语文课时作业五年级答案
人教版五年级下册语文《月是故乡明》课时作业(含答案)
人教版五年级下册语文《月是故乡明》课时作业（含答案）一、给加点字选择正确读音浩渺．（miǎo mǎo）篝．火（gōu guō）萌．动（méng móng）澄．澈（chéng chén）旖．旎（yǐ qǐ）瑞．土（ruì riù）无垠．（yín yíng）万顷．（qǐng qǐn）巍峨．（éě）耄耋．（dié zhí）燕．园（yān yàn）点缀．（zhuì zhiú）二、看拼音，写词语。
sāo yǎng mǔ zhǐniǔ kòu miǎo xiǎoxiàng mào cāng kùxiǎng lèfù yōng三、比一比，再组词。
渺萌澄垠峨妙盟橙根饿四、把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。
（1）到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周，与水里的那个月亮相映成趣。
（2）我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地，漂泊天涯。
（3）在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
五、给加点的字选择正确的解释。
（1）胜：①赢，胜利，跟“败”相对②打败③超过④优美的⑤能担任，能承受⑥尽⑴不可胜．数⑵以少胜．多⑶今胜．于昔⑷不胜．其烦（2）渺：①微小②水势辽远⑴烟波浩渺．⑵渺．小（3）缀：①缝②连接③装饰⑴点缀．⑵补缀．⑶缀．字成文（4）妙：①美、好②奇巧、神奇⑴风光绝妙．⑵妙．计六、先补充词语，再完成后面的练习。
（1）补充词语。
不可然大离乡乐不美妙相成（2）形容很多，数也数不过来的词语是。
（3）夕阳滑落的景象，一点儿也不比日出逊色。
（4）听了妈妈的话，我，泪水渐渐模糊了我的双眼。
七、选词填空。
（1）爱惜可惜①唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外（），家人碰也胶粘不得。
人教版语文五年级上册课时作业—语文园地三 习题附答案
语文园地三习题一、下列加点字的读音全都正确的一项是（）A.发誓．（shì）谎．话（huǎnɡ）勤勤恳．恳（kěn）B.牺．牲（xī）稀罕．（hān）无拘．无束（jū）C.好歹．（dǎi）打瞌．睡（kē）拗．不过（ào）二、结合语境，看拼音写词语。
1.老师经常dīnɡ zhǔ（）我们要zhēn xī（）时间，认真读书，这样，以后才不会hòu huǐ（）。
2.niú lánɡ（）从小没有了diē niánɡ（），长大后，和织女jié hūn（），成了fū qī（）。
三、辨一辨，选字组词。
【朗郎琅】状元（）豁然开（）琳（）满目【筐框眶】箩（）条条（）（）热泪盈（）【衰哀衷】（）老言不由（）喜怒（）乐四、将下列词语补充完整，再选择与俗语意思相同的词语填空。
畏（）畏（）（）（）难鸣直言（）（）饮（）思（）1.一个巴掌拍不响。
（）2.打开天窗说亮话。
（）3.吃水不忘挖井人。
（）4.前怕狼后怕虎。
（）五、对下面这句话缩写正确的一项是（）海力布借助宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。
A.海力布借助宝石。
B.海力布听到了。
C.海力布听到了消息。
六、下列民间故事搭配不正确的一项是（）A.中国——《牛郎织女》——牛郎B.非洲——《列那狐的故事》——列那C.中国——《田螺姑娘》——田螺D.中国——《猎人海力布》——海力布七、句子天地。
1.（）对别人说了，您（）会变成一块石头。
（用恰当的关联词填空）2.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改为陈述句）_________________________________________________3.下列句子中破折号的作用是（）难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。
——哎呀！我的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣裳了？A.表示声音的延长。
B.表示话题的转换。
C.表示解释说明。
八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
人教版五年级下册语文《青山处处埋忠骨》课时作业(含答案)
人教版五年级下册语文《青山处处埋忠骨》课时作业（含答案）一、给下列下划线字选择正确的读音。
拟（nǐ lǐ）定踌（zhù chú）躇马革（gé gě）奔赴（hù fù）黯（àn àng）然签（qiāng qiān）字二、读拼音，写汉字。
nǐ dìng duàn liàn wèi wèn juàn liànbēn fùfán máng tè shūqiān zì三、比一比，试着组词。
拟损殉暗似勋询黯四、按查字典的要求填空。
（1）“戴”字是结构，部首是，请给下面各字组词。
戴带待代（2）“侮辱”中的“侮”字，用音序查字法应查大写字母，音节是。
“侮辱"的意思是。
五、选择下列句子使用的描写方法。
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写①“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
②“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
③毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
④毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
六、英雄事迹。
在抗美援朝战争中，中国人民志愿军被称为“最可爱的人”，其中涌现出无数的战斗英雄。
请将下面的英雄人物和他们的事迹对应起来。
A．黄继光 B．杨根思 C．罗盛教 D．邱少云（1）“严守纪律，被大火吞噬，忍受烈火烧身的剧痛一动不动而壮烈牺牲”的是。
（2）“抱起炸药包，毅然冲入敌群，与40多个敌人同归于尽”的是。
（3）“用自己的胸膛堵住正在扫射的敌机枪，为部队扫清了前进的道路”的是。
（4）“冒着严寒先后3次跳入冰窟中，拼尽全力，救出朝鲜少年而牺牲”的是。
七、单选题1．下面加点词语使用不恰当的一项是（）A．刘海在书法比赛中得了一等奖，回到学校后，遭到了同学们的狂轰滥炸．．．．。
人教版五年级下册语文《猴王出世》课时作业(含答案)
人教版五年级下册语文《猴王出世》课时作业（含答案）一、选择划线字的正确读音。
顽（wán wáng）耍挈（qiè qì）女瞑（míng mín）目石窍（qiào qiǎo）石碣（jié hè）镌（juān jān）着二、看拼音，写词语。
bèng lièshí hóu mí yuán shí dèngzhuāěr náo sāi suō jǐng zhāng lùbì shǔ三、辨字组词。
涧（）芝（）挠（）遂（）獐（）润（）乏（）侥（）逐（）障（）四、补充下列词语，并根据语境选择词语填空。
伸缩安稳耳腮弟兄力神不自①大家看到小猴子被果子酸得的样子，全都笑起来。
②她连续工作了这么长的时间，早已。
③同学们听到这个好消息，个个。
五、给下列加点的字选择正确的解释。
“道”字有下面的解释：A.路 B.水流通行的途径 C.方向；方法 D.道德 E.道教的、道教徒 F.反动迷信组织 G.线条、细长的痕迹 H.说 I.以为、认为（1）众猴拍手称扬道．：“好水！好水！原来此处远通山脚之下……”（2）只有志同道．合的人才会成为好朋友。
（3）下水道．堵了之后，可麻烦了！（4）我道．是谁呢，原来是你！六、下列句子运用了什么修辞手法。
①与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为荣。
②见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
③我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天于列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？④夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
七、合适的关联词语填在句子中的横线上。
只要……就……不仅……而且……一……就……与其……不如……因为……所以……（1）内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
见了风，化作一个石猴。
（2）众猴拍手大喊道：“敢钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等拜他为王。
人教版五年级下册语文《田忌赛马》课时作业(含答案)
人教版五年级下册语文《田忌赛马》课时作业（含答案）一、给加点字选择正确读音。
扫兴．（xīng xìng）一匹．（pī pǐ）准．备（zǔn zhǔn）夸耀．（yào rào）轻蔑（niè miè）调换（tiáo diào）二、看拼音，写词语。
田忌听从了孙膑的jì cè，同齐威王和贵族约好一起赛马，双方mó quán cā zhǎng ，最终田忌yíng dé了胜利，并将孙膑yǐn jiàn 给了齐威王。
三、选字填空。
（1）弧狐线紫幼度（2）强佛像迫祖勉（3）俊峻秀岭良冷（4）竭揭力开枯晓四、查字典填空。
（1）用音序查字法查“忌”，应先查，再查音节，它是个结构的字。
（2）用数笔画查字法查“丧”气，应查画，读音，组词。
（3）“羸”的读音是，“赢”的读音是，它们可以分别组词为、。
五、根据意思写词语。
②形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。
②形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。
③比喻处理事情时心里先有打算或把握。
④制定计谋策略。
多指为人出主意。
⑤心情急切地想试一试。
形容对某事情非常有兴致。
六、根据课文内容填空。
（1）《自相矛盾》是一个故事，选自。
这个故事告诉我们的道理是，我知道的寓言故事还有：、、。
（2）《田忌赛马》是根据（朝代）的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。
七、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”一声锣响，赛马又开始了。
这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。
孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
齐威王有点儿心慌了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
人教部编版语文五年级上册课时练及答案,(21-27课)
人教部编版语文五年级上册课时练及答案,（21-27课）人教部编版语文五年级上册课时练及答案(21-27课)21古诗词三首第一课时一、读拼音，写字词。
sūnchóubópàn祖（）发（）停（）河（）sìyúmián（）中（）树夜不能（）二、补全诗（词）句，并解释加点词语。
1.归浣女，。
歇，王孙。
浣女：歇：王孙：2.乌啼，愁眠。
啼：眠：3.风一更，，聒碎，。
更：聒：第二课时一、分析句子，选择正确的答案。
1.《山居秋暝》的作者是，“暝”的意思是。
()A.王维日落时分，天色将晚。
B.张继苦苦思索2.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）。
A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声3.“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（）。
A.有一千座帐篷亮着灯B.有许许多多的帐篷亮着灯。
二、判断下列说法是否正确。
1.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
（）2.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
（）3.《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。
（）4.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。
”（）参考答案：第一课时一、孙愁泊畔寺榆眠二、1.竹喧莲动下渔舟随意春芳自可留洗衣物的女子。
尽。
原指贵族子弟，此处指诗人自己。
2.月落霜满天江枫渔火叫。
睡觉。
3.雪一更乡心梦不成故园无此声一夜分成五更，每更大约两小时。
声音嘈杂，这里指风雪声。
第二课时一、1.A2.B3.B二、1.×2.√3.√4.√22四季之美第一课时一、判断下列加点字读音是否正确，对的画“√”，错的改正。
kēlínyì窠里（）凛冽（）闲逸（）二、读拼音，写词语。
límínghóngyùnxīnkuàngshényí（）（）（）xiányìpěngzheyèmùjiànglín（）（）（）三、读句子，找出错字并改正。
人教版五年级下册语文《祖父的园子》课时作业(含答案)
人教版五年级下册语文《祖父的园子》课时作业（含答案）一、我会给加点字注音。
逛．街（）蚂蚱．（）蚌．壳（）啃．食（）倭．瓜花（）收割．（）二、读拼音，写词语。
qīng tíng yú shùchú tóu chéng rènqiū yǐn suí yìyīn liáng zhěn tóu三、辨字组词。
韭拔割穗非拨豁惠四、找出下列词语中不同类的词语。
①蝴蝶蜻蜓老虎蚱蜢蜜蜂②杏树榆树松树杨树油桐③倭瓜黄瓜玉米冬瓜西红柿④追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花五、判断下列句子用了什么修辞方法，选择正确的填入横线中。
①蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
A比喻 B拟人 C夸张②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？A拟人 B夸张 C反问③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
A比喻 B排比 C拟人④下雨啰！下雨啰！A比喻 B排比 C反复⑤这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
A比喻 B拟人 C夸张六、选择关联词填空。
因为……所以……凡是……都是……不是……而是……不但……反而……①在太阳下的，健康的、漂亮的。
②祖父浇菜，我也过来浇，但往菜上浇，拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空上一扬。
③园子里还有一颗樱桃树、一棵李子树，樱桃和李子都不大结果子，觉得它们并不存在。
④我有时没有盖上菜种，把它踢飞了。
七、理解课文填空。
（1）《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对的眷念和对亲人的。
（2）课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说。
著名作家茅盾称这本书是一篇，一幅，一串。
（3）“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里。
语文课时作业五年级答案
语文课时作业五年级答案【篇一：人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案】class=txt>第一单元参考答案1草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。
1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。
2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。
3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（害羞），来给客人们唱民歌。
二、照样子，写词语，并造句。
1、忽（飞）忽（落）忽（上）忽（下）忽（强）忽（弱）忽（高）忽（低）忽（明）忽（暗）2、一（碧）千（里）一（诺）千（金）一（字）千（金）一（发）千（钧）一（掷）千（金）从1、2两组中选择一个词语写一句话。
一诺千金——小明一诺千金，从不食言。
三、默读课文，填空。
老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光、喜迎远客、主客联欢。
读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
四、把下面的句子补充完整。
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
五、读下面的句子，体会句子在表达上的特点。
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。
其中?就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
?让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。
2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
老舍真不愧为语言大师。
这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹，也是蒙汉情深的恰当比拟。
优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
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语文课时作业五年级答案语文课时作业五年级答案【篇一：人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案】class=txt>第一单元参考答案1草原一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。
1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。
2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。
3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（害羞），来给客人们唱民歌。
二、照样子，写词语，并造句。
1、忽（飞）忽（落）忽（上）忽（下）忽（强）忽（弱）忽（高）忽（低）忽（明）忽（暗）2、一（碧）千（里）一（诺）千（金）一（字）千（金）一（发）千（钧）一（掷）千（金）从1、2两组中选择一个词语写一句话。
一诺千金——小明一诺千金，从不食言。
三、默读课文，填空。
老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光、喜迎远客、主客联欢。
读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。
四、把下面的句子补充完整。
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
五、读下面的句子，体会句子在表达上的特点。
1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。
其中?就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
?让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。
2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
老舍真不愧为语言大师。
这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹，也是蒙汉情深的恰当比拟。
优美的句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
六、品读课文片段，完成练习。
初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。
1、用?﹏﹏?画出段落中表现蒙古族人民热情好客的语句。
2、仔细阅读这段话，我体会到草原一开始给人的感觉是非常静寂，后来变得热闹。
所以朗读时，一开始声音可以（√轻柔低沉高昂）些，速度（√慢快）一些；当读到?忽然……?时，语气就要变化，声音逐渐（轻柔低沉√高昂），语速也要（减慢√加快）些。
3、?走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！?这句话改成?走了许久，远远地望见了一条河，像一条迂回的明如玻璃的带子！?好吗？为什么？答：不好。
因为这不是真正的河。
原句先写喻体?带子?，再写本体?河?，能给人一种兴奋激昂的感觉，更能突出河的幽深迂回。
而改后的句子平淡，没有激动，没有欣喜。
3 白杨1、读拼音，写词语。
jie xian hun huang yi ti gao da ting xiu（界限）（浑黄一体）（高达挺秀）xian rufu mojie shao xin jiang（陷入）（抚摸）（介绍）（新疆）2、从课文中找出加点词语的反义词，写在括号里。
（1）清晰（2）坚强（3）诉说（表白）3、默读课文，填空。
到白杨树身边几棵小树正在成长。
爸爸的神情也随之发生着变化：出神→微笑→ 严肃→ 沉思→ 微笑。
4、品读课文片段，完成练习。
水），它总是那么（直），那么（坚强），不（软弱），也不（动摇）。
?爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
而这，孩子们现在还不能理解。
（1）根据课文内容填空。
（2）从爸爸的介绍的话里可以看出白杨树具有高达挺秀、笔直、坚强不屈、顽强执着等特点。
爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自己的心：希望孩子们也能像白杨树一样扎根边疆。
《白杨》按事情发展顺序，围绕白杨，先从列车窗外的白杨引出两个孩子争论，然后写爸爸借白杨表明自己扎根边疆的志向，最后写爸爸看爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：?白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地（生根发芽），（3）联系上下文，我读懂了：作者笔下的白杨树实际上就是爸爸及边疆建设者。
文中还有用这种方法写的句子，如文章结尾处这一句：?在一棵高大成为建设边疆的栋梁之才。
5、小练笔。
总是……?等词语。
服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献是祖国建设者的高贵品质。
哪儿需要他们，他们就到哪儿去。
不管自然环境多么恶劣，不管生活条件多么艰难，他们总是坚强地工作，顽强地战斗。
不逃避、不妥协，直至奉献出全部的青春和热血。
回顾〃拓展一1.读拼音，写词语。
（绿毯）（渲染）（马蹄）（礼貌）（摔跤）（襟飘带舞）（一碧千里）（翠色欲流）2.给加点字选择正确的意思，将序号写在括号里。
（1）奇丽（①）．奇：①罕见的；特殊的；非常的。
②出人意料的；令人难以预测的；③惊异。
的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
?那几棵小树就是孩子们，小树迎着风沙成长起来，也就是爸爸希望自己的子女如小树一样经受锻炼，写几句话，夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者，也可以夸夸自己的老师或熟悉的人，并用上?哪儿……哪儿……??不管……不管……（2）翠色欲流（④）．欲：①欲望。
②想要，希望。
③需要。
④将要。
（3）回味（④）味：①味道，滋味，舌头尝东西所得到的感觉。
②气味，鼻子闻东西所得到的感觉。
③意味，情趣。
④体会，研究。
⑤指某类菜肴、食品。
3.从?词语盘点?的?读读写写?中找出反义词写在括号里。
高歌（低吟）拘束（洒脱）跃出（陷入）大方（羞涩）4.古诗填空。
的特点，后两句作者联系神话传说牛郎织女的故事，要沿着黄河到天上去做客，想象真是奇特。
这首诗描写了我国古代西北边疆的风光，表达了守卫边疆士兵思乡怀亲的感情。
5.连一连，将句子补充完整，并加上标点符号。
下过大雪，整个村庄（银装素裹）。
检阅时，同学们个个（精神饱满）。
面对来犯的敌人，战士们（严阵以待）。
展览馆展出的各种工艺品真是（美轮美奂）。
为了建设好青藏铁路，多少人（废寝忘食）。
事情竟会变成这样，让人们（始料不及）。
治病需要几十万元医药费，手头这点钱简直就是（杯水车薪）。
6.默读短文，完成练习。
高原红柳红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。
在气候恶劣的青藏高原，大风暴的确太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直刮得zhe tian bi ri（遮天蔽日），天昏地暗。
枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。
沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。
她们把根扎得更深，把触须伸得更长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。
她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。
她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。
大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽！高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。
因此，藏族老百姓亲切地称她为?观音柳?和?菩萨树?。
的红柳树下。
柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。
孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。
?他喝了一口青稞酒，笑着对大家说：?你看那红柳，论资格可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏札根的。
可她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊！?接着他又满怀信心地对大家讲：?我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切jian nan xian zu（艰难险阻），建设一个美丽富饶的新西藏！?永远挺立的高原红柳。
（1）根据拼音，在括号里填上词语。
（2）划横线的句子中，孔繁森所说的红柳?甘于吃苦?的精神主要体现在短文第2自然段，?勇于奉献?的精神只要体现在第3自然段。
（3）这篇短文在写法上很有特点，和我们学过的哪一篇课文相似？答：这篇短文在写法上，和我们学过的《白杨》相似，都是运用看借物喻人的手法。
7.交流平台。
烂悠久的历史文化，有促进亚欧友好往来、沟通东西方经济文化交流的?丝绸之路? ，更有脍炙人口、流传千年的古代边塞诗歌；看到了像白杨一样扎的西部一定会更加辉煌！其他收获：1、学会了?借物喻人?这种写作手法。
2、了解了蒙古族人民的热情好客。
（1）?九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
?这首诗是唐代诗人刘禹锡写的。
前两句写出了黄河奔腾万里（2）?趣味语文?中唐朝诗人王之涣的《凉州词》一诗是这样写的:? 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
?孔繁森同志喜爱红柳。
记得是藏历雪顿节的一天，天空zhan lan ru xi（湛蓝如洗），这是高原最美好的节日。
孔繁森同志领我们来到拉萨河畔杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：?人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的yin rong xiao mao （音容笑貌），想起了那历经风霜雨雪却学习了本组课文，我了解到祖国西部独特的自然风光，有一碧千里的草原，也有浑黄一体的戈壁，还有气势磅礴的黄河；知道了西部有着灿根边疆、尽职奉献的老一辈建设者们，也看到了新一代建设者用自己的智慧和汗水开发着西部，在世界屋脊上成功修筑了天路——?青藏铁路? 。
祖国第二单元参考答案5 古诗词三首1、给加点字选择合适的读音，正确的打?√?。
2、把古诗词补充完整。
（1）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
（2）茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
3、写出下面诗句中加点词的意思。
（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
．弄：逗弄。
（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
．．怪生：怪不得。
（3）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
．．亡赖：同?无赖?。