三年级英语课前小研究 Unit1第一课时
科普版-英语-三年级上册-Lesson1__第一课时教案
科普版-英语-三年级上册-Lesson1__第一课时教案第一课时参考教案一、教学目标：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig二、教学重点：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig三、教学难点：用本节课学的知识打招呼并介绍自己的名字。
四、课前准备：1. 和本节课单词相关的卡片（可参考人人通平台“Lesson1单词卡片集）。
2. 教学相配套的教学课件（可参考.班班通人人通课件——第一课时参考课件）。
3.人人通授课端第一课时各部分课文录音和动画。
五、教学过程：Step1: Warming up活动一：看一看建议用时：3-5分钟教师播放图片，让学生认识新学期课文中出现的新朋友。
活动二：互相认识建议用时：2—3分钟让新同学介绍自己，同学们互相认识。
Step2: Presentation（呈现新课）1.新课导入活动三：看一看建议用时：2—3分钟老师播放动画引入今天新知识的学习2.学习新知识活动四：学一学建议用时：2—3分钟老师播放课件，开始学习新知识。
活动五：做一做在教师的引导下以小组为单位，分角色朗读Let’ s talk部分，看谁读的又快又好。
活动六：演一演在教师的指导下，做一个动物头饰，表演对话。
Step3:Let’s play （趣味操练）活动七：小组活动建议用时：4—5分钟在教师的指导下做动物头饰，戴上头饰，一起唱歌曲The hello song，并表演出来。
六、板书设计Lesson1 I am a catHi catdogpigHello fox。
外研社(三起)三年级英语上册说课稿：Module1 Unit1 I’m Sam.第一课时
外研社（三起）三年级英语上册说课稿：Module1 Unit1 I’mSam. 第一课时一、教学目标和要求1. 教学目标•能听、说、认读单词：Sam、Ben、Lily、friend、I、am。
•能够较好地理解并回答简单的自我介绍问题。
•能够用“I’m…”在班级中进行简单的自我介绍交流。
2. 教学要求•培养学生的基本英语听力和口语能力。
•引导学生培养用简单英语进行自我介绍的习惯。
•在听、说训练的同时，培养学生积极向上的学习态度和思维习惯。
二、教学重点和难点1. 教学重点•单词以及简单的自我介绍。
•听说训练。
2. 教学难点•如何引导学生用英语进行简单自我介绍。
三、教学过程1. 导入（5分钟）a. Greeting老师和学生进行问候，打开英语学习的气氛。
b. Song唱一首英文歌曲，培养学生的英语感知和音乐感知能力。
2. 自学指导（10分钟）a. 单词学习指导学生学习Sam、Ben、Lily、friend、I、am等单词，要求每个学生至少认读5个单词。
b. 发音训练通过领读和跟读，加深单词记忆和发音能力。
3. 听说训练（30分钟）a. Listening播放录音，让学生听一遍Sam的自我介绍。
b. Introducing老师和学生进行一次自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、等个人信息，并指导学生说“I’m…”。
c. Pair Work两人一组，编对话，介绍自己和对方，并在介绍时使用“I’m…”，鼓励学生进行多次练习。
4. 作业布置（5分钟）a. Practice要求学生反复复习今天学习的单词和短语，并练习自己的自我介绍。
b. Reading请学生回家读完本单元的课文，并问答课本上的问题，做好课下准备。
四、教学反思本课时为Module1 Unit1的第一课时，针对三年级的学生，内容紧凑实用，使学生通过简单的自我介绍，增强了英语听、说的能力，也培养了学生的英语学习习惯。
教学过程中紧紧抓住学生的兴趣，采用口语训练、歌曲、情景对话等多种教学方法，让学生在愉悦和轻松的气氛中受益匪浅。
科普版三年级英语上册《Lesson 1 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课
Lesson 1I am a catLet’s talk科普版 英语 三年级上册Warm upLet’s sing新学期开始啦，我们一起来认识一下新朋友！Tom EveLead in在见面时如何与人打招呼呢Hi！你好！Hello/Hi!Hello, I’m …Let’s talk PresentationHi！嗨！Hi！嗨！Hello，Eve！嗨,伊芙！Hello,To m！嗨,汤姆！Hi ，Pig ！嗨,猪！Hi ，Fox ！嗨,狐狸！Hello ，I am a cat.嗨,我是一只猫。
Hello ，I am a dog.嗨,我是一只狗。
(L= Lulu, D=Dongdong T= Tom, E=Eve ) D: Hi!L: Hi!.T:Hello, Eve!E: Hello, Tom!(P= Pig, F=FoxC= Cat, D=Dog ) F: Hi，Pig！P: Hi，Fox！C: Hello，I am a cat. D: Hello，I am a dog.Role play两人一组练习Let’s talk部分对话，随后表演出来吧！I’m Tom.我是汤姆。
I am Eve.我是伊芙。
Language points2.他们是怎样介绍自己的？1.小朋友在见面时是怎样打招呼的？Hello! / Hi! 你好！Hello! / Hi! I'm …你好，我是······pig猪cat猫dog 狗fox狐狸Practice Hello, Tom ！你好，汤姆Hi, Eve ！你好，伊芙！Say hello to each otherExercises连一连：1.Hello,I’m Sam. 4.Hi,Daming.2.I’m Lingling. 5.Hello,Sam.3.I’m Daming. 6.Hi,Lingling.2. 学习了两个句型句型一：见到老朋友时，互相说： —Hi! —Hi!句型二：见到新朋友时，互相说：—Hello, I’m … —Hello, I’m …Summary1. 学习了动物单词：pig 、cat 、dog 、fox七彩课堂 伴你成长听录音跟读Let’s talk.one two 会用英语和别人打招呼和自我介绍。
三年级上册英语教案Unit1Lesson1北京版
三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1 北京版教学内容本课为北京版三年级上册英语Unit 1 Lesson 1，教学内容主要包括：问候语、自我介绍、家庭成员介绍以及常用表达。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的日常英语交流，并能够介绍自己及家庭成员。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 单词和句子的发音及拼写。
2. 自我介绍和家庭成员介绍的语法结构。
3. 日常交流中的礼貌用语。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频和音频。
2. 教学卡片：用于展示单词和句子。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计。
教学过程1. 导入：利用歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课呈现：通过图片、实物等教学手段，引导学生学习本课单词和句子。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识。
4. 巩固：通过听、说、读、写的训练，巩固学生对单词和句子的掌握。
板书设计1. Unit 1 Lesson 12. 主要内容：问候语、自我介绍、家庭成员介绍、常用表达3. 关键单词和句子：hello, my name is, this is my family, how are you, nice to meet you等。
4. 语法结构：自我介绍和家庭成员介绍的句型。
作业设计1. 听力练习：听懂本课所学单词和句子。
2. 口语练习：模仿课文录音，进行自我介绍和家庭成员介绍。
3. 写作练习：根据所学内容，编写一段自我介绍和家庭成员介绍的文字。
4. 课后阅读：阅读与本课内容相关的英语绘本或故事书。
课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略。
外研社(三起)三年级英语上册教案：Module1Unit1I’mSam
外研社（三起）三年级英语上册教案：Module1 Unit1 I’m Sam.第一课时教学内容：本节课是外研社（三起）三年级英语上册的第一课时，教学内容为Module1 Unit1 I’m Sam.。
本节课主要围绕介绍自己和他人的主题展开，通过学习，学生能够掌握基本的自我介绍和询问他人名字的句型，同时能够运用所学句型和词汇进行简单的交流。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2. 学生能够运用所学句型和词汇进行自我介绍和询问他人名字。
3. 学生能够理解并运用简单的英语进行交流，提高英语口语表达能力。
4. 培养学生的英语学习兴趣和自信心，激发学生的学习积极性。
教学难点：1. 学生对于新词汇的发音和记忆。
2. 学生对于句型的理解和运用。
3. 学生在交流过程中的语法正确性和流利度。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含本节课的重点词汇和句型。
2. 学生准备英语课本和学习用品。
教学过程：1. 导入a. 教师与学生进行简单的英语交流，询问学生的名字和兴趣爱好，引导学生用英语进行回答。
b. 教师展示PPT课件，呈现本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读和模仿。
2. 新课内容学习a. 教师通过PPT课件呈现本节课的重点词汇，引导学生跟读和模仿，并进行适当的练习。
b. 教师通过PPT课件呈现本节课的重点句型，引导学生跟读和模仿，并进行适当的练习。
c. 教师组织学生进行角色扮演活动，让学生运用所学句型和词汇进行自我介绍和询问他人名字。
3. 练习巩固a. 教师组织学生进行听力练习，听懂并能够正确回答问题。
b. 教师组织学生进行口语练习，运用所学句型和词汇进行交流。
4. 课堂小结b. 教师进行简单的测试，检查学生对本节课内容的掌握情况。
板书设计：1. 教师在黑板上呈现本节课的重点词汇和句型，并标注重点语法点。
2. 教师在黑板上展示本节课的教学目标和学习要求。
作业设计：1. 学生完成课本练习题，巩固本节课所学内容。
三年级上册1-3单元前置研究
Unit 1 Hello! I’m monkey. 单元感受课学习目标：1.先学、初步感受本单元的内容。
a.重点单词（关于动物）：cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig,rabbit, mouse, bird.b.重点句型：Hello! / Hi! I’m ….What’s your name? My name’s ….Good morning! / Good afternoon! / Good evening! /Good night!2.推荐与本单元主题相关的英文小诗，歌曲，对话或文段。
学习重难点：听读、认读、熟读本单元的单词和对话。
前置作业：前置作业检查情况：学习目标：1.进一步学习消化本单元关于动物的单词和学校生活的对话。
2.学习新句型并会运用。
学习重难点：1.听读、认读、熟读并背诵Lesson1和Lesson2的单词和对话。
2.小组表演课文。
（要求角色扮演）3.前置作业：学习目标：1.能理解区分早上、下午、晚上、及睡前的礼貌用语并能在实际生活中熟练运用。
2.运用本单元的新单词和句型进行课文改编表演。
学习重难点：主题对话和课文改编表演。
前置作业：前置作业检查情况：Unit 1 Hello! I’m monkey. 熟悉课学习目标：1.根据本单元主题，运用相关新单词和句型进行情景对话。
2.运用本单元的新单词和句型进行课文改编表演。
学习重难点：主题对话和课文改编表演。
前置作业：Unit 1 Hello! I’m monkey. 知识整理评研课学习目标：1.整理本单元所学知识。
2.找出练习中的错题进行评研，攻破易错知识点，并积累。
学习重难点：攻破易错知识点并巩固相关知识点。
前置作业：前置作业检查情况：Unit 2 This is my pencil. 单元感受课学习目标：1. 先学、初步感受本单元的内容。
a.重点单词（关于文具）：book, bag, pen, pencil, pencil-box, ruler, eraser, sharpener, glue, markerb.重点句型：This is ….Glad to meet you.Nice to meet you.Welcome.This is my ….2.推荐与本单元主题相关的英文小诗，歌曲，对话或文段。
外研社(三起)三年级英语上册教案：Module1 Unit1 I’m Sam.第一课时
外研社（三起）三年级英语上册教案：Module1 Unit1 I’m Sam.第一课时一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读单词Sam、I’m、boy和girl。
2.学生能够理解对话并回答问题。
3.学生能够运用所学单词和句型进行对话。
4.学生逐渐培养英语学习兴趣和自信心。
二、教学重难点1.难点：学生能够听懂对话并回答问题。
2.重点：学生能使用所学单词和句型进行对话。
三、教学准备1.教材：外研社（三起）三年级英语上册。
2.教具：单词卡片、课件。
四、教学过程1. Warming-up（1）开场问候。
T：Good morning, boys and girls.Ss：Good morning, teacher.T：How are you today?Ss：I’m fine, thank you. And you?T：I’m fine, too. Thanks.（2）由老师或班级同学问候其他同学。
T：What’s your name?S1: My name is …T：How about this one (pointing to another student)?S1: His/Her name is …2. Presentation（1）介绍对话中出现的人物Sam和Lucy。
T：Look, who is this? (show the picture of Sam)Ss：Sam.T：Yes, Sam. (show the picture of Lucy) And who is this?Ss：Lucy.（2）板书“I’m Sam.”和“I’m Lucy.”两句句型，并分别进行读音讲解。
T：Repeat after me. (板书“I’m Sam.”并读音讲解)Ss: (重复跟读)T：Good job. Now, let’s try another one. Repeat after me. (板书“I’m Lucy.”并读音讲解)Ss: (重复跟读)（3）介绍boy和girl两个单词。
三年级Unit1课时研讨
蒋墅中心小学英语课时目标与达成研讨
课题
Unit1Hello
课时
第二课时
教学内容
Funtime,Checkouttime&Tickingtime
教学目标
熟练表达使用goodmorning,goodafternoon,hello,hi。
预习作业
1听光盘，跟读Funtime。
预习作业
1听光盘，跟读Cartoon time,跟唱Song time。
目标检测
1熟读并看书表演Cartoon time。
2演唱Song time。
蒋墅中心小学英语课时目标与达成研讨
课 题
Unit1 Hello
课 时
第四课时
教学内容
Letter time
教学目标
1四会字母Aa Bb Cc Dd
预习作业
蒋墅中心小学英语课时目标与达成研讨
课题
Unit1Hello
课时
第一课时
教学内容
Storytime
教学目标
1知晓老师的称呼，熟悉课堂用语。
2理解Storytime中的五个人物，知道goodmorning,goodafternoon的意思。
预习作业
1听光盘，感受Storytime。
目标检测
1熟读Storytime。
目标检测
1抄写Aa Bb Cc Dd四遍
蒋墅中心小学英语课时目标与达成研讨
课 题
Unit1 Hello
课 时
第五课时
教学内容
Letter time
教学目标
1四会字母Ee Ff Gg
预习作业
目标检测
1抄写Ee Ff Gg 四遍
三年级上册英语说课稿-Module 1 Unit 1 Do you use chopsticks i
三年级上册英语说课稿-Module 1 Unit 1 Do you usechopsticks in England 外研社（一起）1. 教学目标本节课是三年级英语教学的第一课。
主要通过让学生学习使用筷子这一具有中国文化特色的生活方式，了解不同国家的文化差异，并通过学习与讨论，培养学生的英语听说能力、表达和交流能力。
具体目标如下：1.1 知识目标•学生能够听懂、会说并正确运用以下句型：–Do you use chopsticks in England?–Yes, I do. / No, I don’t.•学生能够掌握以下词汇–chopsticks, knife, fork, spoon1.2 能力目标•学生能够在老师引导下，利用所学知识进行交流，并表达自己的观点。
1.3 情感目标•学生能够发现文化之间的差异，增强跨文化交流的理解和尊重。
2. 教学重难点•教学重点：本节课教学重点是教学能力目标，即教会学生掌握如何在英语交流中表达自己的观点。
•教学难点：教学难点是如何让学生思考、发现不同国家的文化差异，并且通过英语表达自己的观点。
3. 教学过程设计3.1 导入与热身（5分钟）•通过展示图片，介绍不同国家的餐具。
•引入生词 chopsticks、knife、fork、spoon，并通过图片进行展示和讲解。
3.2 学习重点句型（10分钟）•通过带有图示和声音的课件，呈现 Do you use chopsticks in England?句型。
•分别向学生展示Yes, I do. / No, I don’t. 的表达方式，并让学生跟读。
3.3 探究文化差异（15分钟）•引导学生讨论：在上课时，孩子们都会使用什么用具来吃东西？•跟学生解释中国人使用筷子的习惯，并引导学生发现文化之间的差异。
•引导学生思考在英国和美国等国使用的餐具是什么，并鼓励他们表达自己的观点。
3.4 学习新词汇（10分钟）•讲解新词汇 chopsticks、knife、fork、spoon 的含义，并向学生发放相关的卡片。
新人教PEP版三年级上册英语 Unit1第一课时 教学课件
eraser(名词)橡皮
/ ɪˈreɪsər / 词组： an eraser 一块橡皮 例句：I have an eraser.
我有一块橡皮。
第五页，共二十二页。
单词卡 New words
crayon (名词)蜡笔 / ˈkreɪən /
例句：I have a crayon. 我有一支蜡笔。
第六页，共二十二页。
练一练 What’s missing?
第九页，共ng?
第十页，共二十二页。
练一练 What’s missing?
第十一页，共二十二页。
练一练 What’s missing?
第十二页，共二十二页。
课文讲解 Let’s chant
I have a I have a
单词卡 New words
ruler (名词)尺子
/ˈruːlər/
例句：I have a ruler. 我有一把尺子。
第三页，共二十二页。
单词卡 New words
pencil (名词)铅笔
/ ˈpensl / 例句：I have a pencil.
我有一支铅笔。
第四页，共二十二页。
单词卡 New words
新人教PEP版三年级上册英语 Unit1第一课时 教学课件
科 目：英语 适用版本：新人教PEP版 适用范围：【教师教学】
Unit 1 Hello!
Part A
Let’s learn& Let’s chant &Let’s find out
第一页，共二十二页。
课前导入 Hello!
第二页，共二十二页。
课文讲解 Let’s learn
ruler
I have a ruler.
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三年级英语课前小研究
Unit1 第一课时
一、我会认
同学们，欢迎你们来到英语学习的世界。
在这里你将认识几个新朋友，打开课本开头几页，找找他们，并试着跟他们用英语打一下招呼吧！
二、我会说
1、请听读第4页A部分的Let’s talk ,并试着背一背。
2、请同学们试着与父母一起说一说第4页的Let’s play吧。
三、基础过关：你知道这几句话是什么意思吗？试着写一写吧！
Hello, I’m Miss White.
Hi, I’m Wu Yifan.
三年级英语课前小研究
Unit1第一课时
一、我会认
同学们，欢迎你们来到英语学习的世界。
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二、我会说
1、请听读第4页A部分的Let’s talk ,并试着背一背。
2、请同学们试着与父母一起说一说第4页的Let’s play吧。
三、基础过关：你知道这几句话是什么意思吗？试着写一写吧！
Hello, I’m Miss White.
Hi, I’m Wu Yifan.
三年级英语课前小研究
Unit1第一课时
一、我会认
同学们，欢迎你们来到英语学习的世界。
在这里你将认识几个新朋友，打开课本开头几页，找找他们，并试着跟他们用英语打一下招呼吧！
二、我会说
1、请听读第4页A部分的Let’s talk ,并试着背一背。
2、请同学们试着与父母一起说一说第4页的Let’s play吧。
三、基础过关：你知道这几句话是什么意思吗？试着写一写吧！
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Unit1第一课时
一、我会认
同学们，欢迎你们来到英语学习的世界。
在这里你将认识几个新朋友，打开课本开头几页，找找他们，并试着跟他们用英语打一下招呼吧！
二、我会说
1、请听读第4页A部分的Let’s talk ,并试着背一背。
2、请同学们试着与父母一起说一说第4页的Let’s play吧。
三、基础过关：你知道这几句话是什么意思吗？试着写一写吧！
Hello, I’m Miss White.
Hi, I’m Wu Yifan.。