【答案版】阅读理解练习(三)
新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读重点段落。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
这个自然段共有________句话?本段写的是________。
【答案】 3；溪边钓鱼【解析】【分析】第一空考查第一自然段有几句话，一是看句意，二是看标点。
此题按句号数一数即可。
第二空考查概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
故答案为：3；溪边钓鱼【点评】此题第一空考查对短文中句子的把握能力。
第二空主要考查概括段意的能力。
2．阅读感悟。
“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
呀，我真的变成了一棵树！”我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。
（2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”______之情。
A. 快乐B. 惊喜C. 难过（3）文段中的省略号，起到________作用，还可能有________等形状。
【答案】（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。
“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！（2）B（3）列举的省略；心形、星形、梯形、六角星……【解析】【分析】（1）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。
（3）省略号的作用：①表明省略的话②列举的省略③表明说话断断续续。
做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。
故答案为：（1）我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。
一年级下册部编语文阅读理解试题(有答案和解析)含解析
一年级下册部编语文阅读理解试题(有答案和解析)含解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
（1）回忆课文填一填。
“我”给夏天画了个绿绿的太阳，给秋天画了个________的太阳，给冬天画了个________的太阳，给春天画了个________的太阳。
（2）“我”给夏天画了个绿绿的太阳，是为了________（填序号）①给大家带来清凉。
②给田野带来希望。
（3）你想画什么样的太阳送给谁？为什么？【答案】（1）金黄；红红；彩色（2）①（3）我想画个火红的太阳送给卖火柴的小女孩，让她不再受冻。
【解析】2．阅读短文，回答问题。
荷花水面上探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。
看，他们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天！我坐在船上，多想剪一枝带回家，但是我知道，它的家是水塘。
（1）根据短文内容填上合适的词语。
新奇的________ 美丽的________（2）短文共有________个自然段。
（3）短文中的“小姑娘”是指________。
（4）这些小姑娘可以带回家吗？为什么？【答案】（1）世界；夏天（2）3（3）荷花（4）不能，因为水塘才是荷花的家。
【解析】3．我会阅读下列短文,按要求回答问题。
春雨的色彩田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小燕子说:“春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。
麻雀说:“不对,春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。
”（1）短文共有________个自然段。
（2）小鸟们在争论什么问题呢?请用“________”在文中画出来。
（3）文中主要写了________和________两只小鸟，他们分别认为春雨是________色的和________色的。
2020高考英语阅读理解一轮练习(三)及答案
2020高考英语阅读理解一轮练习（三）及答案【由山东省2020高考仿真冲刺卷（6）改编】阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。
However urban life strikes you，cities worldwide have been growing even more rapidly．Some of this growth has occurred in the developed world，but the most dramatic increase has been in the Third World．Almost all the world’s population growth over the next 30 years will take place in the cities of developing countriesBy the year 2030，for the first time in history，60 percent of the world’s people will be living in cities．This is actually good news in some ways．“Cities are the fundamental building blocks of prosperity,” says Marc Weiss，chairman of the Prague Institute for Global Urban Development，“ both for the nation and for families．” Industrial and commercial activities in urb an areas account for between 50 and 80 percent of the gross domestic product （GDP）in most countries of the world“ there’s the crazy notion that the way to deal with a city’s problems is to keep people out of them,” Weiss continued．“But the problems of the rural life are even more serious than those of the city．” For better or worse，urban-watchers are clear on one point: The quality of life for most people in the future will be determined by the quality of cities．Those cities will be bigger than ever．And yet，population numbers by themselves don’t determine a city’s prospects；after all，Addis Ababa，Ethiopia，and Hamburg，Germany，have the same population．Nor is explosive growth necessarily the determining factor．“City problems,” one authority points out，“mostly have to do with weak，ineffective，and usually unrepresentative city governments．”1．The passage mainly discusses ______________．A．Big cities．B．City life．C．Population．D．Gross Domestic Product．2．According to the passage，in the year of 2030 _______．A．there will be 21 cities having a population of more than 10 million．B．rural area will be extinct．C．most people will live in cities．D．the third world will keep abreast with the developed world．3．In the author’s opinion，_________．A．better city，better lifeB．both urban and rural areas have a larger populationC．the larger population，the faster a city developsD．both urban and rural areas have larger gross domestic products4．Which statement is NOT true according to the passage?A．The developing countries develop faster than the developed countries．B．Cities contribute more to the GDP than the villagers．C．Some problems are more easily solved in cities than in country．D．It’s impossible to solve urban problems by getting people out of cities．5．The last paragraph implies that ____________．A．public services are ineffective．B．cities are increasing too fast．C．population is not linked with development．D．government should be responsible for the problems in the cities．【参考答案】1---5、A C A A D阅读理解。
沪教版牛津上海小学小升初英语阅读理解练习题及答案【解析】 (3)
沪教版牛津上海小学小升初英语阅读理解练习题及答案【解析】一、阅读理解1．阅读理解阅读理解Tom: Hello! My name is Tom. What's your name?Lily: My name is Lily.Tom: Are you new?Lily: Yes!Tom: What class are you in?Lily: I'm in Class 1, Grade 6.Tom: Me too.Lily: Can you show me our classroom?Tom: OK! It's on the 3rd floor.（1）Who is new ?A. Tom.B. Lily.C. Tom and Lily.（2）What class is Tom in?A. In Class 6.B. In Class 5.C. In Class 1.（3）What grade is Lily in?A. In Grade 1.B. In Grade 6.C. In Grade 5.（4）Where is their classroom?A. It's on the 3rd floor.B. It's on the 2nd floor.C. It's on the 1st floor.【答案】（1）B（2）C（3）B（4）A【解析】【分析】大意：讲述主人公汤姆和丽丽所在的班级以及班级位置。
（1）根据Tom: Are you new?Lily: Yes!可知丽丽是新生。
故选B。
（2）根据Lily: I'm in Class 1, Grade 6.Tom: Me too.可知汤姆也在6年1班。
故选C。
（3）根据Tom: What class are you in?Lily: I'm in Class 1, Grade 6.可知主人公丽丽在6年1班。
冀教版小学六年级英语阅读理解练习题大全及答案详细解析 (3)
冀教版小学六年级英语阅读理解练习题大全及答案详细解析一、阅读理解1．阅读理解阅读短文，选择正确的答案。
My school is very big and very beautiful. You can see some beautiful grass and flowers in the garden. In summer, we can fly kites and play sports on the playground. There is a big library in my school. In the library, you can read many interesting books. I like it very much.I love my school very much. Welcome to my school.（1）My school is .A. big and beautifulB. big and cleanC. clean and beautiful.（2）You can see in the garden.A. some beautiful grassB. some beautiful grass and flowersC. some beautiful flowers（3）We can on the playground in summer.A. fly kitesB. read booksC. take pictures（4）There is a big in my school.A. dining hallB. gymC. library（5）—Can you read many interesting books in the library?—A. Yes, you can.B. No, we can't.C. Yes, we can.【答案】（1）A（2）B（3）A（4）C（5）C【解析】【分析】文章大意：本文主要是作者介绍自己的学校情况。
2022青岛市二轮高考英语：阅读理解选练(3)及答案
2022青岛市二轮高考英语：阅读理解选练（3）及答案黑龙江省大庆市喇中2022高考英语阅读练习——新闻报道类Leon, 12, was born without fingers on his left hand.That didn't -stop him from being able to do many tasks. But Leon could not grasp more than one object at a time. So Leon's father, Paul, created a prosthesis(假肢），using a 3D printer. Now Leon has fingers that open and close."It was a do-it-yourself, father and son adventure," says raw.When Leon was a baby, his doctor advised his parents not to give him a prosthetic hand until he was in his early teens. "The doctor said Leon should first learn to get full use out of the hand he was born with," says Paul. As Leon got older, his father looked into buying a prosthetic hand, which can cost as much as $30,000. Paul found a more affordable solution.One day, Paul discovered a video on the Internet about Robohand, a prosthesis created with a 3Dprinter. He downloaded the free instructions and called Robohand's creators for advice. They told him all he needed was a3D printer一which costs around $2,000- and some materials.Luckily, Leon's school had recently purchased a 3D printer and it offered to help Paul build the hand for Leon.“We used a soccer shin guard（护胫），cardboard, and tape. They cost about＄10," says Paul.With his new hand, Leon can do things better. "I can help my mom more, because now I can carry two grocery bags,”he says.Leon's father has already built .several hands for Leon. Leon helps design each one. He says there's one thing in particular that he wants to do with a future pro sthesis.“The goal," he tells thereporter from the local evening paper,“is to be able to tie my shoelaces:'【小题1】Why did Leon's doctor disapprove of his using a prosthesis in his childhood?A．The prosthetic technology was underdeveloped then.B．A prosthesis was very expensive at that time.C．To master the disabled hand was important.D．The original hand could do many tasks.【小题2】Leon's father managed to get Leon a new hand byA．collecting money on the Internet.B．buying a prosthetic handC．purchasing a 3D printerD．printing a hand 【小题3】The materials used for Leon's hand can be described asA．cheap and common B．strange and valuableC．personal and lovely D．basic and solid【小题4】Where can the passage be taken from?A．An advertisement B．A newspaperC．A poster D．A travel guide【2021高考复习】阅读理解“One City One Book” is a generic name (通称) for a community reading program that attempts to get everyone in a city to rea d and discuss the same book.Popular book picks have been Harper Lee’s To Kill a Mockingbird，Ernest Gaines’s A Lesson Before Dying，and Ray Bradbury’s Fahrenheit 451.“One City One Book” programs take the idea of a localized book discussion club and expand i t to cover a wholecity.The first such program was “If All of Seattle Read the Same Book” in 1998，started by Nancy Pearl at Seattle Public Library’s Washington Center for the Book.The book chosen for the program was The Sweet Hereafter by Russell Banks，written in 1991.Other cities copied the idea，and the Library of Congress listed 404 programs occurring in 2007.Each city’s program has its own goals；these typically include building a sense of community and promoting literacy.Nancy Pearl warns against expecting too much from a program：“Keep in mind that this is a library program，it’s not an exercise in civics，and that it’s not intended to have literature cure the racial divide.This is about a work ofliterature.”Programs typically involve more than having everyone read the same book.Some other activities that have been included are：book discussion sessions，scholarly lectures on the book or related topics，a visit by the author，exhibits，related arts programming (especially showing a movie of the book if there is one)，and integration into school curricula.In Boston the “One City One Story” program used shorter stories and distributed tens of thousands of free copies of the story over the course of a month.American Library Association puts out a detailed step-by-step guide on how to organize a local program，including the critical step of picking the one book.The Center for the Book at the Library of Congress tracks all known programs and the books they have used.【语篇解读】本文是说明文，介绍了美国开展的“一个城市，一本书”的读书活动。
【英语】小学小升初英语阅读理解练习题大全含答案【解析】 (3)
【英语】小学小升初英语阅读理解练习题大全含答案【解析】一、阅读理解1．阅读理解阅读理解并判断。
The traffic lights are the same in every country. There are always three lights: red, yellow and green. Red means "stop" Yellow means "Wait", and green means "Go". In most parts of China, drivers drive on the right side of the road. In the US, drivers drive on the right side too. In England and Australia, however, drivers drive on the left side of the road. If you go by car, by bike or on foot, you must know the traffic rules.（1）The traffic lights are different in every country.（2）Red means "Stop". Yellow means "Wait", and green means "Go".（3）In most part of China, drivers drive on the left side of the road.（4）In England and Australia, drivers drive on the right side of the road.（5）People must know the traffic rules.【答案】（1）0（2）1（3）0（4）0（5）1【解析】【分析】①根据所给的短文， The traffic lights are the same in every country.每个国家的交通灯都是一样的.故答案为错误.②根据所给的短文，Red means "stop" Yellow means "Wait", and green means "Go". 红色表示“停止”黄色表示“等待”，绿色表示“走”.故答案为正确.③根据所给的短文，In most parts of China, drivers drive on the right side of the road.在中国的大部分地区，司机开车行驶在马路的右侧.故答案为错误.④根据所给的短文，In England and Australia, however, drivers drive on the left side of the road.然而，在英国和澳大利亚，司机靠左行驶.故答案为错误.⑤根据所给的短文，If you go by car, by bike or on foot, you must know the traffic rules.如果你开车去，骑自行车或步行，你必须了解交通规则.故答案为正确.【点评】本题考查了阅读理解，首先理解短文意思，然后根据所给的句子判断句子是否正确.2．阅读理解(一)根据短文内容判断正误。
【答案版】阅读理解练习(三)
初一年级阅读理解汇编（三）阅读《花果山的主人姓什么》，回答问题。
花果山的主人姓什么毕淑敏①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。
我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
②“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑，像一根铁钉。
别的同学都住校，唯有我走读。
开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑。
从小门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。
课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。
迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。
铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑。
终于，到了。
老师和同学们都在耐心倾听着，等待铃声终结。
④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。
可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学校里，最好的谢意莫过于学生对勤杂工的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵……”他告诉我姓氏。
我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫子蛀过，就幻化出花果山水帘洞的景象。
一群猴子在乱窜……⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。
”他若一人，会冲我宽厚地笑笑。
有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。
周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我稳当地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。
“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。
”同桌说。
只有我知道这秘密。
我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契，这一片爱心。
⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。
我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。
”⑦“你不要放在心上。
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初一年级阅读理解汇编（三）阅读《花果山的主人姓什么》，回答问题。
花果山的主人姓什么毕淑敏①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。
我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
②“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑，像一根铁钉。
别的同学都住校，唯有我走读。
开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑。
从小门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。
课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。
迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。
铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑。
终于，到了。
老师和同学们都在耐心倾听着，等待铃声终结。
④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。
可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学校里，最好的谢意莫过于学生对勤杂工的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵……”他告诉我姓氏。
我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫子蛀过，就幻化出花果山水帘洞的景象。
一群猴子在乱窜……⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。
”他若一人，会冲我宽厚地笑笑。
有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。
周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我稳当地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。
“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。
”同桌说。
只有我知道这秘密。
我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契，这一片爱心。
⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。
我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。
”⑦“你不要放在心上。
”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
⑧“到底是什么事呢？”我好奇心发作。
“他们说你是成心的。
我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。
⑨“您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。
⑩“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”1、第⑤段“只有我知道这秘密”一句中，加点的“这秘密”指什么？（2分）【答案】老师傅特意延长铃声（故意把铃绳拽得很久）来帮“我”避免迟到。
【解析】此题考查学生的理解能力，联系上下文，从原文中找出指代性词语指代的内容，要求意思正确，文通句顺即可。
2、第⑦段主要运用了哪些人物描写方法？有什么作用？（4分）【答案】语言描写、外貌描写（神态描写）（2分）。
生动形象地表现出老师傅欲言又止的复杂心情（2分）。
【解析】要求学生掌握常见的人物描写方法及作用，常见的有外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写等。
外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。
语言描写塑造人物形象的重要手段。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。
有时还推动了情节的发展。
（作用）心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质。
神态描写：指对人的脸部表情的描写。
塑造人物形象,突出人物性格．使读者对人物加深印象并产生进一步的了解。
3、第⑤段画线的“悠长的铃声”中，删去“悠长的”好不好？为什么？（3分）【答案】不好（1分）；“悠长的”既强调了铃声比平时长些，更暗示出老师傅宽厚爱心的悠长。
【解析】首先表明态度，不能删去。
此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
“悠长的”既强调了铃声比平时长些，更暗示出老师傅宽厚爱心的悠长。
4、本文的标题“花果山的主人姓什么”非常独特，请说说它的妙处。
（2分）【答案】引起读者的阅读兴趣（1分）照应结尾（1分）。
【解析】此题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。
然后结合本文分析，引起读者的阅读兴趣，照应结尾。
花果山的主人姓“孙”。
5、文章误会老师傅姓氏的结尾既出人意料又在情理之中，因为作者在文中设置了多处伏笔，请找出一例。
（3分）【答案】示例：“我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫子蛀过”，总是容易搞错；听了看门师傅的姓氏，“我”脑海里就幻化出花果山水帘洞的景象；“周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头”。
【解析】答案不唯一，结合文中的暗示，写出一例即可。
阅读《养一朵听话的云》，回答问题。
养一朵听话的云朱成玉①在我刚刚辞职回家，还没有找到新的工作的那些日子，天总是阴沉沉的。
虽是春日，但似乎也无甚春光。
正如我困顿时期的心情，疲惫，不知道人生是否像书上所写的一样——阳光后总会有彩虹。
②我总是躲进书房里，去那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典，试图为自己的心开启一扇窗口。
女儿常常来敲门，学着小品演员的腔调喊我吃饭。
③妻子和女儿，是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。
想起女儿，我不禁又酸楚起来，我已经很久没有给孩子礼物了，不仅因为囊中羞涩，更重要的是，作为一个男人，一个父亲，我的事业遭到灭顶之灾，我所有的篮子都已空空如也。
④周末的时候，全家人蜷缩在家里，一起等阳光的出现。
我照例躲进书房里，用颓废．．的窗帘把自己囚禁起来。
灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮住外面了所有的光线。
我突然觉得生活有些让人绝望。
⑤因为又不能去公园玩了，女儿噘着小嘴，不停地埋怨着：“该死的云彩，把太阳都给遮住了，什么时候才能晴天啊？”妻子不想“火上浇油”，就耐心地劝着不开心的女儿：“这不是云彩的错，其实云彩很乖的，它能带来雨，有了雨庄稼才能生长，农民伯伯就有了好收成，我们才有粮食吃啊。
”“是吗？云彩那么好啊！”小家伙有些疑惑地问道。
“是啊，”妻子说：“它还能美化我们的世界，使空气更干净，你看它在天空上是不是像一块大手帕……”女儿果真趴到窗子上，认真“研究”起云彩来。
⑥妻子说：“云朵还会变呢！你想什么它就会变成什么。
”⑦女儿忽然间来了兴致，她风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔，妻子问她要做什么，她说：“我要画一朵云彩，把它养起来，像我养的那只猫一样听话，我让它什么时候来，就什么时候来，那样我想什么时候去公园就什么时候去，农民伯伯也会年年都有好收成啦。
”⑧养一朵云，多美好的想象啊！我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心灵，看到一颗善良的种子，在那里悄悄发芽。
⑨接着，我听到了她们让我感动的对话：⑩“为什么要养一朵云？”⑾“因为，它可以随时变成我想要的东西。
”⑿“那你现在想要什么呢？”⒀“现在我要它把阳光变出来，我要带爸爸去公园玩，我还要它变成很多很多的礼物，我要送给爸爸，让爸爸开心。
”⒁一朵云，从怀念的心上，思念的眼底慢慢飘散，就这样一点一点在尘世积攒纯洁的诗篇，慢慢铺下一张幸福的白色床单。
一朵云，带给我对人生的洗涤和过滤，让我在纯净中守住了自己的心灵。
让我蓦然感到，我生命里的阳光并没有消失，只是在云彩里打着盹。
⒂我豁然开朗起来，是孩子为我指了路，为我开启了那扇窗子。
窗外，小草散发着生命的光泽，垂柳的枝条在微风中轻轻摇摆，那鹅黄的叶芽布满柔枝，像是在赶赴一个隆重的盛会。
还有鸟儿的声音，如同绕梁的欢歌。
⒃每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻，关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵，它们既是阻止你前行的障碍，也是人生路上难得的风景。
我收拾好遍布阴霾的心灵，重新制作了我的简历，准备在明天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘。
1、文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”对生活的态度几次发生了变化。
细读表分）；【解析】当作者辞职回家，而又未找到新的工作时，他“不知道人生是否像书上所写的一样——阳光后总会有彩虹”——怀疑人生；“灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮住外面了所有的光线。
我突然觉得生活有些让人绝望”；听见女儿说为了“我”开心要“养一朵云”，我豁然开朗起来，是孩子为我指了路，为我开启了那扇窗子……收拾好遍布阴霾的心灵，重新制作了我的简历，准备在明天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘——充满了希望。
2、请谈谈句中加点词的表达效果。
(3分)我照例躲进书房里，用颓废．．的窗帘把自己囚禁起来。
【答案】“颓废”用了拟人的修辞手法，将窗帘人格化，（1分）生动形象地写出了窗帘的灰黑厚重（1分），表现了“我”失业后对生活悲观失望\有些绝望的心情（1分）。
【解析】此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。
“我照例躲进书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来”，句子使用了拟人的修辞手法，句中的加点词“颓废”指的是生活中遇到的困难和挫折。
3、请结合具体事例简要分析文中“女儿”这一人物形象的主要特点。
（4分）【答案】①从“女儿”相信“妻子”的话及她自己准备养一朵云云可以看出她天真\纯洁（2分）；②从“女儿”画云想要农民伯伯有好的收成可以看出“女儿”很善良（2分）；③从“女儿”告诉“妻子”养一朵云的最终目的是为了让父亲开心可以看出她爱父亲\懂事（2分）。
【解析】做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。
平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。
妻子说：“云朵还会变呢！你想什么它就会变成什么。
”女儿相信了，并且要自己养一朵听话的云，从这里可以看出，女儿是一个天真的孩子；女儿养一朵听话的云只是为了让爸爸高兴，从这里看，她是一个很懂事的孩子；“我要画一朵云彩，把它养起来，像我养的那只猫一样听话，我让它什么时候来，就什么时候来，那样我想什么时候去公园就什么时候去，农民伯伯也会年年都有好收成啦。
”——女儿是一个善良的孩子。
4、请结合生活实际谈谈你对文章最后一段中划线句的理解。
（3分）【答案】句子的意思为：当我们消极悲观时，挫折就会变成我们生活的阻碍，当我们乐观积极地面对挫折时，挫折就会变成我们进步的推动力（2分）；结合生活分析1分，意对即可。
【解析】此题考查学生的理解赏析能力，要求学生理解语句在语境中的具体含义的能力，结合选文与生活实际，紧扣文章主题，意思表述合理即可。
阅读《童年的最后一天》，回答问题。