0——6岁肢体、多重残疾儿童
儿童残疾评定标准
“两基”工作中残疾儿童少年实用评定标准（试用）（一）视力残疾评定标准1.视力残疾的定义视力残疾，是指由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小，通过各种药物、手术及其它疗法而不能恢复视功能者(或暂时不能通过上述疗法恢复视功能者)，以致不能进行一般人所能从事的工作、学习或其它活动。
视力残疾包括：盲及低视力两类。
2.视力残疾的分级盲：一级盲：最佳矫正视力低于0.02；或视野半径小于5度。
二级盲：最佳矫正视力等于或优于0.02，而低于0.05；或视野半径小于10度。
低视力：一级低视力：最佳矫正视力等于或优于0.05，而低于0.1。
二级低视力：最佳矫正视力等于或优于0.1，而低于0.3。
注：⑴盲或低视力均指双眼而言，若双眼视力不同，则以视力较好的一眼为准。
⑵如仅有一眼为盲或低视力，而另一眼的视力达到或优于0.3，则不属于视力残疾范围。
⑶最佳矫正视力是指以适当镜片矫正所能达到的最好视力，或以针孔镜所测得的视力。
⑷视野＜5度或＜10度者，不论其视力如何均属于盲。
（二）听力残疾评定标准1.听力残疾的定义听力残疾是指由于各种原因导致双耳不同程度的听力丧失，听不到或听不清周围环境声及言语声(经治疗一年以上不愈者)。
听力残疾包括：听力完全丧失及有残留听力但辨音不清，不能进行听说交往两类。
2.听力残疾的分级注：本标准适用于3岁以上儿童或成人听力丧失经治疗一年以上不愈者（三）言语残疾评定标准言语残疾的定义言语残疾指由于各种原因导致的言语障碍(经治疗一年以上不愈者)，而不能进行正常的言语交往活动。
列表如下：注：本标准适用于3岁以上儿童或成人，明确病因，经治疗一年以上不愈者。
（四）智力残疾评定标准1.智力残疾的定义智力残疾是指人的智力明显低于一般人的水平，并显示适应行为障碍。
智力残疾包括：在智力发育期间，由于各种原因导致的智力低下；智力发育成熟以后，由于各种原因引起的智力损伤和老年期的智力明显衰退导致的痴呆。
2.智力残疾的分级根据世界卫生组织(WHO)和美国智力低下协会(AAMD)的智力残疾的分级标准，按其智力商数(IQ)及社会适应行为来划分智力残疾的等级。
0～7岁儿童肢体残疾调查原因分析
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本 资 料 表 明 ． 瘫 ｆ 支 残疾 儿 童 原 喃 Ｈ 体 的 首位 ， 次 为 发 育 畸 形 、 偻 病 、 其 佝 外
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一 一
中 国社 区医 师 ・ 医学 专业 ２ １ ０ ０年 １ 月中期 （ ２ 总 第２ ７ ）６ 第１卷 ２期 ５
参 考 文 献
１ 薛辛东 ， 立中． 杜 儿科 学 ． 京 ： 民 卫 生 出 北 人
版 社 ，０ ５ ４ ９ ２ ０ ：４ ．
《 ７岁儿 童健 康检查 表》， ０～ 筛查 阳性 者
0-6岁儿童肢体残疾筛查技术
0-6岁儿童肢体残疾筛查技术一、引言随着社会经济的发展和医疗技术的进步，儿童肢体残疾的防治工作越来越受到重视。
肢体残疾是指因各种原因导致的肢体功能障碍，包括肌肉、骨骼、关节、神经等系统的损伤。
早期发现、早期干预是提高儿童肢体残疾康复效果的关键。
本文旨在详细阐述06岁儿童肢体残疾筛查技术，为基层卫生工作者提供参考。
二、筛查对象1. 筛查对象为出生至6岁的儿童。
2. 筛查范围包括：城市、农村、幼儿园、学校等。
三、筛查内容1. 一般情况调查：了解儿童的生长发育、出生史、家族遗传史、疾病史等。
2. 神经系统检查：观察儿童的运动、感觉、反射等功能。
3. 骨骼肌肉系统检查：检查儿童的关节活动度、肌肉力量、肌张力等。
4. 步态分析：观察儿童步行姿势、步态、步频、步幅等。
5. 功能评估：采用量表、问卷等方法评估儿童的运动、生活自理、社交等功能。
四、筛查方法1. 视觉观察：通过观察儿童日常行为、姿势、步态等，发现异常。
2. 问卷调查：向家长了解儿童的出生史、生长发育、疾病史等信息。
3. 量表评估：采用儿童发育评估量表、肢体功能评估量表等，对儿童的运动、生活自理、社交等功能进行评估。
4. 实体检查：对儿童进行神经系统、骨骼肌肉系统检查，了解其功能状况。
5. 步态分析：通过视频拍摄、步态分析系统等，对儿童的步态进行详细分析。
五、筛查流程1. 筛查前准备：对筛查人员进行培训，确保筛查质量。
2. 筛查实施：按照筛查内容和方法，对儿童进行筛查。
3. 筛查结果记录：将筛查结果详细记录在筛查表中。
4. 异常情况处理：对于筛查异常的儿童，及时进行进一步检查、评估和干预。
5. 跟踪管理：对筛查异常的儿童进行定期随访，了解其康复情况。
六、筛查技术要点1. 神经系统检查：（1）观察儿童的运动、感觉、反射等功能。
（2）注意儿童是否存在肌张力异常、运动发育迟缓等。
2. 骨骼肌肉系统检查：（1）检查儿童的关节活动度、肌肉力量。
（2）观察儿童是否存在关节畸形、肌肉萎缩等。
10.肢体残疾人
残疾人专职委员培训教程肢体残疾人主讲徐凤建中国肢残人协会主席第一节概述各位学员，大家好！这一讲，我们将给大家介绍与肢体残疾人相关的知识。
首先我们来学习什么是肢体残疾人，哪些情况不属于肢体残疾范围的内容。
肢体残疾是指人体运动系统的结构、功能损伤造成四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫痪)、畸形等而致人体运动功能不同程度的丧失以及活动受限或参与的局限。
肢体残疾包括：上肢或下肢因伤、病或发育异常所致的缺失、畸形或功能障碍；脊柱因伤、病或发育异常所致的畸形或功能障碍；中枢、周围神经因伤、病或发育异常造成躯干或四肢的功能障碍。
肢体残疾包括：上肢或下肢因伤、病或发育异常所致的缺失、畸形或功能障碍；脊柱因伤、病或发育异常所致的畸形或功能障碍；中枢、周围神经因伤、病或发育异常造成躯干或四肢的功能障碍。
常见肢体残疾及致残原因肢体残疾致残原因三瘫一截偏瘫脑血管意外，脑损伤，脑肿瘤，病毒、细菌等脑部感染性疾病，中毒等致脑内病变所引起。
脑瘫妊娠期病因宫内感染，孕妇自身疾病，用药不当，中毒或有毒环境影响，遗传因素等导致婴儿脑损伤分娩期病因难产，早产，新生儿窒息等导致婴儿脑损伤出生后病因婴儿核黄疸，脑部感染，头部外伤，高热等导致婴儿脑损伤截瘫外伤性脊髓损伤交通事故、工矿事故、高处坠落、运动损伤、暴力行为中直接或间接外力作用造成脊髓结构与功能损害非伤性脊髓损伤肿瘤、结核、畸形等造成脊髓结构与功能损害截肢严重外伤，动脉闭塞性疾病，肢体严重感染，肢体肿瘤，肢体严重畸形和发育异常脊髓灰质炎后遗症（儿麻后遗症）经消化道感染脊髓灰质炎病毒致脊髓灰质炎所留后遗症，可引起肢体不对称性弛缓性瘫痪，以影响下肢运动功能为常见。
软骨发育不全，成骨不全，进行性肌营养不良，裂手裂足，抗维生素D佝偻病，重症肌无力，周期性麻痹，脊柱裂人类遗传物质(染色体与基因)发生异常，导致胎儿在出生时或出生后出现机体结构和功能异常的疾病。
具有家族性，先天性和终身性。
大骨关节病，地方性高氟肢体残疾与所在地方土壤，水质作物中某种物质缺少或含量过高有关麻风病肢体畸形残疾由麻风分支杆菌引起的慢性传染病，侵害肢体导致一级肢体残疾人不能独立实现日常生活活动；二级基本上不能独立实现日常生活活动。
中国残疾人服务平台操作细则
中国残疾人服务平台操作细则：下列五种残疾人群精准康复签约服务：1、0-17周岁残疾儿童2、重度残疾人（一、二级）3、精神残疾人4、一户多残家庭中的残疾人5、建档立卡贫困户中的残疾人残疾证号识别：身份证号码后两位的数字，倒数第二位是残疾类别，倒数第一位是残疾等级残疾类别：视力1 听力2 言语3 肢体4 智力5 精神6残疾等级：1一级2二级3三级4四级一、视力残疾1、盲人：白内障复明手术辅助器具适配及服务定向行走及适应训练支持性服务2、低视力者：辅助器具适配及服务视功能训练二、听力残疾1、0-6岁儿童：人工耳蜗植入手术辅助器具适配及服务听觉言语功能训练支持性服务2、7-17岁儿童：辅助器具适配及适应训练支持性服务3、成人：辅助器具适配及适应训练三、肢体残疾1、0-6岁儿童：矫治手术辅助器具适配及服务运动及适应训练支持性服务2、7-17岁儿童及成人：辅助器具适配及服务康复治疗及训练支持性服务四、智力残疾：1、0-6岁儿童：认知及适应训练支持性服务2、7-17岁儿童及成人：认知及适应训练支持性服务五、精神残疾：1、0-6岁孤独症儿童：沟通及适应训练支持性服务2、7-17岁孤独症：沟通及适应训练支持性服务4、成年精神残疾人：精神疾病治疗精神障碍作业疗法训练支持性服务残疾人家庭医生签约书今年合并到贫困人口家庭签约书一起，如果此残疾人已签贫困人口签约书，就不用重复签了，服务也跟贫困人口一致。
如果没有签家庭医生签约书的，就用贫困人口签约书签订服务手册。
中国残疾人平台录入范围是五类人群录入：重度残疾人（1、2级）精神病（1-4级）一户多残（全覆盖）建档立卡贫困户（全覆盖）这样贫困户名单以我们卫生信息平台上的名单为准0-17岁儿童残疾。
残疾人分级标准
残疾人残疾分类和分级标准1 范围本标准规定了残疾人残疾分类和分级的术语和定义、残疾分类和分级及代码等。
本标准适用于残疾人的信息、统计、管理、服务、保障等社会工作。
2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。
GB/T22613个人基本信息分类与代码第3部分：健康状况代码世界卫生组织残疾评定量表Ⅱ(WHO-DASⅡ)(WHO Disability Assessment Schedule Ⅱ)3 术语和定义下列术语和定义适用于本文件。
3.1残疾disability身体结构、功能的损害及个体活动受限与参与的局限性。
3.2残疾人disabled person在精神、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或障碍，全部或部分丧失从事某种活动能力的人。
3.3最佳矫正视力best corrected visual acuity；BCVA以最适当镜片进行屈光矫正后所能达到的最好视力。
3.4平均听力损失average hearing loss500 Hz、1000 Hz、2000 Hz、4000 Hz四个频率点纯音气导听力损失分贝数的平均值。
3.5听力障碍dysaudia听觉系统中的感音、传音以及听觉中枢发生器质性或功能性异常，而导致听力出现不同程度的减退。
3.6失语aphasia大脑言语区域以及相关部位损伤导致的获得性言语功能丧失或受损。
3.7运动性构音障碍dysarthria神经肌肉病变导致构音器官的运动障碍，主要表现为不会说话、说话费力、发声和发音不清等。
3.8器质性构音障碍organic anarthria构音器官形态结构异常导致的构音障碍。
其代表为腭裂以及舌或颌面部术后造成的构音障碍。
主要表现为不能说话、鼻音过重、发音不清等。
3.9发声障碍voice disorder呼吸及喉存在器质性病变导致的失声、发声困难、声音嘶哑等。
残疾人包括：《残疾人残疾分类和分级》国家标准
《残疾人残疾分类和分级》国家标准《残疾人残疾分类和分级》国家标准，因身体结构、功能的损害及个体活动受限与参与的局限性称之为残疾，在精神、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或障碍，全部或部分丧失从事某种活动能力的人为残疾人。
残疾分类按不同残疾分为视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾。
一、视力残疾各种原因导致双眼视力低下并且不能矫正或双眼视野缩小，以致影响其日常生活和社会参与。
视力残疾包括盲及低视力。
二、听力残疾各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍，听不到或听不清周围环境声及言语声，以致影响其日常生活和社会参与。
三、言语残疾各种原因导致的不同程度的言语障碍，经治疗一年以上不愈或病程超过两年，而不能或难以进行正常的言语交流活动，以致影响其日常生活和社会参与。
包括：失语、运动性构音障碍、器质性构音障碍、发声障碍、儿童言语发育迟滞、听力障碍所致的言语障碍、口吃等。
注：3岁以下不定残。
四、肢体残疾人体运动系统的结构、功能损伤造成的四肢残缺或四肢、躯干麻痹(瘫痪)、畸形等导致人体运动功能不同程度丧失以及活动受限或参与的局限。
肢体残疾主要包括：a)上肢或下肢因伤、病或发育异常所致的缺失、畸形或功能障碍；b)脊柱因伤、病或发育异常所致的畸形或功能障碍；c)中枢、周围神经因伤、病或发育异常造成躯干或四肢的功能障碍。
五、智力残疾智力显著低于一般人水平，并伴有适应行为的障碍。
此类残疾是由于神经系统结构、功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持。
智力残疾包括在智力发育期间(18岁之前)，由于各种有害因素导致的精神发育不全或智力迟滞；或者智力发育成熟以后，由于各种有害因素导致智力损害或智力明显衰退。
六、精神残疾各类精神障碍持续一年以上未痊愈，由于存在认知、情感和行为障碍，以致影响其日常生活和社会参与。
七、多重残疾同时存在视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾中的两种或两种以上残疾。
0-6岁儿童残疾筛查工作规范(试行)
0—6岁儿童残疾筛查工作规范（试行）前言我国有0-6岁残疾儿童167。
8万人。
残疾给儿童及其家庭和社会带来沉重的经济和精神负担，儿童残疾已成为各级政府、有关部门和全社会面临的问题和挑战。
长期以来，党和政府高度重视预防出生缺陷和减少儿童残疾工作，通过加强三级预防策略及相关的医疗、康复干预，预防和减少了残疾的发生,减轻了残疾的严重程度。
儿童期是人身心发展的关键期。
通过进行早期康复，多数儿童可以重建生活自理、学习以及社会交往的正常能力,康复效果显著。
但是,我国残疾儿童早期筛查、早期诊断、早期干预的工作机制尚未有效建立,大多数残疾儿童不能在发现残疾后的第一时间接受康复训练，贻误了早期康复训练的最佳时机。
根据2008年修订的《残疾人保障法》关于“建立健全出生缺陷预防和早期发现、早期治疗机制”的规定，为加强三级预防工作，建立早期筛查、治疗和康复的工作机制，中国残联和国家卫生计生委委托中国疾病预防控制中心妇幼保健中心组织相关专家制定了《0—6岁儿童残疾筛查工作规范（试行）》，作为0-6岁儿童残疾筛查工作管理人员、专业技术人员的工作手册.《规范》内容包括：适用范围，相关部门和机构职责，0-6岁儿童残疾筛查范畴（视力、听力、肢体、智力和孤独症五类）,评估和早期干预路径，工作要求,转介和信息管理等,并附以五类残疾儿童筛查技术规范。
一、范围（一)本规范对0-6岁儿童残疾的筛查、转介、评估以及早期干预等相关服务内容提出工作要求.（二）本规范适用范围包括卫生计生行政部门、残联及医疗卫生、康复等相关机构。
二、内容（一）在儿童健康检查的同时开展儿童残疾筛查服务,重点对视力、听力、肢体、智力以及孤独症五类残疾儿童进行筛查和预防。
(二）按照本规范配套的各类残疾筛查技术要求(见附件1—附件5），根据儿童的年龄特点，选择适宜的筛查方法进行儿童残疾的逐级筛查，做到正确评估和指导.(三）根据转介流程要求,及时转介辖区内疑似残疾儿童,以确保疑似残疾儿童的残疾评估以及康复安置。
0-6岁残疾儿童筛查
• 初筛：社区卫生服务中心、乡镇卫生院通过对儿童肢体外观检查、儿童发育问题预警征象 进行脑性瘫痪或其他肢体残疾初筛，疑似残疾者转介至区(县)级妇幼保健机构。
• 初筛工具:儿童发育问题预警征象
• 2.初筛方法(1)一般检查:观察儿童背部体表有无囊性膨出物、内翻足或肢体残缺，以及发 育性髋关节脱位的常见体征表现，如大腿皮纹不对称，双侧下肢不等长，两侧臀部不等宽， - -侧下肢持续处于外旋位置等。
去。
• 2、筛查工具：此年龄段使用下列问题作为筛查工具：孩子会说话吗?孩子说话费力吗?孩 子说的话别人能听懂吗?由专科医生向孩子的父母或者监护人按顺序提出以上问题，如果 回答符合上面问题中的任何一项，即：不会说话、说话费力、说的话别人听不懂。便可作 为需要作言语残疾诊断的对象进)登记。
• 言语残疾包括:言语能力完全丧失及言语能力部分丧失，不能进行正常言语交往两类。 • 言语残疾的分级： • 一级指只能简单发音而言语能力完全丧失者: • 二级指具有一定的发音能力,语音清晰度在10- -30%, 言语能力等级测试可通过一级， 但不能通过二级测
话晚、发音不清等。
• 听力障碍所致的言语障碍:是指由于听觉障碍所致的言语障碍。主要表现为不会说话或者发音不清。 • 口吃:是指言语的流畅性障碍。常表现为在说话的过程中拖长音、重复、语塞并伴有面部及其他行为变化
等。
言语残疾分级
• 言语残疾一级:无任何言语功能或语音清晰度< 10%，言语表达能力等级测试未达到一级 测试水平， 不能进行任何言语交流。
• （2）听力筛查：运用儿童发育问题预警征象进行筛查，任何年龄段的声音或语言相关条 目阳性，提示有听力异常的可能。
• 3．转介指标
• （1）新生儿听力筛查未通过。 • （2）儿童发育问题预警征象筛查阳性。
中国实用残疾人评定标准(试用)
中国实用残疾人评定标准（试用）六类残疾标准视力残疾标准1、视力残疾的定义视力残疾，是指由于各种原因导致双眼视力障碍或视野缩小，通过各种药物、手术及其它疗法而不能恢复视功能者（或暂时不能通过上术疗法恢复视功能者），以致不能进行一般人所能从事的工作、学习或其它活动。
视力残疾包括：盲及低视力两类。
2、视力残疾的分类盲：一级盲：最佳矫正视力低于0.02；或视野半径小于 5 度。
二级盲：最佳矫正视力等于或优于0.02，而低于0.05；或视野半径小于10 度。
低视力：一级低视力：最佳矫正视力等于或优于0.05，而低于0.1.二级低视力:最佳矫正视力等于或优于0.1,而低于0.3。
列表如下：类别级别最佳矫正视力盲一级盲＜0.02—无光感；或视力半径＜ 5 度二级盲≥0.02—＜0.05；或视野半径＜10 度低视力一级低视力≥0.05—0.1二级低视力≥0.1—＜0.3《注》：1、盲或低视力均指双眼而言，若双眼视力不同，则以视力较好的一眼为准。
2、如仅有一眼为盲或低视力，而另一眼的视力达到或优于0.3，则不属于视力残疾范围。
3、最佳矫正视力是指以适当镜扯矫正所能达到的最好视力，以针孔镜所测得的视力。
4、视野＞5 度或＜10 度者，不论其视力如何均属于盲。
听力残疾标准1、听力残疾的定义听力残疾是指由于各种原因导致双耳不同程度的听力丧失，听不到或听不清周围环境声及言语（经治疗一年以上不愈者）。
听力残疾包括：听力完全丧失及有残留听力但辨音不清，不能进行听说义往两类。
2、听力残疾的分级列表如下：级别平均听力损失（dBspL）言语识别率（%）一级＞90（好耳）＜15二级71—90（好耳）15—30三级61—70（好耳）31—60四级51—60（好耳）61—70《注》：本标准适用于 3 岁以上儿童或成人听力丧失经治疗一年以上不愈者。
言语残疾标准1、言语残疾的定义1言语残疾指由于各种原因导致的言语障碍（经治疗一年以上不愈者），而不能进行正常的言语交往活动。
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二级
14022420060905007543
三级
14022420100302003651
一级
14022420070424001072
听力(二级)言语(二级) 智力(二级)肢体(三级)
14022420070317002243
三级
14022420091120001143
三级
14022420080918004243
三级
14022420060317006872
智力(二级)肢体(三级)
14022420060908010042
二级
14022420060125011X71
言语(一级)智力(一级)
14022420060403007572
言语(二级)智力(二级)
14022420060111001043
三级
14022420060126008644
0——6岁肢体、多重残疾儿童
姓 名 刘浩波 段博文 孙雍祥 索富强 赵焱宏 曹朝春 支博 王文晶 刘博学 米赞宏 高瑞 薛中原 汪洋 邓晓祥 邓晓乐 王嘉彦 邓嘉乐 邓泽 李骏 宋紫玉 残疾证号
14022420060412013472
性别 男 男 男 男 男 男 男 女 男 女 男 男 男 男 男 男 女 女 男 女
四级
14022420081103005172
肢体(二级)智力(二级)
14022420060415473X43
三级
14022420060504003X42
二级
14022420080119005144
四级
14022420070209005543
三级
14022420060320004444
四级
14022420061109003344
山西省灵丘县武灵镇庄头村３０６号
山西省灵丘县武灵镇高渠沟村０５８号
山西省灵丘县武灵镇高渠沟村９５号
山西省灵丘县落水河乡孤山村一区９３３号
山西省灵丘县上寨镇上寨村４１５号
山西省灵丘县上寨镇白台村１３３号
山西省灵丘县武灵镇庄头村３９号
山西省灵丘县武灵镇黑龙河村６１３号
山西省灵丘县上寨镇下寨北村１５４号
14022420070814007671
肢体(一级)智力(一级)
14022420080713002572
肢体(二级)言语(三级)
14022420090324004872
智力(二级)肢体(三级)
14022420100628003672
肢体(二级)智力(三级)
14022420100123014443
三级
残疾类别 多重 多重 多重 肢体 肢体 智力 多重 肢体 肢体 肢体 肢体 多重 多重 多重 多重 多重 多重 多重 多重 肢体
残疾等级
智力(二级)肢体(三级)
14022420061225007874
肢体(四级)智力(四级)
14022420080605001572
言语(二级)智力(二级)
14022420070515003342
三级
14022420100205001444
四级
14022420080102003671
智力(一级)肢体(二级)
14022420090224009772
肢体(二级)智力(二级)
14022420060710017171
言语(一级)肢体(一级)智力(一级)
14022420060710019871
言语(一级)肢体(一级)智力(一级)
四级
1402242006121743
三级
14022420060807006642
二级
重残疾儿童
现住址
灵丘县武灵镇刘家庄村
山西省灵丘县白崖台乡白崖台村４２号
山西省灵丘县武灵镇西福田村１９２号
山西省灵丘县东河南镇水泉村１区４号
山西省灵丘县东河南镇野里村１７６号
白荣兰 王敏 杜珊 孟佑贺 马建国 李涛 刘双双 李田庚 赵佳琪 白霄羽 岳一波 李永红 杜改荣 谢和 贾思泽 习宏军 张月盈
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山西省灵丘县石家田乡温东堡村５５５
山西省灵丘县新华街八区３７５号
山西省灵丘县武灵镇西关村４区３１号
山西省灵丘县上寨镇狼牙沟村１６７号
山西省灵丘县落水河乡新庄村１４８号
山西省灵丘县武灵镇沙坡村２区６２号
山西省灵丘县白崖台乡王巨村４２号
山西省灵丘县武灵镇石磊村６４号
山西省灵丘县武灵镇庄头村４５５号
山西省灵丘县武灵镇庄头村４５５号
山西省灵丘县落水河乡乐陶山村０３２号
山西省灵丘县武灵镇下南地村
山西省灵丘县落水河乡王庄村
山西省灵丘县武灵镇作新村１２７号
山西省灵丘县新华街十二区２６号
山西省灵丘县武灵镇沙坡村１区７号
山西省灵丘县赵北乡赵北村７０４号
山西省灵丘县东河南镇古之河村２５号
山西省灵丘县落水河乡大涧村４２６号
灵丘县沙坡村落水河乡
山西省灵丘县东河南镇蔡家峪村１区６１号
山西省灵丘县独峪乡杜家河村２１号
山西省灵丘县落水河乡落水河村１８５号