科普版小学英语三年级上册Lesson1
科普版小学英语3年级上册Lesson1第一课时教案
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2.开场白：
在学生学会了这句话，兴趣正浓的时候，教师把话题 一转说：“今天是我们第一堂英语课，刚才大家已学会了 一句英文，今后还要学会说很多英语，大家愿意学吗？” 然后问学生：“看谁知道我们为什么要学英语课，以及怎 样才能学好英语引言课要尽量采取师生对话的形式，教师 不时地提问，让学生思考和回答。
（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；
学的一般过
（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
3．情感态度与价值观
（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得； （2）在学生两两交流和小组合作交流整理中p，pt 培养孩子合作意识和合作精神，能够2相
互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
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6.板书设计
Lesson 1 Hi! Hello! 嗨，你好！ ['lesən] [hai] [he'ləʊ]
A：Hi, Tom! 你好，汤姆！
[tɔm]
B: Hello, Eve! 你好，伊芙！
[i:v]
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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3.导入新课：
开场白结束后，下半个课时要学习Let’s talk的前一部分的内容。教师说，外国人见面问 候除了用hello外，还可以用hi,这两个词都是 “你好”的意思，教新单词。现在我给大家介绍 两位外国小朋友（可以拿图片、画简笔画或是做 手指木偶），这位小朋友叫Tom,这位小女孩叫Eve. 现在请看一看他们见面时是怎么打招呼的。然后 边说边做角色表演，可以用自问自答导入法或用 手指木偶导入法，说“Hi !Eve.” “Hi! Tom.” 和Hello! Eve.” “Hello! Tom.”并让学生跟说 几遍。
科普版-英语-三年级上册-Lesson1__第一课时教案
科普版-英语-三年级上册-Lesson1__第一课时教案第一课时参考教案一、教学目标：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig二、教学重点：熟练掌握单词：hi, hello, cat, dog, pig三、教学难点：用本节课学的知识打招呼并介绍自己的名字。
四、课前准备：1. 和本节课单词相关的卡片（可参考人人通平台“Lesson1单词卡片集）。
2. 教学相配套的教学课件（可参考.班班通人人通课件——第一课时参考课件）。
3.人人通授课端第一课时各部分课文录音和动画。
五、教学过程：Step1: Warming up活动一：看一看建议用时：3-5分钟教师播放图片，让学生认识新学期课文中出现的新朋友。
活动二：互相认识建议用时：2—3分钟让新同学介绍自己，同学们互相认识。
Step2: Presentation（呈现新课）1.新课导入活动三：看一看建议用时：2—3分钟老师播放动画引入今天新知识的学习2.学习新知识活动四：学一学建议用时：2—3分钟老师播放课件，开始学习新知识。
活动五：做一做在教师的引导下以小组为单位，分角色朗读Let’ s talk部分，看谁读的又快又好。
活动六：演一演在教师的指导下，做一个动物头饰，表演对话。
Step3:Let’s play （趣味操练）活动七：小组活动建议用时：4—5分钟在教师的指导下做动物头饰，戴上头饰，一起唱歌曲The hello song，并表演出来。
六、板书设计Lesson1 I am a catHi catdogpigHello fox。
三年级上册英语教案-Lesson1Iamacat科普版(三起)
三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat 科普版（三起）教学内容本课为科普版三年级上册英语的第一课，主题为“我是猫”。
教学内容围绕动物的自我介绍展开，通过有趣的故事情节和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。
教学难点1. 动物名词和形容词的正确使用。
2. 自我介绍的句型和语法结构。
3. 学生的发音准确性。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和音频资料。
2. 教学卡片：包括动物名词和形容词的卡片。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放一首简单的英语儿歌，引起学生的兴趣和注意力。
2. 故事讲解：通过讲述故事，引出主题“我是猫”，并让学生跟随故事情节学习英语表达。
3. 互动活动：通过角色扮演和小组讨论，让学生运用所学的英语进行自我介绍和交流。
4. 练习环节：通过练习册上的练习题，巩固学生的英语知识和技能。
板书设计1. 课程三年级上册英语教案Lesson 1 I am a cat2. 教学目标：掌握英语问候语和自我介绍的表达方式，提高听说能力和口语表达能力。
3. 教学难点：动物名词和形容词的正确使用，自我介绍的句型和语法结构，发音准确性。
4. 教学内容：通过故事和互动活动，学习英语表达和交流。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 写一篇简短的英语自我介绍，介绍自己的姓名、年龄和爱好。
3. 家长协助孩子进行英语口语练习，提高发音准确性。
课后反思本节课通过故事和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学目标。
学生在课堂上的参与度较高，积极性和兴趣得到了激发。
在练习环节中，学生对英语知识和技能的掌握程度较好，但在发音准确性方面还有待提高。
在今后的教学中，我将注重学生的发音训练，提高他们的口语表达能力。
科普版-英语-三年级上册-Lesson 1 教学案
【互动课堂】Lesson 1 教学案我是一只猫学习风向标1.能听、认读：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg这七个字母的大小写。
2.能够听、说、读、写单词：pig，fox，I，am，cat，dog，hello，hi.3.能理解、会说句型：I'm(I am)a pig.4.能熟练掌握：Hi, Pig.Hello, I'm a cat.等日常用语。
1.能识记A-G这七个字母大小写及顺序。
2.能听懂、并在实际情景中运用交际用语：①Hello,Eve!②Hi,Pig!③Hello, I am a cat.3.能在日常交往中用英语相互打招呼，并做简单的自我介绍！跟我学课文①Hi意为“嗨（感叹词）”。
主要用于打招呼，是见面打招呼和自我介绍的常用语。
②Hello“喂，你好（感叹句）”，常用于打招呼，也作为打电话用语。
如：-Hello, Xiaoming.你好，小明。
-Hello, Lili.你好，丽丽。
hello：hello，hello表感叹，译为“你好”等于hi，见面打个招呼说“Hello!”人人夸我有礼貌。
⑥⑦pig fox③pig意为“猪（名词）”，它的复数形式为pigs。
④fox意为“狐狸（名词）”，它的复数形式为foxes。
⑤I'm是I am的缩写形式，意思为“我是……”，用来介绍自己。
⑥cat意为“猫（名词）”，复数形式为cats。
如：I have a cat.我有一只猫。
⑦dog意为“狗（名词）”，复数形式为dogs。
如：I have two dogs.我有两只小狗。
cat：名词当作猫咪记，会抓老鼠又淘气，去掉字母c换成h，名词当作礼帽记。
The hello song问候歌（Dog,Pig;Fox, Cat狗，猪；狐狸，猫）①②③Draw. Colur. Cut.画。
涂颜色。
剪。
④⑤⑥Paste. Paste. ⑧粘贴。
粘贴。
戴上。
⑧put on“戴上”。
如：put on your hat戴上你的帽子。
三年级上册科普版英语第一课拼读
三年级上册科普版英语第一课拼读摘要：一、课程背景- 三年级上册科普版英语- 英语学习的重要性二、课程内容- 拼读方法的学习- 音标与字母发音的关系- 实际单词拼读练习三、课程目标- 掌握英语音标及字母发音- 提高单词拼读能力- 激发学生学习英语的兴趣四、教学方法- 教师引导与示范- 学生自主练习与互动- 结合科普知识丰富课堂内容正文：英语作为世界通用语言，在我国的基础教育阶段占有举足轻重的地位。
在小学阶段，英语学习不仅能够培养学生的语言能力，还能拓宽他们的知识视野。
今天，让我们一起来学习三年级上册科普版英语第一课的拼读知识。
首先，我们要了解本课程的背景。
这是三年级上册的科普版英语课程，意味着课程内容将紧密结合科普知识，使得学生在学习英语的同时，还能了解科学道理。
英语学习的重要性不言而喻，掌握这门语言将有助于我们更好地与世界沟通。
课程的主要内容是拼读方法的学习。
英语中的音标与字母发音密切相关，我们需要掌握它们之间的关系。
例如，字母“a”在单词“cat”中发音为//，而在单词“apple”中发音为//。
通过实际单词的拼读练习，我们可以更好地理解和运用这些发音规律。
本课程的目标是让学生掌握英语音标及字母发音，提高单词拼读能力。
为了实现这一目标，教师将采用引导与示范的教学方法，引导学生自主练习和互动。
此外，课程还将结合科普知识，如动植物、自然现象等，丰富课堂内容，激发学生学习英语的兴趣。
总之，通过学习三年级上册科普版英语第一课的拼读知识，我们将更好地掌握英语发音规律，提高单词拼读能力。
同时，科普知识的学习将使我们的英语学习更加生动有趣。
三年级上英语教案-Lesson1Hi!Hello!-科普版
三年级上英语教案Lesson 1 Hi! Hello!科普版教学内容本课为科普版三年级上册英语的第一课，教学内容围绕基本的英语问候语展开。
学生将学习如何用英语打招呼，包括“Hi”和“Hello”的使用，以及简单的回答，如“Good morning”和“Good afternoon”。
课程还将介绍英语字母表中的几个字母，并引导学生通过图片和动作理解单词。
教学目标1. 能听懂并准确发音“Hi”，“Hello”，“Good morning”，和“Good afternoon”。
2. 能在适当的情境中运用这些问候语进行交流。
3. 能识别并书写英语字母表中的几个基础字母。
4. 培养学生对外语学习的兴趣和积极性。
教学难点1. 正确发音“Hi”和“Hello”，尤其是“Hello”中的“l”音。
2. 区分“Good morning”和“Good afternoon”的使用时机。
3. 英语字母的正确书写和顺序记忆。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放问候语的录音和展示相关图片。
2. 字母卡片：用于教授字母的形状和发音。
3. 学生练习册和文具：用于课堂练习和书写。
教学过程1. 导入利用图片或视频展示不同国家的人用英语打招呼的场景。
2. 新知呈现教师通过多媒体展示并教授问候语“Hi”和“Hello”。
引导学生模仿并练习发音。
3. 互动练习学生两人一组，进行问候语的对话练习。
教师巡回指导，纠正发音。
4. 字母学习利用字母卡片教授几个基础字母的形状和发音。
学生跟读并尝试书写。
5. 应用拓展学生分成小组，用今天学到的问候语和字母创作小对话或场景。
学生反馈学习感受，提出疑问。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键内容，包括：关键问候语：“Hi”，“Hello”，“Good morning”，和“Good afternoon”。
几个基础英语字母的书写样例。
课堂练习的示例。
作业设计1. 听力练习听录音，辨别“Hi”和“Hello”。
科普版三年级英语上册Lesson 1 I am a cat 课件
Let’s ta伴lk. 你成长打招呼和自我介 绍。
科普版 英语 三年级上册
Lesson 1 I am a cat
Draw and learn & Let’s sing
Warm up
Let’s sing
Lead in
是谁呢？猜一猜！
pig
fox
dog
cat
猜 一 猜
Game time
Are you ready?
C．OK!
( C )3．—Hi! I’m a pig．—Hi!___________.
A．I’m fat．B．I’m a pig. C．I’m a dog．
(
A
)4．—Hello! Tom．—Hello!__________. A．Eve． B．I’m Tom．C．I’m Eve．
Summary
1. 学习了单词， cat ，dog， pig ，fox。
科普版 英语 三年级上册
Lesson 1 I am a cat
Let’s talk
Warm up
Let’s sing
Lead in 新学期开始啦，我们一起来认识一下新朋友！
Tom
Eve
在见面时如何与人打招呼呢
你好！ Hi！
Hello/Hi! Hello, I’m …
Presentation
Exercises
选择正确的汉语意思
( A ) 1.Hello! A. 你好！B.你好吗？
( A ) 2.I’m Cat. A.我叫小猫。B.这是小猫。
( A ) 3.Hi, I’m Zhao Wei. A.你好，我叫赵伟。B.你是赵伟吗？
Summary 1. 复习巩固单词：pig，cat，dog，fox.
科普版三年级英语上册教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
科普版三年级英语上册教案第一课：认识字母Aa教学目标：1. 让学生认识字母Aa，掌握其发音和书写形式。
2. 学习与字母Aa相关的单词，并能正确发音。
教学重点：1. 字母Aa的发音和书写形式。
2. 与字母Aa相关的单词。
教学准备：1. 字母卡片Aa。
2. 相关单词卡片。
教学过程：1. 热身导入- 让学生模仿发出“Aa”字母的发音，练习几遍。
- 出示字母卡片“Aa”，让学生认识字母形状，引导他们说出字母的大写和小写形式，并指着卡片发出字母的发音。
2. 字母Aa的书写- 出示字母Aa的书写形式，讲解如何书写字母Aa的笔画顺序和方向。
- 让学生用手指在空中按照正确的顺序和方向书写字母Aa。
- 学生跟读书写字母Aa的步骤和发音。
3. 字母Aa相关单词的学习- 出示单词卡片“apple”和“ant”，指着单词卡片读出单词，并让学生模仿发音。
- 引导学生观察单词的首字母，确认这些单词都与字母Aa开头。
- 随机抽取学生，让他们依次说出自己所观察到的以字母Aa开头的单词。
4. 拓展练习- 出示图片，例如苹果、蚂蚁等，让学生说出与之相关的单词，鼓励他们运用已学到的知识进行回答。
- 播放相关的英语歌曲，例如《The A Song》，让学生跟着歌曲的节奏大声朗读字母Aa和相关单词。
5. 小结- 教师对本节课内容进行小结，提醒学生字母Aa的书写形式和与之相关的单词。
- 学生自主回答，检查他们对本节课内容的掌握情况。
6. 课后作业- 布置书写任务，要求学生在练习册上按要求书写字母Aa的大小写形式。
- 鼓励家长与学生一起练习相关单词的发音。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对字母Aa的发音和书写形式有了初步的了解，并初步掌握与之相关的单词。
教学过程中，通过多种互动方式培养了学生的兴趣，提高了课堂的参与度。
同时，课后作业的布置使得学生能够在课外进行巩固和练习，提升他们的学习效果。
对于学习英语的三年级学生来说，这是一个简单而有趣的开端。
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Lesson1 I am a cat.
一、教学目标：
１．知识与技能
（1）能听懂和会说本节课的单词，做到发音准确、清晰；
（2）熟练运用交际用语与同桌进行对话；
（3）能够进行看图问答或综合说话；
（4）能够根据多媒体课件和油印材料听读英语短语。
（5）能掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的正确读音和书写。
2. 能力目标：
(1) 培养学生的听、说、读、写的能力。
（2）培养学生交际与合作能力。
3．情感目标：
（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；
（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
重点、难点：
1. 单词：dog，cat，fox，pig
2. 问候语：Hi，Hello，Goodbye，Bye！
3. （1）字母大小写的区别；（2）印刷体和书写体的区别；（3）了解字母的笔画、占格；（4）了解正确的笔画、笔顺。
二．过程与方法
（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；
（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；
（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
三、教学策略
1．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式；
2．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式；
3．歌曲激趣策略：通过学生的sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。
四、课时：四课时
五、教学准备
1．本课教材；
2．拓展资源：Let’s sing一首英文歌曲；
六、教学过程：
第一课时(开场白和Let’s talk的前两个情景)
1.教课堂用语：
开始上课时，教师可先用英语说“Hello!Class.”教学生说“Hello! Class.”教师说，今后我们上课时要用来互相问好，现在大家试一试我
说“Class begins.”（意思是说“上课”）请大家站起来，待学生站起来后，教师说“Hello!Class.”学生说“Hello!Miss Hu.”教师说：“Sit down, please.”(意思是“请坐下。
”)，在反复练习几遍。
2:开场白：
在学生学会了这句话，兴趣正浓的时候，教师把话题一转说：“今天是我们第一堂英语课，刚才大家已学会了一句英文，今后还要学会说很多英语，大家愿意学吗？”然后问学生：“看谁知道我们为什么要学英语课，以及怎样才能学好英语引言课要尽量采取师生对话的形式，教师不时地提问，让学生思考和回答。
3.导入新课：
开场白结束后，下半个课时要学习Let’s talk的前一部分的内容。
教师说，外国人见面问候除了用hello外，还可以用hi,这两个词都是“你好”的意思。
现在我给大家介绍两位外国小朋友（可以拿图片、画简笔画或是做手指木偶），这位小朋友叫Tom,这位小女孩叫Eve.现在请看一看他们见面时是怎么打招呼的。
然后边说边做角色表演，可以用自问自答导入法或用手指木偶导入法，说“Hi!Eve.” “Hi! Tom.”和Hello! Eve.” “Hello! Tom.”并让学生跟说几遍。
4.操练：
先在师生间操练，让学生分成小组用“Hello！Hi”练习对话。
待学生说的比熟练后，让他们和同桌用自己和对方的姓名相互问答。
5.教课堂用语：
在下课前两三分钟，教师说现在快下课了，以后我们下课也要用
英语来告别，然后教“Goodbye,class.”和“Goodbye ,Miss Hu .”
Homework：
课下与父母、朋友和同学说今天所学交际用语。
板书设计：
Lesson1 I am a cat.
A: Hi!
B: Hi!
A: Hello.
B. Hello.
A: Goodbye!
B．Bye！。