43楞次定律
课件4：4.3 楞次定律
析与解
①明确研究对象:
②判断原磁场磁通量的变化： 变大
③判断原磁场的方向： 垂直纸面向里
④由楞次定律判断感应电流的磁场方向：
垂直纸面向外
⑤由安培定则判断感应电流的方向：
I
逆时针方向
2、楞次定律的应用：
楞
次
明
磁通
定
确
量如
律
研
何变
究
对
磁场
象
方向
如何
安
培
感应 电流
定 则
磁场
方向
感应 电流 方向
例与练
演示实验
原来 磁通 感应 感应
磁场 量的 电流 电流
方向
变化
方向
磁场 方向
向下 变大 逆时 向上 针
阻碍原来磁 通量变大
演示实验
原来 磁通 感应 感应
磁场 量的 电流 电流
方向
变化
方向
磁场 方向
向下 变小 顺时 向下 针
阻碍原来磁 通量变小
演示实验
原来 磁通 感应 感应
磁场 量的 电流 电流
方向
I
例与练
• 4、 在竖直向下的匀强磁场中，放在水平导轨上 的两平行导线aa’和bb’在外力作用下分别以速 率Va和Vb沿导轨匀速滑动，如图所示。若回路中 产生感应电流的方向为顺时针，则Va和Vb的关系 可能是（ ）
• A、Va>Vb，都向右 • B、Va<Vb，都向左 • C、Va=Vb，都向右 • D、Va<Vb，a向左，b向右
• 从dc边与AB重合运动至ab与AB重合： • “·”减少、“×”增加，感应电流磁
场为“·”
• 感应电流方向为：逆时针；
人教版选修3-4 4.3楞次定律(共19张PPT)(优质版)
感应电流磁 场方向
逆时针 增大 向下 向上
顺时针 增大 向上 向下
顺时针 减小 向下 向下
思考：感应电流方向有什么规律？
逆时针 减小 向上 向上
二、楞次定律
1、内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流
的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量 的变化 明确原磁场与感应电流的磁场间的因果关系
2、对“阻碍”的理解：
B
D
A
C
插入时： AB、CD相向运动
拔出时： AB、CD相互远离
课堂训练
4、一水平放置的矩形闭合线圈
abcd，在细长磁铁的N极附近竖
a
直下落，由图示位置Ⅰ经过位置
b
Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和位置Ⅲ都
很靠近位置Ⅱ ．在这个过程中，
线圈中感应电流：
（）
A
A.沿abcd流动
B.沿dcba流动
C.从Ⅰ到Ⅱ是沿abcd流动，从Ⅱ 到Ⅲ是沿dcba流动
课堂小结：
1、楞次定律的内容：
从磁通量变化的角度看： 感应电流总要阻碍磁通量的变化
从导体和磁体的相对运动的角度看：
感应电流总要阻碍相对运动
I感
2、楞次定律中的因果关系：
Δφ
3、楞次定律中“阻碍”的含意：
阻碍
B感
不是阻止；可理解为“增反、减同”，
“结果”反抗“原因”
练习一：
如图,当线圈远离通 I 电导线而去时，线 A C
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
4.3楞次定律
2、理解： 对“阻碍”的理解： 谁起阻碍作用？ 感应电流产生的磁场 （1）从磁通量的角度看: 引起感应电流的磁通量的变化 阻碍什么？ I 感总要阻碍原磁通量的变化； “阻碍”就是感应电流的磁场总与原磁场的 方向相反吗？ （2）从能量的角度看： 不一定! “增反减同”
阻碍是阻止吗？ 否，只是使磁通量的变化变慢 I 感的效果总要反抗引起I感的“原因”；
从另一个角度认识楞次定律
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S S N N
N
N
S
S
N
G
S
G
G
S
G
N S
S
移近时 斥力
N
引力
N
阻碍相互靠近
移去时
阻碍相互远离
3、表述二： 感应电流的效果总是阻碍导体和引起感 应电流的磁体间的相对运动 规律：“来拒去留”
2、楞次定律与右手定则的适用范围
（1）楞次定律：由于磁通量变化一起I感的 各种情况。（普适） （2）右手定则：只适用于一段导体在磁场 中做切割磁感线运动的情况。（是楞次定 律的特殊情况）
楞次定律在心理 学上的两种表现
嫉妒 同情
课堂小结：
1、楞次定律的内容： 从磁通量变化的角度看： 感应电流总要阻碍磁通量的变化 从导体和磁体的相对运动的角度看：
4、 运用楞次定律判定感应电 流方向的步骤
感应电流方 A-C-D-B 向
（1）明确要研究的闭合回路，确定原磁场的方向 （2）判断原磁通量如何变化 （3）由楞次定律确定I感的磁场方向 （4）利用安培定则判断I感的方向
d
a v b
利用楞次定律判断回路 中感应电流的方向
4.3 楞次定律
线圈中磁通量减少的情况
磁场 方向 感应电 流方向
感应电 流的磁 场方向
丙 丁
向下
向上
顺时针 向下 逆时针 向上
甲 乙
向下 向上
逆时针 顺时针
向上 向下
思考教材P10倒数1、2
段提出的问题……
楞次定律 楞次定律的内容：感应电流 具有这样的方向，即感应电 流的磁场总要阻碍引起感应 电流的磁通量的变化．
律也能进行判断，但较为麻烦.
左 手 定 则 与 右 手 定 则 的 比 较 比较项目 作用 已知条件 右手定则 判断感应电流方向
（也可判断电流产生的磁场）
左手定则 判断通电导体所 受磁场力的方向 已知电流方向 和磁场方向
已知切割运动方 向和磁场方向
图例
因果关系 应用实例
运动→电流 发电机
电流→运动 电动机
第3 节
1.体验探究感应电流方 向的过程和方法。 2.理解楞次定律的内容， 会用楞次定律判定感应 电流的方向，并能够解 答相关问题。 3.理解楞次定律是能量守
按图将磁铁从线圈中插入和 拔出，请思考：
①为什么在线圈内有电流？
②插入和拔出磁铁时，电流 方向一样吗？
③怎样才能判断感应电流的 方向？
恒定律在电磁感应现象
是感应电流的磁场阻碍 谁阻 引起感应电流的磁场( 碍谁 原磁场)的磁通量的变 化 阻碍的是磁通量的变化 阻碍 ，而不是阻碍磁通量本 什么 身 当原磁场磁通量增加时 ，感应电流的磁场方向 与原磁场的方向相反； 如何 当原磁场磁通量减少时 阻碍 ，感应电流的磁场方向 与原磁场的方向相同， 即“增反减同” 阻碍并不是阻止，只是 结果 延缓了磁通量的变化， 如何 这种变化将继续进行
即时练习
※ 1.如图所示，当磁铁运 动时，流过电阻的电流是 由A经R到B，则磁铁可能 是
21-22版：4.3 楞次定律（步步高）
3楞次定律[学习目标] 1.正确理解楞次定律的内容及其本质.2.掌握右手定则，理解右手定则实际上是楞次定律的一种表现形式.3.能够熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向．一、楞次定律感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化．二、右手定则伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心进入，并使拇指指向导线运动的方向，这时四指所指的方向就是感应电流的方向．1．判断下列说法的正误．(1)感应电流的磁场总是与引起感应电流的磁场方向相反．(×)(2)感应电流的磁场可能与引起感应电流的磁场方向相同．(√)(3)感应电流的磁场总是阻止引起感应电流的磁通量的变化．(×)(4)右手定则和楞次定律都适用于所有电磁感应现象中感应电流方向的判断．(×) 2．如图1所示，光滑平行金属导轨PP′和QQ′，都处于同一水平面内，P、Q之间连接一电阻R，整个装置处于竖直向下的匀强磁场中．现垂直于导轨放置一根导体棒MN，MN向右运动时，MN中的电流方向为________，MN向左运动时，MN中的电流方向为________．(均选填“M→N”或“N→M”)图1答案N→M M→N一、对楞次定律的理解根据如图2甲、乙、丙、丁所示进行实验操作，并填好实验现象．图2甲乙丙丁条形磁铁运动的情况N极向下插入线圈S极向下插入线圈N极向上拔出线圈S极向上拔出线圈原磁场方向(“向上”或“向下”)穿过线圈的磁通量变化情况(“增加”或“减少”)感应电流的方向(在螺线管上方俯视)逆时针顺时针顺时针逆时针感应电流的磁场方向(“向上”或“向下”)原磁场与感应电流磁场的方向关系请根据上表所填内容理解：甲、乙两种情况下，磁通量都________，感应电流的磁场方向与原磁场方向________，阻碍磁通量的增加；丙、丁两种情况下，磁通量都______，感应电流的磁场方向与原磁场方向________，阻碍磁通量的减少．得出结论：感应电流具有这样的方向，即____________________总是阻碍引起感应电流的______________．这就是楞次定律．答案向下向上向下向上增加增加减少减少向上向下向下向上相反相反相同相同增加相反减少相同感应电流的磁场磁通量的变化对楞次定律的理解1．楞次定律中的因果关系楞次定律反映了电磁感应现象中的因果关系，磁通量发生变化是原因，产生感应电流是结果．2．楞次定律中“阻碍”的含义谁阻碍——感应电流产生的磁场．阻碍谁——阻碍引起感应电流的磁通量的变化．如何阻碍——当原磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同．阻碍效果——阻碍并不是阻止，结果增加的还是增加，减少的还是减少．3．“阻碍”的表现形式从磁通量变化的角度看：感应电流的效果是阻碍磁通量的变化．从相对运动的角度看：感应电流的效果是阻碍相对运动．例1关于楞次定律，下列说法正确的是()A．感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化B．感应电流的磁场总是阻止磁通量的变化C．原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场同向D．感应电流的磁场总是与原磁场反向，阻碍原磁场的变化答案 A解析感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，选项A正确；阻碍并不是阻止，只起延缓的作用，选项B错误；原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场反向，选项C错误；当原磁场穿过闭合回路的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场反向，当原磁场穿过闭合回路的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场同向，选项D错误．二、楞次定律的应用应用楞次定律判断感应电流的思路例2(多选)如图3所示，闭合金属圆环沿垂直于磁场方向放置在有界匀强磁场中，将它从匀强磁场中匀速拉出，以下说法中正确的是()图3A．向左拉出和向右拉出时，环中的感应电流方向相反B．向左或向右拉出时，环中感应电流的方向都是沿顺时针方向的C．向左或向右拉出时，环中感应电流的方向都是沿逆时针方向的D．将圆环左右拉动，当环全部处在磁场中运动时，圆环中无感应电流答案BD解析不论将金属圆环从哪边拉出磁场，穿过闭合圆环的磁通量都要减少，根据楞次定律可知，感应电流的磁场要阻碍原磁通量的减少，感应电流的磁场方向应与原磁场方向相同，应用右手螺旋定则可以判断出感应电流的方向是顺时针方向，选项B正确，A、C错误；当圆环全部处在磁场中运动时，穿过圆环的磁通量没有改变，该种情况圆环中无感应电流，选项D正确．例3如图4所示，一水平放置的矩形闭合线圈abcd在细长磁铁的N极附近竖直下落，保持bc边在纸外，ad边在纸内，由图中位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和位置Ⅲ都很接近位置Ⅱ，这个过程中线圈的感应电流()图4A．沿abcda方向B．沿dcbad方向C．先沿abcda方向，后沿dcbad方向D．先沿dcbad方向，后沿abcda方向答案 A解析由条形磁铁的磁场分布可知，线圈在位置Ⅱ时穿过闭合线圈的磁通量最小，为零，线圈从位置Ⅰ到位置Ⅱ，从下向上穿过线圈的磁通量在减少，线圈从位置Ⅱ到位置Ⅲ，从上向下穿过线圈的磁通量在增加，根据楞次定律可知两个过程感应电流的磁场方向均为从下向上，则根据安培定则可知这个过程中线圈的感应电流沿abcda方向．三、右手定则的理解和应用如图5所示，导体棒ab向右做切割磁感线运动．图5(1)请用楞次定律判断感应电流的方向．(2)感应电流I的方向、原磁场B的方向、导体棒运动的速度v的方向三者之间满足什么关系？根据课本P13右手定则，自己试着做一做．答案(1)感应电流的方向为a→d→c→b→a(2)满足右手定则1．适用范围：闭合电路的部分导体切割磁感线产生感应电流方向的判断．2．右手定则反映了磁场方向、导体运动方向和感应电流方向三者之间的相互垂直关系．(1)大拇指所指的方向是导体相对磁场切割磁感线的运动方向，既可以是导体运动而磁场未动，也可以是导体未动而磁场运动，还可以是两者以不同速度同时运动．(2)四指指向电流方向，切割磁感线的导体相当于电源．例4下列图中表示闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动的情景，导体ab 上的感应电流方向为a→b的是()答案 A解析在导体ab上，A中的电流方向为a→b，B、C、D中的电流方向均为b→a，故选A.1．(楞次定律的理解)(多选)关于楞次定律，下列说法正确的是()A．感应电流的磁场总是和引起感应电流的磁场方向相反B．感应电流的磁场总是和引起感应电流的磁场方向相同C．感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化D．当引起感应电流的磁通量减少时，感应电流的磁场总是和引起感应电流的磁场方向相同答案CD解析当引起感应电流的磁通量增加时，感应电流的磁场就和引起感应电流的磁场方向相反，而当引起感应电流的磁通量减少时，感应电流的磁场就和引起感应电流的磁场方向相同，感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化，故A、B错误，C、D正确．2.(楞次定律的应用)如图6所示，当磁场的磁感应强度B在逐渐减弱的过程中，内、外金属环上的感应电流的方向应为()图6A．外环为逆时针方向，内环为顺时针方向B．内外环均为顺时针方向C．外环为顺时针方向，内环为逆时针方向D．内外环均为逆时针方向答案 C解析当磁场的磁感应强度B减弱时，穿过闭合回路的磁通量减少，根据楞次定律，感应电流的磁场方向向里，根据安培定则，感应电流为顺时针方向(大圆中)，故小圆中的感应电流方向为逆时针方向，故C正确，A、B、D错误．3．(楞次定律的应用)小管同学为了探究感应电流的方向与什么因素有关，他把一灵敏电流计与一个线圈相连构成闭合电路，然后将条形磁铁插入或拔出线圈，如图7所示．其中线圈中所标箭头方向为感应电流方向．则下列判断正确的是()图7A．图甲磁铁正在向下运动B．图乙磁铁正在向上运动C．图丙磁铁正在向上运动D．图丁磁铁正在向上运动答案 D解析根据线圈中感应电流的方向，由右手螺旋定则可知，题图甲和丙中的线圈上端为感应电流磁场的S极，题图乙和丁中的线圈上端为感应电流磁场的N极，由楞次定律的“阻碍”含义可知，题图甲和丁中磁铁正在向上运动，题图乙和丙中磁铁正在向下运动，故选项A、B、C错误，D正确．4．(右手定则的应用)(多选)闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，如选项图所示，能正确表示磁感应强度B的方向、导体运动速度方向与产生的感应电流方向间关系的是()答案BC解析图A中导体不切割磁感线，导体中无电流，A错误；由右手定则可以判断B、C正确；图D中感应电流方向应垂直纸面向外，D错误．。
江苏省淮安市涟水中学高中物理 4.3 楞次定律学案 新人教版选修3-2
§ 4.3 楞次定律【知识要点】——感应电流的方向一、楞次定律内容感应电流具有这样的方向，就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化理解楞次定律应注意以下几点1、磁通量φ=BS⊥，其变化可能由于B的增加或削弱，也可能是面积S的变化，还可能是B、S之间夹角发生变化。
2.楞次定律中有两个磁场,一个是引起感应电流的磁场——原磁场,另一个是感应电流的磁场。
二、楞次定律解题步：1、明确研究的回路及穿过回路磁场方向2、明确研究的回路磁场量的变化3、由楞次定律得感应电流的磁场方向4、由安培定则定感应电流的方向二、部分导体切割磁感线感应电流的方向总判定----右手定则【典型例题】1、课本17页2、课本18页3、如图，当磁铁运动时，流过电阻的电流是由A经R到B，则磁铁可能是（）A、向下运动B、向上运动C、向左运动D、以上都不可能4、在两根长平行直导线MN中，所示如图，通以同方向同强度的电流导线框abcd和两导线在同一平面内，线框沿着与两导线垂直的方向，自右向左在两导线间匀速移动，在移动过程中，线框感应电流方向怎样？5、固定在匀强磁场中的正方形导线框abcd，边长为L，其中ab是一段电阻为R的均匀电阻丝，其余三边的电阻可忽略的铜线。
磁场的磁感应强度为B，方向垂直纸面向里。
现有一与ab段的材料、粗细、长度都相同的电阻丝PQ架在导线框上，以恒定的υ从ad滑向bc，如图所示。
当PQ滑过L/3的距离时，求通过PQ电阻丝的电流强度大小与与方向。
【课后作业】1.关于楞次定律,下列说法中正确的是（）A、它表明，感应电流的磁场的方向总是与原磁场的方向相反B、它表明，感应电流磁场的方向总是与外磁场的方向相同C、感应电流的磁场方向可能与原磁场的方向相反，也可能与原磁场的方向相同D、感应电流的磁场总是阻碍原来磁场的变化2．下列关于楞次定律的说法中正确的是( ）A、当引起感应电流的磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同B、当引起感应电流的磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反C、当引起感应电流的磁通量减小时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同D、当引起感应电流的磁通量减小时，感应3.电流的磁场方向与原磁场的方向相反如图所示，AOC是光滑的金属轨道，AO沿竖直方向，OC沿水平方向，PQ是一根金属直杆，如图立在导轨上，直杆在图示位置由静止开始在重力作用下运动，运动过程中Q端始终在OC上，P端始终在AO上，直到完全落在OC上，空间存在着垂直纸面向外的匀强磁场，则在PQ棒滑动的过程中，下列判断正确的是（）A、感应电流的方向始终是由P—QB、感应电流的方向先由P—Q，再是Q—PC、PQ受磁场力的方向垂直棒向左D.PQ受磁场力的方向垂直于棒先向左,后向右4. 如图，圆线圈与螺线管共轴，要得到如图所示的感应电流，以下可行的方法是（）A、S闭合的瞬间B、S断开的瞬间C、S闭合后滑动片P向右滑动D、S闭合后滑动片P向左滑动5. 如图所示，一闭合铜环从静止开始由高处下落并通过条形磁铁，若空气阻力不计，则在铜环的运动过程中，下列说法正确的是（）A、铜环在磁铁上方时，加速度小于g，在下方时也小于gB、铜环在磁铁上方时，加速度小于g，在下方时大于gC、铜环在磁铁上方时，加速度大于g，在下方时小于gD、铜环在磁铁上方时，加速度大于g，在下方时也大于g6. 如图所示，导线框与导线在同一平面内，直导线通有恒定电流，当线框由左向右匀速通过直导线时，线框中感应电流的方向是（）A、先逆时针后顺时针方向再逆时针方向B、先逆时针方向后顺时针方向C、始终顺时针方向D、先顺时针方向后逆时针方向再顺时7、如图所示，固定于水平桌面上的金属框架cdef，处在坚直向下的匀强磁场中，金属棒ab搁在框架上，可无摩擦滑动，此时adeb构成一个边长为L的正方形，棒的电阻为r，其余部分电阻不计，开始时磁感应强度为B0。
福建省莆田市第七中学人教版高中物理选修3-2《43 楞次定律_判断感应电流的方向》教学设计
第二章楞次定律和自感现象第一节感应电流的方向一、教学设计思路楞次定律是电磁学中的重要定律，主要用于判定感应电流的方向。
教材重在让学生经历科学探究过程，体会科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律，而在探究的细节和过程上，留给了教师和学生广阔的思考设计空间，有助于发现方法，激发思维。
从教材内容来看，楞次定律将学生知识范围内有关“场”的概念从“静态场”过渡到“动态场”，而且它涉及的物理量多，关系复杂，为教学带来了很大的难度。
结合教材的特点及学生的认识规律，楞次定律采用“探究式教学”的方式来开展课堂教学。
由学生主动设计实验，并动手操作，集体讨论，在实验中观察感应电流方向与原磁场的磁通量变化之间的关系，但是得不出确切结论，这时候，通过引导学生把只观察感应电流的方向转变为观察感应电流的磁场，将楞次定律的认知难度大大降低，学生可自主讨论出感应电流的磁场方向与原磁场的磁通量变化之间的具体关系，这样分化了难点，降低了学生学习楞次定律的难度，适合学生的思维发展规律。
通过探究式教学，让学生主动获取知识，体验成功的喜悦，达到培养学生的创新精神和实践能力的目标。
二、教学目标（一）知识与技能1、通过实验探究得出感应电流的方向与引起感应电流的磁通量变化之间的关系，并会叙述楞次定律的内容。
2、通过实验过程的回放分析，体会楞次定律内容中“阻碍”二字的含义，感受“磁通量变化”的方式和途径。
（二）过程与方法1、观察实验，体验电磁感应现象中感应电流存在方向问题。
2、尝试用所学的知识，设计确定感应电流方向的实验方案，并动手操作。
3、结合实验现象，自主总结出规律，培养学生抽象思维能力和创新思维能力。
（三）情感态度价值观1、运用多媒体手段，在对静态动态展示的物理过程进行综合观察分析中，在对物理结论的肯定又否定中，认识科学发现过程的艰难曲折，渗透对学生进行意志力的培养；2、在自由开放平等的气氛中探究交流，互相配合，互相鼓励，友好评价，和谐相处。
新版 4.3 楞次定律(共20张ppt)学习PPT
例：如上右图所示，正方形线框abcd的边长为d，向
右通过宽为L的匀强磁场，且d<L，则在线圈进入磁场
的过程中，线框中的感应电流方向为
；在
线框移出磁场的过程中，线框中的感应电流方向
为
。
例题1
法拉第最初发现电磁感应现象的实 只要穿过闭合电路的磁通量变化,就有感应电流.
验如图所示，软铁环上绕有A、B两 I感的B感方向 ，
原磁通量变化
感应电 流磁场
S
N
原磁场
原磁通量
感应电流
示意图
N 极插入 S 极插入
N
S
N 极拔出
N
S 极拔出
S
G
G
G
G
线原圈磁中场磁方向场 的方向
线原圈磁中场磁磁通通 量量 的的 变变 化化
感应电流方 向(俯视）
感应电流的 磁场方向
向下 向上
增加 增加
逆“时增针 反 顺时针
向上 向下
向下
向上
减小
减小
流方向为
；
阻碍相对运动.
• 思考1：通电直导线与矩形线圈在同一平面内，
当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向
。
楞次定律应用步骤：
v
I
分析： B原的方向 向里 ， Φ原变化情况 减小 。 I感的B感方向 向里 ， I感的方向 顺时针。
确定研究对象：
原磁场方向？ 原磁通量变化？
楞次定律 感应电流磁场方向
1、感应电流的方向与原磁场的方向有什么关系? ②阻碍的是什么—————
“增 反 减 同”
个线圈，当A线圈电路中的开关断 (1)让磁感线从掌心进入,
I感的B感方向 ， 安培定则（右手螺旋定则）