手抄报美术教案
手抄报教案
校本课程手抄报教案（一）走进手抄报【教学目标】1、通过对手抄报的观察，让学生认识手抄报，了解手抄报。
2、使学生初步感受并形成手抄报构成、手抄报美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法。
3、培养学生的探究能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。
【教学重点与难点】重点：认识和了解手抄报。
难点：了解手抄报制作的基本流程。
【教学准备】学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。
教师：示范手抄报若干分，课件等。
【教学课时】2课时【教学过程】学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，采取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。
一、激趣导入出示精美的手抄报（课件），学生欣赏，激发学生创作欲望，看后让学生谈感受。
二、新授（一）介绍手抄报的内容1、手抄报是小学生开展课外活动的形式之一。
每当重大的节日,我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌颂，比如迎元旦、迎“六一”、庆“国庆”等。
2、手抄报的内容有：一般来说，一份手抄报应该有一个主题，比如爱国主义教育、法制教育、感恩教育、安全常识、英语知识、环保知识、天文知识、地理知识、自然知识、历史知识等。
（二）介绍手抄报的设计与制作大体上可以从这三个方面来阐述：1、美化与设计的步骤手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
2、版面设计是出好手抄报的重要环节要设计好版面，须注意以下几点：（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。
一般报头应设计在最醒目的位置。
（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。
一般重要文章放在显要位置（即头版）。
（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼。
（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3cm左右的空边。
五年级美术下册《设计手抄报》教案、教学设计
教师点评：“你的手抄报主题很鲜明，但整体布局可以再调整一下，让版块更加清晰。另外，文字排版可以尝试多样化，增加阅读兴趣。”
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结手抄报设计的基本知识和技巧。
教师提问：“通过本节课的学习，你们掌握了哪些手抄报设计的基本知识和技巧？”
2.学生在小组内部分工合作，明确各自的责任，共同完成手抄报设计。
教师指导：“在小组合作中，每个人都要发挥自己的专长，共同为手抄报的设计出谋划策。同时，要学会倾听他人的意见，达成共识。”
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，独立完成一份手抄报的设计。
教师布置任务：“请同学们运用今天所学的知识，结合自己的兴趣和特长，独立设计一份手抄报。要求主题明确，版块清晰，设计美观。”
10.注重课后拓展，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，用手抄报的形式记录生活、表达情感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事或生活实例引入手抄报的概念，让学生初步了解手抄报的定义和作用。
例如：“同学们，你们听说过‘小报童’的故事吗？他们用自己的智慧和双手，将新闻、故事、知识等汇编成一份份精美的手抄报，传播给更多的人。今天，我们就来学习如何设计一份独具特色的手抄报。”
2.引导学生学会从生活中发现素材，将所学知识与社会实际相结合。
3.培养学生的创新意识，激发学生在手抄报设计中的创意思维。
4.加强学生团队协作能力的培养，提高学生在合作中的沟通与表达能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生手抄报设计的基本技能，包括插图、文字排版和整体布局。
美术手抄报教案
师：本节课老师就教给同学们怎么样利用废弃的光盘制作岀美丽精致的小自行车 来。（生：高兴欢呼）
二、新课
师：（岀示6）岀示制作步骤，师：讲解制作步骤。生：小组合作开始动手操作。 师：如果遇到困难可以找听课的教师帮助（如用钳子剪短铁丝等）
三、 点评师：选岀几个小组的作品，拿到前面进行点评。
等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。
（五）、教师讲评学生作品。
把学生设计好的作品拿出来讲，包括好的作品和存在问题的作品，指出好的地方和 不好的地方。
（六）、课堂总结。
在这节课当中我们学习了如何设计与制作手抄报，懂得了排版在手抄报中的作用， 体会到了创意在设计中的地位，并学会了制作手抄报的整个过程。
这堂课我们就要来讨论如何把手抄报做得更加Βιβλιοθήκη 观、精致。引岀一手抄报设计
想学吗（想！）。
（二）、讨论版面组成。
现在来看一下老师设计的一张手抄报的版面，它有哪几个部分组成
请学生讨论、交流、提问，最后由老师总结。得出手抄报的版面由：刊头、标题、
花边、插图、文字五部分组成。“刊头、标题、花边、插图、文字”
刊头是一张版报的主题，它由刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是节约
对我们的重要性，我们只有一个家园--地球。
教 学 过 程 摘 要
一、直接导入：
师：岀示（地球---美丽的家园）美不美（岀：幻灯1图）生：美！
师：这就是我们美丽的家园一一地球
师：（岀示2图）一个被垃圾包围的地球，并作解释。（这是一个被很多垃圾包围的
地球，这的地球我们还能生存吗）生：不能。
师：我们看看都是些什么东西把地球变成了这样（岀示3、4图）垃圾、还有废弃
下课！
校本教材）一《美术-手抄报》教案
小学美术手抄报教案模板
教学对象：小学三年级教学目标：1. 让学生了解手抄报的基本概念和制作方法。
2. 培养学生的审美能力和动手操作能力。
3. 提高学生的团队协作能力和创造力。
教学重点：1. 手抄报的基本制作步骤。
2. 设计元素的选择和搭配。
教学难点：1. 如何将文字、图片、色彩等元素有机结合。
2. 如何在有限的空间内展示丰富的内容。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、手抄报模板、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学生准备：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅精美的手抄报，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它是用什么材料制作的？”2. 学生回答后，教师总结：“这是一幅手抄报，它是由纸张、文字、图片、色彩等元素组成的。
”二、讲解手抄报的基本制作步骤1. 教师展示手抄报制作步骤的PPT，详细讲解每一个步骤。
2. 制作步骤包括：设计主题、收集素材、排版布局、绘制草图、上色装饰、完善细节。
三、设计元素的选择和搭配1. 教师引导学生思考：制作手抄报时，如何选择合适的主题和设计元素？2. 学生讨论后，教师总结：- 主题要鲜明、有趣，与生活紧密相关。
- 设计元素要丰富多样，包括文字、图片、图案、色彩等。
- 设计元素要搭配合理，形成和谐统一的视觉效果。
四、分组制作手抄报1. 教师将学生分成若干小组，每组负责制作一幅手抄报。
2. 学生按照以下步骤进行制作：- 确定主题，收集素材。
- 小组成员分工合作，进行排版布局。
- 绘制草图，上色装饰。
- 完善细节，检查无误。
五、展示与评价1. 各小组展示自己的手抄报，其他小组进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
3. 鼓励学生互相学习，共同进步。
教学反思：本节课通过讲解手抄报的基本制作步骤，引导学生了解手抄报的制作过程，培养学生的审美能力和动手操作能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园美术手抄报制作教案 幼儿园手抄报
幼儿园美术手抄报制作教案一、概述在幼儿园美术教育中，手抄报是一种常见的教学形式，它可以让幼儿在制作过程中培养动手能力和创造性思维，同时也能够激发幼儿对美术的兴趣。
为了引导幼儿正确制作美术手抄报，并有效地开展美术教育活动，特设计了幼儿园美术手抄报制作教案。
二、教学目标1. 培养幼儿细致耐心的动手能力；2. 提升幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力；3. 让幼儿了解手抄报的制作方法，培养其对美术品的鉴赏能力。
三、教学准备1. 准备各类美术教学素材：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2. 设计好手抄报的主题和内容，准备好相关图片和文字；3. 安排好制作手抄报的时间和地点；4. 准备好音乐、故事等辅助活动，为制作手抄报营造良好的氛围。
四、教学内容1. 介绍手抄报的制作流程和方法：选择主题、设计布局、选取素材、剪贴粘贴等；2. 指导幼儿如何运用手抄报制作所学的美术技巧，如剪纸、画画等；3. 引导幼儿积极参与，鼓励他们动手实践，亲自制作手抄报；4. 组织评比活动，让幼儿展示自己的手抄报作品，并相互评价和欣赏；5. 进行相关的美术教育活动，如观赏美术作品、绘画、手工制作等，以拓展幼儿的美术知识。
五、教学过程1. 开场活动：老师用音乐、故事等引起幼儿的兴趣，让幼儿进入制作手抄报的状态；2. 导入主题：老师通过图片、故事等形式引入本次手抄报的主题，激发幼儿的好奇心和想象力；3. 示范操作：老师在黑板或大幅画纸上示范手抄报的制作方法，让幼儿对制作过程有一个直观的了解；4. 分组操作：老师根据幼儿的芳龄和兴趣，将幼儿分成小组，让他们共同制作手抄报；5. 辅导指导：老师在制作过程中适时给予幼儿指导和帮助，帮助他们克服困难；6. 互动交流：让幼儿展示自己的手抄报作品，相互欣赏、交流，并进行评比活动；7. 结束活动：老师总结本次活动的收获和不足之处，并鼓励幼儿继续努力，热爱美术。
六、教学评价评价内容包括幼儿在制作手抄报过程中的表现、作品的质量和创造性，以及幼儿对美术活动的兴趣和参与度等方面。
美术手抄报教案
美术手抄报教案教案标题：创意美术手抄报教案教学目标：1. 了解美术手抄报的定义和作用。
2. 培养学生的创意思维和美术表达能力。
3. 提高学生对美术手抄报制作技巧的掌握。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍美术手抄报的概念和作用，强调它是一种通过图文并茂来传达信息和展示美术创作的方式。
知识讲解：2. 介绍美术手抄报的常见主题和形式，例如环保、节日、名人等，并展示一些具有创意和吸引力的手抄报作品。
3. 解释美术手抄报的基本构成要素，包括标题、图片、文字和装饰等，并讲解如何选择合适的素材和布局。
创作实践：4. 分发给学生一些主题或话题，让他们自由选择一个进行创作。
5. 引导学生进行素材收集和构思，鼓励他们发挥创意，使用不同的材料和技巧来表达自己的想法。
6. 指导学生在纸上进行草图的绘制和布局设计，确保整体效果美观、有序。
7. 学生开始制作手抄报，老师提供必要的技术指导和帮助。
展示和评价：8. 学生完成手抄报后，组织展示和评价活动。
每位学生可以向全班展示自己的作品，并分享自己的创作灵感和心得体会。
9. 学生之间进行互评，鼓励给予积极的反馈和建议，以促进彼此的进步和学习。
总结和延伸：10. 总结本节课的学习内容和经验，并强调美术手抄报制作是一种培养学生创意思维和美术表达能力的有效方式。
11. 提供一些延伸阅读或参考资料，让学生继续探索和发展自己的美术手抄报制作技巧。
教学资源：1. 美术手抄报作品展示。
2. 创意美术手抄报主题素材。
3. 绘画和装饰材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学评估：1. 学生的创作过程记录和成果展示。
2. 学生之间的互评和讨论。
3. 学生的参与度和表现。
教学拓展：1. 将美术手抄报与其他学科内容结合，例如语文、科学、社会等，让学生通过制作手抄报来加深对知识的理解和记忆。
2. 组织美术手抄报比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
希望以上教案建议和指导对你有所帮助，祝你教案撰写顺利！。
第22课 手抄报-沪教2011版五年级美术上册教案
第22课手抄报-沪教2011版五年级美术上册教案
一、教学内容
1. 教学重点
•理解手抄报的概念和制作方法；
•了解手抄报的种类和结构；
•培养学生的审美能力和动手能力。
2. 教学难点
•学生的动手能力和创意能力；
•如何合理地运用颜色、素材和结构。
二、教学方法
•理论课：通过教师讲授和展示手抄报等方式，让学生了解手抄报的相关知识；
•实践课：让学生在教师的指导下，自己制作手抄报，锻炼他们的动手能力和创意能力。
三、教学步骤
1. 理论课
1.在黑板上展示各种手抄报样本，让学生对手抄报有初步了解；
2.教师讲授手抄报的种类、结构和注意事项；
3.教师展示如何运用颜色和素材进行手抄报的设计和排版。
2. 实践课
1.教师给每个学生发放手抄报制作材料，如纸张、笔、颜料等；
2.学生按照自己的创意和教师的要求，开始制作手抄报；
3.教师巡视班级，指导学生制作和排版；
4.学生完成手抄报后，在教室展示和分享。
四、教学效果
•学生了解了手抄报的种类、结构和制作方法，提高了审美能力；•学生增强了动手能力和创意能力，锻炼了学生的实际操作能力；•学生通过分享展示，增强了与他人合作和交流的能力。
手抄报设计教案
⼿抄报设计教案⼿抄报设计教案（精选6篇） 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，常常要写⼀份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
教案应该怎么写才好呢？以下是⼩编为⼤家整理的⼿抄报设计教案，欢迎⼤家分享。
⼿抄报设计教案篇1 ⼀、教学⽬标： 1、学习版报设计知识，能为班内设计⼀期墙报或⿊板报的版⾯。
2、通过版⾯设计教学，培养学⽣的创美能⼒和动⼿描绘与制作的能⼒。
⼆、课时安排： 1课时三、课前准备：学⽣设计⽤纸50张，他班学⽣作业50张。
教师版报设计若⼲张。
四、教学过程： （⼀）、谈话导⼊。
班级后⾯的这期⿊板报是哪⼏个同学出的？这⼀期出的⿊板报你们哪⼏个地⽅⽐较满意，能说⼀下吗？（学⽣说⾃⼰满意之处）。
这堂课我们就要来讨论如何把⿊板报出得更加美观、精致这个问题？板书：版报设计想学吗？（想！）。
（⼆）、讨论版⾯组成。
现在来看⼀下⽼师设计的⼀张版报的版⾯，它有哪⼏个部分组成？（出⽰设计的版⾯）请学⽣讨论、交流，教师指导。
得出版报的版⾯由：刊头、插图、标题、花边、⽂字五部分组成。
板书：刊头插图标题花边⽂字刊头是⼀张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“⽼师⾟苦了”，⽽且刊名的⽂字在整个版⾯中是最⼤的，其次是标题的⽂字，实际内容的⽂字最⼩，在版⾯设计中实际的⽂字⽤横线表⽰，这⼀点我们在设计时需要注意。
刊头既然是版报的主题，那⼀般我们可以把它放在哪些地⽅呢？（请学⽣讨论回答）。
可放在左上、右上、中⼼、中上等。
出⽰刊头在不同位置的版报设计。
但刊头⽆论放在哪⾥都要做到⼀点——突出、明显。
⽽且配上去的插图也都要为这个主题服务。
说了这么多，想⾃⼰动⼿设计⼀下吗？（想。
） （三）、讨论设计要求。
看⼤家都有点迫不及待了，但在动⼿设计之前，⽼师想请⼤家帮⽼师⼀个忙，不知⼤家愿不愿意？（愿意！）由于这⼏天⽼师忙于准备给⼤家上课，⾃⼰学校学⽣设计的⼀些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，⿇烦⼤家帮忙改⼀下，指出他们的成功之笔，找找他们的不⾜之处，然后在后⾯写上⼀句或两句评语，可以⾃⼰⼩组讨论？（发下学⽣作业，请他们评改，教师巡视指导。
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手抄报美术教案
教案标题：手抄报美术教案
教学目标：
1. 了解手抄报的定义、特点和历史背景。
2. 学习手抄报的制作技巧和基本要素。
3. 培养学生的创造力、想象力和艺术表达能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：
1. 手抄报的定义和特点：介绍手抄报是一种通过手工制作、用图文并茂的形式
传达信息的艺术作品，强调其独特的视觉效果和艺术表现力。
2. 手抄报的历史背景：简要介绍手抄报在传媒史上的重要地位和发展历程，引
导学生了解手抄报的文化意义。
3. 手抄报的制作技巧和基本要素：
a. 图片选取与处理：指导学生如何选择合适的图片素材，并使用剪贴、涂鸦
等方式进行处理，以增强视觉效果。
b. 标题和文字设计：教授学生如何设计有吸引力的标题，并选择合适的字体、排版和颜色搭配。
c. 布局和构图：引导学生学习手抄报的布局原则，如平衡、重点突出、整体
美观等，并掌握构图技巧。
d. 装饰和装订：介绍手抄报的装饰方式，如边框、装饰线条等，并教授学生
如何装订手抄报作品。
教学过程：
1. 导入：通过展示一些精美的手抄报作品，引起学生对手抄报的兴趣，并引发
他们对手抄报的认知和想法。
2. 知识讲解：简要介绍手抄报的定义、特点和历史背景，让学生了解手抄报的
基本概念和意义。
3. 技巧演示：通过示范制作一个简单的手抄报，向学生展示手抄报的制作过程
和技巧，同时解释每个步骤的目的和要点。
4. 分组实践：将学生分成小组，每个小组选择一个主题，自行设计和制作手抄
报作品。
教师在此过程中提供指导和帮助。
5. 展示和评价：每个小组展示他们的手抄报作品，并进行同伴评价和教师评价，鼓励学生互相学习和分享经验。
6. 总结反思：引导学生回顾整个制作过程，总结所学的制作技巧和经验，并思
考手抄报的艺术表现力和传达信息的效果。
教学评估：
1. 学生的参与度：观察学生在制作过程中的积极参与程度和团队合作能力。
2. 学生的作品展示：评价学生的手抄报作品是否符合手抄报的基本要素和美学
原则，以及是否能有效传达信息。
3. 学生的反思和总结：评估学生对手抄报制作过程的反思和总结，以及对手抄
报艺术表现力和意义的理解程度。
教学拓展：
1. 给学生提供更多手抄报的案例和资料，让他们进一步了解手抄报的多样性和
创造性。
2. 引导学生运用手抄报的制作技巧和艺术表现手法，设计其他形式的美术作品，
如海报、贺卡等。
希望以上教案建议和指导能对你编写手抄报美术教案有所帮助。
如有需要，还请提供更多具体的教学要求，以便我能够为你提供更加个性化的教案建议。