2019年精选教科版小学科学三年级下册7.做一个指南针课后辅导练习第八篇
2019年精选小学科学二年级下册磁铁3.磁铁的两极教科版课后辅导练习【含答案解析】第三十八篇
2019年精选小学科学二年级下册磁铁3.磁铁的两极教科版课后辅导练习【含答案解析】第三十八篇第1题【单选题】如果把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会( )。
A、留在中间B、会掉下来滚向一端C、掉下来后不动了【答案】：【解析】：第2题【单选题】磁铁上磁力最强的部分我们把它叫做磁极，磁铁有( )磁极。
A、一个B、两个C、三个【答案】：【解析】：第3题【单选题】在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要______。
A、平覆在桌面上B、排列成一条直线C、怎么排列都可以【答案】：【解析】：第4题【判断题】大磁铁有两个磁极，小磁铁只有一个磁极。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】如图“用磁铁的不同部位接触回形针”这种排列是对的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】条形磁铁不小心摔断了，每一段都有二个磁极。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】磁铁的各个部位，磁力大小______(填“相同”或“不都相同")。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】条形磁铁上磁力最强的部分叫______，条形磁铁有______个______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】我们在借助“曲别针感受条形磁铁不同部位的磁力大小”实验时，我们感受到的现象是曲别针在磁铁______时受到了更大的吸力，远离______吸力也来越小，在______的位置几乎没有感觉到吸力。
【答案】：【解析】：第10题【解答题】用点来表示铁粉，将磁铁放在铁粉盒子里，晃动盒子后，铁粉会怎样分布?【答案】：【解析】：第11题【解答题】圈一圈，蹄形磁铁的磁极在哪里?说一说，你是如何证明的。
【答案】：【解析】：第12题【作图题】铁粉在条形磁铁上是怎样分布的？画一画，并标出磁极。
【答案】：【解析】：第13题【作图题】在蹄形磁铁上用“○”标出磁极。
【答案】：【解析】：。
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇
小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文五篇学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。
下面就是小编给大家带来的小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文，欢迎大家阅读!小学三年级数学第一单元《位置与方向》教案范文一教学内容：教材第2至3页例1及练习一第1题。
教学目标：1、通过活动体验使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象能力。
3、在观察主题图时，渗透爱国主义教育，激发学生的学习热情。
重点难点：会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。
教学准备：自制课件教学过程：一、儿歌铺垫，引出新课同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗学生背儿歌：早晨起来，面向太阳。
前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗这节课我们一起来探究这个问题。
(板书课题：认识东、南、西、北方向)二、探究新知1、早晨，太阳从哪边升起引出东。
2、指一指哪边是东教室的东边有什么(黑板)3、东和西是相对的，那西边是哪边呢教室的西边有什么4、组织全班活动，起立，指一指东和西。
指左边练习表达：这边是北。
指右边：这边是南。
练习用教室的北和南各有什么说一说5、完成书本填空和做一做(1)观察例1图问：图书馆在操场的东面，体育馆在操场的( )面。
教学楼在操场的( )面，大门在操场的( )面。
(2) 完成“做一做”三、巩固练习1、完成练习一第2题先观察，你从对话中了解到什么(可以确定了两个方向：北和西)你能说说哪边是东、哪边是南吗说说房间是怎样布置的东南西北方向各有什么2、在教室玩“走方向的游戏”。
11指南针为什么能指方向练习2020-2021学年浙教版八年级科学下册
第一节指南针为什么能指方向一、单选题1.如图所示是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属两部分组成。
该金属能被磁铁吸引，是因为可能含有以下材料中的（）A. 银B. 铁C. 铝D. 锌2.第二次世界大战使用的水雷是由一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是( )A. 磁体的吸铁性B. 磁体间的相互作用规律C. 电荷间的相互作用规律D. 电子间的相互作用规律3.用易于观察的科学现象来显示不易观察的科学事实是科学研究中常用的一种方法。
下列不属于这种方法的是( )A. 将枝条插入红墨水中来显示水在茎中的运输B. 用轻质小球接触音叉来显示音叉的振动C. 在经过褪色处理的叶片上滴加碘液来显示光合作用产生淀粉D. 用磁感线箭头表示的方向来显示磁场中各点的磁场方向4.•有四个抽屉，分别装有下列物体：（1）录音机的录像带；（2）计算机的存储软盘；（3）用IC卡；（4）VCD播放用的光碟，小明做完实验后，你认为他可将磁铁放入哪一个抽屉中（）A. （1）B. （2）C. （3）D. （4）5.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A. 磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的B. 铜、铁和铝都能够被磁体所吸引C. 磁感线是磁场中真实存在的曲线D. 小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向6.小华有两根外形完全相同的钢条，想验证钢条是否有磁性，小华利用手边仅有的一根条形磁铁做了一个实验：他把条形磁铁悬挂起来，当他用钢条甲靠近条形磁铁的某一端时，条形磁铁会自动远离钢条甲；当他用钢条乙靠近条形磁铁的某一端时，条形磁铁会自动吸引钢条乙，由此可知（）A. 两根钢条均有磁性B. 两根钢条均无磁性C. 钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性D. 钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性7.如图所示，内部均装有磁铁的两块清洁器M和N隔着窗玻璃总能合在一起移动，这让玻璃清洁变得安全高效。
二年级科学做一个指南针教学反思
二年级科学做一个指南针教学反思示例文章篇一：这节二年级的科学课，咱们来聊聊指南针。
记得当时走进教室，孩子们都兴奋地围了上来，眼里闪烁着对未知的好奇。
我手里捧着材料包，心里也有点小紧张，毕竟这可是第一次教他们做指南针啊。
开始上课了，我拿起一个指南针给大家展示，问孩子们：“你们知道这是什么吗？”他们异口同声地回答：“指南针！”我笑着点头，然后问：“那你们知道指南针是怎么工作的吗？”这下子，教室里就热闹了，孩子们七嘴八舌地讨论起来。
接着，我开始教他们如何制作指南针。
先把磁针放在泡沫塑料上，然后用小刀轻轻刻出一个小槽，让磁针能稳稳地躺在里面。
这个过程里，孩子们都聚精会神地看着，生怕错过任何一个细节。
制作过程中，当然也不是一帆风顺的。
有的孩子手劲儿太大，一下子就把泡沫塑料给切破了；有的孩子则太小心，半天都刻不出一个完整的槽。
但没关系，失败是成功之母嘛。
我鼓励他们不要气馁，多试几次就会了。
终于，在大家的努力下，每个孩子都做出了自己的小指南针。
我们拿到教室外面去测试，看着那些小指南针一个个都指向了北方，孩子们都兴奋地跳了起来。
他们互相展示自己的作品，还比赛看谁的指南针更准。
课后，我回想起这节课，心里感触良多。
孩子们对科学的热爱和好奇心，真的是最宝贵的财富。
而我作为老师，能做的就是尽我所能，点燃他们内心的火花，引导他们去探索这个世界的奥秘。
这次做指南针的教学，不仅让孩子们学到了知识，更重要的是让他们体验到了动手的乐趣和成功的喜悦。
我相信，这样的经历会让他们更加热爱科学，更加勇敢地追求自己的梦想。
示例文章篇二：二年级的小朋友们对科学课总是充满了好奇，那天我们教他们做一个简单的指南针，这不仅仅是一个实验，更是一次探索之旅。
一开始，我就拿出了磁铁和纸片，小朋友们立马围了上来，眼睛瞪得大大的，仿佛在说：“老师，这是要干嘛呀？”我笑着说：“今天我们要用这两样东西，加上一点小技巧，来制作一个可以指示方向的指南针。
”我首先解释了磁铁有南北极，然后告诉他们如何通过摩擦纸片来让它带上磁性。
2019年精选教科版小学科学三年级上册3、大树和小草课后辅导练习五十二.docx
2019年精选教科版小学科学三年级上册3、大树和小草课后辅导练习五十二第1题【单选题】下面不属于大树和小草共同点的是（）A、都长在土壤里BeH^eBOe ； 0e03a0[?ri%0ae o，a[2]0C、都有根，茎，叶D、寿命都很长【答案】:D【解析】:【解答】木本植物和草本植物同属槓物,最大的不同是寿命不同.【分析】本题考童学生对木本植物和草本植物的相同点和不同点的识记.第2题【单选题】下列说法错误的是（A、树是草本植物，草是木本植物B、一些小草还适合盆栽，生命力极强，非常有利观察C、小草与大树一样，也是一个个活生生的个体，有着与其他生命体共同的特征D、狗尾草是一年生草本植物，全球分布广泛【答案】:A【解析】:【解答】A、树是木彌物,草是草桶物. 林确。
B、一些小草还适合盆栽,生命力极强,非常有利观察.不符合题意。
C、草与大树一样，也是一个个活生生的个体,有着与其他生命体共同的特征.不符合题意.D、狗尾草是一年生草本植物r全球分布广泛.不符合题意.故答秦为：A.【分析】大树和小草都是植物，生长在F的环墳里；需要水分,阳光，空FC营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。
A第3题【单选题】一个生长季节内完成生活周期的，即当年开花、结果后枯死的植物叫一年生植物。
能生活两年以上的植物叫多年生植物。
小草是（）A、水生植物B、陆生植物C、一年生植物D、多年生植物【答案】:C【解析】:【解答】小草是一个生长季节内完成生活周期的，即当年开花、结果后枯死的植物，故为草本植物。
【分析】本题考察学生对V生植物和多年生植物的识记.A第4题【单选题】下列哪项是（）木本植物A、竹子B、狗尾草C、茶花D、吊兰【答案】【解析】:【解答］A、竹子是草桶物f祁合确。
B、狗尾草是草本植物，不符合题意。
C、和是木钳物,符合號。
D、吊兰是草本植物,不符合题意.故答案为：C.【分析】根垢荃的不同,可以分为草本植物和木本植物。
2019年精选教科版小学科学三年级上册3、大树和小草课后辅导练习含答案解析六十二
【解析】：
你观察果小草和大树吗？以香樟树和狗尾草，比较它们有哪些相同点和不同点，把它们记在下面的维恩图中。
维恩图
【答案】：
【解析】：
大树和小草的主要区别是什么？
【Hale Waihona Puke 案】：【解析】：大树和小草的特点分别是什么？它们有什么相同点和不同点？
【答案】：
【解析】：
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
在生命世界里不管个体的大小如何，它们都是有______，都是具有______的共同特征。
【答案】：
【解析】：
大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的______，都会______，都需要______、______和______。
【答案】：
【解析】：
大树和小草的主要不同之处在于______。
A、狗尾草
B、蒲公英
C、车前草
D、黄花酢浆草
【答案】：
【解析】：
木质部发达，支持力强的茎叫木质茎；木质部不发达，支持力弱的茎叫草质茎。小草是( )
A、木质茎
B、草质茎
C、乔木
D、灌木
【答案】：
【解析】：
小草和大树的生长都需要阳光和水分。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
小草不会开花，也不会结果。( )
2019年精选教科版小学科学三年级上册3、大树和小草课后辅导练习含答案解析六十二
一个生长季节内完成生理周期的，即当年开花、结果后枯死的植物叫一年生植物；能生活两年以上的植物叫多年生植物。树木是( )
A、水生植物
B、陆生植物
C、一年生植物
D、多年生植物
【答案】：
【解析】：
三年级数学《位置与方向》教案（精选13篇）
三年级数学《位置与方向》教案三年级数学《位置与方向》教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的三年级数学《位置与方向》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级数学《位置与方向》教案篇1教学目标：1、通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2、在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
教学过程：一、儿歌铺垫，引出新课同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。
（板书课题：认识东、南、西、北方向）二、在生活情境中，探索、体验新知1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。
再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。
三、分层练习，巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
3、你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。
（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。
）4、合作完成教科书练习一的第2题。
四、课堂总结1、全课小结：你们今天有什么收获?2、师总结。
三年级数学《位置与方向》教案篇2教学目标：1、使学生能结合教材提供的素材，体会确定物体位置在生活中的应用，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置。
人教版三年级下册数学教案(精选10篇)
人教版三年级下册数学教案〔精选10篇〕【热门】人教版三年级下册数学教案〔精选10篇〕三年级下册数学教案篇1教学内容：义务教育课程标准实验教材〔人教版〕三年级下册第8页。
教学目的：1、使学生理解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。
2、结合详细情境给定一个方向〔东、南、西或北〕，能识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置。
3、借助各种活动，让学生体验数学与生活的亲密联络，进一步开展空间观念。
4、培养学生搜集信息的才能，进展爱国教育。
教学过程一、布置课前预习：1、查找有关指南针的资料。
2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识。
二、谈话导入〔出示课本情境图〕通过前几堂课的学习小明学会识别东、西、南、北四个方向。
今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。
你们猜他带的是什么？〔指南针〕三、学习新课1、理解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。
〔出示指南针图〕由学生汇报交流预习1搜集的资料，老师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针区分方向：指南针是用来指示方向的。
早在20xx多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南，后来又创造了罗盘。
指南针是我国古代四大创造之一。
指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。
人们根据这一原理利用指南针来区分方向。
2、根据指南针如今的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。
〔北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆，西面是体育馆〕3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。
问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？引导学生归纳：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。
从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。
4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。
四、稳固练习1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板。
科学三年级下册实验题及参考答案
科学三年级下册探究实验题及参考答案一、小车运动的快慢与什么因素有关？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：小车运动的快慢可能与推力和拉力有关。
我的方案：1、取一个小车，分别用1个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间；用3个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间；用5个垫圈的拉力测试小车走过50厘米的距离使用的时间。
2、比较每次使用的时间，得出小车运动的快慢。
二、摩擦力的大小与什么因素有关？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：摩擦力的大小可能与接触面的光滑程度、被拉动物体的轻重有关。
我的方案：（1）选择表面光滑和粗糙的两块木板，在上面分别用同样的速度拉动同一个木块，看看用多大的力，并分别记录下来，比较两个实验用力的大小。
（2）将木块放在光滑的木板上，在木块上先后放不同数量的钩码，分别用同样的速度拉动木块，比较两次实验用力的大小。
三、家中的门锁有时会不好用，涂上润滑油就好用了，这是为什么？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：再门锁上涂上润滑油可以减少摩擦力。
我的方案：1、把木块先后放在粗糙木板、较光滑的木板、非常光滑的塑料板上，用弹簧称分别测出所需的拉力有多大。
2、比较三次实验的结果，说明了什么？四、体操运动员比赛时，常常会往手上涂镁粉，这是为什么？请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：手上涂上镁粉是增大接触面的粗糙程度，增大手与器械之间摩擦。
我的方案：方案一：双手放在桌面上推，感到费力。
方案一：方案二：1、把木块先后放在粗糙木板、较光滑的木板、非常光滑的塑料板上，用弹簧称分别测出所需的拉力有多大。
2、比较三次实验的结果，说明了什么？五、跳板运动员起跳前用力踩板,这是为什么? 请写出你的猜想并设计实验方案。
我的猜想：跳板可以借助弹力使跳水运动员跳起的更高，可以有助于跳水运动员有足够的空间足够的时间完成动作。
我的方案（一）：取一段弹簧，在上面放一个小球，同时向下压小球和弹簧，然后松手，观察现象。
2019年精选科学三年级下册5 自制小乐器冀教版课后辅导练习第九十七篇
2019年精选科学三年级下册5 自制小乐器冀教版课后辅导练习第九十七篇第1题【单选题】敲击拉紧后的粗钢丝比敲击拉紧后的细钢丝发出的声音( )A、脆B、浑厚C、一样【答案】：【解析】：第2题【单选题】A、图AB、图BC、图CD、图D【答案】：【解析】：第3题【单选题】敲击拉伸的弹簧发出的声音，要比敲击自然状态下的弹簧发出的声音( )A、细B、粗C、一样【答案】：第4题【判断题】同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】物体振动的越强，声音越大。
物体振动的越快，音调越高。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】在我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。
( )A、正确B、错误【答案】：第7题【判断题】最适合做鼓面的是橡胶薄膜。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的强度不一样，跟其他因素无关。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】不同的鼓发出的声音会______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】皮筋绷在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音______；绷得松，振动发出的声音______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】物体振动的越快，发出的音调越______，物体振动得越慢，发出的音调越______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】声音大小与物体振动的______有关，声音高低与物体振动的______有关。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音越______，杯子里水越少，声音越______，空杯子声音最______。
【答案】：【解析】：第14题【填空题】乐器是利用______原理制成的。
【答案】：【解析】：第15题【解答题】有三根长度不同的钢条分别固定在木板上。
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2019年精选教科版小学科学三年级下册7.做一个指南针课后辅导练习第八篇
第1题【单选题】
制作指南针时要注意的重要一点是( )。
A、美观
B、轻便
C、磁针能自由转动
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
在制作指南针时，用以下哪种材料去与磁石摩擦后具有的磁性最强的是( )。
A、铁钉
B、铁片
C、钢针
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
指南针主要是由四个部分组成的，那么，一个简易的指南针必须包括哪两个部分？( )
A、支架、磁针
B、方位盘、支架
C、方位盘、磁针
D、外壳、磁针
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
磁悬浮列车是利用磁铁的( )原理制造的。
A、异性相吸
B、同性相斥
C、多个磁铁吸合磁力会增大
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
磁化的钢针虽然有磁力，但没有南北两个磁极。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
现在人们能用专门的机器和先进的方法制造各种磁力很强的磁铁。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
使钢针磁化的方法是用磁铁在钢针上来回重复摩擦。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
检验钢针是否变成磁针，可以用磁针吸几枚大头针。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
用指南针无法检测磁针的南北极。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
第10题【填空题】
自制指南针时，要用磁铁沿______摩擦缝衣针。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
如图所示，与磁铁摩擦后的钢针能将大头针吸引起来，这种现象说明______
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
制作指南针测定方向时，一定要把指南针______。
实验室使磁针能在水平方向自由转动的方法有仿古指南鱼式、______、______、______。
A平放
C悬挂法
D悬挂盒式
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
做指南针可以用钢针、铁钉等物，用磁铁的磁极在钢针（或铁钉）上沿一个方向摩擦，重复做
______，然后要标明______。
A20次—30次
B南、北极
【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
如何使用指南针定方向？
A（1）把指南针盒放平，让磁针自由转；（2）待指南针停止摆动后，转动指南针盒，使方向盘表明的南（S）、北（N）方向与磁针南、北方向一致；（3）对照方位盘确定出各个方向。
【答案】：
【解析】：
第15题【实验探究题】
如图所示是一个标明了南、北极的指南针和一个刚做好的小磁针，请你想一想如何快速判断小磁针的南北极?
【答案】：
【解析】：。