回族镇甘沟小学
2019年5月4日。