人教版三年级语文上册全册知识清单
整理版人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。
4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
6、古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
2、古诗理解《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
部编人教版小学语文三年级上册全册基础知识必记
部编人教版小学语文三年级上册全册基础知识必记第一单元基础知识必记一、易读错的字以下是容易读错的字：早晨(chén)、绒(róng)球花、粗(cū)壮、放假(jià)、照例(lì)。
二、易写错的字以下是易写错的字：晨、装、荒、舞、扬。
三、会写词语以下是需要掌握的词语：早晨、绒球花、汉族、鲜艳、服装、打扮、朗读、安静、停在、粗壮、穿戴、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、树枝、好奇、招引、古老、枝干、影子、落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、处罚、放假、互相、所有、能够、扬起双臂。
四、多音字以下是需要注意的多音字：教室、教书、假话、放假、好听、好奇、背诵、背负、觉得、睡觉、圆圈、羊圈。
五、形近字以下是需要注意的形近字：汉、叹、粗、姐、猜、清、服、朋、落、XXX、扬、XXX、静、净、狂、犯、避、臂。
六、近义词以下是需要掌握的近义词：鲜艳、艳丽、好奇、新奇、打扮、装扮、洁白、雪白、安静、宁静、轰响、轰鸣、狂欢、狂喜、突然、忽然、觉得、感觉、流利、流畅、详细、详尽、认真、仔细、清楚、明白、鸦雀无声、悄然无声。
七、反义词以下是需要掌握的反义词：安静、热闹、招引、驱赶、洁白、乌黑、湿润、干燥、出来、进去、扬起、放下、主动、被动、认真、马虎、清楚、模糊、糊里糊涂、一清二楚、鸦雀无声、人声鼎沸。
八、词语搭配以下是需要掌握的词语搭配：打招呼、朗读课文、跳孔雀舞、做游戏、收起戒尺、看热闹、走过荒野、吹着口笛、站墙角、敬爱的老师、粗壮的枝干、可爱的小学、洁白的粉墙、古老的铜钟、一条小路、一间教室、一所小学、两只猴子。
九、词语归类以下是需要掌握的词语归类：ABB式词语（一条条、一个个）和AABB式词语（急急忙忙、高高兴兴）。
一×一×”式词语】一字不漏一声不响句子积累：1.花儿们一群一群地从无人知道的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
2.树枝在林中相互碰触，绿叶在狂风中发出簌簌声响，XXX则拍打着大手。
人教部编版三年级上册语文关键知识点解读(全册)
人教部编版三年级上册语文关键知识点解读(全册)人教部编版三年级上册语文关键知识点解读（全册）第一单元1.1 《秋天的雨》- 主题理解：通过描绘秋天的雨，让学生感受秋天的美好。
- 生字新词：秋、天、雨、下、大、小、喜、欢等。
- 语法结构：一般疑问句和回答。
1.2 《夜书所见》- 主题理解：通过描述夜晚的景象，引发学生对自然美的感受。
- 生字新词：夜、书、所、见、星、月、花、鸟等。
- 语法结构：被动语态。
第二单元2.1 《植物妈妈有办法》- 主题理解：介绍植物的传播方式，培养学生的观察和思考能力。
- 生字新词：植、物、妈、妈、办、法、树、草等。
- 语法结构：定语从句。
2.2 《古诗两首》- 主题理解：通过古诗的学习，让学生体会古人对自然的感悟。
- 生字新词：古、诗、山、水、花、鸟、春、秋等。
- 语法结构：比较级和最高级。
第三单元3.1 《美丽的小兴安岭》- 主题理解：描绘小兴安岭的自然风光，培养学生对家乡的热爱。
- 生字新词：美、丽、小、兴、安、岭、山、水等。
- 语法结构：条件状语从句。
3.2 《古诗两首》- 主题理解：通过学习古诗，让学生领略大自然的美好。
- 生字新词：古、诗、风、雨、花、鸟、山、水等。
- 语法结构：祈使句。
第四单元4.1 《富饶的西沙群岛》- 主题理解：介绍我国西沙群岛的富饶和美丽，增强学生的国家意识。
- 生字新词：富、饶、西、沙、岛、海、鱼、鸟等。
- 语法结构：并列句。
4.2 《海滨小城》- 主题理解：描绘海滨小城的美丽景色，培养学生对家乡的热爱。
- 生字新词：海、滨、小、城、山、水、花、树等。
- 语法结构：祈使句。
第五单元5.1 《司马光》- 主题理解：通过讲述司马光的故事，培养学生的勇敢和智慧。
- 生字新词：司、马、光、友、儿、水、盆、机等。
- 语法结构：时间状语从句。
5.2 《手术台就是阵地》- 主题理解：通过描述白求恩大夫的事迹，培养学生的高尚品质。
- 生字新词：手、术、台、阵、地、白、求、恩等。
三年级人教版上册语文知识点
三年级人教版上册语文知识点一、生字词。
1. 会认的字。
- 可以通过制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和组词的方式来加强记忆。
2. 会写的字。
- 书写规范。
例如“晨”字，结构是上下结构，日字要写得扁一些，辰字的横撇要舒展。
- 重点生字的笔顺，如“绒”字的笔顺是撇折、撇折、提、横、横、撇、斜钩、撇、点。
- 多音字，像“假”在“真假（jiǎ）”和“放假（jià）”中的不同读音。
要根据不同的语境准确判断读音。
3. 词语积累。
- 描写颜色的词语，如“绚丽多彩、金黄、火红”等。
- 表示动作的词语，如“穿戴、敬礼、招引”等，理解这些词语在课文中的用法。
- 四字词语，如“摇头晃脑、张牙舞爪”等，不仅要会写，还要理解其含义并能运用。
二、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻句，例如“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
”要能找出句子中的本体（落叶）和喻体（小巴掌），理解比喻句的作用是使描写更加生动形象。
- 拟人句，像“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
”把树枝、雷云当作人来写，赋予它们人的动作和情感。
2. 把字句和被字句转换。
- 例如“风把树叶吹落了。
”转换为“树叶被风吹落了。
”掌握转换的方法，即“把”字句中动作的执行者在前，承受者在后；“被”字句则相反。
3. 句子排序。
- 按照一定的顺序排列句子，如时间顺序、事情发展顺序等。
比如描写做一件事的几个句子，要根据事情先做什么后做什么的逻辑来排序。
三、阅读理解。
1. 概括文章主要内容。
2. 理解文章中心思想。
3. 提取关键信息。
- 在阅读文章时，能够根据问题从文中准确找到答案。
如文章中描写人物外貌的语句、描写景物特点的语句等。
四、口语交际。
1. 话题交流。
- 本册书中的口语交际话题，如“我的暑假生活”，要能够有条理地讲述自己暑假里的经历，包括去了哪里、做了什么、有什么感受等。
- 在交流时注意语言表达的准确性和连贯性，声音响亮，态度大方。
最新人教版三年级语文上册复习资料(全册)
最新人教版三年级语文上册复习资料(全册)一、知识点总结1. 形容词- 形容词是用来描述事物的特征性质的词语，常用来修饰名词。
- 形容词分为单音节形容词和多音节形容词，可以用来描述事物的大小、颜色、形状、数量等。
- 例句：美丽的花朵，高大的建筑物。
2. 句子成分- 句子是由主语、谓语和宾语构成的，也可以有其他附加成分。
- 主语通常是做什么或者是什么的那个人或者那个事物。
- 谓语通常是描述或者表示主语状态、行为或者发生的动作。
- 宾语通常是谓语动作的承受者或者影响者。
- 例句: 小明喜欢吃水果。
3. 字的构造- 字是语言的单位，由笔画组成。
- 汉字构造分为左右结构、上下结构和中间结构。
- 汉字的结构特点有横、竖、撇、捺、点、提等。
- 例子: 女、子、好、大。
4. 标点符号- 标点符号是用来标示句子的结构以及划分句子成分的符号。
- 常见的标点符号有句号、逗号、问号、感叹号等。
- 标点符号的正确使用可以让文章更加准确、清晰。
- 例句: 今天天气晴朗，我们出去玩吧！二、复方法1. 制定研究计划- 制定一个详细的研究计划，安排好每天的复时间和内容。
- 按照计划有序地进行复，不要拖延或赶时间。
2. 备注复重点- 在复过程中，将每个重点知识点都记录下来。
- 对于不熟悉的知识点，多做几遍练，加深记忆。
3. 创造多样化的研究方式- 通过阅读课本，做练册，参加小组讨论等不同的研究方式进行复。
- 运用多种感官参与研究，可以提升记忆效果。
4. 自我测试- 在复结束后，进行一次自我测试，检查自己的掌握情况。
- 根据测试结果找出自己的薄弱环节，有针对性地进行巩固和复。
三、复资料以上是最新人教版三年级语文上册复习资料的概要总结和复习方法建议，希望对你的学习有所帮助！。
人教版小学语文三年级上册知识清单汇总
三年级上册新课标(RJ)三年级上册新课标(RJ)知识清单第 一 单 元一、重点字词。
1.重点词语。
坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 峰顶似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量2.易读错的音。
傣(dǎi)族 阿昌(chāng)族 坪坝(bà) 摔跤(jiāo) 假(jiǎ)装 钓(diào)鱼笔陡(dǒu) 似(sì)乎 发颤(chàn) 白发(fà)苍苍 鲫(jì)鱼3.易写错的字。
蝴蝶．． 穿戴． 孔雀舞．． 铜．钟 玩耍． 绒．毛 观察． 花瓣． 合拢． 仰．起脸 小辫．子 白发苍苍．． 勇．气 4.多音字。
假⎩⎪⎨⎪⎧ jiǎ(假装)jià(假日) 朝⎩⎪⎨⎪⎧ cháo(朝代)zhāo (朝气) 相⎩⎪⎨⎪⎧ xiāng (相当)xiàng(照相) 似⎩⎪⎨⎪⎧ sì(似乎)shì(似的) 好⎩⎪⎨⎪⎧ hǎo (问好)hào(好奇) 发⎩⎪⎨⎪⎧ fā(发现)fà(白发) 晃⎩⎪⎨⎪⎧huǎng (晃眼)huàng(摇晃) 5.四字词语。
一本正经 引人注目 白发苍苍 满载而归6.重点词语解释。
绚丽：灿烂美丽。
一本正经：形容很规矩、很庄重。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
汲取：吸取。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
二、课文链接。
1.《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了同学们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《金色的草地》主要写了两件事：一是“我”和弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹绒毛；二是“我”发现了草地会变色及草地变色的原因。
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结(最新最全)
人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元1、多音字（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、白发（4）晃：晃眼、摇晃2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
3、阅读：找出文中描写的字句或段落（描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。
）4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）（二）第二单元1、引用人物语言的几种方式。
（1）平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。
”（2）语言在动作之前“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（强调话语）（3）话语分隔式“是的。
”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格（三）第三单元1、古诗积累与翻译（1）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
《夜书所见》（1）诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么时节？①梧叶、江、篱落②秋叶（2）诗中笼罩着一种什么样的氛围？表达了作者怎样的思想感情？①静寂、凄冷②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3）表现手法①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩（4）举出其他描写秋天的诗句和诗篇3、文章情感的把握：《风筝》（1）把握《风筝》一文里感情的变化过程，依据相关字句，进行简要归纳（2）积累表现人物心情或感情的词语、字句（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或叙述，理解文中的字句，或推断出陌生字词句的含义。
三年级语文上册知识点清单1-8单元知识汇总
一、第一单元：拼音与词语1. 学习拼音的发音规则2. 认读生字词3. 词语的组合与构词法二、第二单元：形容词1. 形容词的基本含义与用法2. 学习常见的形容词词语3. 形容词的比较级和最高级形式三、第三单元：动词1. 动词的基本含义与用法2. 学习常见的动词词语3. 动词的时态和语态变化四、第四单元：名词1. 名词的基本含义与用法2. 学习常见的名词词语3. 可数名词与不可数名词的用法区别五、第五单元：句子1. 学习句子的基本组成成分2. 肯定句与否定句的构成3. 练习句子的书写和造句能力六、第六单元：修辞1. 学习修辞手法的基本概念2. 掌握常见的修辞手法3. 运用修辞手法进行文字的表达和创作七、第七单元：阅读1. 学习阅读文章的基本技巧2. 领会文章的大意和细节3. 通过阅读培养语感和语感八、第八单元：作文1. 学习作文的基本结构2. 练习描述事物和人物的能力3. 培养写作的表达与心情调节能力以上是三年级语文上册知识点的主要内容和要点汇总，通过系统的学习和练习，相信同学们一定能够轻松掌握这些知识，提高语文素养，取得更好的成绩。
愿大家在学习语文的过程中，不断提高自己，勇敢表达，自信写作。
在学习三年级语文上册知识点的过程中，学生们需要经过系统的学习和大量的练习才能够真正地掌握这些知识。
每一个知识点都承载着语文学习的基础，每一个细节都需要认真对待和理解。
下面我们将继续深入探讨并扩展这些知识点的内容。
九、第九单元：诗歌1. 学习诗歌的基本特点和形式2. 了解诗歌的意境和意义3. 欣赏、朗诵并背诵一些经典诗歌在学习诗歌的过程中，学生们需要通过悠扬的诗歌声音感受诗歌的魅力，通过欣赏、朗诵和背诵诗歌来培养语感和鉴赏能力。
十、第十单元：寓言1. 了解寓言的定义和特点2. 掌握几则著名寓言故事的内容和寓意3. 运用想象力编写自己的寓言故事寓言是一种以动物或其他寓意符号为主要人物，通过人化的手法表达人生哲理和社会道德的文学作品。
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三年级上册新课标(RJ)三年级上册新课标(RJ)知识清单第 一 单 元一、重点字词。
1.重点词语。
坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戏 招引热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 峰顶似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终于 辫子 勇气 决心 居然 力量 2.易读错的音。
傣(dǎi)族 阿昌(chāng)族 坪坝(bà) 摔跤(jiāo) 假(jiǎ)装 钓(di ào)鱼 笔陡(dǒu) 似(sì)乎 发颤(chàn) 白发(fà)苍苍 鲫(jì)鱼 3.易写错的字。
蝴蝶．． 穿戴． 孔雀舞．． 铜．钟 玩耍． 绒．毛 观察． 花瓣． 合拢． 仰．起脸 小辫．子 白发苍苍．． 勇．气 4.多音字。
假⎩⎪⎨⎪⎧jiǎ(假装)jià(假日) 朝⎩⎪⎨⎪⎧cháo (朝代)zhāo (朝气)相⎩⎪⎨⎪⎧xiāng (相当)x iàng (照相)似⎩⎪⎨⎪⎧sì(似乎)shì(似的)好⎩⎪⎨⎪⎧hǎo (问好)hào (好奇)发⎩⎪⎨⎪⎧fā(发现)fà(白发)晃⎩⎪⎨⎪⎧huǎng (晃眼)huàng (摇晃)5.四字词语。
一本正经 引人注目 白发苍苍 满载而归 6.重点词语解释。
绚丽：灿烂美丽。
一本正经：形容很规矩、很庄重。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
汲取：吸取。
鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。
二、课文链接。
1.《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了同学们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。
2.《金色的草地》主要写了两件事：一是“我”和弟弟在草地上玩耍，互相往对方脸上吹绒毛；二是“我”发现了草地会变色及草地变色的原因。
3.《爬天都峰》告诉我们：在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；与人相处时，要互相学习，互相鼓励，共同进步。
4.《槐乡的孩子》主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
5.背诵古诗《小儿垂钓》。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
三、拓展运用。
1.描写人物动作、神态的词语。
眉开眼笑面如土色垂头丧气蹑手蹑脚手舞足蹈翩翩起舞精神抖擞2.特殊词语。
含数字的词语：一本正经ABCC式：白发苍苍含反义词的词语：上下飞舞ABB式：笑呵呵3.仿写、造句。
(1)仿写：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
(2)仿写：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
(3)造句：我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．攀着铁链上，一会儿．．．手脚并用向上爬，像小猴子一样……4.蒲公英的花如同人需要睡眠一样，也有自己的休眠时间。
花早开夜闭，具体时间与花的品种、天气情况有关。
如晴天，蒲公英上午七点钟开花，下午五点钟闭合；山地生长的柳叶蒲公英上午八点钟开花，下午三点钟闭合。
阴天的开花时间要晚些，闭合时间要早些。
蒲公英的一个花序开五～六天，整个花期近一个月。
第 二 单 元一、重点字词。
1.重点词语。
郊外 散步 胸脯 仰望 或者 严寒 可惜 诚实 突然 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 记者 转告 奇怪 著名 悄悄 躲闪 兴趣 历史 平整 推动 旅行 考察 遗迹 研究 震惊2.易读错的音。
白桦(huà)树 胸脯(pú) 婉(wǎn)转 面包渣(zhā) 停当(dàng)考(kǎo)察 胶卷(juǎn) 杂志社(shè) 突兀(wù) 捉迷藏(c áng) 悄(qiāo)悄 3.易写错的字。
散．步 胸脯．． 或．者 诚．实 突．然 摆弄．． 胶卷． 秘．书 捉迷藏． 卧．倒 旅．行 遗．迹4.多音字。
当⎩⎪⎨⎪⎧dāng (当然)dàng (当铺)5.四字词语。
刻舟求剑 欢蹦乱跳 自言自语 闻鸡起舞6.重点词语解释。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)。
婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。
打量：观察(人的衣着、外貌)。
突兀：高耸的样子。
著名：有名(用于值得褒扬的人或事情)。
二、课文链接。
1.《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事，体现了列宁的善解人意，对小男孩的尊重、爱护以及小男孩的诚实和天真。
2.《小摄影师》讲述的是一名少先队员为文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。
这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀和爱护。
3.《奇怪的大石头》讲述的是我国著名地质学家李四光小时候的故事。
他对家乡的一块巨石产生了疑问，于是他去问老师、爸爸，却没有得到解答，后来他在英国学习了地质学，回国后经过多年的研究终于弄明白巨石是被冰川从秦岭带来的。
这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。
4.《我不能失信》讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
宋庆龄拒绝了父母的建议，坚持留在家里，履行了自己的诺言。
文章赞美了宋庆龄诚实守信的美德。
5.读读背背。
聪明在于学习，天才在于积累。
(列宁)世上无难事，只要肯登攀。
(毛泽东)为中华之崛起而读书。
(周恩来)任何成就都是刻苦劳动的结果。
(宋庆龄)书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)三、拓展运用。
1.特殊词语。
ABB式：孤零零ABAC式：自言自语AABB式：严严实实含近义词：欢蹦乱跳2.描写人物的词语。
眉清目秀容光焕发美如冠玉正直无私目不转睛愁眉苦脸3.仿写、造句。
(1)仿写：它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
(2)造句：一．听到小伙伴的脚步声，他就．悄悄围着大石头躲闪。
(3)造句：直到．．他长大以后到英国学习了地质学，才．明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
4.高尔基的代表作品：《童年》《在人间》《我的大学》。
这三部作品是高尔基的自传体小说三部曲。
作品中流露出积极乐观、奋斗不息的气息。
5.关于诚信的名言。
自古皆有死，民无信不立。
(春秋孔子)没有诚实，何来尊严？(古罗马西塞罗)如果要别人诚信，首先要自己诚信。
(英国莎士比亚)人类最不道德处，是不诚实与怯懦。
(苏联高尔基)第 三 单 元一、重点字词。
1.重点词语。
相逢 佳节 深厚 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 寻找 磨坊 继续 清凉 留意 扇走 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收2.易读错的音。
每逢(féng) 垂头丧(sàng)气 磨(mò)坊 钥匙(shi) 3.易写错的字。
每逢． 佳．节 插．茱萸 抖．动 垂．头丧．气 磨．坊 村． 一枚． 凉爽． 柿．子 杨．树 4.多音字。
坊⎩⎪⎨⎪⎧fāng (坊间)fáng (磨坊)扇⎩⎪⎨⎪⎧shàn (扇子)shān (扇风)落⎩⎪⎨⎪⎧luò(落后)là(丢三落四)lào (落枕)5.四字词语。
大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 五彩缤纷6.字义词义 萧萧：形容马叫声或风声等。
知：知道。
异乡：外乡，外地(就做客的人而言)。
大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。
憧憬：向往。
五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。
舒舒服服：身体或精神上感到轻松愉快。
二、课文链接。
1.《夜书所见》中前两句写诗人郁闷孤独之情，后两句写诗人看到远处篱落下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，这一情景使诗人回想起了自己的家乡和童年，令诗人倍感亲切。
《九月九日忆山东兄弟》是一首抒发诗人思乡之情的古诗。
诗中描写了重阳节的两大风俗习惯：登高和佩带茱萸。
2.《风筝》是贾平凹的作品，描述了“我”童年时和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。
“我们”做风筝的时候心中充满了憧憬和希望；放风筝的时候“我们”快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑；线断以后，“我们”大惊失色、千呼万唤；找风筝时，“我们”都哭了，垂头丧气。
3.《秋天的雨》的作者抓住了秋天的特点，把秋雨当做一条线索，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、秋天丰收的景象和深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
4.《听听，秋的声音》一文里作者抓住秋天里听到的和感受到的大自然的一些声响，并用诗的语言表现出来，体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。
5.我的发现。
黄金黄杏黄橙黄鹅黄红火红粉红橘红桃红绿嫩绿翠绿碧绿墨绿蓝宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝6.读读背背。
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
三、拓展运用。
1.特殊词语含数字的：千呼万唤五彩缤纷ABAC式：半沉半浮ABB式：油亮亮AABB式：舒舒服服AABC式：翩翩飞舞频频点头1.描写秋天的词语。
层林尽染秋高气爽五谷丰登瓜果飘香秋风送爽丹桂飘香秋风习习黄叶纷飞秋草枯黄北雁南飞2.仿写、造句。
(1)仿写：它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
(2)仿写：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(3)仿写：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
(4)造句：我们大惊失色，千呼万唤．．．．，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
3.谚语说秋雨。
立秋一场雨，夏衣高捆起。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
重阳无雨看十三，十三无雨一冬干。
4.描写秋景的诗句。
远岸秋沙白，连山晚照红。
(唐杜甫《秋野五首》)木落雁南度，北风江上寒。
(唐孟浩然《早寒有怀》)山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
(唐刘禹锡《秋词二首》)5.古诗。
村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
第 四 单 元一、重点字词。
1.重点词语。
艳丽 苏醒 湿度 密切 娇嫩 适宜 适应 需要 昆虫 传播 修建 陆续 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 沿途 超常 本能 名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 细微 阅读 随意 调节 拜访 玩具2.易读错的音。
干燥(zào) 娇嫩(nèn) 花圃(pǔ) 试(shì)验 证(zhèng)实 几(jī)乎 推测(cè) 尽(jǐn)管 看(kān)守 调(tiáo)节 3.易写错的字。