实用案例自定义动画例
动漫营销经典案例——伊利QQ星与机器猫
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商会全程支持
2008年12月中旬，天络行携手伊利，利用哆啦A 2008年12月中旬，天络行携手伊利，利用哆啦A梦的动漫形 月中旬 在金融危机和三聚氰胺的双重危机背影下，举行了伊利QQ QQ星 在金融危机和三聚氰胺的双重危机背影下，举行了伊利QQ星“乳 伊利QQ QQ星 大型招商活动， 新起点 伊利QQ星”大型招商活动，天络行为其操盘量身定做了 创意的哆啦A COSPLAY招商活动 会场异常火爆。 招商活动， 创意的哆啦A梦COSPLAY招商活动，会场异常火爆。在二个小时的 演和演讲中，当场就签定了数额为1.7亿的定货量， 1.7亿的定货量 演和演讲中，当场就签定了数额为1.7亿的定货量，活动大获成
名：多啦A梦笔 多啦A 质：马口铁 格：16.5*2CM 10元 格：5-10元 订量：10000个 订量：10000个 30-35天 期：30-35天 注：
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视广告片TVC——创意剧本 视广告片TVC——创意剧本 TVC——
由日本ADK全程策划创意--哆啦A梦QQ星广告脚本
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Python实用案例教程 第13章 三维可视化实例
TVTK绘制圆柱体
运行效果： 运行程序，显示的圆柱体如图13.3所示，同样也可以用print语句查看数据源对象的各项属性。
第13章 进入立体世界：三维可视化实例
——TVTK绘图进阶
目 录
01
流水线浏览器: 改变圆柱外观
1. 显示流水线浏览器 2. 流水线浏览器构成 3. 修改三维体的外观
1. 显示流水线浏览器
'''用扩展的 TVTK 库绘制圆柱体''' from tvtk.api import tvtk from mon import configure_input # 用于配置图形数据映射器的输入 # 第 1 步:创建一个圆柱数据源,同时设置其高度、底面半径和分辨率（已封装为 trait # 属性） mysrc = tvtk.CylinderSource(height = 1.0, radius = 0.309, resolution = 60) print(mysrc) # 第 2 步:用 PolyDataMapper（数据映射器） 将源数据转换为图形数据 mymap = tvtk.PolyDataMapper() configure_input(mymap, mysrc) # 配置映射器的输入 # 第 3 步:创建一个 Actor（模型实体） myact = tvtk.Actor(mapper = mymap) # 创建的同时就将图形数据传给实体 # 第 4 步:创建一个场景（渲染器）,将 Actor 添加到场景中 myren = tvtk.Renderer(background = (0.6, 0.8, 1.0)) myren.add_actor(myact) # 第 5 步:创建一个图形窗口,将场景添加到窗口 mywin = tvtk.RenderWindow(size = (500, 300)) # 创建的同时就设置窗口尺寸 mywin.add_renderer(myren) # 第 6 步:给窗口增加交互功能 myint = tvtk.RenderWindowInteractor(render_window = mywin) # 第 7 步:初始化并启动窗口,同时打开交互 myint.initialize() myint.start()
Animate动画设计实例教程高职全套教学课件.
Animate动画设计实例教程高职全套教学课件.一、教学内容本教程依据《Animate动画设计基础与应用》教材的第3章“Animate动画制作基础”和第4章“Animate动画的进阶技巧”，详细内容包括：动画设计的基本原理、动画制作流程、关键帧的概念与运用、元件和实例的使用、补间动画的创建、动画的交互设计等。
二、教学目标1. 理解并掌握Animate动画设计的基本原理和制作流程。
2. 学会使用关键帧、元件和实例进行动画设计，并能运用补间动画提升动画效果。
3. 能够设计并制作简单的交互式动画。
三、教学难点与重点1. 教学难点：关键帧的运用、补间动画的制作、动画交互设计。
2. 教学重点：动画设计的基本原理、制作流程、元件和实例的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音响设备。
2. 学具：安装有Animate软件的计算机、教材、学习笔记。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）：通过展示几个典型的Animate动画案例，引发学生对动画设计的兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）：介绍动画设计的基本原理、制作流程、关键概念等。
3. 例题讲解（40分钟）：以制作一个简单的补间动画为例，讲解关键帧、元件和实例的使用方法。
4. 随堂练习（40分钟）：学生根据教材第4章的实例，尝试制作一个简单的交互式动画。
六、板书设计1. 动画设计基本原理2. 制作流程3. 关键帧、元件和实例的使用4. 补间动画的制作5. 动画交互设计七、作业设计1. 作业题目：制作一个包含补间动画和简单交互的动画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次课程，学生对动画设计的基本原理和制作流程有了初步了解，但关键帧的运用和动画交互设计方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间深入学习Animate的高级技巧，如：滤镜、遮罩、动画预设等，提高动画制作水平。
同时，推荐学生参加相关竞赛和活动，提升实际操作能力。
重点和难点解析1. 关键帧的运用2. 补间动画的制作3. 动画交互设计一、关键帧的运用1. 设置关键帧：在动画制作过程中，合理设置关键帧至关重要。
《Animate CC动画制作案例教程》模块1 Animate CC 2021动画制作基础
（6）将场景导出为资源
选择需要导出的场景，执行菜单“文件→导出→将场景导出为资源”命令，可 弹出“导出资源”对话框。
项目总结:
本项目介绍了Animate 的基本知识，包括初始界面，基本概 念，基本操作等内容。通过本项目的学习，大家应该能对 Animate有一个基本的认识，能创建简单的二维动画文件。
（2） 场景
1.3 Animate cc 动画的原理及基本概念
电影需要很多场景，并且每个场景的对象不同。与拍电影一样，Animate可以将多个场景中的动作组合成一 个连贯的电影。场景的数量是没有限制的，可以通过场景(Scene)面板来完成对场景的添加/删除操作，并可以拖 拽其中各场景的排列顺序来改变播放的先后次序，
MOV也称为QuickTime格式，是苹果公司开发的一种视频格式，该文件在图像质量和文件大小的处 理方面具有很好的平衡性，不仅适用于本地播放还适合作为视频流在网络中播放。
5.Animate CC制作动画的基本流程
1.1 Animate CC概述
（1）前期策划 前期策划阶段可分为总体构思阶段和素材搜集阶段。①收集素材 ②整理素材 （2）创作动画 将准备好的素材导入到Flash中，按照设计要求对素材进行分类使用。 （3）测试及发布动画 通过发布设置，通过发布设置，可以将动画导出为SWF、HTML、GIF、JPEG、MOV等格式。
按钮即可。如果文件原来已经保存过，则直接选择“保存”命令即可。 “另存为”命令
该命令可将已经保存的文件以另一个名称或另一个位置进行保存，选择该命令将弹出“另存为”对话框。 “另存为模板”命令
该命令可以将文件保存为模板，这样就可以将该文件中的格式直接应用到其他文件中，从而形成统一的文 件格式。选择该命令后将弹出“另存为模板”对话框，如图1-33所示。 “全部保存”命令
精选19款华丽的HTML5动画和实用案例
精选19款华丽的HTML5动画和实⽤案例下⾯是本⼈收集的19款超酷HTML5动画和实⽤案例，觉得不错，分享给⼤家。
1、HTML5 Canvas⽕焰喷射动画效果还记得以前分享过的⼀款HTML5烟花动画，今天我们要来分享⼀款类似的效果，⼀款基于HTML5 Canvas⽕焰喷射动画。
⽤⿏标拖动⼀条直线，直线长度表⽰⽕焰喷射的⼒度，另外，⽕焰在运动中还可以反射效果哦。
2、⽴⽅体旋转动画之前我们已经分享⼀款，可以切换⾄正⽅体的任意⼀⾯。
今天我们再来分享⼀款绚丽的HTML5 3D⽴⽅体旋转动画，这款⽴⽅体的⾊彩看上去⾮常艳丽，旋转起来的动画效果也⼗分流畅。
是⼀款很不错的HTML5 3D动画效果。
3、HTML5/CSS3实现⼤风车旋转动画这次我们要来分享⼀款很酷的HTML5动画，是⼀个可以旋转的⼤风车动画效果，回顾⼀下利⽤HTML5实现的旋转动画，我们可以看，它们的实现都是利⽤CSS3的transform:rotate属性，这款⼤风车动画的确⽐较厉害的。
4、HTML5⼩车动画很酷的HTML5吉普车有⼏天没有分享HTML5动画了，之前很多HTML5动画都是利⽤CSS3的⼀些特性和Canvas特性来完成，⽐如这个就利⽤CSS3的动画特性，就利⽤了HTML5 Canvas特性。
今天我们要分享⼀款利⽤HTML5/CSS3实现的吉普车动画，⼩车可以⽔平滚动，⾮常逼真。
5、纯CSS3 3D图⽚翻转展⽰图⽚3D阴影效果之前我们分享过⼀些HTML5图⽚3D效果，这篇⽂章中我们可以看到很多3D的图⽚特效。
今天我们再来分享⼀款利⽤纯CSS3实现的3D图⽚翻转展⽰特效，点击图⽚或者下⽅的翻页按钮即可选中相应的图⽚，并实现翻转展⽰效果。
6、HTML5摆动的⽂字特效类似柳枝摆动之前我们在上分享过⼀些HTML5⽂字特效，像这款，像这款都⾮常有特⾊。
今天我们来分享⼀款可以摆动的HTML5⽂字特效，⽂字垂直下垂，并可以在微风中微微摆动，就像春风中的柳枝⼀样。
《让演示文稿“有声有色”》教学案例
教学材料
音视频文件是多媒体文件里重要的组成部分，在演示文稿中出现音视频可以大大提高演示文稿的吸引力。这节课继续拓展幻灯片中可插入的对象。向学生介绍在幻灯片中插入视频、动画、声音的操作。
在学生学会幻灯片插入影片后，那么动画、声音在幻灯片中的插入操作就比较简单了。让学生做知识迁移即可。
过程性评价的指标
1、是否掌握插入背景图片的方式。
2、是否找到图片存放的位置。
3、是否能够完成图片在幻灯片中的插入。
4、是否掌握插入音乐得方法。
5、是否掌握幻灯片切换的不同效果。
学习档案法
学生上课回答问题
让演示文稿“有声有色”教学设计案例
教学设计概览
主题
让演示文稿“有声有色”
学习目的
1.掌握幻灯片的动画设置及幻灯片的切换
2.学会在幻灯片中插入声音和视频
学习对象分析
在教学中，所教学生来自五年级。在前面的教学中，对文字的处理、排版、有了一定的了解。经过前几节课幻灯片的学习，学生已经熟悉了它的基本操作，同时可以借鉴如何在WORD中插入图片、插入艺术字的操作在演示文稿中加以运用，所以说学生已经具备学习设置幻灯片的基础知识。五年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引入任务驱动模式，引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。
能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。
【大学】Flash遮罩层动画
打开模板
制作拼图动画
制作遮罩动画
最终效果2
最终效果1
制作清晰图片遮罩效果
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图8-34 制作思路及效果
8.2.3 课堂练习──制作“断桥遗梦 ”
请同学们使用经典案例“镜花水月”中制作影片剪辑遮罩动画的类 似方法，制作一个“断桥遗梦”的场景。在动画中，一面镜子映出一座 古桥流水的画卷，被突然下落的石头砸中，产生裂纹，最后散为碎片， 只留下梦境一般的一座古桥留在记忆的画面中。其效果图如图8-61所示 。
更改场景的播放顺序：Flash按照“场景”面板中的排列顺 序来播放，最上面的场景最先播放，如果要调整场景的播 放顺序，只需要将“场景”面板中的场景拖动到适合的位 置即可。
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多场景动画的应用
我们可以通过简单的小动画来说明场景的操 作。 最终效果如图所示：
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综合练习 :
通过制作“手写字” 的动画来熟悉前面 所学的知识：
快捷菜单中选择“遮罩层”命令，将其设置为遮罩层。 8、选择“图层 2”的第30帧，按F5键，插入普通帧，设置动画的播放
时间为30帧。 9、解除“图层 1”的锁定，选择“图层 1”的第30帧，按F6键，插入关
键帧。选择第30帧处的矩形，将其向左移一定的位置 。 10、在“图层 1”图层的第1帧和第30帧之间选择任意一帧，在“属性”
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遮罩动画的概念
遮罩层和引导层一样，是Flash中特殊的图层。合 理地使用遮罩层可以创建出丰富多彩的动画效果。
在现实中我们可以看到很多类似遮罩的情况，比如 说通过望远镜我们只能看到一部分景物。在Flash 中，可以通过遮罩层来定义其下面的图层中对象的 可见区域。遮罩层是一种很特殊的图层，可以将下 面的图层屏蔽，而下方的被遮罩层只能显示上方遮 罩层图形区域大小的内容。
实用采访镜头脚本案例
实用采访镜头脚本案例奋斗是实现人生目标的必要条件之一，它需要我们不断努力和奋发进取。
不断调整奋斗策略和方法，遇到困难和挫折时，保持积极乐观的心态，寻找解决问题的办法。
奋斗的道路上，我们需要时刻保持学习和进步的态度，与他人共同交流和分享，共同成长。
影视广告分镜头脚本范例分镜头脚本是我们创作影片必不可少的前期准备。
分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图，理解剧本内容，进行再创作的依据。
如下图：将文字脚本的画面内容加工成一个个具体形象的，可供拍摄的画面镜头，并按顺序列出镜头的镜号。
确定每个镜头的景别，如远、全、中、近、特等。
排列组成镜头组，并说明镜头组接的技巧。
用精炼具体的语言描述出要表现的画面内容，必要时借助图形，符号表达。
相应镜头组的解说词。
相应镜头组或段落的音乐与音响效果。
分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图，理解剧本内容，进行再创作的依据。
分镜头脚本的格式: 电视节目的分镜头脚本，通常采用表格的形式。
分镜头脚本的写作方法是从电影分镜头剧本的创作中借鉴来的。
一般按镜头号，镜头运动，景别，时间长度，画面内容，广告词，音乐音响的顺序，画成表格，分项填写。
对有经验的导演，在写作时格式上也可灵活掌握，不必拘泥于此。
镜号:即镜头顺序号，按组成电视画面的镜头先后顺序，用数字标出。
它可作为某一镜头的代号。
拍摄时不一定按次顺序号拍摄，但编辑时必须按顺序编辑。
机号:现场拍摄时，往往是用2台到3台摄像机同时进行工作，机号代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。
前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时，镜头的组接，就在现场通过特技机将两个镜头进行编辑。
单机拍摄就无须标明。
景别:根据内容需要，情节要求，反映对象的整体或突出局部。
一般有远景，全景，中景，近景，特写等。