西师版小学数学一年级上册第一册教案(表格式)
西师版小学数学一年级上册第一册教案表格式
西师版小学数学一年级上册第一册教案表格式看卡号的构成:11，11，13，11，14，12，新授权(1)，教学示例4:填写一把一捆东西放在十个位置的圆筒里是什么意思？(1/10)将1个放入定位气缸，16个放入数字气缸。
6根棍子意味着什么？放手？你会数数吗？教师导游十加六等于十六学生由数字圆柱体代表。
假设19由10和9个1组成216是由几十个组成的。
3.阅读和计数19谁能说19%的学生独立计算？有困难的学生可以使用数字圆柱体。
作文？4、算一算8+10= 2+10= 4+10= 10+8= 10+2= 10+4=学生看图片，读0-xxxx 年度森林动物游戏马:比赛就要开始了，但是运动员们没有排好队。
主裁判，大象叔叔，很担心，命令运动员们看着他们的号码并向他报告。
小猴子说:“我是由十个和四个组成的。
”小兔子说:“我个人的位置是5，10是1。
”“......他们在说什么？请检查密码对实践课教学中板书设计的反思——第四课“加减法无进位”、“减法无退位”教学内容之一。
通过学生自主探究，感受XXXX年级教学计划(表格格式)教学主题教学主题知识与技能过程教学方法目标情感态度与价值观教学重点教学难点教学班级第一课堂教学内容教学目标教学重点教学难点教材第2、3、4页内容初步了解儿童的认知与计数，使学生初步具备数感培养学生的观察能力和口头表达能力让学生体验与他人合作和交流的乐趣，初步培养学生的合作和参与意识。
对数字和计数有初步的了解1.在看、数、说的活动中，让新生了解学校生活，渗透思想和产品教育。
2.在从1数到10的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童初步学习数学的热情。
1、让孩子在数数的过程中互相交流，以便感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生一种快感2、初步培养学生的合作和参与意识在观察的基础上，学生可以用数字来表达自己。
培养学生的观察能力2课时1，看一看，数一数学校比一比教学，准备1-10个学习设备的数码卡教学过程教会教师激发兴趣，激发对话，激发兴趣孩子们，你们已经是小学生了从现在开始，你将和你的老师一起学习和生活，讨论许多数学问题，学习许多数学知识。
新西师版小学数学一年级上册全册教案
西南师大版小学数学一年级（上）全册教案上学了第1课时看一看，数一数【教学内容】西南师大版一上P2-4。
【教学目标】1．通过看一看、数一数、说一说的活动了解学习环境。
2．在数1~10各数的过程中，了解学生数数的情况，初步感悟数学与生活的联系，激发最初步的学习热情。
【教学重点】能完整地说一句含有数的话。
【教学难点】培养观察能力。
【教学准备】实物投影仪、数字卡片【教学过程】一、创设情景1．小朋友们从幼儿园来到了小学, 成为了一名小学生，你高兴吗？2．揭示课题：今天不只是你们上学了，小明也上学了，他请我们去参观他的学校，我们一起去看看吧。
二、师生互动1．了解学校环境，激发观察兴趣（1）(投影仪出示“上学了”图)要求：请小朋友们仔细观察这幅校园图，可以从近往远，从远往近，从左往右，或者从右往左开始观察。
说说你在校园里图上都看到了些什么？(这里有一位老师，还有很多小朋友；有一幢大楼；有一面红旗；有2个小朋友在浇花，有6个小朋友在踢足球，有3个小朋友在玩飞机......)老师要反复提问，还有什么？小结：是啊，明亮的教室是我们学校的乐园，宽阔的操场是我们活动的天地，校园就是我们学习和活动的场所，小朋友喜欢自己的校园吗？2．数图中的数量刚才有位聪明的孩子说的是“有2个小朋友在浇花”，他带着一个数——“2”来说这件事，真棒！请仔细看一看图，认真数一数，你能像他那样带着一个数来说一说校园里有些什么吗？（1）观察好以后，先说给同桌听。
（2）谁来说给大家听？（全班交流）根据回答，贴出相应的图片，并板书数字1-10，引导全班小朋友带着数字齐说一遍（3）要求：请小朋友仔细观察图，完整地说一句含有数的话，说给同桌的小伙伴听一听。
（生相互交流）教师小结：小朋友们刚才观察得非常仔细，数得也非常认真。
在校园里，我们找到了哪些数呀？（引导学生说出1～10）3．指导学生看P4图再来数一遍，并用手势来表示1～10。
4．你能用带有数的一句话来说说我们身边的事吗？可以是家里的东西，商店里的，街上的......都行，先跟同桌说一说。
西师一年级上册数学教学教案5篇
西师一年级上册数学教学教案5篇西师一年级上册数学教案1教学目标：1. 经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程，学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法，理解算理，能够正确地进行口算。
2. 感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中的作用。
教学重点：学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。
教学难点：经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程。
教学过程：一、基础训练1、口算。
20+40 32+10 40+48 42+75+23 4+64 56+30 8+512、只列式不计算(1)上面哪几道题先算几加几?(2)哪几道题先算几十加几十?二、新知学习1、谈话引入，示联欢会场景图。
2、看图了解信息和要解决的问题。
3、小组讨论解决问题的方法，列式。
4、讨论先算什么，再算什么，小组合作摆小棒。
5、分组介绍计算方法，集体评价。
6、做一做，同桌任选一道合作摆小棒，说一说计算方法。
7、指名说一说怎样计算的。
【小结】师生小结两位数加一位数(进位加)计算方法：进行两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加的得数和原来的整十数相加;也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。
三、巩固练习1、独立完成练习十五的第5题，(学生同桌说一说发现)。
2、独立完成练习十五的第6题，集体订正。
3、小医生，把错的改正过来，说一说错在哪里。
54+7=51 36+7=42 7+24=944、游戏：小小邮递员，练习十一的第9题。
四、拓展练习1、游戏夺红旗。
(1) 连续加728→□→□→□→□→□(2)连续加814→□→□→□→□→□2、数学乐园。
从10、20、30、40、50、60、70、80中，写出和相等的一组算式。
□+□=□+□□+□=□+□□+□=□+□五、教学效果评价(小测题)1、26+8 = 5+37 =想：先算( )加( )等于( ) 想：先算( )加( )等于( )再算( )加( )等于( )。
再算( )加( )等于( )。
西师版一年级上册数学全册教案
西师版一年级上册数学全册教案一、教学内容1. 认识数字1102. 比较大小、长短、高矮3. 学习加法和减法4. 认识图形（正方形、长方形、圆形、三角形）5. 学习分类与统计二、教学目标1. 熟练掌握数字110的认识，能够进行数数、读写和运用。
2. 培养学生比较大小、长短、高矮的能力，提高观察能力和逻辑思维能力。
3. 学会简单的加法和减法运算，并能应用于实际问题中。
4. 认识基本的图形，能够进行简单的图形分类和识别。
5. 培养学生的分类和统计意识，为数据分析和问题解决奠定基础。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加法和减法运算的理解与应用，图形的认识与分类。
2. 教学重点：数字110的认识，比较大小、长短、高矮，加法和减法运算。
四、教具与学具准备1. 数字卡片、磁性数字贴、计数器等。
2. 大小、长短、高矮不同的物品（如积木、铅笔、书本等）。
3. 加法和减法运算卡片。
4. 不同形状的图形卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于数字的故事，引发学生对数字的兴趣。
例：小兔子迷路了，我们要帮它找到回家的路。
路上有数字110，每个数字都代表一个站牌，我们一起数一数，帮小兔子找到家。
2. 教学数字110：(1) 展示数字卡片，引导学生认读数字110。
(2) 通过磁性数字贴，让学生在黑板上练习书写数字110。
(3) 使用计数器，让学生进行数数练习。
3. 比较大小、长短、高矮：(1) 出示大小、长短、高矮不同的物品，引导学生进行比较。
(2) 通过实践活动，让学生亲身体验并描述比较结果。
4. 学习加法和减法：(1) 讲解加法和减法的概念，举例说明。
(2) 使用运算卡片，让学生进行加法和减法练习。
(3) 解决实际问题，如：小兔子捡到了3个萝卜，又捡到了2个，一共有多少个？5. 认识图形：(1) 展示图形卡片，引导学生认识正方形、长方形、圆形、三角形。
(2) 让学生找出生活中常见的图形，进行分类和描述。
6. 分类与统计：(1) 引导学生将物品按照一定的标准进行分类。
一年级上册数学全册教案(西师)
一年级上册数学全册教案（西师）一、教学内容本节课我们学习了数字1和数字2，通过观察、操作和交流，学生能够理解数字1和数字2的含义，并能正确书写数字1和数字2。
二、教学目标1. 让学生通过观察、操作和交流，理解数字1和数字2的含义。
2. 能够正确书写数字1和数字2。
3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握数字1和数字2的书写和含义。
2. 教学难点：让学生能够正确书写数字1和数字2。
四、教学方法采用游戏教学法、情境教学法和直观演示法，通过观察、操作、交流和互动，引导学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备数字卡片、画有数字1和数字2的图片、教学PPT等。
教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、第六章教案教学内容：本章学习了加法的基本概念和简单的加法运算。
通过观察和操作，学生能够理解加法的意义，并能进行10以内的加法运算。
教学目标：1. 让学生理解加法的意义，能够进行简单的加法运算。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握10以内的加法运算。
2. 教学难点：让学生能够理解加法的意义并进行正确的加法运算。
教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和直观演示法，通过观察、操作、交流和互动，引导学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣。
教学准备：加法卡片、教学PPT、小道具等。
七、第七章教案教学内容：本章学习了减法的基本概念和简单的减法运算。
通过观察和操作，学生能够理解减法的意义，并能进行10以内的减法运算。
教学目标：1. 让学生理解减法的意义，能够进行简单的减法运算。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握10以内的减法运算。
2. 教学难点：让学生能够理解减法的意义并进行正确的减法运算。
教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和直观演示法，通过观察、操作、交流和互动，引导学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣。
西南师大版小学数学一年级上全册教案
西南师大版小学数学一年级上全册教案一、教学内容1. 认识数字1102. 比较大小、长短、高矮3. 10以内的加减法4. 认识图形（正方形、长方形、三角形、圆形）5. 分类与统计二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，能进行大小、长短、高矮的比较。
2. 培养学生10以内的加减法运算能力。
3. 让学生认识基本的图形，并能进行简单的分类与统计。
三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内的加减法运算、图形的认识与分类统计。
2. 教学重点：数字110的认识、比较大小的能力、10以内的加减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、大小、长短、高矮不同的物品、图形卡片、计数器等。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用数字卡片，让学生在游戏中认识数字110。
通过比较物品的大小、长短、高矮，引导学生掌握比较大小的能力。
2. 例题讲解（1）10以内的加减法运算：通过实物演示，让学生理解加法和减法的概念，学会计算10以内的加减法。
（2）图形的认识：展示各种图形卡片，让学生认识正方形、长方形、三角形、圆形，并能进行简单的分类。
3. 随堂练习（1）让学生在练习本上写出数字110，并进行大小、长短、高矮的比较。
（2）完成10以内的加减法练习题。
（3）用画笔、剪刀、胶水制作各种图形，并进行分类。
对学生的学习情况进行点评，强调重点和难点，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 数字110的认识，大小、长短、高矮的比较。
2. 10以内的加减法运算。
3. 图形的认识与分类。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字110，并进行大小、长短、高矮的比较。
（3）画出正方形、长方形、三角形、圆形，并进行分类。
2. 答案：（1）大小、长短、高矮的比较答案自评。
（2）加减法答案：3+4=7、52=3、7+1=8、96=3。
（3）图形分类答案自评。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的疑问进行解答，调整教学方法和节奏。
西师版小学一年级上册数学教案全册
上学了第一课时：看一看，数一数教学内容：课本第2、3、4页内容。
教学目标：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、使学生体验与人合作，交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
教具准备：1－10的数字卡片教学过程：一、启发谈话、激发兴趣1、师生相互介绍2、老师简单介绍我们的校园及小学生活。
3、打开第1页，读“编者的话”。
二、数一数1、激发观察兴趣，（教科书第2－3页挂图）先给学生一定时间让学生随意观察，同桌互相说。
然后指定内容请学生说一说。
学生每说完一种，教师要反复提问：还有什么？教师要对积极发言的学生及时表扬。
2、数图中的数量师：我们在数图中这些人或者物体的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也就是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数。
（1）数出数量是1的。
（2）数出数量是2的。
（3）依次数出其它数量的事物。
三、实践活动：寻找生活中的数。
1、寻找身体上的数。
（1）寻找身体上的数。
（2）集体反馈交流。
2、寻找教室里的数。
（1）学生独立观察，寻找各数。
（2）学生之间互相交流。
（3）集体交流。
3、寻找校园里的数四、总结第二课时：比一比教学内容：课本第5、6页内容。
教学目标：1、通过观察，初步感知物体长短、大小及多少并能判断长短、大小、多少、轻重。
2、让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学的乐趣。
教学准备：五星、铅笔两枝、球两个。
教学过程：一、复习旧知二、新授1、教学轻重（1）创设情景。
（2）探究比轻重的方法。
2、比长短（1）引导生观察（2）你发现了什么？（3）引导得出：物体有长、有短。
（4）探究比较长短的方法。
3、比大小。
讨论比较物体的大小及方法。
4、比多少。
（1）观察第6页图，你发现了什么？（2）摆一摆，说一说。
西南师大版小学数学一年级上全册教案
西南师大版小学数学一年级上全册教案教案：西南师大版小学数学一年级上册一、教学内容1. 第一章：数的认识1.1 数字010的认识1.2 数字1120的认识2. 第二章：数的运算2.1 加法运算2.2 减法运算3. 第三章：几何图形3.1 平面几何图形的基本概念3.2 立体几何图形的基本概念二、教学目标1. 学生能够准确地认识和书写020的数字。
2. 学生能够理解和掌握加法和减法的基本运算方法。
3. 学生能够认识和描述平面和立体几何图形的基本特征。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对加法和减法运算的理解和应用。
2. 教学重点：学生对数字020的认识和书写，以及对平面和立体几何图形的认识和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、几何图形模型、黑板。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过让学生观察和描述日常生活中的数字和几何图形，激发学生的学习兴趣。
2. 数字的认识：使用数字卡片，引导学生认识和书写020的数字，通过反复练习，确保学生能够熟练掌握。
3. 加法运算：通过举例讲解，让学生理解和掌握加法运算的规则，并进行随堂练习，巩固学生的理解。
4. 减法运算：通过举例讲解，让学生理解和掌握减法运算的规则，并进行随堂练习，巩固学生的理解。
5. 几何图形的认识：通过展示几何图形模型，引导学生认识和描述平面和立体几何图形的基本特征，并进行随堂练习，巩固学生的理解。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出重点。
可以在黑板上画出数字卡片、加法运算和减法运算的示例，以及几何图形的模型，帮助学生直观地理解和记忆。
七、作业设计1. 数字的认识：请学生回家后，用铅笔和橡皮，在练习本上书写020的数字，每个数字写10遍。
2. 加法运算：请学生回家后，用铅笔和橡皮，在练习本上进行加法运算练习，包括1+1、2+2等，每个题目做10遍。
3. 减法运算：请学生回家后，用铅笔和橡皮，在练习本上进行减法运算练习，包括11、22等，每个题目做10遍。
一年级上册数学全册教案(西师)
一年级上册数学全册教案(西师)第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-5。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 了解数字1-5的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学步骤：1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出每个数字的特征。
2. 教师示范书写数字1-5，让学生跟随书写。
3. 组织学生进行数数游戏，让学生通过数数来识数。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字6-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的读写。
2. 了解数字6-10的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学步骤：1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出每个数字的特征。
2. 教师示范书写数字6-10，让学生跟随书写。
3. 组织学生进行数数游戏，让学生通过数数来识数。
第三章：认识加法教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识加法。
2. 培养学生解决问题的能力。
教学内容：1. 学习加法的概念。
2. 了解加法的运算规则。
3. 培养学生通过加法解决问题的能力。
教学步骤：1. 引导学生观察加法的图片，让学生理解加法的概念。
2. 教师示范进行加法运算，让学生跟随操作。
3. 组织学生进行加法游戏，让学生通过加法解决问题。
第四章：认识减法教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识减法。
2. 培养学生解决问题的能力。
教学内容：1. 学习减法的概念。
2. 了解减法的运算规则。
3. 培养学生通过减法解决问题的能力。
教学步骤：1. 引导学生观察减法的图片，让学生理解减法的概念。
2. 教师示范进行减法运算，让学生跟随操作。
3. 组织学生进行减法游戏，让学生通过减法解决问题。
第五章：认识物体和几何图形教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识物体和几何图形。
西师大版一年级上册数学全册教案
西师大版一年级上册数学全册教案一、教学内容1. 认识数字152. 比较大小、长短、高矮3. 分类与排序4. 5以内的加法和减法5. 认识货币6. 认识时间二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，能熟练进行数数、写数和识数。
2. 培养学生比较大小、长短、高矮的能力，提高观察能力和判断能力。
3. 培养学生进行简单分类、排序和5以内的加减法计算能力，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字15的认识，5以内的加减法计算。
2. 教学重点：培养学生观察、比较、分类、排序和计算能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、实物、PPT等。
2. 学具：练习册、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解生活中的实例，让学生感受数学的乐趣，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解每个章节的例题，引导学生理解并掌握数学知识。
1）认识数字15：通过数数、写数、识数等方式，让学生熟练掌握数字15。
2）比较大小、长短、高矮：出示实物或图片，引导学生进行比较，提高观察能力和判断能力。
3）分类与排序：提供素材，让学生进行分类和排序练习，培养逻辑思维能力。
4）5以内的加法和减法：讲解计算方法，让学生通过练习掌握5以内的加减法。
5）认识货币、时间：结合生活实际，让学生认识货币和时间，提高生活技能。
3. 随堂练习：针对每个章节的内容，设计相应的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字15的认识2. 比较大小、长短、高矮3. 分类与排序4. 5以内的加减法5. 认识货币、时间七、作业设计1. 作业题目：1）数数练习：数一数下面的物品，写出对应的数字。
例如：△△△△△ 〇〇〇□□2）比较练习：比一比，哪个更长/更高？例如：铅笔和小刀，课本和练习册。
3）加减法练习：计算下列算式的结果。
例如：3+2= 41=4）分类与排序：将下列物品进行分类和排序。
例如：苹果、香蕉、橘子、桃子。
2. 答案：1）数数练习：5；3；22）比较练习：略3）加减法练习：5；34）分类与排序：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，对课堂教学中出现的问题进行反思，及时调整教学方法。
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朋友们高高兴兴地来上学了。 学生独立观察教室，寻找各数， 大家看看，这里都有一些什 么？ 2、数图中的数量 并互相交流。 学生认真观察，互相交流，合作 完成。
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（1）数出数量是 1 的 图中数量是 1 的有哪 些？ 出示数字卡片 1，教师 领着学生读一读， 学生再自己 小声读一读。 （2）数出数量是 2 的 图中数量是 2 的有哪些？ 出示数字卡片 2，请学生读一 读。 （3） 依次数出其他数量的 事物。 （教学方法同上） 三、实践活动：寻找生活中的 数 （1）寻找身体上的数。 1— 10 这几个数在日常生 活中经常用到， 我们身上就有 许多，快找一找，说一说。 （2）寻找教室里的数。 同学们真了不起， 在自己身上 找到这么多数。大家 在看看 我们的教室你们能发现哪些 数？ （3）寻找校园里的数。 我们的校园里也有许多数我
家住哪儿，家里有多少人。 。 。 。 。 。 培养学生的说 学生数数：1，2，3，4，5，6，7， 话能力。 8，9，10。 同桌合作数数：伸出两只手，互 相数 一数同桌小 朋友有几根手 指。 学生认真观察图。 数一数自己和 同桌有多少本 书带了多少支 铅笔 感受数学的快 乐。 先给学生一定 的时间自由观 察， 同桌同学互 相说， 然后指定 内容要求学生 说， 学生说完一 种老师反复提 问： 还有什么？ 培养学生的观 察能力和语言 表达能力。 培养学生的观 察能力和语言 表达能力。
1、看一看，数一数 课本第 2、3、4 页内容 初步理解儿童认数、数数的情况，使学生初步建立数感。 培养学生的观察能力和口头表达能力。 使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识。 1——10 的数字卡片。
个性设计
一、启发谈话，激发兴趣。 小朋友们， 你已经是一个小学 生了。从现在起，你将和老师 一起共同学习、生活，探讨许 多数学问题， 学习很多的数学 知识，大家高兴吗？ 让我们来互相认识一下吧。 打开第一页， 教师有感情的朗 读“编者的话” ，讲讲数学与 学生作自我介绍：叫什么名字， 学生互相交流
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ห้องสมุดไป่ตู้
2、比长短。 引导学生观察。 每组桌上有两个口袋，你们想 知道里面装有什么东西吗？ 两个人一起把他们倒出来看 一看吧？ 你知道哪个物体长些？哪个 物体短些吗？ 比大小。 出示两个球，一大一小，让学 生比较这两个球的大小。 比多少。 出示课本图片，引导学生观 察。 （引导学生说出同样多） 摆一摆，说一说。 同桌合作，摆学具卡片，边摆 边说。 （引导学生说出多些、 少些） 说出生活中多些、少些、同样 多的例子。 课堂活动。 出示图片。 四、布置作业。
学生回到教室后反馈找到的数。
3
们去看一看，找一找，说一说 吧！ 四、总结 今天， 我们一起数了我们美丽 的学校里的红旗、花、树木等 许多东西， 还数了我们身边的 门、窗等事物。大家数得都很 认真，很准确。放学后，大家 可以再数数家里或其他地方 看到的东西。 五、布置作业 数数家里的东西 1、看一看，数一数 板书设计 看一看 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 数一数
教学课题 知识与 技能 初步认识数、数数。
上学了 比一比
1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学 教 学 目 标 情感态 度与价 值观 教学重点 教学难点 教学课时 第 一 课时 西师版小学数学一年级教案（表格式） 教学课题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教、 学具准 教学流程 备 教 师 活 动 学生活动
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过程 与 方法
校生活，渗透思品教育。 2、在数 1-——10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联 系，激发儿童学习数学的最初步热情。
1、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学 之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。 2、初步培养学生的合作参与意识。 使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。 培养学生的观察能力。 2 课时
教学反思
第 二 课时 教学课题 教学内容 教学目标 长短、大、 。多少
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2、比一比 课本第 5 页的“比一比”及第 6 页的“课堂活动” 。 初步感知物体的高矮、长短、大小及多少，以及会判断物体的高矮、
教学重点 教学难点 教、学具准 教学流程 备 教 师 活
小组活动探讨初步比较物体高矮、长短、大小及多少的方法。 让学生感受数学在生活中的应用，使学生体会到用数学的快乐。 五角星、纸袋、各种文具、卡片
动
学生活动
个性设计
复习旧知识 上一节课，我们学习了数数， 谁能把这些数数给大家听？ 二、新授课 1、教学高矮。 （1）创设情境。 （在黑板上方贴一个五角星， 下方也贴一个五角星） 谁愿意把黑板上的五角星摘 下来？ 老师为什么能拿到上方的五 角星呢？ 刚才那位小朋友为什么拿不 到上方的五角星呢？ 那我们就一起来研究高矮的 问题。 （2）探究比高矮的方法。 ·请两位个子差不多的小朋友 上台，分别站在讲台的左右两 边 。 学生数数。 学生上台摘五角星，但只能拿到 下方的五角星，拿不到上方五角 星。 生答：因为老师高。 生答：因为小朋友个子矮。 学生小组交流、讨论比高矮的方 法，并汇报、交流。 学生仔细观察倒出来的东西，交 流汇报。 学生小组探究比较长短的方法， 并汇报。 学生讨论、交流比较物体大小的 方法。 学生认真观察，并说一说观察到 了什么东西？ 同桌合作，摆学具卡片，并说一 说谁多一些，谁少一些。 学生自由举例子。 创设情境，激 发学生学习的 积极性。 创设情境，激 发学生学习的 积极性。 培养学生动手 操作的能力和 说话能力。 培养学生的观 察能力和语言 表达能力。 研究每一种类 别都就注意事 物的多样性。 比一比身边的 事物
生活的联系以及数学的用处。 生答：知道，是学校。 大家会从 1 数到 10 吗？谁来 数一数？ 二、数一数 1、激发观察兴趣 教师出示教科书第 2-3 页挂 图， 出示一幅美丽的校园情境 图。 （1）小朋友们，你们知道这 是什么地方吗? （2）对，这是一所美丽的小 学。今天是开学的第一天，小 学生随意观察，同桌同学互相说 说。 生答：一面国旗、一座楼房、一 位老师。 。 。 。 。 。 学生小声读。 生答：有 2 个同学在浇花、有 2 个同学在玩飞机模型、有 2 个同 学在打乒乓球。 学生读一读。 学生之间互相观察，互相说。集 体反馈交流