16.2电流的磁场(张杰16、2)
2019苏科版第十六章《16.2电流的磁场》PPT课件(共21张PPT)
归纳：
五、磁记录 1.录音：话筒将 磁头将 2.放音：磁头将 喇叭将
声能 电能 磁能 电能
转化成 转化成 转化成 转化成
电能 磁能 电能 声能
， 。 ， 。
典型习题
1. 考考你:电梯为居民出入很大的便利，出于安全考虑， 电梯设置有超载自动报警系统，其工作原理如图所示， R1为保护电阻，R2为压敏电阻，其阻值随压力增大而减 小．下列说法正确的是（ B ）
阅读：课本p.40“读一读”
完成下列填空： 三、电磁铁 1．定义（构造）：电磁铁由
和
组成。
2.电磁铁的磁性强弱与线圈的 及线圈中的 有关。线圈的匝数 ，电流 ，电磁铁的磁性 就 越强 。 3.与永磁体相比，电磁铁的优点：
归纳：
三、电磁铁 1．定义（构造）：电磁铁由 线圈 和 铁芯 组成。 为什么不是钢 2.电磁铁的磁性强弱与线圈的 匝数 及线圈中的 电流大小 有关。线永磁体相比，电磁铁的优点：
思考：利用电磁铁可以产生比永磁体强得多的磁
场，为什么？
（3）电磁铁的N、S极是由线圈中的 电流方向 决定的， 便于人工控制。
思考：电磁铁的铁芯是软铁，不是钢，为什么？
阅读：课本p.41“读一读”
完成下列填空：
四、电磁继电器 1．定义（实质）：电磁继电器是用 一种 。 2.电磁继电器的工作电路可分为： 部分。
实验：探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关
归纳：
3.与永磁体相比，电磁铁的优点： （1）电磁铁磁性的有无可以由 通电、断电 来控制，应 用 电磁起重机 、 电铃 以及 电磁继电器 都是根据这一 特点工作的。
归纳：
（2）电磁铁磁性的强弱可以通过 调节电流的大小 来控 制，应用 电磁起重机 、 发电机 和 加速器 等。
苏科版九年级物理下册第十六章《16.2电流的磁场》教案
16.2电流的磁场（一）教学目的1．知道电流周围存在着磁场。
2．知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。
3．会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。
（二）教具一根硬直导线，干电池2～4节，小磁针，铁屑，螺线管，开关，导线若干。
（三）教学过程1．复习提问，引入新课重做第二节课本上的图11—7的演示实验，提问：当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？（观察到小磁针发生偏转。
因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。
）进一步提问引入新课小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？这就是我们本节课要探索的内容。
2．进行新课(1)演示奥斯特实验说明电流周围存在着磁场演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。
将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。
提问：观察到什么现象？（观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置。
）进一步提问：通过这个现象可以得出什么结论呢？师生讨论：通电后导体周围的小磁针发生偏转，说明通电后导体周围的空间对小磁针产生磁力的作用，由此我们可以得出：通电导线和磁体一样，周围也存在着磁场。
教师指出：以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的，此实验又叫做奥斯特实验。
这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存在着磁场，即电流的磁场，本节课我们就主要研究电流的磁场。
板书：第四节电流的磁场一、奥斯特实验1．实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场。
提问：我们知道，磁场是有方向的，那么电流周围的磁场方向是怎样的呢？它与电流的方向有没有关系呢？重做上面的实验，请同学们观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化。
提问：同学们观察到什么现象？这说明什么？（观察到当电流的方向变化时，小磁针N极偏转方向也发生变化，说明电流的磁场方向也发生变化。
江苏省南通市实验中学九年级物理下册《16.2 电流的磁场》课件 苏科版
二、探究通电螺线管的外部磁场
1、通电螺线管的外部磁场和条形磁体的磁场一样。 2、通电螺线管两端的极性与电流的方向有关。
二、探究通电螺线管的外部磁场
16-视频-5： 通电螺线管周 围的磁场分 布.mpg
1、通电螺线管的外部磁场和条形磁体的磁场一样。
二、探究通电螺线管的外部磁场
1、通电螺线管的外部磁场和条形磁体的磁场一样。
16-动画－12右手螺旋定则2.swf
16-动画－13判断通电螺线 管N、S极.swf
通电螺线管磁极的判断
16-动画－14根据通电螺线管判断小磁针极 性.swf
16-动画－15根据螺线管的极性画出电源.swf
通电螺线管磁极的判断
16-动画－16 根据通电螺线 管判断电源正 负极.swf
画螺线管的绕线P43
S
N
S
N
电源
作业
１、用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极
S
NN
SS
N
N
S
N
S
S
N
作业
S
NS
N
N
S
S
N
SN
_ 电源 +
SN
N
SN S
-
+
NS
NS
S
N
+
-
- 电源 +
磁感线是闭合的曲线.
说明磁感线是闭合的曲线.
通电螺线管磁极的判断P40
安培定则
通电螺线管磁极的判断
安培定则
伸开右手，
拇指和四指在同一平面，
拇指和四指垂直， 握住螺线管，
N
I
四指方向为电流方向，
拇指所指那端为通电螺线管N极，
高二物理磁场公式大全总结
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苏科版九年级物理下册第十六章《16.2电流的磁场》教案
教案：苏科版九年级物理下册第十六章《16.2电流的磁场》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理下册第十六章第二节《16.2电流的磁场》。
该部分内容主要包括电流产生磁场的现象、安培定则、电流磁场的性质以及电流磁场在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解电流产生磁场的现象，理解安培定则，掌握电流磁场的性质。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的观察力、思维能力和实践能力。
三、教学难点与重点重点：电流产生磁场的现象、安培定则、电流磁场的性质。
难点：安培定则的运用，电流磁场在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电流表、电压表、螺线管、铁钉、导线、电源等。
学具：课本、笔记本、铅笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教师演示的电流产生磁场的实验，引导学生思考电流为什么会产生磁场。
2. 知识讲解：（1）讲解电流产生磁场的原因，介绍奥斯特实验。
（2）介绍安培定则，讲解如何用安培定则判断电流产生的磁场方向。
（3）讲解电流磁场的性质，如磁场的分布、磁性强弱与电流关系等。
3. 例题讲解：运用安培定则分析一个简单电路的磁场分布，让学生跟随教师一起解答。
4. 随堂练习：让学生独立完成课本上的练习题，教师巡回指导。
5. 电流磁场在实际生活中的应用：介绍电流磁场在电动机、发电机、电磁铁等设备中的应用，让学生了解物理知识与生活的紧密联系。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：电流产生磁场、安培定则、电流磁场性质。
七、作业设计1. 题目：用安培定则判断下列电路产生的磁场方向。
（1）一个电流从左往右流动的直导线。
（2）一个电流从上往下流动的平面内的环形导线。
2. 答案：（1）左边的磁场方向向外，右边的磁场方向向内。
（2）磁场的方向垂直于平面，向上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、讲解、练习等多种教学手段，使学生掌握了电流产生磁场的原因、安培定则的运用以及电流磁场的性质。
电流的磁场简述
电流的磁场简述一、通电直导线的磁场磁铁周围有磁场，通电直导线的周围也有磁场。
例如，一根直导线垂直穿过水平放置的纸板，在纸板上均匀地撒些铁粉。
当直导线通电时，铁粉以导线为中心形成许多同心圆，如图2—3所示：铁粉的分布情况表示磁感应线分布情况。
若直导线中电流消失，则纸板上的铁粉又呈均匀分布。
从而证明了“动电生磁”，即磁场是伴随电流而存在的，而电流永远被磁场所包围。
经实验证明，磁场方向与电流方向有关。
若直导线垂直纸面，电流向着读者而来，则磁场方向是逆时针方向；若直导线上的电流是离开读者而丢，则磁场方向为顺时针方向，如图2—4a所示：为了讨论问题方便起见；规定用符号，分别表示电流或磁感应线垂直进人和流出纸面的方向。
通电直导线周围磁场方向与导线中的电流方向之间的关系可用安培定则(又称右手螺旋定则)进行判定。
其具体内容是：右手拇指指向电流方向，贴在导线上，其余四指弯曲握住直导线，则弯曲四指的方向就是磁感应线的环绕方向；如图2—4b 所示。
实验证明，通电直导线四周的磁感应线距直导线越近，磁感应线越密，磁感应强度越大，反之，磁感应线越疏k 磁感应强度越小。
导线中通过电流越大，靠近直导线的磁感应线越密集，磁感应强度越大；反之，导线中通过电流越小，靠近直导线的磁感应线越稀疏，磁感应强度越小。
二、通电螺线管的磁场已经知道通电直导线周围有磁场存在。
若将通电直导线绕成多匝螺线管后，在它的周围还有磁场存在吗?为证实这个问题。
将磁针放在螺线管附近科当螺线管不通电时，磁针没有偏转。
当通电时，磁针发生偏转。
这就说明通电螺线管周围有磁场存在。
对于一个确定的螺线管，磁场的强弱与螺线管中所通过的电流大小成正比。
通电螺线管磁场方向，与螺线管中通过的电流方向的关系，用右手螺旋定则进行判定，如图2—5所示。
右手螺旋定则的内容是：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向与螺线管中流过的电流方向一致，那么拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
由图2—5可知，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。
苏科物理九年级下册第16章2.电流的磁场 共21张PPT
19世纪丹麦物理学家，第一个 成功的发现电与磁之间的联系
二、通电螺线管周围的磁场
1、通电螺线管外部的磁场与条形磁体周围 的磁场相似。
2 、通电螺线管的两端相当于条形磁体的N、 S极。
3、通电螺线管外部的磁场方向与电流的方 向有关。
三、安培定则 ——判断通电螺线管磁极的极性
1、螺线管的两种绕法 2、判断螺线管正面电流的方向 3、应用安培定则进行判断
通电螺线管磁极的判断
安培定则
伸开右手，
拇指和四指在同一平面，
拇指和四指垂直， 握住螺线管，
N
I
四指方向为电流方向，
拇指所指那端为通电螺线管N极，
S
I
2、使用安培定则的方法和顺序：
标电流、伸右手， 四指指电流，拇指指N极。
练习
１、用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极
2.判断下面图中通电螺线管的N、S极， 做出具体手势，并画出图1中小磁针 的转动方向和图2中电源的正、负极。
SNΒιβλιοθήκη 奥斯特实验比较a、c：通电导线周围存在磁场 。 比较a、b：磁场方向跟电流方向有关。 实验中注意：导线与磁针平行摆放；
通电时间不易太长 。
N
S
S
N
为什么铁钉会吸引大头针？
16-2 电流的磁场
一、奥斯特实验
操作要点： （1）小磁针静止 （2）通电直导线应平行放置在小磁针上方 （3）通电时间不宜过长
一、奥斯特实验
1、实验结论： （1）通电导线周围存在磁场 （2）磁场方向与电流方向有关 2、电流周围存在磁场的现象叫电流的磁效应 3、丹麦物理学家奥斯特于1820年最早发现这
3.请画出下面两图中螺线管的 导线绕向，并做出具体手势．
电流产生磁场的计算公式
电流产生磁场的计算公式好的，以下是为您生成的文章：咱今天来聊聊电流产生磁场的计算公式，这玩意儿在物理学里可重要着呢！要说电流产生磁场，那得先提到一个叫奥斯特的家伙。
有一次上物理课，老师给我们讲奥斯特发现电流能产生磁场的故事，那叫一个精彩。
话说当年奥斯特在给学生上课时，无意间发现了一个神奇的现象。
当时他正在讲电学的知识，桌上放着一个电池、导线和一个小磁针。
讲着讲着，他突发奇想，把导线接上电池，没想到旁边的小磁针居然动了起来！这可把奥斯特给惊到了，经过反复试验和研究，最终发现了电流能够产生磁场。
咱回到正题，电流产生磁场的计算公式就是安培环路定理啦，用公式表示就是：∮B·dl = μ₀×I 。
这里面的 B 就是磁感应强度，dl 是线元矢量，μ₀呢，叫真空磁导率，是个常数，而 I 就是咱们说的电流。
就拿一个简单的例子来说吧，比如说有一根直导线，电流 I 从里面通过。
那这时候距离导线 r 处的磁感应强度 B 就可以用B = μ₀×I / (2πr) 来计算。
假设这根导线里通过的电流是 5 安培，距离导线 2 厘米的地方，咱们来算算磁感应强度是多少。
把数值代入公式，μ₀是4π×10⁻⁷特斯拉·米/安培，r 是 0.02 米，算下来磁感应强度大约是5×10⁻⁵特斯拉。
在实际生活中，电流产生磁场的现象可不少见。
就像咱们家里用的电磁炉，它就是利用电流通过线圈产生磁场，让锅底产生涡流从而发热来做饭的。
还有那些电动牙刷，里面的小电机也是靠电流产生磁场来带动刷头转动的。
再比如说，去医院做磁共振成像（MRI）检查的时候，那里面巨大的机器也是利用电流产生强大的磁场来给咱们身体内部成像的。
想象一下，那么大的机器，全靠精准控制电流来产生合适的磁场，才能让医生看清咱们身体里的情况，是不是很神奇？学习电流产生磁场的计算公式，可不能光是死记硬背。
得像奥斯特那样，多观察、多思考、多动手实验。
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通电螺线管的外部磁场
结论1：通电螺线管的外部磁场与条形磁体 的磁场相似。 结论2：通电螺线管周围的磁场方向 与 电流方向 有关。 通电螺线管周围的磁场方向与电流 方向的关系可用安培定则来判定。
安培定则
用右手握住螺线 管，让四指弯曲 且跟螺线管中电 流的方向一致， 则大拇指所指的 那端就是螺线管 的N极。
2.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的 接法是 （ D ）
3
A. S1接1，S2接3 B. S1接1，S2接4 C. S1接2，S2接4 D. S1接2，S2接3
1 S1
R 2
R S2 4
3.通电螺线管的磁性强弱与 线圈的匝数
有无插入铁芯 和 电流的大小 有关. 4.
、
如图所示,当滑动变阻器的滑片向右
探究电磁铁的规律
实 验 结 论
（1）研究电磁铁的磁性有无 实验 闭合和断开开关 现象 通电时电磁铁 吸引大头针 ___________ 断电时电磁铁 不吸引大头针 _________ 结论 有 电磁铁通电时___磁性，断电时磁性_____. 消失
（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 实验 改变电流大小
N
S
S
N
课堂练习 1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
S N N S
(a)
N
S S
(b)
N
(c)
(d)
2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。
S
S
N
N
3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源 的正负极。 S N N
负 正 电源
S
4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
第一课时学习目标
进行奥斯特实验的探究并寻找出其中的规律 通过实验去探究通电螺线管的外部磁场并总 结其中的物理规律 初步学会使用安培定则判定通电螺线管周围 磁场方向、电流方向和线圈绕法
探究通电直导线周围的磁场实验图
现象：
1、当电路接通时，小磁针 偏转 （偏转 或不偏转）。 2、改变直导线中的电流方向，小磁针的偏 转方向 改变 （改变或不改变）。
课堂练习
1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以 通断电 电流大小 由_______来控制，磁性强弱可以由________来 电流方向 控制，磁极的极性可以由 ___________来控制； 铁心 在线圈中插入______ 就成为电磁铁而使其磁性 大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数 越多 ____，极性越强。
应用
1.电磁起重机
2.电铃
3.电话听筒 4.电磁继电器
小
结
1.电磁铁是一个带有 铁心 的 螺线管 . 2.电磁铁的磁性跟电流大小 和 线圈匝数 __ ____有关
3.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应.
4.电磁铁的优点: 通断电 来控制. A.磁性有无可以用 B.磁性强弱可以用改变 电流 大小来控制. C.它的南北极可以通过改变 电流方向 来控制. 5.电磁铁的应用: 电磁起重机 电铃 电话听筒 电磁继电器
奥斯特实验表明：
1、通电导线周围存在 磁场 。 （即：电流的磁效应） 2、电流的磁场方向与 电流方向 有关。
探究通电螺线管的外部磁场
问题：什么叫螺线管？ 问题：螺线管周围的磁场是什么样的呢？ 想一想：怎样判断通电螺线管周围各点 的磁场方向？ ——利用小磁针 做一做：
螺
线
管
如果把导线绕在圆筒上，就 做成了螺线管，也叫做线圈，如 图所示。
移动时,电磁铁中的磁性将 减弱
.
5.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成 闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么 螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：
A.不变
C.伸长
B.缩短
D.不能判断
思考：若悬挂的铁块 改为磁铁，情况又将 怎样呢？
N
16.6 练习使用电磁继电器
构造：
电磁铁
衔铁
触点
弹簧
工作电路： 低压控制电路：电磁铁、低压电源、开关 高压工作电路：高压电源、触点、用电器等
A
4.用电磁继电器控制高电压、强电流 的开关，其主要优点是 ( B ) A.节约用电 B.安全用电 C.保护用电器 D.操作简单 5.关于电磁继电器的衔铁的选用， 下列说法中正确的是 ( A ) A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
温度自动报警的原理是，在 水银温度计里封一段金属丝。 当温度达到金属丝下端所指 的温度时，电铃就会响起来， 发出报警的信号。
自动控制
水位自动报警装置
要求： 水位未达A时，绿灯亮，水位正常； 水位达到A时，红灯亮，水位不正常。 绿灯 A B
S
红灯
3、电磁继电器的结构如右图所示，其 衔铁 电磁铁 中A是________,B是________，C是 触点 电磁铁 ________。它利用________对衔铁的吸 放，代替开关去控制电路的通断。 B C
第二课时学习目标
1、影响通电螺线管的磁场强弱的因素 2、通过实验研究知道什么是电磁铁
及其特点 3、认识电磁铁与永磁体相比的优点 4、初步理解电磁铁的应用——电 磁继电器
电磁铁及其应用
电磁铁： 内部带有铁心的通电螺线管
线圈
铁芯
制作、研究电磁铁
1.制作： 线圈匝数不同的两个电磁铁 （40匝和80匝） 2.研究电磁铁的磁性 猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？ 电磁铁的磁性 电流大小 线圈匝数
相斥
S N N S
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
N
N
S
课堂小结 1.奥斯特的实验表明： 通电导体和磁体一样，周围也存在着磁场。 ___________________________
磁场 2.通电螺线管周围存在______， 通电螺线管周围的磁感线的分布与 条形磁铁 _________的十分相似 电流方向 通电螺线管的极性跟__________有关, 安培定则 它们之间的关系可用_____________来判定。
现象 增大电流电磁铁吸引 增多 的大头针数目_____. 结论 大 越强 通过电磁铁的电流越__,电磁铁的磁性_____.
(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 实验 改变线圈匝数
现象
多 匝数越_____, 强 磁性越_____.
结论
越多 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______, 越强 磁性______.
实验结论 有 电磁铁通电时____磁性，断电时 消失 磁性______；通过电磁铁的电流越大，电 越强 磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁 越强 铁线圈的匝数越多，磁性____. 电磁铁的优点 通断电 电磁铁磁性有无，可用________来控制 电流大小 电磁铁磁性强弱，可用__________来控制 改变电流方向 电磁铁的极性变换，可用____________来实现。
电磁继电器的控制作用 S
M
S1 S2
控制电路
工作电路
工作原理 当开关S1闭合时，电磁铁通电 吸下 产生____，将衔铁______,开关S的触点 磁 电流 接通 _____，工作电路在有_____通过，电动机 便转动起来。 1 2
作用：利用电磁继电器可以用低电压、弱电流 的控制电路来控制高电压、强电流的工作电路， 并且能实现遥控、生产自动化及自动控制