人教版小学五年级语文下册第一单元课内阅读

一、《草原》
《语段一》
这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、在文中括号内填写恰当的关联词。

再用这个关联造句。

2、写出下列词语的近义词惊叹——（）柔美——（）奇丽——
（）
3、解词：翠色欲流：。

4、读文中画线的句子，“无边的绿毯”指的是；白色的大花”指的是；“绣上了”指的是；“中国画”指的
是。

这个比喻具体、恰当地描绘出了
的情景。

5、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。

”这句话是把绿色草
原上的小丘比作。

“”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。

6、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。

________________________________________________________
7、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：①欲望；②想要；③需要；④将要。

在这里应该是第( )
种解释。

8、找出文中写绿色的两个成语。

(2分)（）（）
9、用““画出这段文字的中心句。

10、依照原句，用“那么……那么……”写一句话。

11、“一碧千里，而并不茫茫”中的“一碧千里”说明，“茫茫”的意思是，“而并不茫茫”是因为。

12、本选段最后一句话作者使用的修辞手法，突出了。

13作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。

请用“”把写作者感受的句子画出来。

14、这段话主要写。

15、“惊叹”是因为：；“久立四望”是因为：
；“低吟”小诗是因为：。

16、短文写出了草原的哪些特点？
17、“一”有一下解释：A、相同B、数量词C、专一D、满，全
“一碧千里”的“一”应取解释；
“一模一样”的“一”应取解释；
“高歌一曲”的“一”应取解释。

18、“这种境界”，指的是什么境界？
19、请你尽情想象：假如和大牛们真的会回味，它们可能在回味着草原上的什么呢？
《语段二》
我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车的左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。

1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“”画出来。

“洒脱”这个词语可以换成什么词？
2、“疾”的意思有：①疾病：②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中的“疾”的意思是；“疾风知劲草”中“疾”的意思是。

3、文中画“”的句子中，破折号的作用是。

4、文中画“”的句子把比作。

5、解词：
襟飘带舞：
6、“一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也不是草原。

”这两句话说明草原。

7、“像一阵风吹来似的”说明了什么？
8、“这是主人来到几十里外欢迎远客。

”你从这句话中看出了什么？
9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？
10、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？
三、《白杨》
《语段一》
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗□不是的□他也在表白着自己的心□而这□孩子们现在还不能理解。

1、《白杨》这篇课文的作者是（）。

课文表面是在写白杨，实为写人，这种方法叫（）或（）.，代表着所有自然灾害、无所畏惧、茁壮成长；面对自然灾害，白杨树的表现是：。

2、造句。

（1）哪儿……哪儿……
（2）不管……不管……总是
（3）那么……那么……
3、请给文中空白处加上标点符号。

4、“”划出描写白杨树特点的句子。

5、从“哪儿……哪儿……”这组关联词语中体会到：；从“不管……不管……总是……”这个句式中体会到。

这些句子，看是在介绍，实际上是在赞美。

6、从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：
8、写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。

9、根据爸爸的表情，写一写他的内心。

微笑时，心里在想：_____________________________________________
严肃时，心里在想：_____________________________________________
10、文中画横线的句子是，“表白”的意思是。

“也”说明。

这句话的意思是
11、爸爸在表白自己什么样的心？
《语段二》
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入（xiàn xuàn）了沉思。

突然，他的嘴角又浮(fūfù)起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正（zhèng zhēng）迎着风沙成长（zhǎng cháng）起来，
1、选择正确的读音。

2、找出描写爸爸面部表情的词语
3、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正（zhèng zhēng）迎着风沙成长（zhǎng cháng）起来。

”这句话
中的“一棵高大的白杨树“暗指；“几棵小树”暗指；“小树迎着风沙成长”暗示着。

这句话的意思的：。

4、爸爸为什么变得严肃起来，为什么又陷入深思？
5、爸爸的嘴角又浮起一丝微笑，仅仅是因为看见几棵小树在成长吗？其中还包含着什么意思？
6、读了上面的这段话，你觉得《白杨》这篇课文在表达上有什么特点？。