关于禁止学生带手机进校园的决定
关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定
关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定在当今社会，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，对于在校学生来说，携带和使用手机进校园却存在诸多弊端。
为了营造良好的学习环境，促进学生的身心健康发展，制定禁止学生携带和使用手机进校园的规定势在必行。
一、携带和使用手机对学生学习的负面影响1、分散注意力学生在课堂上使用手机，很容易被各种信息、游戏、社交媒体等分散注意力，无法专注于教师的授课内容。
即使手机处于静音或关机状态，学生也可能会在心里惦记着手机中的内容，从而影响学习效率。
2、影响学习习惯过度依赖手机查询资料，会让学生失去独立思考和解决问题的能力。
同时，手机的便捷性也容易让学生养成拖延和不认真对待作业的不良习惯。
3、降低学习积极性长时间使用手机娱乐，会让学生对学习产生厌倦情绪，降低对知识的渴望和追求，从而影响学习成绩和未来的发展。
二、携带和使用手机对学生身心健康的危害1、影响视力长时间盯着手机屏幕，会导致学生视力下降，增加近视的风险。
尤其对于正处于生长发育阶段的青少年来说，视力保护至关重要。
2、影响睡眠质量学生晚上沉迷于手机游戏、聊天等，会导致睡眠时间不足，睡眠质量下降，进而影响第二天的学习和身体发育。
3、引发心理问题过度使用手机会让学生陷入虚拟世界，减少与现实中同学、老师和家人的交流，容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
三、禁止学生携带和使用手机进校园的具体规定1、学生一律不得携带手机进入校园。
如有特殊情况需要携带手机，必须由家长向学校提出书面申请，并经学校批准后方可携带。
但手机在进入校园后必须交由学校统一保管，放学后再归还学生。
2、学校在校园内安装固定电话，方便学生与家长联系。
同时，班主任和任课教师也应向学生公布自己的联系方式，以便学生在需要时能够及时与老师沟通。
3、对于违反规定携带和使用手机的学生，学校将视情节轻重给予相应的处罚。
第一次违规，将对学生进行警告并没收手机，由家长到校领取；第二次违规，将给予学生严重警告处分，并在全校通报批评；多次违规且屡教不改的学生，学校将给予纪律处分。
关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定
关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定一、引言大家好！今天我们要聊一聊一个非常有趣的话题——关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定。
这个规定可不是闹着玩儿的，它关系到我们的学习生活，也关系到我们的身心健康。
那么，这个规定到底是怎么来的呢？它又有哪些好处呢？接下来，就让我们一起来看看吧！二、规定是怎么来的？话说有一天，学校的校长大人在开会的时候，突然发现了一个问题：学生们上课时总是低头玩手机，导致注意力不集中，学习成绩下滑。
为了让学生们能够更好地投入到学习中来，校长大人决定制定一个禁止学生携带和使用手机进校园的规定。
三、规定有哪些好处？1. 提高学习效果有了这个规定，学生们就不能在课堂上分心玩手机了。
他们可以把更多的精力放在听讲和思考上，从而提高学习效果。
而且，手机上的那些游戏、社交软件等，往往会让学生们越陷越深，无法自拔。
有了这个规定，学生们就能远离这些诱惑，专心致志地学习。
2. 保护视力长时间低头看手机，对眼睛的伤害是非常大的。
有了这个规定，学生们就不会长时间盯着手机屏幕了。
他们可以多看看远处的风景，让眼睛得到休息。
这样一来，不仅能保护视力，还能预防近视。
3. 增强自律意识这个规定要求学生们不能携带和使用手机进校园，这就需要他们自觉遵守。
通过这样的规定，学生们可以培养起良好的自律意识，学会自我约束。
这对他们的成长是非常有益的。
4. 促进人际交往有句话说得好：“世界上最远的距离，不是生与死，而是我在你面前，你却不知道我想和你说话。
”有了这个规定，学生们就不能随时随地玩手机了。
他们需要把更多的时间和精力投入到与他人的交往中。
这样一来，他们的人际交往能力就会得到提高。
四、如何遵守这个规定？那么，既然有了这个规定，我们应该如何去遵守呢？其实，方法很简单：1. 把手机交给家长或者老师保管。
这样一来，我们就不用担心上课时分心玩手机了。
这也需要家长和老师的配合。
2. 制定一个合理的作息时间表。
我们可以规定自己在什么时间段可以使用手机，什么时间段不能使用。
学校《校园禁止学生带手机》的管理意见办法
学校《校园禁止学生带手机》的管理意见办法背景介绍随着科技的发展，手机已经成为人们生活中必不可少的一部分，它给我们的生活带来了诸多便利，但是也给学生的学习和生活带来了一定的影响。
为了更好地管理校园，保障学生的学习和身心健康，学校决定实行《校园禁止学生带手机》的管理政策。
禁止学生带手机的原则1.保障学生的学习权益。
学生应该把学习放在首位，只有通过努力学习才能实现个人价值，因此学校禁止学生带手机上课，保证学生能够专注于课堂学习。
2.维护校园安全。
手机的使用易造成学生间的冲突、火灾等各种安全问题，为了杜绝这样的问题的发生，学校禁止带手机上学。
3.倡导健康的生活方式。
过度沉迷于手机会影响学生的身心健康，也会影响学生的交往能力和自主学习能力，因此学校禁止学生带手机，推动学生健康的生活方式。
实施办法学生进入校园的检查学校大门口设置检查口，学生进入校门时需要接受检查人员的检查，每个学生只能携带一个未拆封的防水袋，将手机无条件收入到袋中封好，交于检查员统一管理。
如有特殊需求（如残疾人士必备医疗设备等），需向检查员说明情况并出示相关证明材料，经检查确认后方可允许携带。
教室内禁止带手机学生进入教室后需要将手机交于巡查教师，在课前统一收集。
若有特殊情况，如家长病危等情况，需要使用手机，需向巡查教师提出申请，经教师审核通过后，方可使用手机，使用完毕之后再交给巡查教师进行统一收集。
校外禁止使用手机学生离开校园后禁止使用手机，如果有特殊情况需要使用手机，必须在教师或学校的相关工作人员的监护下使用。
违规处理学生违反规定携带手机进入校园或者在课堂上使用手机的，学校将按规定严肃处理。
具体处理措施如下：1.每学期初，学校向全校学生发放《禁止携带手机规定》及相关注意事项，要求每个学生必须认真阅读并按要求执行。
2.若学生故意带手机进校园，经发现后使用红笔在其《学生手册》上做出批注，并进行口头警示。
3.对于多次违规的学生，将通知其家长，给予口头警告，同时需要家长进行承诺书签字并交回学校备案。
禁止学生携带和使用手机进校园的规定的执行方法
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以下是文章的正文：尊敬的校园管理者，家长和同学们：为了保证学生们的学习秩序和课堂纪律，本校决定对学生进校园携带和使用手机进行严格的管理。
下文将会详细阐述禁止学生携带和使用手机进校园的规定的具体执行方法。
我们相信通过共同努力，我们能够创建一个更加安静、有序和有效的学习环境。
一、规定概述1. 所有学生在进入校园之前，必须将手机关闭并存放在指定的存放位置。
未经允许，学生不得携带手机进入教学区域。
2. 在特殊情况下，如果学生需要携带手机上学，必须提前向班级班主任申请，并获得批准。
3. 学校将设立手机存放柜，专门用于学生存放手机，保证安全有序。
二、规定执行方法1. 学校将组织每个班级进行手机管理教育，加强对学生的宣传教育和管理指导。
班级班主任起到重要作用，负责向学生解释规定，并与家长共同维护手机管理的执行。
2. 学校将制定详细的手机存放柜使用规定，明确学生存放手机的时间、流程和责任。
每个班级都会有指定的班级委员协助管理手机存放柜，确保学生按照规定存放手机。
3. 学校将配备专门的工作人员，负责手机存放柜的管理和监督。
工作人员将定期检查存放柜，确保学生的手机得到安全存放，并及时处理出现的问题。
4. 学校将通过多种形式开展手机管理宣传活动，包括悬挂标语、发放宣传册、召开家长会等。
宣传活动将重点强调手机管理的重要性，以及违反规定的后果。
5. 学校将建立严格的违规处罚机制，包括给予相关学生警告、扣分、扣留手机等措施。
对于严重违规的学生，学校将采取适当的教育处分，以期教育引导学生树立正确的手机使用观念。
三、规定执行效果评估1. 学校将定期对手机管理规定的执行效果进行评估。
评估主要包括学生对规定的知晓程度、规定的遵守程度以及学校的教育处罚效果等。
学校强制学生签禁带手机进校园协议书
学校强制学生签禁带手机进校园协议书协议方信息：甲方（学校）：________________________乙方（学生）：________________________ 。
家长：_______________________________ 。
联系方式（乙方）：____________________ 。
联系方式（家长）：____________________ 。
第一条目的和意义亲爱的同学们，大家好！这份协议书是为了让我们校园更加宁静、专注。
大家也知道，现在的手机越来越智能，大家的注意力也越来越容易被它们吸引。
我们就决定通过这份协议书来约定：从今天开始，手机不得带入校园！相信大家都能理解这项决定背后的深远意义——不仅是为了保护大家的身心健康，也是为了让你们在校园里能更专注地学习，少一些外界的干扰，多一些真正属于你们的学习时光。
第二条协议的内容1. 禁止带手机进入校园：不管是上学、放学还是课间休息时间，手机都不能随便带进学校！你可以把它放在家里或者保存在学校门口的“手机存储处”，绝对不能随意携带进课堂或校园。
2. 特殊情况例外：如果有特殊情况（比如父母临时需要你保持联系等），可以向班主任或年级主任申请。
只要有合理的理由并经过批准，学校会根据实际情况做出适当的安排。
但这绝不是无限制的哦！记住：一旦允许带进校园，手机必须处于“静音”模式，不得打扰其他同学。
3. 手机丢失或损坏的责任：如果你的手机不小心丢失了，或者在存放过程中发生了损坏，学校不承担任何责任。
毕竟，大家都知道，手机本来就不应该出现在学校这个地方！我们不能一直为“手机安全”担心，不如把心思放在学习上是不是？4. 违反协议的处理方式：如果你违反了这项规定，学校有权按照学校纪律进行处理。
比如，第一次发现你带手机进校园，学校会先警告并要求家长知情；第二次会要求手机暂时扣留并通知家长；第三次，可能会有更严厉的处罚。
所以大家一定要遵守哦，别让家长担心，别让老师生气。
关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定
关于禁止学生携带和使用手机进校园的规定一，禁止学生携带和使用手机进校园的规定随着科技的发展，手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
手机给学生带来的负面影响也日益凸显。
为了保护学生的身心健康，提高学生的学习效率，许多学校开始实施禁止学生携带和使用手机进校园的规定。
本文将从理论和实践两个方面对这一规定进行深入探讨。
1.1 理论依据从心理学的角度来看，手机对学生的学习和生活产生了很大的干扰。
研究表明，长时间使用手机会导致学生的注意力分散，影响学习效果。
手机上的诸多应用程序，如游戏、社交媒体等，容易让学生沉迷其中，无法自拔。
这些都严重影响了学生的学习成绩和心理健康。
从生理学的角度来看，过度使用手机会对学生的身体健康产生不良影响。
长时间低头看手机会导致颈椎、腰椎等问题，甚至可能导致视力下降。
手机辐射对人体健康也存在一定的潜在威胁。
因此，为了学生的身体健康着想，禁止学生携带和使用手机进校园是十分必要的。
从教育的角度来看，禁止学生携带和使用手机进校园有助于培养学生的自律意识和时间管理能力。
在没有手机的环境下，学生需要更加专注于学习，这有助于培养他们的学习兴趣和主动性。
学生可以利用课余时间进行体育锻炼、参加社团活动等，丰富自己的课余生活，提高综合素质。
二，禁止学生携带和使用手机进校园的实践措施2.1 宣传教育为了让学生充分认识到禁止携带和使用手机进校园的重要性，学校应当加大宣传力度，通过举办讲座、座谈会等形式，向学生普及有关手机使用的危害知识，引导学生树立正确的价值观。
2.2 监督管理学校应当建立健全手机管理制度，明确禁止携带和使用手机的具体规定。
对于违反规定的学生，学校应当给予相应的处罚，如警告、批评教育、扣分等。
学校还应当加强对学生的日常监督，确保规定得到有效执行。
2.3 丰富课余生活为了减轻学生对手机的依赖，学校应当合理安排课程设置，提高课堂教学的质量和趣味性。
学校还可以组织丰富多彩的课余活动，如社团活动、志愿服务、文艺表演等，让学生在课余时间有更多的选择和发展空间。
二中实行禁止学生带手机进入校园规定
二中实行禁止学生带手机进入校园规定最近，二中决定实行禁止学生带手机进入校园的规定。
这一决定是为了建立更好的学习环境和保护学生的身心健康。
首先，禁止学生带手机进校园有助于减少学生在课堂上使用手机的现象。
过多使用手机对学生的学习效果有很大的影响，他们可能沉迷于社交媒体、游戏和其他娱乐应用，分散了他们的注意力。
如果学生离开手机，他们将更集中精力在学习上，提高学业成绩。
其次，禁止学生携带手机有助于加强校园管理和防止不当行为的发生。
使用手机存在一些安全隐患，如网络欺凌、色情信息的传播等。
禁止学生携带手机可以减少这些问题的发生，并提高校园的安全性。
除此之外，禁止学生带手机进入校园还可以促进学生进行更多的面对面沟通和社交。
现在的学生往往过多依赖于手机与人沟通，在面对面的交流中存在困难。
禁止学生携带手机可以鼓励学生主动与同学和老师交流，培养他们的社交能力。
尽管禁止学生带手机进入校园可从一定程度上带来一些好处，但也需要考虑到学生和家长的一些困难和需求。
可能有些家庭需要通过手机与孩子保持联系，以便随时了解他们的安全情况。
因此，学校应该提供其他替代方式，如学生交付手机给学校的管理部门，或设立专门的电话机，以便家长在有必要时和孩子取得联系。
总的来说，禁止学生带手机进入校园是一个有争议的举措，它有利于学生的学习和身心健康，但也需要适当考虑学生和家长的需求。
学校需要制定明确的管理规定，并与家长和学生进行充分沟通，以确保规定的顺利执行。
关于禁止学生带便携式通讯设备进校园的决定
关于禁止学生带便携式通讯设备进校园的
决定
为了维护校园秩序，学生身心健康和研究质量，本校决定自即日起，禁止学生携带任何便携式通讯设备进入校园。
一、背景
近年来，随着便携式通讯设备的普及，学生们开始频繁地使用手机、平板电脑等设备，影响了他们的课堂表现和健康，同时也对校园秩序造成了一定的影响。
二、禁令具体内容
自即日起，禁止学生携带任何便携式通讯设备进入校园，包括但不限于手机、平板电脑、手表电话等。
如有违反者，将被没收设备并缴纳一定罚款。
三、实施细则
（一）各教学楼、学生宿舍楼、图书馆、食堂等校园场所将设
立设备登记处，学生在进入校园前需将携带的设备交由登记处保管。
（二）对于需要随身携带的特殊情况（如病患等），学生需向
学校提出申请，经批准后方可携带设备进入校园。
（三）教师对于学生在课堂上随意使用设备的行为有权制止，
并可根据情况进行扣分等处理。
四、预期效果
通过对学生携带便携式通讯设备的限制，学校旨在控制学生对
设备的过度依赖，更好地保护学生的身心健康和学习质量，同时也
有助于改善校园秩序。
相信在全校师生共同努力下，学校的学习、
教学和管理水平将更上一层楼。
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塘下镇一中关于禁止学生携带和使用手机的决定各位家长、各位同学：学生正确使用手机，可以有效地与家人沟通思想、交流感情、汇报情况、传递信息。
但是，目前学校有相当多的学生在违规使用手机。
他们使用手机的目的不是与父母沟通交流，而是与同学朋友聊天，互发短信，观看电影，考试作弊等，更有个别学生互相攀比，在学生中造成极坏的影响。
为营造一个良好的学习环境，促进学生的健康成长，经学校研究决定，颁布《塘下镇一中关于禁止学生携带和使用手机的规定》。
一、凡在校学生，禁止将手机带入校园，在学校内的任何地方都不得携带和使用手机。
二、学生在校期间，不管是上课时间还是休息时间都不得使用手机，即在任何时候都不得携带和使用手机。
三、任何时候在学校的任何地方，如果发现学生携带手机就视为违反本规定，即便没有使用手机或手机处于关机状态也视为违反本规定。
四、学校的管理人员，包括领导、老师、保安，一旦发现学生携带手机，一律收缴。
收缴的手机交由政教处统一封存，暂代保管，毕业后统一发还给家长。
并进行通报批评。
第二次发现携带手机的予以严重警告并停课一周。
五、一旦发现学生违反本规定，按照《塘下镇一中学生违纪处分条例》予以通报批评，并取消评先评优资格的处理，若被发现携带手机又不配合的同学，将予以记过或以上的处分。
六、在执行本规定的过程中，不服从学校管理的按情节轻重给予相应处分。
七、校园内部校讯通配套设施能基本满足学生正常的联系需求。
如果家长有要事找学生，可与班主任或任课老师联系。
也可以为学生配备移动专用学生机。
八、本规定即日起正式实施。
瑞安市塘下镇一中2014年8月25日随着我国新经济、新文化、新观念的发展，学生的生活方式和消费行为发生着各种变化，手机作为便利的信息沟通工具，大量涌进校园，手机消费成为中小学生新的消费项目。
在求新求奇的消费心理的作用下，在通信领域信息的丰富化、便利化等因素的刺激下，不少中学生甚至小学生都加入手机一族，在经济发达地区的中学，手机几达普及程度。
如何对中学生的手机进行有效的管理，成为学校、老师和家长热切关注的话题，成为学校管理的重要组成部分。
本文从当前校园手机的普遍现象入手对校园手机的有效管理进行分析：一、中学生携带手机到校的利弊要对学生携带的手机进行管理，应如何管理？我们必须对中学生带手机到校的利弊作出客观的比较。
1.中学生携带手机的作用和意义手机作为现代通讯工具，为人们的生活带来了很多的便利，也为中学生的学习和生活带来诸多作用：首先，学生携带手机能方便与家庭的联系。
有一些学生学习不自觉，行踪和行为难以掌握，有些家长便主动给孩子配了手机，定时或不定时地关注监控孩子的行踪，方便了家长对孩子的管理和教育，有效防止不必要事件的发生。
特别是住校学生，使用手机大大便利了家长的接送，在当今复杂的社会背景下，发生意外事情也可以随时联系呼救。
其次，便于同学之间的交流和扩大交际圈。
现今的中学生学习任务和压力日益沉重，不少学生深陷于课业负担，在紧张的学习之余，与同龄人通过手机进行跨空间的交流和对话，有助于压力的释放，排解一些不愿与家长老师沟通的苦恼，维护心理卫生，同时也能在狭窄的地理空间获得较广阔的交际空间。
再次，学生使用手机能加速信息吸纳、增加对社会信息的掌握。
智能手机作为网络通讯的组成部分，也具备了网络资源共享、拓展视野、信息传输便捷等特点，无疑能让学生更广泛地接触社会、增加对社会信息的掌握，加速社会化进程。
另外，使用手机可以体现独特个性，增添生活情趣。
手机作为通信领域里的弄潮儿，它较高的科技含量、较短的更新周期、新颖的流行设计，成为学生追逐时尚、体现生活品味的追求，手机特别是智能化的高端产品为新一代的学生炫出自我风采、展现自我生活个性的心理需求提供了条件，因而增添了生活情趣。
2.中学生携带手机的弊端中学生携带手机有其积极的意义和作用，但并非所有的携带者都能使用其利好一面，中学生带手机也存在着不容忽视的弊端:首先，对学习造成严重影响。
由于用手机收发短信同样会让人迷恋，因此拇指族的队伍越来越庞大，一些学生在午休、睡前、半夜甚至课堂上发短信几乎达到痴迷状态，不但严重影响了自己正常的学习和休息，也影响到其他同学；随着技术的进步，手机功能已不只是通话发短信，价格越来越低的智能手机在中学生中逐渐流行起来，一些学生在课堂上与老师玩起捉迷藏来，用它们听MP3看电影、玩游戏、甚至QQ聊天，而学生在课堂上的隐蔽动作老师很难发现，难以有效制止，课堂的学习效果肯定每况愈下，而一旦考试季节来临，用手机作弊现象的出现也就在所难免了。
其次，手机成为校园安全隐患。
手机应属贵重物品，学生携带手机很容易成为抢劫的对象，一些不法团伙就专把矛头对准学生，甚至有学生因此而受伤；一些学生之间因打手机和发短信息不当，如超出了正常”的范围的整蛊、骚扰信息，有时会伤害对方的自尊心，造成不必要的麻烦，从而影响正常的同学关系，也引起了不少矛盾和纠纷；上体育课或参加活动时带在身上不方便，不带又容易丢失，住校生的手机在宿舍里也经常出现失窃，这些都给学校管理造成不小的问题，手机成为学校安全的隐患。
再次，为男女生的非正常交往提供便利。
中学中男女生交往过密、早恋甚至越轨的现象已时有发生。
由于在学校里耳鬓厮磨、卿卿我我的场合和机会较少，很多陷入早恋泥淖的少男少女在欲望的诱惑下，转而利用手机频繁发送甜言蜜语、互相约会，从而避开家长和老师的干预而进行非正常交往。
第四、容易形成不良的消费习惯。
中学生带手机到学校很多是一种炫耀和装饰，易于引发攀比心理，对家庭经济困难的学生造成较大的思想负担和影响。
同时，在每天收发几十条短信属正常范围”的情况下，相对于没有经济收入的中学生来说，话费的消费水平确实不低，由于群体庞大，中学生已成为移动通讯消费的潜在市场，成为各公司争夺的对象，它们挖空心思出台的各种优惠套餐”对刺激消费也起到很好的作用，因此中学生话费居高不下，容易在学生中形成不良的消费习惯。
第五、泛滥的垃圾信息不利于学生心理的健康发展。
每位手机用户都毫不例外地经常接收到各种各样的垃圾信息，这些信息多来自不良声讯台和一些唯利是图的商业客户，他们或者为了引诱消费，或者为了牟取利益，经常向手机用户群发不雅网页、黄色短信，以及如招聘男公关”、'中奖”等诈骗类信息、卖防盗解码器、窃Ting器、透视麻将等黑色商业”信息、心理测试、情感测试等缺乏科学依据的迷惑类信息、测命运、解梦等封建迷信类信息，还有无聊的整蛊、骚扰信息，可以说门类各异应有尽有。
中学生正处于生理发育期，好奇心强，在频繁的黄色”网页和信息的诱惑下，很容易产生一种不健康的阅读快感而沉溺其中，影响身心的健康成长；封建迷信类的信息也容易使他们产生错误的判断，将成败与命运联系起来而放弃对未来的憧憬和努力；中学生的判断能力较差，成长中遇到的心理问题、情感问题必须依靠正确的引导，而测试类信息很容易误导学生对自我的判断以及情感态度和价值观的形成；而学生经常接触欺诈类和黑色商业”类短信，或是受到欺骗，很容易对诚信等做人准则产生怀疑。
不良短信对中学生思想道德观念的树立、价值观的形成、积极生活态度的建立，都会产生不良影响，这些影响严重地对学生心理的正常发展构成威胁。
二、手机管理热点问题的分析携带手机的学生个体，并非能全面体现使用手机的意义，也不会集中以上的所有弊端，个体不同利弊也不同，必须具体分析，但在教育实践中着眼于整体结果来看，允许中学生携带手机到校弊远大于利。
所以对学生的手机管理引起中小学校的重视和关注，也由此而催生出各种各样的管理措施，其中最具争议的就是学校是否可以禁止学生携带手机到校？学校是否能没收或暂扣学生的手机？1.禁止中小学生带手机到校应合法化由于对学生携带手机利弊的认识不同，一些家长和学生不认同甚至抵制学校禁止学生携带手机到校的做法，他们认为学校禁带手机侵犯了公民通信自由的权利。
如果这种说法成立，我们可以按这样的逻辑类推：法庭驱逐喧哗者侵犯了公民说话的权利，交警处罚闯红灯者侵犯了公民人身自由的权利，环保部门处罚深夜扰民麻将侵犯了公民娱乐的权利……教师在课堂上批评打瞌睡的学生岂不侵犯了公民休息的权利？家长和学生的这种认识，实际上是站不住脚的，是对公民权利的一种曲解。
在任一场合中法律赋予公民的权利必定还要受到特定规范的制约，校园是教育场所，校园无小事，事事是教育”言之成理，不仅课堂上需要维护正常教学秩序的规范，在校园里同样也时刻需要确保正常教育秩序和效果的规范，禁带手机的意义就在于此。
也有一些学校认为目前还没有这方面的明文规定，也没有相关的法律条文规定中学生不能在校园内使用手机和带手机上课，因此手机管理是中小学最突出的管理难题。
当然法律条文不可能细化得面面俱到，因此没有相关的法律条文规定中学生不能在校园内使用手机和带手机上课也是正常的。
而从《教育法》来看：第26条第1款要求学校有组织机构和章程”，第28条第1款要求学校按照章程自主管理”，这一条款就是《教育法》的授权性规范，授权性规范授予法律主体可以作出某种行为或要求他人作出或不作出某种行为的能力。
”通过授予学校一定的权限规范师生的行为。
学校的规章制度实质上就是章程”的重要组成部分，它是对律法没有规定或没有实施细则的部分的补充，所以很多专家学者均认为：法无明文规定时，学校可自行制定相关校规对学生行为进行规范和约束。
《教育法》第43条第4款也规定受教育者必须遵守所在学校或者其它教育机构的管理制度”、特别是在非义务教育阶段，学生与学校的关系更多地趋向于契约性……”、学生必须服从学校和教师的管理，违反校规校纪者将受到相应的处分。
在这种不对等的法律关系中，受教育者处于个人从属、被支配的关系，……部分法学界人士称这种关系为准行政性的法律关系。
”法律学者普遍认为，学校只要不改变学生的受教育者身份就完全可以按照教育规律制定校规来来管理内部事务，将学校按校规对学生的纪律处分纳入民事诉讼的范围不符合教育规律，也不宜将其纳入司法审查范围。
显然，学校制定的禁带手机规定应属学校自由裁量权的适度行使。
综合上面的分析，学校禁带手机不会违背上位法，完全可以把它明确列入校规校纪，使之成为对中学生的一种管理契约。
2.对违规学生的手机可暂代保管既然禁带手机成为校规，就必定会有违规的现象，对违规携带的手机管理也是一个难题，一此学校采取简单粗暴的做法，如见诸报章的搜身、没收、当众摔毁等，显然是违法的、不可取的。
也有一些学校采取暂扣的做法，也引起了关于学生合法财产权的争议。
学生在课堂上看课外书、玩弄物品，教师将它予以暂扣或代管，是教育实践中长期以来行之有效的做法，从来没有一个律法专家对此提出异议，也不认为此做法会剥夺学生的财产权。
如果认为老师暂扣或代管学生的手机违背了物权法或者是剥夺学生的合法财产权，那么以上的做法无疑也是违法的，不可为的。