中考化学模拟试卷(含解析)2

2016年湖北省鄂州市程潮中学中考化学模拟试卷一、选择题（本题共8小题，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的．每小题2分，共16分）1．下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A．活性炭可除去冰箱中的异味B．干冰用作人工降雨C．氮气用作焊接金属的保护气D．汽油可用于擦拭衣物上的油污2．在做化学实验的过程中，人的五官起着非常重要的作用．下列各图所示的实验操作中，五官的使用符合实验要求且实验操作规范的是（）A．读取量筒中液体体积：用眼看B．熄灭酒精灯：用嘴吹C．闻药品气味：用鼻闻D．检验氢气的纯度：用耳听3．下列相关说法用粒子的知识解释错误的是（）A．A B．B C．C D．D4．学会分析，寻找规律是学好化学的方法之一．分析NaCl、X、HClO、KClO3、KClO4的排列顺序规律，可知X代表的物质是（）A．HCl B．Ca（ClO）2C．Cl2D．Cl2O5．甲，乙两种固体物质的溶解度曲线如下图所示，下列说法中正确的是（）A．在t1℃时，用甲，乙两种固体和水分别配制等质量的两种物质的饱和溶液，需要量取相同体积的水B．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度C．分别将t2℃时甲、乙两种物质的溶液降温到t1℃，一定有晶体析出D．t2℃时将30g甲物质放入100g水中，所得溶液中溶质的质量分数为30%6．认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法．以下分析你认为合理的是（）A．两种物质完全反应后生成了盐和水，可证明该反应一定是中和反应B．某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，可证明该物质一定是单质C．把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，可证明该气体一定是二氧化碳D．海水晒盐就是利用阳光和风力使水分蒸发得到粗盐7．质量相等的锌和铁分别和质量相等、溶质质量分数也相等的稀盐酸反应，反应情况如图所示．则下列叙述中正确的是（）A．图线a、b分别表示锌、铁的反应情况B．锌、铁均反应完，盐酸有剩余C．盐酸均反应完，一定有锌剩余D．盐酸均反应完，一定有铁剩余8．下列每组对比实验不能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D二、填空题（第9题6分，第10题4分，第11题6分，共16分）9．在H、He、C、N、Fe、O六种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的物质（用化学式填空）：（1）可用于填充气球和作焊接金属保护气的物质是（2）带正电荷的根离子是（3）含氧量最高的氧化物是（4）显正二价金属的盐是（5）能通过化合反应生成碱的物质是（6）常用作灭火的物质是．10．某反应涉及的四种分子如图所示：（1）该反应中属于单质的是（2）写出符号此微观示意图的一个化学反应：．11．如图转化关系中（其中部分产物已略去），A是一种难溶于水的碳酸盐；E是一种蓝色沉淀，受热分解后，得到金属氧化物和水；K是一种白色沉淀．请回答下列问题：（1）A物质中所含金属阳离子的符号为，物质G的化学式为；（2）指出下列反应所属的基本反应类型：③为反应，④为反应；（3）写出下列反应的化学方程式：反应①，反应②．三、实验题（共12分）12．某同学在研究物质燃烧条件时，做了如图所示的实验，将一根光亮的铁丝绕成线圈罩在一支燃着的蜡烛火焰上，火焰很快熄灭了，原因是，若将该铁丝圈放在高温下灼烧，看到的现象是把铁丝圈取出冷却后铁丝表面呈黑色．试写出铁丝在高温时与空气反应的化学方程式．13．水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究．【提出猜想】1、该混合气体只含有一氧化碳、氢气2、该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气3、该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气4、该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有，B中变化的化学方程式为；（2）装置C中的药品为；（3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是E中的变化说明氧化铜具有性．【实验结论】猜想正确．【实验反思】经过讨论，同学们将图1中装置C～H进行了简化，只用图2所示装置并自选必要试剂就能完成探究．其中，干燥管中碱石灰的作用为，烧杯上能观察到的现象是．最后一步的实验操作及现象是．四、计算题14．某课外兴趣小组对一批铁样品（含有杂质，杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应）进行分析．甲、乙、丙三名同学分别进行实验，其中只有一名同学所取用的稀硫酸与铁样品中的铁恰好完全反应．实验数据如下表：（1）哪名同学所取用的稀硫酸与铁样品的铁恰好完全反应？（2）计算样品中铁的质量分数．（结果精确到0.1%）（3）计算恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数（烧杯的质量为25.4g，计算结果精确到0.1%）【相对原子质量：Fe﹣56 H﹣1 O﹣16 S﹣32】2016年湖北省鄂州市程潮中学中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共8小题，在每小题给出的4个选项中，只有1项是符合题目要求的．每小题2分，共16分）1．下列物质的用途，主要利用其化学性质的是（）A．活性炭可除去冰箱中的异味B．干冰用作人工降雨C．氮气用作焊接金属的保护气D．汽油可用于擦拭衣物上的油污【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】分析比较法．【分析】A、根据活性炭可除去冰箱中的异味是利用活性炭的吸附性及物理性质的定义判断．B、根据干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热的性质及物理性质的定义判断．C、根据氮气用作焊接金属的保护气是利用氮气化学性质不活泼判断．D、根据汽油可用于擦拭衣物上的油污是利用油污易于汽油及物理性质的定义判断．【解答】解：物理性质与化学性质的本质区别，是前者不通过化学变化就表现出来．后者是在化学变化中表现出来的．A、活性炭可除去冰箱中的异味是利用活性炭的吸附性，即把色素和有异味的物质的粒子吸附在其表面上，不通过化学变化就能表现出来，是物理性质，所以错误．B、干冰用于人工降雨是利用干冰升华吸热，升华不通过化学变化就能表现出来，是物理性质，所以错误．C、氮气用作焊接金属的保护气是利用氮气化学性质不活泼，所以正确．D、汽油可用于擦拭衣物上的油污是利用油污易于汽油，溶解时不生成新物质，只涉及物理变化，是物理性质，所以错误．故选C．【点评】物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念之一，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来，是解题的关键所在．2．在做化学实验的过程中，人的五官起着非常重要的作用．下列各图所示的实验操作中，五官的使用符合实验要求且实验操作规范的是（）A．读取量筒中液体体积：用眼看B．熄灭酒精灯：用嘴吹C．闻药品气味：用鼻闻D．检验氢气的纯度：用耳听【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】实验操作型．【分析】A、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；B、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险；C、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性；D、图中检验氢气纯度的方法正确．【解答】解：A、量取液体时，仰视：量取的液体实际体积偏大，读数偏小．故A错误；B、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险，图中操作错误，故B错误；C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接凑到瓶口用鼻子闻．操作错误，故C错误；D、收集氢气在试管中，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净，人要远离．故D正确．故选D．【点评】本题主要了解各操作的注意事项；考查量筒、酒精灯的使用及闻气体的气味的方法，了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．3．下列相关说法用粒子的知识解释错误的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】A、根据分子是在不断运动的进行分析判断．B、根据分子间的间隔进行分析判断．C、酸溶液显酸性是因为酸溶液中含有氢离子．D、根据物质的结构决定物质的性质进行分析判断．【解答】解：A、品红在水中扩散，是因为品红中含有的分子是在不断运动的，向水中扩散，故选项解释正确．B、酒精和水混合后体积小于二者之和，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．C、盐酸、硫酸溶液显酸性是因为酸中都含有氢离子，故选项解释错误．D、一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为一氧化碳和二氧化碳分子的构成不同，故选项解释正确．故选C．【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、酸的化学性质、物质的结构决定物质的性质是解答本题的关键．4．学会分析，寻找规律是学好化学的方法之一．分析NaCl、X、HClO、KClO3、KClO4的排列顺序规律，可知X代表的物质是（）A．HCl B．Ca（ClO）2C．Cl2D．Cl2O【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据物质的化学式，利用化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，计算化合物中Cl元素的化合价，根据规律确定X中Cl元素化合价．【解答】解：根据化合物中各元素的化合价代数和为0的原则，化合物NaCl中Cl元素化合价=0﹣（+1）=﹣1；化合物HClO中Cl元素化合价=0﹣（+1）﹣（﹣2）=+1；化合物KClO3中Cl元素化合价=0﹣（+1）﹣（﹣2）×3=+5；化合物KClO4中Cl元素化合价=0﹣（+1）﹣（﹣2）×4=+7；NaCl、X、HClO、KClO3、KClO4的排列顺序规律为化合物中Cl元素化合价依次升高，则物质X中Cl 化合价为0价，根据化合价规则，单质中元素化合价为0；在所提供四种物质中只有Cl2为单质；故选C．【点评】根据化合物中各元素的化合价代数和为0，利用化合物的化学式可计算其中未知的元素化合价．5．甲，乙两种固体物质的溶解度曲线如下图所示，下列说法中正确的是（）A．在t1℃时，用甲，乙两种固体和水分别配制等质量的两种物质的饱和溶液，需要量取相同体积的水B．甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度C．分别将t2℃时甲、乙两种物质的溶液降温到t1℃，一定有晶体析出D．t2℃时将30g甲物质放入100g水中，所得溶液中溶质的质量分数为30%【考点】固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数．【专题】压轴实验题；图表分析，寻找有效数据．【分析】A、t1℃时，甲乙两物质的溶解度相等，甲，乙两种固体和水分别配制等质量的两种物质的饱和溶液，需要水的质量相等；B、由两物质的溶解度曲线可以比较溶解度大小；C、由于未知两溶液是否饱和，故无法比较降温后是否有晶体析出；D、由t2℃时甲的溶解度，可以判断能否全部溶解，进而可判断所得溶液中溶质的质量分数大小．【解答】解：A、t1℃时，甲乙两物质的溶解度相等，故用甲，乙两种固体和水分别配制等质量的两种物质的饱和溶液，需要量取相同体积的；B、由于固体物质的溶解度会随温度的变化而变化，从图中可以看出，只有在高于t1℃时，甲的溶解度大于乙的溶解度；C、由于未知两溶液是否饱和，故无法比较t2℃时甲、乙两种物质的溶液降温到t1℃，是否有晶体析出；D、t2℃时，甲的溶解度为30g，故t2℃时将30g甲物质放入100g水中，能全部溶解，所得溶液中溶质的质量分数为×100%＜30%．故选A．【点评】主要考查了固体溶解度曲线的意义，以此培养学生的理解能力、培养学生分析问题、解决问题的能力．6．认真细致的观察和分析实验现象，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法．以下分析你认为合理的是（）A．两种物质完全反应后生成了盐和水，可证明该反应一定是中和反应B．某物质在氧气中完全燃烧，生成了氧化物，可证明该物质一定是单质C．把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，可证明该气体一定是二氧化碳D．海水晒盐就是利用阳光和风力使水分蒸发得到粗盐【考点】中和反应及其应用；氧气的化学性质；二氧化碳的检验和验满；海水晒盐的原理和过程．【专题】实验性简答题．【分析】A、根据中和反应的定义，碱性氧化物和酸、酸性氧化物和碱都会生成盐和水进行判断，B、根据常见的可燃物在氧气中燃烧的原理分析，C、根据火焰熄灭，说明该气体具有不助燃、不可燃的性质进行分析，D、根据氯化钠的溶解度曲线进行分析．【解答】解：A、碱性氧化物和酸、酸性氧化物和碱都会生成盐和水，比如：氢氧化钠和二氧化碳反应会生成碳酸钠和水，但是该反应不是中和反应，故A错误，B、一氧化碳和甲烷在氧气中完全燃烧，生成了水和二氧化碳都是氧化物，但是一氧化碳和甲烷不是单质，故B错误，C、把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭，只能说明该气体不支持燃烧，也不会燃烧，除了二氧化碳外还有氮气，故C错误，D、氯化钠的溶解度曲线比较平缓，溶解度受温度影响变化较小，采用蒸发溶剂的方法才能使晶体析出，故D正确．故选D．【点评】本题主要对学过的一些化学知识的严密性进行了考查，要加强理解记忆．7．质量相等的锌和铁分别和质量相等、溶质质量分数也相等的稀盐酸反应，反应情况如图所示．则下列叙述中正确的是（）A．图线a、b分别表示锌、铁的反应情况B．锌、铁均反应完，盐酸有剩余C．盐酸均反应完，一定有锌剩余D．盐酸均反应完，一定有铁剩余【考点】金属活动性顺序及其应用；金属的化学性质；酸的化学性质．【专题】图表分析，寻找有效数据．【分析】在金属活动性顺序中，越靠前的金属金属活动性越强，和稀酸溶液反应时就越剧烈，则相同质量的金属和同质量、同溶质质量分数的稀酸溶液反应所需的时间也就越少．【解答】解：A、由于在金属活动性顺序中，锌在铁前，即锌的金属活动性比铁强，因此a代表的是锌，故A正确；B、由于得到的氢气一样多，说明稀盐酸全部参与反应，故B错误；C、由于得到的氢气一样多，说明稀盐酸全部参与反应，而这两种金属都有剩余或铁有剩余，故C错误；D、由上可知，等质量的稀盐酸消耗的锌多，又因生成的气体一样多，因此铁一定有剩余，故D正确；故选AD．【点评】本题难度较大，主要考查了对金属活动性顺序的应用，重在培养学生的分析能力和解决问题的能力．8．下列每组对比实验不能达到实验目的是（）A．A B．B C．C D．D【考点】影响化学反应速率的因素探究；金属活动性的探究；固体溶解度的概念；固体溶解度的影响因素；酸雨的产生、危害及防治．【专题】设计方案评价类简答题；压轴实验题．【分析】通过控制变量来达到实验目的是化学上常用的研究方法，依次分析四个选项，通过反应现象和实验结果，判断各实验设计在提供的条件下能否达到实验目的．【解答】解：A、实验二中的木条燃烧剧烈，能说明催化剂对化学反应所起的作用．B、实验一能得出铁比铜活动性强的结论，实验二能确定铜比银活动性强，因此能探究三种金属的活动性．C、实验一和实验二中水的温度不同，故不能比较溶解度的大小，缺少条件．D、通过对比实验能模拟酸雨的危害．故选C【点评】学会运用对比实验来比较物质的性质或验证一个化学问题，在设计实验时要注意条件的完整性，不然容易得出错误结论．二、填空题（第9题6分，第10题4分，第11题6分，共16分）9．在H、He、C、N、Fe、O六种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的物质（用化学式填空）：（1）可用于填充气球和作焊接金属保护气的物质是He（2）带正电荷的根离子是NH4+（3）含氧量最高的氧化物是H2O2（4）显正二价金属的盐是Fe（NO3）2（5）能通过化合反应生成碱的物质是Na2O（6）常用作灭火的物质是H2O或CO2．【考点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．【解答】解：（1）氦气属于稀有气体，化学性质很不活泼，可用于填充探空气球和作焊接金属保护气，其化学式为：He．故填：He；（2）由提供的元素组成的铵根离子是带有一个单位正电荷的阳离子，故填：NH4+；（3）过氧化氢是氧元素的质量分数最高的氧化物，故填：H2O2；（4）由提供的元素形成的+2价金属离子是亚铁离子，组成的阴离子是硝酸根离子，故填：Fe（NO3）；2（5）氧化钠与水反应生成氢氧化钠，故填：Na2O；（6）提供的元素组成的水和二氧化碳均能用来灭火，故填：H2O或CO2．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式．10．某反应涉及的四种分子如图所示：（1）该反应中属于单质的是乙（2）写出符号此微观示意图的一个化学反应：CH4+2O2CO2+2H2O ．【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；书写化学方程式．【专题】化学反应模拟图型．【分析】观察化学反应的微观示意图，根据物质微观构成写出化学式，判断物质的类别，写出反应的化学方程式，根据其意义分析回答有关的问题．【解答】解：由化学反应的微观示意图可知各物质反应微粒个数关系是：该反应是甲烷燃烧生成了二氧化碳和水，反应的化学方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O．由方程式可知：（1）反应物中乙属于单质，它的化学式为O2．（2）该反应是甲烷燃烧生成了二氧化碳和水，反应的化学方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O．．故答为：（1）乙；（2）CH4+2O2CO2+2H2O…【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．11．如图转化关系中（其中部分产物已略去），A是一种难溶于水的碳酸盐；E是一种蓝色沉淀，受热分解后，得到金属氧化物和水；K是一种白色沉淀．请回答下列问题：（1）A物质中所含金属阳离子的符号为Cu2+，物质G的化学式为O2；（2）指出下列反应所属的基本反应类型：③为复分解反应，④为置换反应；（3）写出下列反应的化学方程式：反应①CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O ，反应②CuSO4+Fe=Cu+FeSO4．【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式．【专题】框图型推断题；压轴实验题；物质的鉴别题．【分析】由对物质E的明确描述及D生成F、G的特殊反应条件作为本题的突破口，开展对物质关系框图中各物质的推断；根据对物质的判断，完成反应的分类及化学方程式的书写．【解答】解：（1）E是一种蓝色沉淀，受热分解后，得到金属氧化物和水，可判断E为氢氧化铜；根据C和氢氧化钠溶液生成氢氧化铜，可判断物质C为可溶性铜盐，而C是碳酸盐A和稀硫酸反应的生成物之一，因此，C物质为硫酸铜、A物质含有铜离子；根据物质D通电生成F、G的反应条件的特殊性，可推断D为水、F和G分别为氢气或氧气；H为氢氧化铜受热分解的产生，而物质D已判断为水，则物质可判断H为金属氧化物氧化铜；F和物质H氧化铜在加热条件可以生成I，而I和G 加热再生成H物质氧化铜，可判断F为氢气、G为氧气、I为铜；故答案为：Cu2+；O2；（2）反应③为硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液发生反应生成E物质氢氧化铜，可判断反应为两种化合物通过交换成分生成两种化合物的复分解反应；反应④为加热条件下氧化铜和氢气发生反应生成铜和水，属于单质与化合物生成单质与化合物的置换反应；故答案为：复分解；置换；（3）B为碳酸盐和稀硫酸反应的生成物且B能与澄清石灰水生成白色沉淀K，可判断B为二氧化碳、K为碳酸钙；反应①则为二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水；反应②为C物质硫酸铜和铁反应，反应生成铜和硫酸亚铁；故答案为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；CuSO4+Fe=Cu+FeSO4．【点评】本类问题一般根据物质的特殊性质或变化的特殊现象，寻找物质转化关系的突破口，完成对转化关系图中物质的判断；根据判断结果，完成对问题的解答．三、实验题（共12分）12．某同学在研究物质燃烧条件时，做了如图所示的实验，将一根光亮的铁丝绕成线圈罩在一支燃着的蜡烛火焰上，火焰很快熄灭了，原因是温度降到石蜡着火点以下，若将该铁丝圈放在高温下灼烧，看到的现象是把铁丝圈取出冷却后铁丝表面呈黑色．试写出铁丝在高温时与空气反应的化学方程式3Fe+2O2Fe3O4．【考点】燃烧与燃烧的条件；书写化学方程式．【专题】化学与能源．【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点）进行分析解答本题．【解答】解：铁是热的良导体，没有加热的铁圈很容易把热量导走，从而使得温度降低到蜡烛着火点以下，从而熄灭．铁丝圈放在高温下灼烧，冷却后铁丝表面呈黑色，说明生成了四氧化三铁，故可写出反应的化学方程式．故答案为：温度降到石蜡着火点以下；3Fe+2O2Fe3O4．【点评】本题难度不大，解答本题要掌握物质的性质和灭火方法等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．13．水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究．【提出猜想】1、该混合气体只含有一氧化碳、氢气2、该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气3、该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气4、该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色．b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物．c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图1所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有水蒸气和二氧化碳，B中变化的化学方程式为水蒸气和二氧化碳；（2）装置C中的药品为水蒸气和二氧化碳；（3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是E中氢气和一氧化碳的变化说明氧化铜具有氧化性．【实验结论】猜想正确．【实验反思】经过讨论，同学们将图1中装置C～H进行了简化，只用图2所示装置并自选必要试剂就能完成探究．其中，干燥管中碱石灰的作用为除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳，烧杯上能观察到的现象是．最后一步的实验操作及现象是迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊．．【考点】常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式．【专题】科学探究．【分析】（1）根据无水硫酸铜遇水变蓝和澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，判断混合气体中的气体；并根据记忆写出石灰水与二氧化碳的反应式；（2）CD装置应是除去（1）中所验证的气体；（3）根据E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，判断混合气体中其余气体；。