生命之歌

问题：柴科夫斯基在困难面前是怎样应对的？ 问题：柴科夫斯基在困难面前是怎样应对的？
课堂小结： 课堂小结：
音乐可以使人振奋精神，陶冶情操 是生活中不 音乐可以使人振奋精神，陶冶情操,是生活中不 可缺少的一部分，它使我们的生活更加丰富多彩。 可缺少的一部分，它使我们的生活更加丰富多彩。
作业
请于课后整理一些你在生活中必不可少的 音乐，看看它们都适合在什么场合中使用。 音乐，看看它们都适合在什么场合中使用。 办公室、学校、休息室、超市、商场、 （如：办公室、学校、休息室、超市、商场、 饭店……） 饭店 ）
在人类还没有发明文字之前，我们的祖先 就会用歌声来抒发自己的情感。在漫长的人 类发展史上，是音乐帮助人们生存，是音乐 陪伴人们生活。没有音乐，人类的生活不会 如此的充实；没有音乐，人类的情感不会如 此的丰富；没有音乐，人类的心灵不会如此 的高尚；没有音乐，人类的文明不会如此的 灿烂辉煌。
自古到今， 自古到今，无论是摇篮边的催眠曲还是葬礼 中的哀乐； 中的哀乐；无论是宗教仪式中的祭祀还是劳动 中的呼喊号子……音乐始终伴随着人类的生命 中的呼喊号子 音乐始终伴随着人类的生命 历程，谱写着人类的生命之歌。 历程，谱写着人类的生命之歌。
音乐见证着人生每一个神圣的仪式； 音乐见证着人生每一个神圣的仪式；音乐陪伴着人生每 一段丰富经历。 一段丰富经历。
故事：美丽神奇的海底，住着纯洁善良的鱼美人， 故事：美丽神奇的海底，住着纯洁善良的鱼美人，她向 往人间幸福生活，真挚地爱慕着一位勤劳勇敢的年轻猎人。 往人间幸福生活，真挚地爱慕着一位勤劳勇敢的年轻猎人。 一天，猎人击毙了残害人参老人的猛虎，并射伤了山妖， 一天，猎人击毙了残害人参老人的猛虎，并射伤了山妖， 解救了鱼美人。患难结同心，这对纯真的情侣互吐衷情。 解救了鱼美人。患难结同心，这对纯真的情侣互吐衷情。 山妖不肯甘休，施展魔法,妄图离间 破坏他们的结合。 妄图离间、 山妖不肯甘休，施展魔法 妄图离间、破坏他们的结合。在 人参老人的帮助下，猎人勇闯魔穴，斩妖除害， 人参老人的帮助下，猎人勇闯魔穴，斩妖除害，人间又充 满了爱情和幸福。 满了爱情和幸福。

音乐，可以描述艰难坎坷的人生旅程， 音乐，可以描述艰难坎坷的人生旅程，可以表达人们对 生命的思考与追求。 生命的思考与追求。
这部作品创作于1893年。那时的俄国，正处于沙皇亚历山 年 那时的俄国， 这部作品创作于 大二世的残暴统治下，人民过着极端贫困的生活。 大二世的残暴统治下，人民过着极端贫困的生活。柴科夫斯基 和广大下层知识分子一样，渴求、向往幸福美好的生活， 和广大下层知识分子一样，渴求、向往幸福美好的生活，希望 得到社会的承认。他们有人的尊严，有热烈的情感， 得到社会的承认。他们有人的尊严，有热烈的情感，但却备受 压抑与屈辱，失望和失败阻塞着人生的道路。 压抑与屈辱，失望和失败阻塞着人生的道路。在极度的精神痛 苦中，柴科夫斯基用音乐向社会发出了悲愤有力的抗议！ 苦中，柴科夫斯基用音乐向社会发出了悲愤有力的抗议！
这是一个关于树林中一些小动物埋葬一 位死难猎人的故事， 位死难猎人的故事，兔子和狐狸用脚爪擦 拭它们装出的眼泪…… 拭它们装出的眼泪
问题： 音乐开始的音乐像哪一首儿歌呢 音乐开始的音乐像哪一首儿歌呢？ 问题：1.音乐开始的音乐像哪一首儿歌呢？
（提示：跟动物有关） 提示：跟动物有关） 2.小动物们真的会为猎人的死难过吗？ 小动物们真的会为猎人的死难过吗？ 小动物们真的会为猎人的死难过吗 3.为什么作者会把这样的景象写成一个卓越的乐章呢？ 为什么作者会把这样的景象写成一个卓越的乐章呢？ 为什么作者会把这样的景象写成一个卓越的乐章呢 把现实中人的噩梦、嘲弄、怪相个一本正经相互交融在一起） （把现实中人的噩梦、嘲弄、怪相个一本正经相互交融在一起）
生命历程： 生命历程：
出生→成长→结婚→ 出生→成长→结婚→死亡
人们从诞生的那一刻起，音乐就陪伴着人生。 人们从诞生的那一刻起，音乐就陪伴着人生。听！ 妈妈哼唱出的摇篮曲，倾诉着她全部的爱与期望…… 妈妈哼唱出的摇篮曲，倾诉着她全部的爱与期望
这是一首女声三声部合唱曲。旋 这是一首女声三声部合唱曲。 律轻柔、优美、抒情、新颖， 律轻柔、优美、抒情、新颖，极度民 族风格，歌曲速度较为舒缓， 族风格，歌曲速度较为舒缓，节奏给 人以摇摆的感觉， 人以摇摆的感觉，富有摇篮曲音乐的 特点。 特点。 问题： 歌曲的力度怎么样？（柔 歌曲的力度怎么样？（ 问题：1.歌曲的力度怎么样？（柔 和） 2.音乐的结束有什么特点呢？ 音乐的结束有什么特点呢？ 音乐的结束有什么特点呢 渐弱） （渐弱）