最新二年人与自我教案
二年下册校本教材教案人与自我
提问：你在生活中感受过一朵花开放时的细节变化吗？谈一谈你在生活中对大自然或者小动物的的观察。
师：老师分享“小吴的一堂课”的故事，并进行提问。
故事详见《读本》P30-31，主要梗概为小吴上课不认真听讲，出现各种违规行为，让同学们进行错误行为“找茬”。
处于模仿阶段的孩子会吸收周遭环境的每个方面，变成自己内心深处意志的萌芽，所有这些都发生在意识层面之下。
自出生以来，孩子就受到父母以及周围其他成人的强烈影响。成人在孩子面前所做的事情决定着他们的成长和发展。如果在孩子的生活环境中，有一些事情定期重复，这些事情就会变成习惯。孩子本能地去模仿大人，模仿他们所看到的一切，就像我们大人看见别人打哈欠自己也会情不自禁跟着打哈欠一样。
引起学生学习兴趣，参与互动，并引出今天课程内容。
让学生充分感受关注生活中细节的作用，体会集中注意力的感受。
引出课题《专注等于学习效率》，让学生懂的高度的注意力有助于学生的学习效率的提升，认识到学习注意力的重要。
通过一定方式训练学生的注意力，通过互动提升学生关注力。
学生在活动中感受集中注意力的作用，体会不可以一心二用。
2、在互动环节注意学生上课秩序，把控课程节奏，提升学习效果。
二
全神贯注效率高
课型
新授课
授课时间
授课班级
二年级
教
学
目
标
知识
与技能
了解集中注意力的作用，掌握提高注意力的方法。
过程
与方法
通过两课时的注意力训练，提升注意力水平，掌握解决注意力分散的方法。
情感、
态度与价值观
体验注意力高度集中时的感受，能够把所学的方法应用到实际学习过程当中。
二年人与自我备课教案.docx
.教学内容 1 、唱出好心情课型新授年级二年1、了解人的情绪是丰富多彩的，认识、体验、表现人类常见情绪。
教学目标2 、增强对情绪的体验和自知，学会通过唱歌缓解消极情绪。
3 、经常拥有快乐的情绪，学会在生活中找“乐”，培养乐观的情绪和人生教学重点教学难点课时教学环节态度知道人类常见情绪，了解唱歌对情绪的作用。
通过唱歌缓解消极情绪，经常拥有快乐的情绪。
1 课时教师指导学生活动一、导入一、谈话导入， 1 、播放不同的歌曲，学生思考歌曲所表达的心声，你有激起学生谈话的欲揭示课题什么样的体望会？2、引出课题二、学文明理二、初步感知1 、探秘营请同学们看一看每个人都有不同的情绪，情绪边读课文，边思考乐谱上都有什么？2、指名说。
3、说一说，唱歌有什么作用？三、活动体验三、交流感悟1、你喜欢哪些歌曲？2、学生先自由说一说。
学生写一写、说一3、他们表达了怎样的情绪？说。
生说一说，4、选一首你最喜欢的歌，讲讲你和它的故事。
小组讨论5、遇到不同的情绪，你会唱什么样的歌？全班交流6、你知道哪些播放歌曲的网站和电台，和小朋友们一起分享吧！7、小朋友交流自己的心得8、开展班级唱歌会，让歌声陪伴我们，让快乐的阳光四处照耀。
板书唱出好心情设计教学内容2、好脾气人人夸课型新授年级二年1、了解自我，认识自我。
了解身心健康的发展过程，认识重要性。
教学目标2、掌握控制情绪的方法，培养正确的人际交往能力。
3、在生活中保持良好的情绪教学重点认清任性的坏处，养成良好的情绪习惯。
教学难点掌握形成良好情绪的方法。
课时 1 课时教学环节教师指导学生活动一、导入1、生活中，你是不是一个经常乱发脾气的人？你一、导入揭能赶走自己的坏脾气吗？题二、新授2、引出课题二、初步感知1、到学校，和同学友好相处，不能耍脾气。
2、耍脾气会出现什么危害呢？3、小组交流讨论4、全班汇报三、交流感悟1、看图，遇到这些情况应怎么办？2、学生先自由说一说。
3、你有赶走坏脾气的方法么？4、小组交流讨论。
初中人与自我教案
初中人与自我教案一、教学目标1. 让学生理解人与自我之间的关系，认识到自我成长的重要性。
2. 培养学生积极面对生活挑战，勇于承担责任的精神风貌。
3. 引导学生正确对待自己的优点和不足，努力提升自我。
二、教学内容1. 人与自我之间的关系2. 自我成长的重要性3. 正确对待自己的优点和不足4. 努力提升自我三、教学过程1. 导入：通过一个故事，引导学生思考人与自我之间的关系。
2. 新课导入：介绍人与自我之间的关系，让学生认识到自我成长的重要性。
3. 案例分析：分析一些成功人士的故事，让学生明白正确对待自己的优点和不足，努力提升自我的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何正确对待自己的优点和不足，如何努力提升自我。
5. 分享成果：每个小组选取一名代表，分享自己的讨论成果。
6. 总结提升：对学生的分享进行点评，引导学生正确对待自己的优点和不足，努力提升自我。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人与自我之间的关系，介绍成功案例。
2. 讨论法：小组讨论，分享讨论成果。
3. 案例分析法：分析成功人士的故事，引导学生从中获得启示。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，以及讨论成果的质量。
3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 成功人士的故事：用于案例分析，引导学生从中获得启示。
2. 小组讨论模板：用于引导学生进行小组讨论。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学建议1. 在讲解成功案例时，可以结合一些身边的例子，让学生更加直观地感受到正确对待自己的优点和不足，努力提升自我的重要性。
2. 在小组讨论环节，教师要积极引导学生参与，确保每个学生都能在讨论中发表自己的观点。
3. 在课后作业环节，可以布置一些实践性的任务，让学生在实际生活中运用所学知识。
二年级人与自我教学设计
二年级人与自我教学设计二年级教学内容：唱出好心情教学目标：1.知识目标：了解人类常见的各种情绪，认识情绪对生活和研究的影响，掌握调节情绪的方法。
2.能力目标：增强对情绪的体验和自知，学会通过唱歌表达和调节情绪。
3.情感与价值观目标：培养乐观情绪和人生态度，学会在生活中寻找快乐。
教学重难点：重点：了解人类常见的各种情绪，掌握唱歌对情绪的作用。
难点：通过唱歌表达和调节情绪，培养乐观情绪和人生态度。
教学基本流程：1.了解情绪：通过听不同情感的歌曲，感受不同的情绪，学生思考并懂得歌声是心声的流露。
2.唱歌表达情绪：学生写出自己喜欢的歌，明白可以用不同类型的歌曲抒发不同的情绪，进行深入的情绪体验。
3.寻找快乐：学生介绍自己知道的播放、下载歌曲的电视、广播频道或网站、软件等，随着歌曲的欢快节奏做游戏，演唱自己创编的快乐歌，分享快乐。
板书设计：唱出好心情相关链接：1.《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中有关情绪调节的内容。
2.音乐与情绪诱发的机制模型研究表明，不同音乐元素对情绪产生不同的影响。
教学内容：情绪管理教学目标：通过活动了解自我，认识身心健康的发展过程，掌握控制情绪的方法，培养正确的人际交往能力，保持良好情绪。
重点：认清任性的坏处，养成良好的情绪惯。
难点：掌握形成良好情绪的方法。
教学基本流程：1.通过展现身边人身边事，引发学生思考，认识到好脾气的重要性。
2.通过教材中学生乱发脾气的事例，让学生了解不良情绪会带来的苦恼和危害，进而感受到难以控制自己的情绪将会伤人害己。
3.进行“赶走坏脾气”交流会，让学生交流赶走不良情绪的方法，并通过情景剧和XXX的星期天等活动，引导学生调节情绪，培养好情绪的惯。
4.学生每天结合一个事例，记录一周内在家庭、学校里自己的情绪状况，并不断调整自己的情绪，时刻提醒自己要有好脾气。
相关指导文件：《中小学心理健康教育指导纲要》强调了普及心理健康知识和树立心理健康意识的重要性，小学低年级主要包括培养学生礼貌友好的交往品质和初步学会自我控制。
人与自我初中教案
人与自我初中教案一、教学目标1. 让学生理解自我认知的概念，认识到自我认知的重要性。
2. 培养学生自我观察、自我反思的能力，提高自我认知水平。
3. 引导学生学会自我管理，制定合理的目标和计划，提升自我能力。
4. 培养学生自信、自强的品质，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 自我认知的概念与重要性2. 自我观察与自我反思3. 自我管理的方法与技巧4. 培养自信、自强的品质三、教学过程1. 导入：通过一个故事或问题，引发学生对自我认知的思考，导入新课。
2. 讲解自我认知的概念与重要性：讲解自我认知的定义，让学生明白自我认知是对自己的认识和理解，包括自己的优点、缺点、兴趣爱好、性格特点等。
讲解自我认知的重要性，如有助于个人成长、提升自信心等。
3. 自我观察与自我反思：引导学生进行自我观察，发现自己的优点和不足。
然后进行自我反思，思考如何改进自己的不足，提升自己的能力。
4. 自我管理的方法与技巧：讲解自我管理的方法与技巧，如设定目标、制定计划、时间管理等。
让学生学会自我管理，提高自己的学习和生活效率。
5. 培养自信、自强的品质：引导学生正确看待自己的优点和不足，学会欣赏自己，树立自信。
同时，鼓励学生面对困难和挑战时，要保持积极的心态，勇敢面对，培养自强的品质。
6. 总结与布置作业：对本节课的内容进行总结，强调自我认知的重要性。
布置作业，让学生结合自己的实际情况，制定一个自我提升的计划。
四、教学评价1. 学生对自我认知的理解和掌握程度。
2. 学生自我观察、自我反思的能力。
3. 学生自我管理的方法和技巧的应用情况。
4. 学生自信、自强的品质的培养情况。
五、教学资源1. 故事或问题素材。
2. 自我观察与自我反思的指导材料。
3. 自我管理的方法与技巧的讲解资料。
4. 培养自信、自强的品质的指导资料。
六、教学建议1. 注重引导学生主动参与，积极思考，提高课堂互动性。
2. 结合实际案例，让学生更好地理解和掌握所学内容。
二年人与自我教案讲解学习
新授
年级
二年
教学目标
1、知道白开水是学生最佳的饮品
2、初步学习设计和制作表格的方法
3、鼓励学生多喝白开水，促进身体健康
教学重点
知道白开水是学生最佳的饮品
教学难点
鼓励学生多喝白开水，促进身体健康
课时
1课时
教学环节
教 师 指 导
同学们，汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗？
二、授课
在平时的生活中，同学们一日三餐都吃些什么？都是怎么安排的呢？
听了这两位同学介绍他们的三餐情况，现在我们来看看
“健康专家”的科学一日三餐应该怎样吃看书查资料：怎样才能吃好一日三餐
（一）、定时定量
怎样才是定时定量呢？谁来说说？
每天按一定的时间吃一定数量和符合质量要求的食物。有没有饿肚子的时候？什么感受？
课时
1课时
教学环节
教 师 指 导
学 生 活 动
一、导入揭题
二、新授
三、交流
四、扩展练习
一、导入
1、管理较好自己的时间，养成良好的作息时间，会让你终生受益。
2、引出课题
二、初步感知
1、你见过这样的现象吗？
2、指名说。
3、看到这些现象你想说什么？
三、交流感悟
1、通过活动进行体验。
撕纸游戏画方格游戏
2、小结，做时间主人，合理规划时间，要善于利用零星时间。
小组讨论
全班交流
板书
设计
小观察大学问
教学内容
4、管好我的时间
课型
新授
年级
二年
教学目标
1、学会自己合理安排时间，知道应该怎样抓紧时间，提高效率。
2、掌握正确的作息时间规划方法，学会时间管理，提高自己利用时间的能力。
人与自我 我自信,会成功(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 教科版
人与自我我自信，会成功（教学设计）活动背景综合实践活动是学校教学计划的重要组成部分，它是学生实际操作和社会实践的重要机会，有助于提高学生综合素质。
本次综合实践活动是五年级上册的教科版教学计划的一部分，主题为“人与自我我自信，会成功”。
活动目标1.培养学生的自信心和乐观心态；2.帮助学生了解自我，提高自我认知水平；3.培养学生勇敢战胜困难的意志品质；4.提高学生的综合素质，促进全面发展。
活动内容第一阶段：自我认知1.学生根据教师提供的模板，填写自己的自我介绍，介绍自己的名字、年龄、家庭情况、爱好等；2.学生通过团队合作，了解队友的自我介绍，和队友交流。
### 第二阶段：情感成长3.学生通过观看自我肯定的视频，并结合自身经历，分享自己被人肯定的经历；4.每个小组从自身角度，分别提出五个自信心十足的事情，进行小组分享。
第三阶段：自我提升1.学生包装自己，以自己为主题，显示自己好的一面；2.发挥自己的创新能力，设计和制作具有自己特点的创意文具；3.分享自制的创意文具。
活动评价1.学生的自我介绍是否完整，清晰；2.学生能否理解并分享自我肯定的经历；3.是否愿意自我展示自己好的一面；4.是否考虑了别人的需求和感受，开发具有市场竞争力的创意文具。
活动课时安排本活动计划用时8课时，具体安排如下： | 阶段 | 课时 | 具体内容 | |—–|—–|——–| | 第一阶段 | 2课时 | 自我认知 | | 第二阶段 | 3课时 | 情感成长 | | 第三阶段 | 3课时 | 自我提升 |活动延伸本次活动的延伸练习可以让学生进一步了解自我，提高自身素养。
建议开展以下延伸练习： 1. 学生设计并制作自己的工作室，展示自己的个人爱好； 2. 学生写一篇自我鉴定，表达自己的未来规划和目标； 3. 学生担任班级秘书，积极参与学校活动，带领班级发展。
教学反思本次综合实践活动以“人与自我我自信，会成功”为主题，旨在培养学生的自信心和乐观心态，帮助学生了解自我，提高自我认知水平。
人与自我我是什么样的人教案
人与自我我是什么样的人教案
本次课程主题：人与自我
一、教学目标：
1.了解“人与自我”的概念及意义。
2.能够理解和掌握“人与自我”的事实和现象。
3.能够发现自己的优点和不足，认识到自我价值，树立自信心和自尊心。
4.能够培养自己的学习兴趣、创新意识、批判思维和合作意识，积极参与集体活动，发挥个人特长。
二、教学重点与难点：
1.教学重点是通过探究人与自我的关系，增强学生自我认识和自信心。
2.教学难点是使学生从认知自我的视角，通过探究自身和他人的实际经验体验出人与自我的实质内涵，从而认识人与自我的相互关系。
三、教学过程：
1.导入：通过教师引导，了解学生对于“人与自我”的初步认识和想法，尽量让学生主动讲解自己的看法和体验。
2.探究：教师以案例、实例等方式，带领学生通过探究实际情境，从观察事物、分析问题和理解规律等多个角度，认知和理解人与自我的概括及其特点和关系。
3.讨论：在探究的基础上，教师通过启发式探究，以理性探讨和学生主导讨论的方式，引导学生探究和总结人与自我的关系，锻炼学生的批判思维、合作意识和创新意识。
4.巩固：以思考问题、自我评价和展示成果等方式，帮助学生巩固人与自我认识和自信心。
5.结束：对学生表现好的进行适当奖励，对不足的及时指导和纠正，激发学生对于学习的自主性和积极性。
四、教学手段：
板书、多媒体、实物、图片、案例等。
五、教学评价：
1.通过观察学生的表现、听取学生的发言，搜集相关的问卷调查和评价的反馈，来确保教学
目标达到。
2.评价不仅要注重学生的知识记忆，还要渗透到对学生的为人处事、思维创新能力等方面的评估。
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教学环节教师指导学生活动
一、导入揭题
二、深入网络，了解作用
三、学会观察
四、拓展一、导入
1、世界丰富多彩，只要用心观察，生活会变得更加丰
富。
2、引出课题
二、初步感知
1、观察图片说一说，他们出现了什么问题？为什么会这
样？
2、指名说。
3、这个故事让你学到了什么？
三、交流感悟
1、观察对人们有什么作业呢？
2、学生先自由说一说。
3、观看图片说一说？
4、观察收获知识，观察促成发明，观察发现机会，观
察改变生活。
5、观察有什么方法？和小朋友们一起分享吧！
关注细节，更胜一筹观察时注意抓特点观察要有重点
6、练一练，观察他们的长短
7、量一量你的观察是否正确
四、扩展练习
激起学生谈话的
欲望
边读课文，边思
考
小组讨论
全班交流
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教学环节教师指导学生活动
一、导入揭题
二、深入网络，了解作用
三、总结
一、谈话导入
1、同学们，你们知道中国的传统节日有哪些吗？
2、老师这有一首诗，是唐代诗人王维因身在异乡思念
家乡的亲人而写的一首诗，你们看看这首诗指的是哪个节
日？
3、揭示课题：登高望远重阳节
二、新授部分
活动一：从古至今话重阳
1、你们知道今年的重阳节是哪天吗？你们找一找今年
的重阳节是哪一天？
2、孩子们平时你们对重阳节有哪些了解？
活动二、了解重阳节的习俗
1、你知道重阳节有哪些活动吗？（同桌交流）
2、找学生汇报。
活动三、尊老敬老过重阳
1、问：刚才我们了解了不少关于重阳节的知识，大家
都知道了，重阳节是老年
2、你和你的爸爸、妈妈平时是怎样关爱爷爷、奶奶、姥姥、
姥爷的？
三，总结全课
同学们，这节课我们不仅了解了重阳节的很多知识，增
了见识，老师希望你们通过这节课的学习，我们每一名
激起学生谈话的
欲望
边读课文，边思
考
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