苏人版初中《道德与法治》新教材简介 (共36张)

2020苏人版七年级道德与法治上册郭林：七年级《道德与法治》新教材培训(2016公开课课件.8)

立德树人以德育人以文化人以法护人
苏人版《思想品德》七年级国标修订教材介绍
徐州市教育教学研究室郭林
目录
一新教材编写依据、思路与框架
二新教材的主要特色三七年级新教材解读四新教材使用建议
一、新教材编写的依据、思路和框架编写依据
2011年版本培育和践行社会主义完善中华优秀
青少年
迎接新挑战，需要我们主动调整生活节奏。…… 迎接新挑战，需要我们作好心理调适。…… 迎接新挑战，还需要我们学会主动沟通…… 成长的道路上总会有各种挑战，这是成长的必修课
，我们无需畏惧，更不能退缩。这些挑战带给我们或喜或忧、或甜或酸的感受，点点滴滴都是青春的滋味。我们要在迎接挑战中增长见识、丰富生活、增添情趣，让生活更精彩！
修订课标
核心价值观意见传统文化教育纲要法治教育大纲
22001111 22001122 22001133 22001144 22001155 22001166
一、新教材编写的依据、思路和框架内容体系
三个层面：◆成长中的我 ◆我与他人和集体 ◆我与国家和社会
四个领域：心理、道德、法律、国情教育
一条红线：法治教育大纲内容
自由平等公正法治
公民个人层面的价值准则
爱国敬业诚信友善
二、《道德与法治》新教材的
主要特色
1、突出社会主义核心价值观的引领
榜样示范爱践行敬业的培养诚信友
国的力量
价值准则
善的品质
1、突出社会主义核心价值观的
引领
榜样示范爱国的力量
1、突出社会主义核心价值观的践行敬业的价值准则引领
生老病死是自然规律。生活中，当我们面临疾病、衰老或灾难，而生命已无可挽回时，需要遵循生命发展的规律，从容安详地接受死亡这一残酷的事实。正因为生命是有限的，所以我们更要热爱生活，不让自己的生命留有遗憾。

(新)苏人版《道德与法治》八年级上册1.1《知仪识礼》精品课件(共43张PPT)

材料二：个别游客的不文明行为导致的后果，刺痛了所有的中国游客。某些国外景点甚至单独设置中文标语来提醒中国游客。如在泰国大皇宫门前草地上设有‚请勿践踏‛的中文告示牌，还有写着‚请便后冲水‛的中文告示。 (2)有人认为：‚是否文明礼貌，仅仅是个人私事。‛你认为这种想法正确吗？为什么？
这种想法不正确。 ① 礼仪文明关系着我们自身的形象， ② 礼仪文明关系着我们集体的形象， ③ 礼仪文明关系着我们民族和国家的形象。
片段一：日前，江苏省的文明礼仪专门课程‚八礼四仪‛开展得有声有色。某校大力推进‚八礼四仪‛教育，学生们积极参与，同时也得到了家长们的普遍认可和支持。有些家长认为：‚‘ 八礼四仪’教育对孩子的成长有很大帮助。‛ 请从个人成长的角度，谈谈‚八礼四仪‛教育受到家长普遍认可的原因。
片段二：在我表哥的孩子出生满一个月的时候，我表哥的父亲也正好80大寿，可谓双喜临门。他们全家准备将‚满月酒‛和‚祝寿庆典‛一并举行，宴请亲朋。亲友们准备携带礼品前去看望孩子并给老人祝寿。而这天有一场精彩的足球赛即将举行，我心里很矛盾…… (2)你认为‚我‛应该做出何种选择？为什么？做法：应该去参加庆贺和祝寿仪式。理由： ① 每种仪式都有其独特的象征和意义。祝寿体现了晚辈对长辈的孝敬之心，庆贺能增进人与人之间的博感交流。这些礼仪千百年传承，富有特定的内涵。 ② 我们要继承中华民族的传统美德，努力践行文明礼仪规范，提高自身的文明修养。
合作交流
一、什么是礼仪？
在古代，‚礼‛和‚仪‛，实际是两个不同的概念。‚ 礼‛是制度、规则和一种社会意识、观念； ‚仪‛ 是 ‚礼‛的具体表现形式，‚仪‛是外在表现；它是依据 ‚礼‛的规定和内容，形成的一套系统而完整的程序。
三礼
中国传统礼仪非常重视称谓。在表达亲属关系时，长辈与晚辈、年长与年幼、男性与女性、近亲与远亲等都严加规范。

苏人版《思想品德》七年级教材分析与教学建议

突出综合性
综合性
该教材突出综合性，注重思想品德知识与其他学科知识的融合与渗透。教材内容涵盖了道德、心理、法律、社会等多个领域，有助于拓展学生的知识视野，培养学生的综合素质。
跨学科整合
通过跨学科整合的方式，将思想品德知识与其他学科知识相互渗透，增强学生对知识内在联系的认识和理解，提高学生的综合运用能力和创新能力。
该教材以培养学生良好的思想品德素质、公民素质和社会责任感为核心，注重引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生健康成长。
教材结构与特点
该教材由若干单元组成，每个单元下设若干课，每课包括“探究园”、“知识导航 ”、“实践与评价” 、“阅读与感悟”四个部分。
“探究园”部分通过设计情境、问题探究等形式引导学生主动思考、合作探究，培养学生的自主学习和合作学习能力。
参加教研活动
积极参加学校和区域组织的教研活动，与同行交流教学经验，共同成长。
反思教学实践
对自己的教学实践进行反思和总结，发现问题并寻求改进措施，提高教学质量。
05 教学案例分析
案例一：爱国主义教育
总结词
深入浅出，贴近生活
详细描述
该案例通过生动的故事和实例，深入浅出地阐述了爱国主义的重要性，引导学生从生活中的点滴做起，培养爱国情感。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
造性。
该教材强调贴近学生生活实际，选取典型案例和情境，引导学生关注社会、关注生活、关注自我。
该教材注重培养学生的综合素质，不仅关注知识传授，更重视能力培养和价值观引导，促进学生全
面发展。
Байду номын сангаас
02 教学内容分析
教学目标

[七年级上册苏教版政治课本内容]新七年级上册政治课本

[七年级上册苏教版政治课本内容]新七年级上册政治课本维护人格尊严1.受人尊重的奥秘是什么?一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。

只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。

2.要做到尊重他人，前提是什么?我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。

认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。

3.人与人之间平等的含义是什么?人与人之间平等，是指在人格和法律地位上的平等。

4.人格的含义：通俗地说，就是一个人做人的资格。

5.人格平等的内涵是什么?(1)人与人之间在做人的资格上是平等的。

(2)任何人的人格尊严都不容侵犯。

谁都不能侵犯别人的人格尊严，如果严重地侵犯别人人格尊严，就要受到法律的追究。

同时，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。

如果有人严重地侵犯自己，要学会运用法律武器维护自己的合法权利。

6.法律面前人人平等的内涵?(1)作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。

(2)在我国，没有特殊的公民，与没有特殊的权利。

任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。

7.如何做到平等待人、尊重他人?(1)我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。

(2)我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。

(3)我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。

8.我们怎样正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人与人之间的差异?(1)家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱。

家境的好坏，是经济上的差异，其形成原因复杂，它并不影响人格和法律地位上的平等。

对家庭经济困难的同学，决不能歧视。

苏人版思品九年级教材介绍

第一单元亲近社会
第1课成长在社会
第三框题学会亲近社会 1. 亲近社会的含义及其重要意义，克服冷漠情绪和“看客”心态。 2. 社会公德的主要内容，以及遵守社会公德的必要性和重要性。 3. 明白判断是非的标准，提高自身素质，更好亲近社会。
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（二）《思想品德》九年级（全一册）教材课文分析
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（二）《思想品德》九年级（全一册）教材课文分析
第一单元亲近社会
第2课融入民族文化
第一框题中华文化博大精深 1. 文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。 2. 各族人民共同创造的中华文化，是人类文明的重要组成部分。 3. 中华文化走向世界，世界文化进入中国，是经济全球化背景下不可逆转的趋势。
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（二）《思想品德》九年级（全一册）教材课文分析
第一单元亲近社会
第3课笑对生活
第三框题战胜挫折开拓进取 1．认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境之结果两重性之间的关系，领悟提高心理承受力，保持积极进取的精神状态的重要意义。 2．以积极的人生态度应对挫折，寻找有效的应对方法。 3. 每个人都有创新潜能，都能够发掘自己的创造潜能，学生更应养成开拓进取的优良品质。
其作为中学生，生活的主要内容除了要身心健康成长外，还要学习。为此，本课具体指导学生正确对待学习中的压力和焦虑，逐步养成敢于战胜挫折、勇于创新进取的优良品质。
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（二）《思想品德》九年级（全一册）教材课文分析
第一单元亲近社会
第3课笑对生活
第一框题人生难免有挫折 1．感受生活中的挫折，了解挫折的含义及造成挫折的因素，认识挫折的不可避免性。 2．理解挫折的双重作用，以积极的人生态度面对挫折。

(最新版)苏人版七年级政治：《道德与法治》教材的特色及使用建议课件 (共81张ppt)

第11课自尊自信
第12课感悟人生
三、《道德与法治》七年级教材解读
第五单元珍惜特殊保护（13-15课）
法律护我成长
筑起 “防火墙”
远离 “高压线”
第13课法律护我成长
第14课筑起“防火墙”
第15课远离“高压线”
三、《道德与法治》七年级教材解读
第六单元提高道德修养
孝亲敬长
与人为善
第一单元迎接美好青春（第1-3课）
青春的脚步
青春多美好
青春畅想曲
第1课青春的脚步
第2课青春多美好
第3课青春畅想曲
三、《道德与法治》七年级教材解读
第二单元优化心理品质（第4-6课）
做情绪的主人
磨砺坚强意志
陶冶高雅情趣
第4课做情绪的主人
第5课磨砺坚强意志
第6课陶冶高雅情趣
编写思路
传承性：综合性：上升性：创新性：适应性：
传承教材被普遍认同和赞赏的内容、理念通盘考虑心理、道德、法律、国情四个方面的内容各年级教材知识内容螺旋式上升、递进有机融合课标和青少年法治教育大纲要求符合学生认知规律，体现先进的学习方式
一、新教材编写的依据、思路和框架
编写模式
基于“活动、实践”的教材
基于“理论”的教材
内容本位
学生本位
基于“教学”的教材
教学本位
一、新教材编写的依据、思路和框架
编写模式
活动型教学型探究型
规范型
通俗型
一、新教材编写的依据、思路和框架
编写模式
活动型教科书编写“线路图”
生活主题
情境、问题、案例
审视情境、辨析问题考察案例、反思评价

课标解读与部编本(7-9年级)《道德与法治》新教材介绍PPT课件

教材第100页
在探讨“爱护身体”时，选取学生生活中的事例，引用学生常见的各种观点进行碰撞交流，引导学生认识爱护身体、养成健康的生活方式，是对自己生命负责任的态度。
三、教材内容分析核心
问题需要
三、教材内容分析
七年级上学期学生遇到的主要问题是走向新的学习生活、与同伴、老师和家人的交往，核心词是成长，以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题。从引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设计了四个相对独立的单元。
修订教材具体调整的内容
•彰显生命教育主题（内容和条目，由过去一条增至三条）突出法治教育（课标内容点增加，采取专册的安排）。
1
•强化公民意识教育（透过法治教育、公共生活、公共精神
教育进行）。
2
• 强调学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
• 增加“了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化
新中国教育出版事业从这里开始……
课标解读与新教材介绍《道德与法治》
教育改革形势的要求
教育部司法部全国普法办《青少年法治教育大纲》
《基础教育课程改革纲要（试行）》
2016 2001
10月党的十八届四中全会把法治教育纳入国民教育体系
2014 2014
2010
教育改革的新形势与新
要求 2011
义教阶段修订课程标准
3月《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》 4月《全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》 ——五个统筹、核心素养、学业标准
2013 2012
党的十八大立德树人
党的十八届三中全会社会主义核心价值体系中华优秀文化

(新)苏人版《道德与法治》八年级上册1.2《时移礼易》精品课件(共35张PPT)

灵活应对我能行
大年初一，小华全家要去奶奶家拜年。按照当地的规矩，一进门，晚辈要向长辈们磕头，然后长辈们发新年红包。
“每年都这样，可真不舒服，今年我不想再磕上十几个头了。” 小华心想。
同学们，换做你们，你会如何处理这个问题呢？请说出你的解决方法。
8.现代人生活节奏加快；加上各种因素的限制，很难在每年清明节等祭祖日亲临现场祭扫。如今人们不再受时间和地域的限制，可以通过网络祭奠，随时随地在网络平台上实现对先人的祭扫和缅怀。有人则认为，通过点击鼠标，发出一串冰冷的文字，显得不够严肃真诚。结合“时移礼易”的相关知识，谈谈你是如何看待网络祭奠的。随着时代的发展变化，生活节奏越来越快，活动范围越来越广，思想观念和处世方式也时移礼易。简化一些祭奠的表达方式，高效、环保、节俭等理念已成为普遍、现实的选择。在互联网如此发达的今天，祭扫习俗也需与时俱进。但是无论清明祭奠形式如何，我们都要继承中华民族优秀的文化传统。
A
7．不少农村地区例行性人情应酬名目繁多，范围越来越广，数额越来越大。除了传统的婚丧嫁娶，连亲友盖房、乔迁、生小孩、孩子升学、生病、迁墓、做节育手术等，都必须送钱、送物，人情被严重异化。对于这种人情应酬 ( ) ①我们要坚决剔除这些恶俗和陋习②也要与时俱进，这符合公序良俗③应积极参与，增进人与人之间的情感交流④我们要反对奢侈浪费，注意节俭 A．①② B．③④ ． C．①④ D．②③
C
3．现代人过年，除保持部分传统习俗之外，过节的形式和内容有了许多变化。随着手机、电脑的普及，人们更多地使用微信等方式相互祝福新年。这说明 ( ) ①我国春节的许多传统习俗已经过时了②高效、环保等理念已成普遍、现实的选择③随着社会发展，人们的处世方式也要时移礼易④我们要与时俱进，理解和接纳礼仪的变化 A．①② B．③④ C．①④ D．②③