转述句怎么改
改转述句
8妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有 蓝制服，我答应把你的借给她。” 9老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 10老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制 作。” 11王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我 找得见。”
6总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子， 他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。 7老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 8妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有 蓝制服，她答应把我的借给许小燕。 9老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。 10老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成 制作。 11王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起 找,他找得见。
4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你 先睡觉。”
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子， 我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 7老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
1妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
2张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了 你的忙？”
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
4妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了 你一整天。”
须完成作业。” 2、外婆问我：“你在干什么？” 3、张红说：“昨晚我家有小偷。” 4、张东说：“我来帮你。” 5、桑恩喊道：“我在这里。” 6、一个同学说：“借我一支笔。” 7、有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 8、李东说：“这是我新买的笔。” 9、老师对我们说：“我教你们打字。” 10、他问小刚：“我的笔记，你能抄得下来吗？”
改转述句方法和例子
改转述句方法和例子一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
二、把直接引语改写成间接引语。
1、董存瑞坚决地说:“连长，我去炸掉它。
"2、郑洁悄悄地告诉小勇说：“这件事是我和小刚一起做的。
”1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼."改：张童说,他一定要坚持长跑锻炼.2。
当引述内容涉及其他人称时的改法 .如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对,她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变.3。
转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她 "应改为第一人称“ 我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.如:老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好.”改：老班长说，他没有完成任务,没把我们照顾好.4。
再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”,务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
"改：周总理对何其芳说,他今天要批那些文件.直述句是直接引用别人的话。
转述句是把别人说的话转达出来.1.标点：去掉冒号双引号，改冒号为逗号2。
双引号中的“我”改为“他” 如:张红说：“我一定要坚持长跑锻炼。
” 改:张红说，他一定要坚持长跑锻炼。
3.双引号中的“你" 看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我"如：叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好，能教教我吗?”改：叶一茜对周笔畅说,《笔记》那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗？如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说,我说得对，她就这样做 .4.双引号中的“他” 看句子中的“他”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我” 如：我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
转述句怎么改
转述句怎么改？1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------例子：这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
常见的几种问法：一、把直接引语改为间接引语二、改转述句三、用第三人称转述做法：把第一人称改为第三人称把第二人称改为第一人称或者具体的人把冒号引号改为逗号，后引号去掉。
改转述句的几种方法
改转述句的几种方法
改写转述句可以通过以下几种方法：
1.改写为间接引语:将直接引语转换为间接引语，并使用适当的引述动词和连词。
例如：
直接引语:他说：“我不喜欢这个颜色。
”
间接引语:他说他不喜欢那个颜色。
2.使用不完全引语：将直接引语中的一部分作为引语，而将另一部分改写为陈述句。
例如：
直接引语:妈妈说：“出门之前别忘了关灯。
”
不完全引语:妈妈说出门之前别忘了关灯。
3.改写为非限定性定语从句：将直接引语改写为非限定性定语从句来修饰一个名词。
例如：
直接引语:爸爸说：“我很高兴看到你们。
”
非限定性定语从句:爸爸说他很高兴看到你们的。
4.改写为陈述句：将直接引语改写为一个陈述句。
例如：
直接引语:她问：“你今天要出去吗？”陈述句:她问我今天是否要出去。
改转述句的方法和技巧
改转述句的方法和技巧
改转述句是将原句中的内容转述成自己的话，并保持原句的意思。
以
下是改转述句的方法和技巧：
1.理解原句：首先，确保你对原句的意思有清晰的理解。
仔细阅读原
句并理解其中的观点和信息。
2.找出主要元素：确定原句中的主要事件、人物或观点。
将这些要素
作为转述句的核心。
3.改变动词形式：原句中的动词可能是特定时态或语气，转述时要根
据需要改变动词的形式。
例如，将原句中的过去时态改为现在时态。
4.替换关键词：将原句中的关键词或专业术语转换成自己熟悉的词汇，以便更容易理解和转述。
5.换一种表达方式：使用自己独特的语言风格和表达方式，将原句转
述成更容易理解的句子。
6.确保语义一致性：转述时要确保所表达的意思与原句保持一致。
避
免误解或曲解原句的意思。
7.简化语言：如果原句过于复杂或拥有冗长的修饰语，可以通过删减
或简化句子，使其更简洁明了。
8.检查语法和拼写：在转述完成后，检查句子的语法和拼写错误，确
保句子流畅且无语言问题。
总之，改转述句需要准确理解原句，找出主要元素并以自己的话表达
出来，同时保持与原句的意思一致，注意语法和拼写的正确性。
转述句的改法
转述句的改法1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件.直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。
说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。
说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。
比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。
”间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。
说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。
因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。
比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
转述句的改法与技巧顺口溜
转述句的改法与技巧顺口溜
以下是 6 条顺口溜及例子：
1. “一改符号二改词，引号冒号要变哩。
”
比如：他说：“我喜欢你。
”改成：他说他喜欢我。
2. “人称转换要仔细，你我他来要明晰。
”
举个例子：妈妈对我说：“你要好好学习。
”就变成妈妈对我说我要好好学习。
3. “指示代词也得变，这那别忘换一换。
”
像：“这里很美。
”可以改成“那里很美。
”
4. “趋向动词要留意，来去不能忘处理。
”
例如：“他跑过来。
”改成“他跑过去。
”
5. “时间地点虽不变，语境不同意相连。
”
这么说吧：“小明昨天去公园了。
”改后还是“小明昨天去公园了。
”
6. “多读几遍再检查，确保无误笑哈哈。
”
就好像：“老师告诉我们：‘明天不用上课。
’”改为“老师告诉我们明天不用上课。
”然后多读几遍检查呀。
我的观点结论就是：掌握这些顺口溜和技巧，转述句的改法就不再难啦，大家加油呀！。
转述句的修改方法
转述句的修改方法常见的几种问法：一、把直接引语改为间接引语二、改转述句三、用第三人称转述.做法：把第一人称改为第三人称；把第二人称改为第一人称或者具体的人；把冒号引号改为逗号，后引号去掉。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：XXX说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：XXX说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第三人称。
如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：XXX对XXX说：“我今天要批这些文件。
”改：XXX对XXX说，他今天要批那些文件。
如：他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。
”改：他说，他没做什么，他不能凭着他爸爸的名义享受那些照顾。
5.如果引述内容中出现让某人做某事，并在结尾出现“吧”和“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。
”。
如：妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。
”改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。
如：母亲对客人说：“你们快尝尝荔枝吧！”改：母亲对客人说，让客人们快试试荔枝。
6.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。
如果提示语中已经出现过那人的名字，应把引述内容中出现的名字改成“他”或“她”。
如：他轻轻的说：“我买不起，先生，我的钱不够。
”改：他轻轻的对先生说，他买不起，他的钱不够。
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转述句怎么改？1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------例子：这其实是要看前面的说话对象。
例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”例（1）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“我”。
因此，此句应改为：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
而例（2）中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。
因此，此句应改为：老师对小明说，这件事情，小明（他）冤枉了小红。
常见的几种问法：一、把直接引语改为间接引语二、改转述句三、用第三人称转述做法：把第一人称改为第三人称把第二人称改为第一人称或者具体的人把冒号引号改为逗号，后引号去掉。
一帮小家伙被句型转换弄得晕头转向，特别是转述句，更是不知所云，束手无策，无从下手。
为此，我大费一番周折，总结规律，举一反三。
小家伙们才摸着一些门道，露出天真无邪的笑脸。
转述句又称“将第一人称改为第三人称”或说成“将直接引语变成间接引语”。
修改时只需将说的话中的人称代词“我”、“你”进行变换，将冒号引号去掉即可。
归纳了一下，在现阶段，转述句不外乎这几种：一、直接变“我”为“他（她）”例如：妈妈对我说：“我要上班了。
”改：妈妈对我说，她要上班了。
改法很简单：“说”后用逗号，将冒号、引号去掉。
括号中的“我”变为“她”。
此句容易出错的地方是将妈妈对“我”说中的“我”变为“她”。
二、稍微变动一下，引号内有说的对象。
例如：妈妈说：“小明，我上班去了。
”改：妈妈对小明说，她上去班了。
这句与上句稍微不同，只是将说话的对象放在说的话里了。
改时将对象写出来，后面与第一种改法一样。
三、句中的人称代词是“你”。
例如：小明对小华说：“这本书是你的。
”改：小明对小华说，这本书是小华的。
改法：此句中有人称代词“你”。
这时，一定要弄清楚，“你”在句子中到底指谁，指代谁就可改成谁。
此句“你”代“小华”，因此，将“你”改为“小华”，其它的与以上相同。
四、将人称代词“我”、“你”都综合在一个句子中。
例如：小明对小华说：“我桌子上的书是你的。
”改：小明对小华说，他桌子上的书是小华的。
此题改法以上提到过，只不过将“我”、“你”两人称代词放在一道题中，此题容易出错的地方在于只改“我”为“他”或只将“你”代谁变为谁。
可见，要正确解答此类习题，必须注意以下几点：1、改变句中有关的代词，如“我”变为“他（她）”，“你”变为句中具体的人。
2、改变标点符号。
3、根据句子的内容，有的要相应改动句中个别文字，但不能改变句子的愿意。
如何将陈述句改为转述句及练习将陈述句改为转述句，这是平时作业及考试中常见的一种题型。
教学中，我也采取过联系生活实际的方法，请几名学生到台前来表演，告诉学生这与生活中的转述是一样的，将句中的标点及人称改变一下即可，但结果学生在练习中很容易出错。
第一、练习中的转述与生活中的转告是有所区别的。
生活中，可以是甲将乙说的话转述给丙听，转述时可能还会出现“你”这种称呼，而练习中的转述者应该是除对话者外的第三人，即甲对乙说，丙再转述给丁，转述时是不可能出现“你”这一称呼的。
而不少教师在教学中没有注意，使得学生受到误导，做练习时将两种情况混为一谈，将人称弄错；第二、这种题中最关键的就是人称的改变，如果学生做题时，只是在脑海中凭空想象人物对话、转述的情景，当然容易出错。
在归类复习中,我总结出一句可行的顺口溜:一改标点，二改人称。
冒号改逗号，双引号去掉；“我”改“他（她）”，“你” 直呼其名（即“你”指谁就改成谁）；称呼不要。
教学时，可以先结合具体例句与生活实际，创设情境，让四个学生扮演角色，通过表演理解转述时人称改变的基本方法，再引导学生总结出方法，然后出示顺口溜让学生背熟，最后再举例让学生运用顺口溜进行巩固练习，这样效果更好。
如果人物的语言中出现了单引号，在改成转述句时，去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号之后，单引号就应该恢复原样，写成双引号。
讲解时只要对学生讲清单引号的用法，学生就自然能理解其中的原因了。
例如：詹天佑经常对工作人员说：“我们的工作不能有一点儿马虎，像‘大概’‘差不多’这类说法不能出自我们工程人员之口。
”应改为：詹天佑经常对工作人员说，他们的工作不能有一点儿马虎，像“大概”“差不多”这类说法不能出自他们工程人员之口。
再如：老师对小明说：“小明，你帮我把作业本端到办公室去。
”应改为：老师对小明说，小明帮他把作业本端到办公室去。
句中的“你”指的是小明，因此将“你”改为小明，这样就与前面的称呼“小明”重复了，因此称呼“小明”要省略。
这是老师吩咐小明端作业本，因些还可加上“让”“要”这些词，即改为：老师对小明说，让（或要）小明帮他把作业本端到办公室去。
此外，还有一种特殊情况，如：老师对小红说：“小军昨晚没写家庭作业，你去帮我把他叫来。
”根据口诀改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮他把他叫来。
但句中的两个“他”指代不明，因此需要在这句话中应该把原句中的“我”改为“老师”，即改为：老师对小红说，小军昨晚没写家庭作业，小红去帮老师把他叫来。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
改转述句的方法：一、原句“说”的前面一点儿都不能改变——按照句子前面是谁对谁说话来改变双引号里面的人称。
一、改变人称；——双引号内的人称。
二、改变标点——去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”1.去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
2.我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。
3.下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。
4.稻米是浙江、江苏两省的重要产区。
5.一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。
6.目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
7.王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
8.燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。
9.3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。
10.我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
11.党中央大力重视并支持科学事业的发展。
12.每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。
13.今天是我的小表弟五岁诞辰。
14.他这种违反错误的做法，受到了大家的批评。
15.兰兰助人为乐的精神值得大家感动16.同学们都炯炯有神地听老师讲课17.英模团的同志给我们全体同学报了一次告18.两个学校的兴趣小组昨天开始活动了19.直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物20.展览会开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。
21.八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。
22.王平和李华建立了深刻的友谊23.劳动时，老师和大同学干重活，女同学干轻活24.回忆自己的成长，每一步都离不开“园丁”的培育25.经过努力，小东做题马虎的现象比以前进步了26.学习各项法律是目前的一个重要问题之一27.空气和其他别的东西一样，也有热胀冷缩的特性。
答案1.去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。
2.我们搞四化建设，需要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。