专题1.1指南针为什么指南-2020年浙教版八年级下科学同步学习(试卷和答案)
八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向2同步练习新版浙教版1
1.1 指南针为什么能指方向(2)1．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是(C)A．磁场是由磁感线组成的，没有磁感线，也就没有磁场B．磁感线是磁场中实际存在的曲线C．指南针能够指南北是因为地球周围存在磁场D．磁体周围的磁感线都是从南极出发回到北极(第2题)2．如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁四个可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，小的是(B)磁针N极(阴影部分)指向错误．．A．甲B．乙C．丙D．丁的是(D)3．如图所示是小宇同学画出的几种磁体周围的磁感线分布情况。
其中不正确．．．(第4题)4．如图所示是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁场弱(填“强”或“弱”)；若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N 极指向Q (P”或“Q”)处。
5．如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况。
实验时，a、b、c三个位置所对应的磁极可能是(B)(第5题)A. N、N、NB. N、S、SC. N、N、SD. S、N、S(第6题)6．一蛋糕盒里放有一条形磁铁，盒外均匀放有八个小磁针，小磁针静止时，指向如图所示，由此可以判定条形磁铁在盒内摆放方向为(A)A. 沿1、5连线放置，N极在5，S极在1B. 沿2、6连线放置，N极在2，S极在6C. 沿3、7连线放置，N极在3，S极在7D. 沿4、8连线放置，N极在4，S极在87．根据古文《论衡·是应篇》中的记载：“司南之杓(用途)，投之于地，其柢(握柄)指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上。
(1)如图甲所示，当磁勺在正确指南时，其A端为该磁体的S(填“S”或“N”)极。
(第7题)(2)1952年，中国科学院物理研究所尝试制作一具司南，如图乙所示，制作人员根据天然磁石的磁感线分布，将磁石的D(填“B”“C”“D”或“E”)处打磨成磁勺的A端。
(3)把天然磁石按照正确方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盘上，使磁勺水平自由转动直至最终静止，但磁勺A端总不能正确指南。
2020新浙教版八年级科学下册同步测试：1.1指南针为什么能指方向
第1章电与磁第1节指南针为什么能指方向第1课时磁体和磁极[学生用书A2]1.如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。
该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的(B)图1-1-1A．银B．铁C．铝D．锌2．一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是(B)A．同名磁极相互吸引B．条形磁体能够吸引小铁钉C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了3．一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中，使用下列方案不能取出小螺丝的是(D)图1-1-24．为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是(B)5．[2019·湖州模拟]甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒(D)A．一定相互吸引B．一定相互排斥C．可能无磁力的作用D．可能相互吸引，也可能排斥6．[杭州拱墅区期中]新闻：磁性鞋带扣让你跟系鞋带说再见。
如图所示，把鞋带裁剪到合适的长度，然后将模块穿进去，之后两边一碰，即可牢牢地把鞋带系紧。
下列说法正确的是(C)图1-1-3A．两模块相互接触的一侧一定是同名磁极B．两模块相互接触的一侧一定是异名磁极C．两模块中，其中一块有磁性，另一块可能是铁块D．两模块中，其中一块有磁性，另一块可能是铜块7.如图是“追风者”磁悬浮列车悬浮原理的示意图。
该列车通过磁体之间的相互作用，悬浮在轨道上方，以提高运行速度，这里的相互作用是指(A)图1-1-4A．异名磁极相互吸引B．同名磁极相互吸引C．异名磁极相互排斥D．同名磁极相互排斥8．用磁铁的一极在一根缝衣针上沿同一方向摩擦几次，如图所示，则摩擦后的缝衣针(B)图1-1-5A．可以磁化，且磁化后A端为S极B．可以磁化，且磁化后A端为N极C．可以磁化，但不能确定A端的磁极D．不能被磁化，所以不会出现磁极9．[2018·慈溪期末]为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，甲、乙、丙、丁四位同学各自设计了一个实验，其中不能达到目标的是(B)图1-1-6A．甲：将实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B．乙：将实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C．丙：将实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D．丁：将实验中放在一堆大头针的条形磁铁提起10．[2019·杭州]如图所示，几个完全相同的条形磁体叠放在水平桌面上。
1-1指南针为什么能指方向-八年级科学下(浙教版)
1.1指南针为什么能指方向一、磁体、磁极、磁化1．下列关于磁现象的说法中，合理的是（）A．磁体上不同部位的磁性强弱都是相同的B．条形磁体与铁粉之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了C．导体棒在磁场中运动就一定会产生感应电流D．放在磁场中某点的小磁针静止时N极指向与该点磁场方向相同2．用铁块去靠近下列物体，能被吸引的物体是（）A．铁块B．铜块C．小磁针D．塑料尺3．如图是电磁选矿机的示意图，其中M 为矿石，D 为电磁铁，落入B 中的是(填“铁矿石”或“非铁矿石”) ，理由是B 被(填“吸引”或“排斥”) 。
4．下列关于图片中各实验的说法正确的是（）A．图甲：司南静止时，它的长柄指向南方，说明长柄是磁石的南极B．图乙：将变阻器滑片右移，电磁铁吸引大头针的数目会增加C．图丙：使用测电笔时，用指尖按住上端的金属帽，会发生触电事故D．图丁：条形磁体的a端为N极，b端为S极5．一根条形磁铁不小心摔成两段后，一共会有N极的个数为（）A．1个B．2个C．3个D．4个二、磁极间相互作用6．如图所示，粗糙的水平桌面上有两块相同的条形磁体甲和乙，它们之间有相互作用力且保持静止。
对图示甲、乙两块条形磁体受到摩擦力的方向分析正确的是（）A．甲一定水平向左，乙一定水平向右B．甲水平向右，乙无法确定C．甲水平向左，乙无法确定D．甲、乙均无法确定7．在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球.当出现了如图所示的情景时，汽车在做（填“加速”、“匀速”、“减速’）运动.此时小球共受到个力的作用（忽略空气阻力不计）.8．磁控防盗装置都装有干簧管(如图甲)，千簧管由两个软铁片和玻璃管组成，软铁片的触点在弹力的作用下处于断开状态。
当磁体靠近干簧管时，软铁片触点状态会会发生变化。
把条形磁体分别成置在乙图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个位置时，触点的开合状态和软铁片的极性情况如表。
（1）铁片被磁化后，铁片与条形磁体相邻两端的磁极极性关系是。
（2）当条形磁体水平放置并靠近干簧管时(图乙Ⅳ位置)，干簧管触点状态为。
2020—2021学年浙教版八年级下册 1.1 指南针为什么能指方向练习题
初中科学浙教版八年级下册第1章第1节指南针为什么能指方向练习题一、选择题1.下列说法正确的是（）①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多②指南针能够指南北，是由于受到地磁场的作用③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在A. 只有②和③B. 只有①和②C. 只有③和④D. 只有①和④2.关于磁体、磁场、磁感线，下列说法正确的是（）A. 磁场看不见、摸不着，所以是不存在的B. 磁感线是由铁屑组成的C. 铜棒能够被磁体磁化D. 自由的指南针静止时，其N极指向地理北极附近3.关于条形磁体、地磁场和通电螺线管的磁场，下面四图描述错误．．的是（）A. B.C. D.4.某同学有两根外形相同的钢棒甲和乙，他想判断这两根钢棒是不是磁体时，先把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部，发现没有力的作用，而把钢棒乙的一端靠近甲的中部时，发现两者互相吸引，则（）。
A. 钢棒甲有磁性，钢棒乙无磁性B. 钢棒甲无磁性，钢棒乙有磁性C. 钢棒甲、乙都有磁性D. 钢棒甲、乙都没有磁性5.一学生利用手中的条形磁体做了以下实验,其中结论正确的是（）A. 同名磁极相互吸引B. 条形磁体能够吸引小铁钉C. 将条形磁体摔成两段后,就失去了磁性D. 条形磁体与小磁针之间隔了一层厚玻璃后就没有相互作用了6.磁场的基本性质是指（）A. 能使小磁针发生偏转B. 能够吸引铁、钴、镍等物体的性质C. 能够产生磁感线D. 能对放在其中的磁体产生磁力的作用7.下列关于磁场的叙述，其中不正确的是A. 在磁铁周围放入小磁针，磁铁产生磁场，取走小磁针，磁铁周围的磁场就消失了B. 某一点磁场方向，就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向C. 磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极D. 指南针静止时南极指向地磁北极8.如图所示将M棒用细线自由地悬挂起来，使之成为静止状态，当用N棒一端靠近M棒的一端时，M与N相互吸引，则( )A. N棒原来一定是磁体B. M棒原来一定是磁体C. M、N棒原来都是磁体D. 无法判断哪一个是磁体二、填空题9.磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，如图所示，其依据是______ ．10.为什么叫“指南针”？将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
专题1.1指南针为什么指南-2020年浙教版八年级下科学同步学习(试卷和答案)
专题1.1指南针为什么指南-2020年浙教版八年级下科学同步学习（试卷和答案）一、选择题1．关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A．铁和铝都能够被磁体吸引B．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的C．磁感线是磁场中真实存在的曲线D．磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N 极2．为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目标的是（）A．将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B．将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C．将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D．将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起3．下列四幅图中，磁感线的方向、磁极名称标注正确的是（）4．根据指南针指示南北的事实，下列说法中不正确的是（）A．地球本身是一个巨大的磁体B．地球周围空间存在磁场C．指南针北极所指的方向是地磁北极D．地磁的北极在地理的南极附近5．我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，计划2012年实施落月探测。
已知月球上无大气、无磁场、弱重力。
下列各项中，在月球上不能实现的是（）A．刻度尺测长度B．电子停表测时间C．指南针指示南北方向D．手电筒照明6．圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（）7．如图两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则可判断（）A．甲棒有磁性，乙棒无磁性B．乙棒有磁性，甲棒无磁性C．甲、乙都有磁性D．以上三种说法都有可能8．如右上图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。
该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（）A．银B．铁C．铝D．锌9．下列关于地磁场的描述正确的是（）A．地磁两极与地理两极完全重合B．指南针总是指向南北，是因为受到了地磁场的作用C．地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极出发到地磁北极D．我国宋代学者沈括正确找到了地磁场产生的原因10．如图所示，弹簧测力计下吊挂一个钢球，将弹簧测力计自左向右逐渐移动时，测力计读数（）A．不变B．逐渐减小C．先减小再增大D．先增大再减小11．如图所示，在条形磁铁周围放有甲、乙、丙、丁可以自由旋转的小磁针，当它们静止时，磁针N极指向错误的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁12．判断钢条是否带有磁性，下列方法正确的是（）A．用钢条靠近磁针，磁针被吸引，则钢条一定有磁性B．用钢条靠近铁屑，铁屑被吸引，则钢条可能有磁性C．用钢条靠近磁针，两者相互排斥，说明钢条可能有磁性，也可能不具有磁性D．用钢条靠近磁针，两者相互吸引，说明钢条可能有磁性，也可能不具有磁性13．如图所示的是条形磁体周围的磁感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是（）A．a点B．b点C．c点D．d点14．指南针是我国古代四大发明之一。
浙教版八年级下册科学同步练习卷：1.1指南针为什么能指方向
1.1 指南针为什么能指方向一、选择题1.通电螺线管中的电流方向和螺线管周围小磁针的分布如图所示，其中正确的是（）A. B.C. D.2.一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中，使用下列方案不能取出小螺丝的是（）A. B. C. D.3.古文《论衡•是应篇》中有关司南的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（勺柄）指南（地理方位）”，如图甲。
某物理研究所利用一块天然磁石制作“司南”，如图乙为天然磁石的磁感线分布，磁石打磨成勺柄的位置及勺柄的磁极判断正确的是A. C 处，南B. A 处，南C. A处，北D. C 处，北4.如图所示，在条形磁体的下方放置一相同形状的铁块，铁块在条形磁体的磁场中被磁化后的极性是A. 左端为N级，右端为S级B. 右端为N级，左端为S级C. 上边为N级，下边为S级D. 下边为N级，上边为S级5.假如你是一名航天员，驾驶飞船登上月球，想探测月球表面附近是否有磁场，下列工具中最理想的是（）A. 灵敏电流表B. 灵敏电压表C. 灵敏指南针D. 闭合导线6.﹒如图所示为一森林俯视图，某探险小组进入森林后在Q处迷失方向，为走出森林，他们借助指南针来辨别方向，指南针的指向如图所示，那么他们正确的前进方向应沿着指南针所在位置的（）A. E方向B. F方向C. G方向D. H方向7.在一个黑色塑料盒内放一根条形磁体，盒盖上标有8个数字，在盒外放有四个小磁针，受到盒内条形磁体的影响，小磁针静止后指向如图所示(小磁针涂黑部分为N极)，则盒内条形磁体放置的位置是A. N极靠近5，S极靠近1B. N极靠近1，S极靠近5C. N极靠近3，S极靠近7D. N极靠近4，S极靠近88.一同学设计了一种判断电源“+”，“﹣”极的方法：在水平桌面上放一枚小磁针，在小磁的西面放一个螺线管，如图所示，接通开关后，小磁铁的N极向东偏转，则下列判断中正确的是A. 电源a端是正极，在电源外部自由电荷由b流向aB. 电源a端是正极，在电源外部自由电荷由a流向bC. 电源b端是正极，在电源外部自由电荷由a流向bD. 电源b端是正极，在电源外部自由电荷由b流向a9.地球是一个巨大的球体，下列图中有关地磁体的示意图正确的是（）A. B.C. D.10.如图,在乙向右移动过程中两者始终互相吸引,则下列说法中正确的是（）A. 只有甲有磁性B. 两者都有磁性C. 只有乙有磁性D. 两者都没有磁性11.下列四幅图中，磁感线的方向正确的是（）A. B.C. D.12.一个能绕中心转动的小磁针原先静止在图示位置上。
浙教版八年级科学下册 1.1 指南针为什么能指方向 磁场和磁感线 同步练习 含答案
第1章电与磁第1节指南针为什么能指方向磁场和磁感线同步练习1．如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是( )2. 小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的是( )①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁感线是铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近A．①④ B．②③ C．①② D．②④3.如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是( )A．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极B．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极C．甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极D．甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极4. 如图所示的E、F、P、Q四点中，磁场最强的是( )A．E点 B．F点 C．P点 D．Q点5. 地球是一个巨大的磁体，下列图中有关地磁体的示意图正确的是( )6. 关于指南针和地磁场，下列说法正确的是( )A．指南针最早由欧洲传入中国B．地球的地理两极与地磁场两极完全重合C．地球周围存在磁场，因此指南针能指示方向D．信鸽是靠在其身上绑上小磁针来导航的7. 小天利用手中的条形磁体做了以下小实验，其中结论正确的是( ) A．条形磁体能够吸引小铁钉B．同名磁极相互吸引C．将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方D．条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有相互作用了8. 爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐在椅子上一样实在”。
这句话形象地说明了( )A．磁场是为研究问题而假想的 B．磁场是真实存在的一种物质C．椅子一定是磁体 D．磁场是看得见、摸得着的9. 经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。
实验证明：在只有地磁场而没有其他磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。
实验中，若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的N极指向( )A．北 B．南 C．西 D．东10. 如图是我国早期的指南针——司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的。
(部编版)2020八年级科学下册1.1指南针为什么能指方向1同步练习新版浙教版18
1.1 指南针为什么能指方向(1)1．我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
磁体上磁性最强的部位叫磁极。
若把一根条形磁铁在中间用细线悬挂起来，静止时磁铁指南的磁极叫南极，指北的磁极叫北极。
南极和北极分别用符号S和N来表示。
2．为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了如图所示的四个实验，其中不能．．达到实验目的的是(B)(第2题)A. 将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B. 将乙实验中的两根磁铁相互平移靠近C. 将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧测力计下向右移动D. 将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起(第3题)3．橡皮泥具有很强的可塑性，深受小朋友的喜爱。
现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把高强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬。
磁铁会被吞噬的原因是(D)A. 橡皮泥受到磁铁的压力B. 橡皮泥有较强的粘连性C. 高强磁铁具有魔力D. 橡皮泥中含有磁性物质【解析】磁铁能吸引磁性材料。
根据所学知识可知，橡皮泥中含有磁性物质。
4．把一根条形磁铁从中间切断，得到的是(C)A. 一段只有N极，另一段只有S极的磁铁B. 两段没有磁性的铁块C. 两段各有N极和S极的磁铁D. 两段磁极无法确定的磁铁(第5题)5．两个外形完全相同的铁条a、b。
如图甲所示，用手拿住b，a不会掉下来；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来。
这个现象说明(B)A. a、b均是磁铁B. b是磁铁，a不是C. a是磁铁，b不是D. a、b均不是磁铁【解析】磁体具有磁性，一个磁体有两个磁极，磁极处磁性最强，中间磁性最弱。
图甲中，b吸引a的中间部分，说明b具有磁性，a是否具有磁性不能确定；图乙中，用手拿住a，b会掉下来，说明a不具有磁性。
(第6题)6．如图所示，将指南针水平放置，若支点与小磁针间的摩擦不考虑，慢慢转动盒子，以地面为参照物，则小磁针将(D)A. 随盒子一起转动B. 转动得比盒子快一些C. 转动得比盒子慢一些D. 不随盒子转动，几乎静止在原位置(第7题)7．如图所示，在条形磁铁的一端吸引着两根大头针的针尖部位，则两根大头针的针帽将会(B)A. 互相吸引B. 互相排斥C. 既不排斥也不吸引D. 无法判定(第8题)8．如图所示，一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。
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专题1.1指南针为什么指南-2020年浙教版八年级下科学同步学习（试卷和答案）一、选择题
1．关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）
A．铁和铝都能够被磁体吸引B．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的C．磁感线是磁场中真实存在的曲线D．磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N 极
2．为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目标的是（）
A．将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球
B．将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近
C．将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动
D．将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起
3．下列四幅图中，磁感线的方向、磁极名称标注正确的是（）
4．根据指南针指示南北的事实，下列说法中不正确的是（）
A．地球本身是一个巨大的磁体B．地球周围空间存在磁场
C．指南针北极所指的方向是地磁北极D．地磁的北极在地理的南极附近
5．我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，计划2012年实施落月探测。
已知月球上无大气、无磁场、弱重力。
下列各项中，在月球上不能实现的是（）A．刻度尺测长度B．电子停表测时间C．指南针指示南北方向D．手电筒照明6．圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（）
7．如图两根形状相同的钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，则可判断（）
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