北京2020落实中高考改革方案高中实施学业水平考试
学业水平等级性考试命题研究
・78・丧学为管腿2021年5月1日投稿 网 址:学业水平等级性考试命题研究**该文为国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题"基于核心素养的新高考命题研究”（BHA180149）的研究成果杨君陈志国（北京教育考试院，北京,100083）摘要与现行高考相比，学业水平等级性考试的命题目标要求更高、测量功能更加丰富、操作过程更加复杂，在考试性质、考试形式、成绩呈现和使用方式、考生群体以及命题依据等方面均有较大的差异。
对于等级性考试命题 的研究，应深入分析等级性考试的等级赋分方案以及相应的区分要求、等级成绩的呈现和使用以及相应的考 生成绩分布和难度结构要求，在此基础上，依据课标要求和考生群体实际情况，设计等级考试卷的题型、题量 和难度结构。
关键词学业水平等级性考试试题命制等级方案等级赋分2020年,北京开始实施等级性考试。
与现行高考相比，学业水平等级性考试是一项目标要求更高、测量功能更加丰富、操作过程更加复杂的全新 的考试。
本文将对等级性考试的特点和考试对命题的要求进行分析，梳理等级性考试的研究逻辑，研究学业水平等级性考试的命题策略。
一、学业水平等级性考试的特点学业水平考试是本轮考试招生制度改革的重要措施之一，其中的等级性考试，因其成绩计入总 成绩并在高校招生录取中使用，倍受社会各界关注。
相比现行高考，等级性考试有如下变化。
1.考试性质的变化国务院和教育部的改革实施意见2］中均指出， 学业水平考试是学生毕业和升学的重要依据。
《普通高中课程标准（2017年版）》（下文简称《新课标》） 的颁布以及学业水平标准的研制,为学业水平考试 和升学考试命题提供了重要依据阻等级性考试对应升学功能,一般而言，在成绩解释上,升学功能对 应常模参照测验，主要考查学生的个体差异,用于衡量学生的相对水平，即学生在群体中的相对位 置，是以选拔为主要目的的考试。
不同的测验性质, 试卷设计会有所不同叫综上,等级性考试是具有常 模参照特征的标准参照考试氏2. 考试形式的变化《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》中指出，高考综合改革的省（区、市），计入高校 招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生 根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、 地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
2020中考改革最新方案
一、教育部部署中考改革方案：推行学业水平考试取消体艺加分进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革对全面贯彻党的教育方针、普及高中阶段教育、培养适应经济社会发展的各类人才、建设国家创新人才培养体系具有重要意义。
新世纪以来，随着基础教育课程改革的推进，一些地方在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取等方面进行了积极探索，积累了有益经验，值得总结推广。
同时，高中阶段学校考试招生制度也还存在一些突出问题，主要表现在：招生录取唯分数，影响学生全面发展；考试内容偏重机械记忆、重复训练，加重学生负担；招生违规现象时有发生，一些加分项目不合理，影响教育公平。
根据党的十八届五中全会精神和《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的要求，现就进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革提出如下意见。
二、推行学业水平考试统一规范“两考合一”《意见》称，初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩既是学生初中毕业又是升学的基本依据，明确了初中学业水平考试的多重功能。
“推行初中学业水平考试不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。
”教育部有关负责人解释。
据其介绍，近年来许多地方进行了“两考合一”的探索，但名称、要求不一，这次进行了统一规范。
对于个别尚未实行“两考合一”的地区，这次改革也给予了缓冲期，要求他们积极创造条件逐步过渡到初中学业水平考试。
三、体育纳入录取计分学生可自选其他科改革之后，初中学业水平考试范围将包括《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目，但并非所有考试科目都纳入录取计分总成绩。
语文、数学、外语为基础学科，统一作为录取计分科目。
将体育也纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼。
同时，根据文理兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入“录取计分科目”，防止群体性偏科。
国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，但并不要求将所有科目纳入招生录取计分科目，以免增加学生负担。
北京高中合格性考试修订方案内容.doc
北京高中合格性考试修订方案内容2024年北京高中合格性考试修订方案内容(最新)1 普通高中学业水平考试实施办法主要修订内容本次重点优化的是合格性考试的考试方式，等级性考试部分没有变化。
2 合格性考试时长做出调整依据《办法》，语文120分钟保持不变，数学由120分钟调整为90分钟，外语由120分钟调整为90分钟，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学由90分钟调整为60分钟。
3 合格性考试科目没有变化普通高中课程方案所设定的科目均列入高中合格性考试范围，考试科目没有变化。
4 合格性考试时间详细安排体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术(音乐、美术)合格性考试安排在高三第一学期末。
其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。
普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。
学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。
当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。
5 调整后的合格性考试，自2025年第一次高中合格性考试开始实施。
高中合格性考试考985，211有等级规定吗？2021年考试院规定是只要合格考达到了合格的等级基本就可以参加录取了，但是不排除个别学校可能为了保证学校的生源质量，对于等级有一定的要求，例如香港中文大学(深圳)、深圳北理莫斯科大学等。
北理莫要求学考要达到C以上，港中深综合评价要求学生本人3门选择性考试科目对应的学业水平合格性考试等级须达到BBB或ABC、AAC及以上。
综合评价招生学校对合格考可能会有要求，且每年也可能有变化，所以如果想参加综评招生，还是建议尽量争取考好一些，合格考的等级高些所以也没有考本科，考211，985，双一流就一定要A的说法。
高中合格性考试主要有三大作用1.学生毕业和高中同等学力认定的主要依据合格性考试成绩作为高中毕业的必要参考条件和学力认定依据，如果你合格性考试中有任一科目不合格，都将无法毕业，不能拿到高中毕业证，所以考生们必须要重视合格性考试。
北京高考文理分科吗_北京高考改革内容
北京高考文理分科吗_北京高考改革内容北京高考文理分科不分科北京高考文理不分科。
自2017年9月1日起，从高一年级开始实施普通高中学业水平考试，考试成绩是学生毕业和升学的重要依据，高中学业水平考试包括“6选3”的高中学业水平等级性考试和13个科目的高中学业水平合格性考试。
第二批新高考改革省份有北京等4省市，2017年启动，2020年首届新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。
3+3高考模式各科目分数及总分第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分。
北京高考改革政策内容北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。
参加本科院校招生录取的考生的总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。
参加高职(专科)统一招生录取的考生，采用“统考+合格性学业水平考试”招生模式，高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩组成。
招生高校根据各专业培养需求从合格性学业水平考试科目中选定2门，所选学业水平考试科目考生成绩需达到合格。
除统一高考外，加快推进高职院校分类考试招生改革。
高职院校分类考试招生包括高职自主招生、单考单招等形式，推行“文化素质+职业技能”评价方式，逐步使高职分类考试招生成为高职招生的主渠道。
高职院校对普通高中生和中职生分别制定测试办法，普通高中学生综合考虑学业水平考试成绩、高中生的职业适应性测试情况和综合素质评价信息;中职生在文化课笔试基础上，充分考虑学生的职业技能水平。
新高考政策3十2十1“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
高中阶段学业水平考试的实施方案
高中阶段学业水平考试的实施方案随着教育改革的不断深入，高中阶段学业水平考试作为一种新的评价学生综合能力的方式，正逐渐受到广大教育工作者的重视。
本文将分十二个小节，来探讨高中阶段学业水平考试的实施方案。
一、背景介绍高中阶段学业水平考试作为一种重要的教育评价方式，可以全面、客观地评估学生的学业水平。
它既可以减轻学生的应试压力，又可以提高学生的综合素质，对于培养创新人才具有重要意义。
二、考试科目高中阶段学业水平考试的科目设置应该全面、符合实际需求。
除了基础学科如语文、数学、英语外，还应该增加一些选修科目，如物理、化学、生物等，以满足学生的个性发展需求。
三、考试形式高中阶段学业水平考试的形式应该多样化，既有笔试，又有实践操作、口头答辩等。
这样可以更好地考察学生的综合能力，减少死记硬背的机械记忆。
四、考试内容高中阶段学业水平考试的内容应该紧密联系教材，注重基础知识和理论的应用。
同时，还应该融入一些前沿的科学技术知识，培养学生的创新思维能力。
五、阅卷方式高中阶段学业水平考试的阅卷方式应该公正、透明。
可以引入多位专家组成的阅卷团队，采用双盲评卷的方式，确保评卷的客观性和准确性。
六、成绩评定高中阶段学业水平考试的成绩评定应该多维度、综合考虑。
不仅要考虑学生的学科知识水平，还要考虑学生的实践能力、创新能力等。
可以采用积分制或等级制的方式，更全面地评价学生的综合素质。
七、评价结果运用高中阶段学业水平考试的评价结果应该得到充分利用。
考试成绩可以作为高考录取的重要参考依据，同时也可以作为学生升学、就业的重要证明。
八、考试备考高中阶段学业水平考试的备考工作应该得到重视。
学校和家长应共同关注，提供合适的教学资源和辅导，帮助学生提高备考效果。
九、课程改革高中阶段学业水平考试的推行应与课程改革紧密结合。
优化课程设置，增加实践环节，培养学生的动手能力和实践能力，是高中阶段学业水平考试的重要目标。
十、教育公平高中阶段学业水平考试的实施应注重教育公平。
定了！北京市普通高中学业水平考试合格性考试这样考！
定了！北京市普通高中学业水平考试合格性考试这样考！日前，《北京市普通高中学业水平考试合格性考试有关工作实施方案（试行）》公布，对本市普通高中学业水平考试合格性考试各项工作作出部署。
方案和每个高中生都有关，具体有哪些内容，小编带你看↓↓↓一、考试科目及内容普通高中课程方案所设定的科目均列入合格性考试范围。
全市统一组织合格性考试9门：语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。
各区组织合格性考试4门：体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术。
合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据。
二、考试对象具有本市户籍或本市学籍的普通高中在校学生、职技类学校在校学生以及社会类考生均可参加合格性考试。
三、考试时间语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术等11门科目的合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。
学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试。
普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。
艺术(音乐、美术)合格性考试安排在高三第一学期末。
体育与健康合格性考试安排在高三第二学期。
当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。
四、考试方式语文、数学、外语每门科目合格性考试时间120分钟，卷面满分100分。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生物每门科目合格性考试时间90分钟，卷面满分100分。
体育与健康、艺术(音乐、美术)合格性考试依据学生平时表现和综合测评确定成绩。
信息技术、通用技术合格性考试依据学生实际操作能力确定成绩。
五、成绩呈现及应用（一）合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。
卷面成绩60分(含)以上为合格，60分以下为不合格。
（二）学生参加统一高考，其语文、数学、外语成绩达到60分可认定相应科目合格。
（三）普通高中在校学生参加合格性考试13门科目全部达到合格水平后，可颁发《北京市普通高中学业水平考试合格证》。
北京中考改革方案解读
北京中考改革方案解读如下：一、改革背景北京市中考改革方案是在深入推进高中阶段学校考试招生制度改革背景下制定的，旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极稳妥推进高中阶段学校考试招生制度改革，建立更加科学、多元的人才选拔机制，不断推进义务教育优质均衡发展，健全基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取机制，加快推进北京世界级教育城市建设。
二、改革目标到2020年，形成新的考试评价制度基础；到2023年，通过建立新的考试评价制度，扭转当前唯分数、唯升学、唯成绩等不利于素质教育和学生全面发展的倾向。
力争在2023年建成与北京世界级教育城市建设相适应的高中阶段教育考试招生制度。
三、主要内容1. 调整科目设置。
将语文、数学、外语科目分值由150分提到总分值100分。
体育科目分值由30分提到40分，同时增加了历史、地理、思想品德等科目的开卷考试形式。
取消了物理实验和化学实验的考查方式，将其纳入到考查科目体系中。
2. 综合素质评价成为招生录取重要依据。
综合素质评价是对学生全面发展状况的全面评价，是深入推进素质教育的重要措施。
在招生录取中要积极探索将综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的重要依据。
这有利于引导学生德智体美全面发展，促进我市教育综合改革和教育治理体系和治理能力现代化，进一步完善我市普通高中学校多样化特色发展的办学格局，更好满足学生不同发展需要。
四、意义中考改革方案的实施对于提高义务教育质量、促进高中阶段学校公平发展、加快推进北京世界级教育城市建设具有重要意义。
同时，也有利于扭转当前唯分数、唯升学、唯成绩等不利于素质教育和学生全面发展的倾向，有利于促进学生的全面发展和健康成长。
五、实施办法为了确保中考改革方案的顺利实施，北京市教育委员会制定了详细的实施办法。
包括加强组织领导、完善工作机制、明确工作责任、加强宣传引导等各方面的工作。
此外，还对中考改革方案中的一些关键环节和细节问题进行了具体的说明和解释。
北京中考新政策“两考合一”优点 减轻师生负担
北京中考新政策“两考合一”优点减轻师生负担北京新中考“两考合一”可减轻师生负担北京市教育委员会《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》京教基二〔2021〕16号，决定将初中毕业考试和高中招生考试“两考合一”，实行初中学业水平考试，实现一考多用。
这一选择无疑可大大减轻师生的负担。
初中学业水平考试起源于初中毕业考试，原本是由各初中学校组织的考试，是各个学校检测自己教学质量的一次重要考试，自然不同的学校就有不同的教育教学质量，学校间不具有可比性。
后来逐渐演变为一定区域内的统考，使得某一区域的教育是否达到某个基准有了共同标准的衡量。
《义务教育法》颁布后一定范围的学业水平考试又具有检验学生是否达到国家义务教育基本要求的性质的考试，在更大范围内施行，其基本特征是注重对学生学业基础的考核。
两考合一的意义一般意义的中考起源于高中学校的招生考试，考试的主体是高中，是高中挑选适合自己招生要求的学生的选拔考试。
自然越是优秀的高中，它的招生考试报名的人数越多，考试难度越大。
随着高中教育越来越普及，以及高考对中考的影响，各地建立了与高考相衔接的由地方政府组织中考的考试组织方式，再将考生依据分数段及就学远近等相关因素分派到不同的高中学校。
升学考试自然具有一定的选拔性，选拔性强弱与高中学校教学质量与名气大小直接相关。
在高中入学率较低的情况下，不少初中生是没有机会进入到高中学习的，初中学业考试与高中招生考试有一定的交叉关系，但不完全重叠，所以很难合一。
随着高中的日益普及，几乎90%以上的初中毕业生都能进入高中学习，为“两考合一”准备了基本条件;加上各地对教育均衡的要求逐渐由义务教育拓展到基础教育的高中学段，需要通过毕业考与升学考实现不同学段的整体均衡，扩大优质高中并用优质高中指标到校撬动初中生源均衡入学的效应，又使得“两考合一”成为实现这一目标的重要手段和需求。
因此，初中学业水平考试成绩既是衡量学生达到国家规定学习要求的程度，又可作为学生毕业和升学的基本依据。
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北京2020落实中高考改革方案高中实施学业水平
考试
北京2017落实中高考改革方案高中实施学业水平考试
北京市委教育工委、市教委、市政府教育督导室近日印发2017年工作要点。
今年，北京市将着力推进部分教育功能疏解，促进京津冀教育协同发展，市属高校、中职学校招生规模以及在京高校的办学规模都将受到严格控制，严禁在京新设高等教育单位。
今年，本市将加强市级统筹，紧密对接区域人口分布、产业调整和城市功能，统筹中心城与新城、城市与农村、市域与区域教育发展，支持引导中心城区优质教育资源向城六区以外的平原新城和山区转移。
坚决执行新增产业禁限目录，严格控制市属高校、中职学校招生规模，严格控制在京高等学校的办学规模，严禁在京新设高等教育单位。
同时，还要适当调减中等职业教育和成人教育规模。
研究解决未经审批自办校(幼儿园)问题，大力整治非法办学(园)问题。
本市还将加快推进部分高校新校区建设，研究启动若干市属高校疏解项目。
完善沙河和良乡高教园区规划方案，支持部分中央高校本科教育向外转移。
加强城六区中职学校调减规模和转移疏解，研究推进有条件的中等职业学校通过搬迁、办分校、联合办学等方式向外疏解。
按照新修订的《中华人民共和国民办教育促进法》，本市将对民办学校按照非营利性和营利性进行分类管理，义务教育阶段不得设立营利性民办学校。
结合首都发展需要和民办学校发展情况，本市将研究推动民办本科院校向应用型大学转变，推动不具备条件的全日制非学历民办高等教育机构向非全日制转型，并研究建立民办高校退出机制。
市区两级将积极引导面向全国招生为主的一般性培训机构控制在京尤其是城六区的培训规模。
在城市副中心教育资源配置方面，今年本市将编制完成城市副中心教育设施专项规划，支持中国人民大学附属中学、首都师范大学附属中学、北京理工大学附属中学、北京景山学校、北京市第二中学等学校通州校区建设，并加大市级统筹力度，强化东城、西城、海淀与通州合作机制，支持通州内部挖潜加速发展，鼓励教育改革项目先行先试，大幅提升城市副中心教育配套保障水平。
今年，本市将积极推动京津冀教育协同发展和对口支援。
一方面加快完善京津冀教育合作机制，落实数字学校资源共享、中小学教师校长培训、职业教育协同发展、教育督导协作、大学生思想政治教育等合作协议，另一方面，支持在京高等学校在京津冀区域内合作办学、学科共建，成立学校联盟，促进优质教学科研资源共建共享。
此外，还将加快京冀职业院校精准对接，构建优势互补、强强联合或强弱帮扶的职业教育联盟，推动优质基础教育学校通过集团学校、联盟学校等方式辐射带动周边地区发展。
今年本市还将落实中高考改革方案，实施《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》。
同时，加大学前教育服务力度，扩大教育部门办园，支持优质公办园举办分址分部，支持小学开办附属幼儿园，支持现有幼儿园改扩建班级，鼓励民间资本集团化办园，还将启动“无证幼儿园专项治理行动”。
今年本市还将研究出台《北京市中小学校合成材料运动场地质量控制标准》(试行)。